12 Guru melakukan penilaian dan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanaka
13 Guru memberikan umpan balik
terhadap proses
dan hasil
pebelajaran. 14
Guru menyampaikan rencana pemebelajaran pada pertemuan
berikutnya. 15
Guru menutup kegiatan dengan salam
8. PenilaianProses danHasilBelajar.
Teknik Penilaian = Tes dan Non Tes
Bentuk Tes = mengklasifikasikan gambar Tanya jawab dan lembar
observasi Instrument
= Instrumen Non Tes melalui observasi aktivitas peserta didik pada saat diskusi dan unjuk kerja
Kriteria penilaian KKM 75 100
= Istimewa 75-85 = Baik
85-99 = Sangatbaik 75
= Kurang
Penilaian sikap Petunjuk:
Berilah tanda √ pada kolom skor dengan kriteria sebagai berikut
1 = Kurang 3 = Aktif
2 = Cukup 4 = Sangat aktif
No Indikator
Skor 1
2 3
4 1 Memperhatikan apa yang disampaikan guru
2 Mencatat
materi yang
penting dalam
kegiatan pembelajaran
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru secara kelompok 4 Bekerja sama dengan teman satu kelompok
5 Mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kegiatan
belajar mengajar 6 Mengemukakan gagasanpemecahan masalah
7 Mengambil keputusan atau kesimpulan dari semua
jawaban yang dianggap paling benar 8 Menjawab pertanyaan dari guru
9 Mempresentasikan jawaban di depan kelas 10 Meresponmenanggapi jawaban teman
Jumlah Skor
Penilaian Tanya jawab dan diskusi
Lembar Penilaian Diskusi
HariTanggal : …………………………………
Topik diskusidebat : …………………………………
No SikapAspek yang
dinilai Nama
siswa Nilai
Kualitati f
Nilai Kuantitatif
Penilaian Individu Peserta didik 1.
Berani mengemukakan
pendapat 2.
Berani menjawab pertanyaan
3. Inisiatif
4. Ketelitian
Jumlah Nilai Individu
Mengetahui Kalasan,17 Agustus 2015
Guru Sosiologi Mahasiswa PPL
Drs.Slamet Ansori ,M.Pd Eka Sari
NIP: 19611129 199412 1 001 NIM: 11413244019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Kalasan
Mata Pelajaran : Sosiologi
KelasSemester : XI Ganjil
Materi Pokok :Kelompok Sosial
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
9. Kompetensi Inti
7. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
8. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
9. Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual,
proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 10.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
10. Kompetensi Dasar dan Indikator
