Ruang Lingkup MODUL.INGGRIS.KKI.1.TAUFIK
6 M
odul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional I
penentu kebijakan
dalam hal
promosi jabatan
atau penentuan
imbalan.Penilaian kinerja
adalah kegiatan
mengukurmenilai untuk
menetapkan seorang pegawaiseorang karyawan sukses atau gagal dalam melaksanakan pekerjaannya dengan mempergunakan standar pekerjaan
sebagai tolok ukurnya. Kinerja guru adalah proses atau hasil yang diraih seorang guru atas tugas
yang diberikan kepala sekolah sesuai dengan tanggung jawabnya. Kepala sekolah selaku pimpinan tertinggi di sekolah, perlu menciptakan suasan kerja
yang kondusif, nyaman dan tenang. Bila kegairahan kerja tertanam pada semua guru dan staf maka akan berpengaruh terhadap aktivitas guru dan
staf lainnya di sekolah. Kegairah kerja akan berpengaruh pula terhadap moral kerja guru. Hasil penilaian terhadap aspek-aspek tersebut dibandingkan
dengan hasil analisis pekerjaan yang sudah dibuat sebelumnya atau dengan standar pekerjaan guru. Hasil penilaian sangat berguna untuk mengetahui
apakah yang sudah dikerjakan guru sesuai atau belum sesuai dengan apa yang seharusnya dikerjakan guru tersebut.
Penilaian kinerja guru bertujuan untuk mengetahui mengapa seorang guru melaksanakan pekerjaan seperti yang telah dilakukannya.
Unsur penilaian kinerja guru menurut Departemen Pendidikan Nasional 2004 : 35 yaitu : 1. Pengembangan pribadi, dengan indikator aplikasi mengajar,
kegiatan ektrakurikuler, kualitas guru; 2. Pembelajaran, dengan indikator perencanaan, dan evaluasi; 3. Sumber belajar, dengan indikator
ketersediaan bahan ajar, pemanfaatan sumber belajar; 4. Evaluasi belajar, dengan indikator penyiapan soaltes, hasil tes program tindak lanjut.
Penilain kinerja guru dari tahun ke tahun terus mengalami perubahan, hal ini dimungkinkan sepertinya kinerja guru masih diragukan oleh pihak-pihak
tertentu. Banyak hal dan kegiatan yang intinya mengacu pada peningkatan profesionalisme guru. Berbagai pelatihan, workshop, seminar, studi banding,
dan banyak kegiatan lain yang nama dan istilahnya berbeda. Seiring regulasi pemerintah atas kebijakan penilaian kinerja guru, sistem penilaian kinerja
yang akan dilakukan mulai efektif pada 1 Januari 2013
M
odul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional I
7 Adapun prinsip
‐prinsip utama dalam pelaksanaan PK GURU adalah sebagai berikut.
a. Berdasarkan ketentuan,PK GURU harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan mengacu pada peraturan yang berlaku.
b. Berdasarkan kinerja, aspek yang dinilai dalam PK GURU adalah kinerja yang dapat diamati dan dipantau, yang dilakukan guru dalam
melaksanakan tugasnya sehari ‐hari, yaitu dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran, pembimbingan, danatau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolahmadrasah.
c. Berlandaskan dokumen PK GURU, Penilai, guru yang dinilai, dan unsur yang terlibat dalam proses PK GURU harus memahami
semua dokumen yang terkait dengan sistem PK GURU. Guru dan penilai harus memahami pernyataan kompetensi dan indikator
kinerjanya secara utuh, sehingga keduanya mengetahui tentang aspek yang dinilai serta dasar dan kriteria yang digunakan dalam
penilaian. d. Dilaksanakan secara konsisten, PK GURU dilaksanakan secara teratur
setiap tahun diawali dengan penilaian formatif di awal tahun dan penilaian sumatif di akhir tahun dengan memperhatikan hal
‐hal berikut. 1 Obyektif, Penilaian kinerja guru dilaksanakan secara obyektif sesuai
dengan kondisi nyata guru dalam melaksanakan tugas sehari ‐hari.
2 Adil, Penilai kinerja guru memberlakukan syarat, ketentuan, dan prosedur standar kepada semua guru yang dinilai.
3 Akuntabel, Hasil pelaksanaan penilaian kinerja guru dapat dipertanggungjawabkan.
4 Bermanfaat, Penilaian kinerja guru bermanfaat bagi guru dalam rangka peningkatan kualitas kinerjanya secara berkelanjutan dan
sekaligus pengembangan karir profesinya. 5 Transparan, proses penilaian kinerja guru memungkinkan bagi penilai,
guru yang dinilai dan pihak lain yang berkepentingan, untuk memperoleh akses informasi atas penyelenggaraan penilaian
tersebut.