T BP 1303139 Abstract
ABSTRAK
Novi Nur Halimatussyafi’ah (2015). Program Bimbingan Dan Konseling Kolaboratif Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar (Learning Disability)
Di Sekolah Inklusif. Tesis. Dibimbing oleh: Dr. Djadja Raharja, M.Ed. Program Studi
Bimbingan Konseling Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Penelitian bertujuan untuk menghasilkan program bimbingan dan konseling kolaboratif yang
efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak yang mengalami kesulitan belajar ( learning
disability) di sekolah inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan gabungan (mix method) yaitu
pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif dengan desian penelitian exploratory design.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 8 Depok dengan mengambil sampel anak yang
mengalami kesulitan belajar (learning Disability) berjumlah satu orang anak yang saat ini duduk
di kelas IX-9 dengan inisial Nama ME. Instrumen yang digunakan dari kuantitatif yaitu angket
motivasi belajar, sedangkan dari kualitatif yaitu observasi, wawancara. Hasil penelitian
didasarkan pada pertanyaan penelitian sebelumnya sehingga ada tiga kesimpulan hasil yang
didapatkan yaitu 1) menunjukan bahwa motivasi belajar anak yang mengalami kesulitan belajar
dalam kategor sedang, 2) rancangan program hipotetik bimbingan dan konseling kolaboratif
untuk meningkatkan motivasi belajar anak yang mengalami kesulitan belajar (learning
Disability) di SMP Negeri 8 Depok divalidasi dengan focus group discussion (FGD), dan 3)
program bimbingan dan konseling belum efektif karena dalam peningkatan skor tiap individu
belum signifikan.
Kata kunci : mix method design , anak kesulitan belajar, motivasi belajar
Novi Nur Halimatussyafi’ah, 2015
PROGRAM BIMBINGAN D AN KONSELING KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG
MENGALAMI KESULITAN BELAJAR (LEARNING D ISABILITY) D I SEKOLAH INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Novi Nur Halimatussyafi’ah (2015). The Collaborative Counseling and Guidance Progra m to Improve
Learning Disabilities Student’s Motivation in Inclusive School. A Thesis. A guidance by Dr. Djadja
Ra ha rja, M.Ed. Gra dua te Counseling a nd Guida nce Study Program, Universitas Pendidika n Indonesia .
This research aims the effectiveness of the collaborative counseling and guidance program to
improve the student’s motivation experiencing the learning disability in the inclusive school. The
research used mix method which are quantitative and qualitative one with the design of
exploratory design. The research was carried out in SMP Negeri 8 Depok by taking the sample a
student experiencing learning disability in the grade IX-9 by the initial ME. The quantitative
instrument used is the questionnaire of learning motivation, while the qualitative one is
observation and interview. The results are based on the previous research questions which in
turn arrived at the conclusions, that 1) the level “medium” shows the learning disability in
student’s motivation, 2) hypothetic design program of collaborat ive counseling and guidance to
improve student’s learning motivation in SMP Negeri 8 Depok is validated with the focus group
discussion, and 3) guidance and counseling programs have not been effective due to the increase
in the score of each individual not significant.
Key words: mix method design, learning disability student, learning motivation
Novi Nur Halimatussyafi’ah, 2015
PROGRAM BIMBINGAN D AN KONSELING KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG
MENGALAMI KESULITAN BELAJAR (LEARNING D ISABILITY) D I SEKOLAH INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Novi Nur Halimatussyafi’ah (2015). Program Bimbingan Dan Konseling Kolaboratif Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar (Learning Disability)
Di Sekolah Inklusif. Tesis. Dibimbing oleh: Dr. Djadja Raharja, M.Ed. Program Studi
Bimbingan Konseling Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.
Penelitian bertujuan untuk menghasilkan program bimbingan dan konseling kolaboratif yang
efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak yang mengalami kesulitan belajar ( learning
disability) di sekolah inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan gabungan (mix method) yaitu
pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif dengan desian penelitian exploratory design.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 8 Depok dengan mengambil sampel anak yang
mengalami kesulitan belajar (learning Disability) berjumlah satu orang anak yang saat ini duduk
di kelas IX-9 dengan inisial Nama ME. Instrumen yang digunakan dari kuantitatif yaitu angket
motivasi belajar, sedangkan dari kualitatif yaitu observasi, wawancara. Hasil penelitian
didasarkan pada pertanyaan penelitian sebelumnya sehingga ada tiga kesimpulan hasil yang
didapatkan yaitu 1) menunjukan bahwa motivasi belajar anak yang mengalami kesulitan belajar
dalam kategor sedang, 2) rancangan program hipotetik bimbingan dan konseling kolaboratif
untuk meningkatkan motivasi belajar anak yang mengalami kesulitan belajar (learning
Disability) di SMP Negeri 8 Depok divalidasi dengan focus group discussion (FGD), dan 3)
program bimbingan dan konseling belum efektif karena dalam peningkatan skor tiap individu
belum signifikan.
Kata kunci : mix method design , anak kesulitan belajar, motivasi belajar
Novi Nur Halimatussyafi’ah, 2015
PROGRAM BIMBINGAN D AN KONSELING KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG
MENGALAMI KESULITAN BELAJAR (LEARNING D ISABILITY) D I SEKOLAH INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Novi Nur Halimatussyafi’ah (2015). The Collaborative Counseling and Guidance Progra m to Improve
Learning Disabilities Student’s Motivation in Inclusive School. A Thesis. A guidance by Dr. Djadja
Ra ha rja, M.Ed. Gra dua te Counseling a nd Guida nce Study Program, Universitas Pendidika n Indonesia .
This research aims the effectiveness of the collaborative counseling and guidance program to
improve the student’s motivation experiencing the learning disability in the inclusive school. The
research used mix method which are quantitative and qualitative one with the design of
exploratory design. The research was carried out in SMP Negeri 8 Depok by taking the sample a
student experiencing learning disability in the grade IX-9 by the initial ME. The quantitative
instrument used is the questionnaire of learning motivation, while the qualitative one is
observation and interview. The results are based on the previous research questions which in
turn arrived at the conclusions, that 1) the level “medium” shows the learning disability in
student’s motivation, 2) hypothetic design program of collaborat ive counseling and guidance to
improve student’s learning motivation in SMP Negeri 8 Depok is validated with the focus group
discussion, and 3) guidance and counseling programs have not been effective due to the increase
in the score of each individual not significant.
Key words: mix method design, learning disability student, learning motivation
Novi Nur Halimatussyafi’ah, 2015
PROGRAM BIMBINGAN D AN KONSELING KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG
MENGALAMI KESULITAN BELAJAR (LEARNING D ISABILITY) D I SEKOLAH INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu