S TE 0907132 Chapter 5
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan penelitian adalah jawaban dari permasalahan penelitian
yang dilakukan. Pada bab ini penulis akan menyajikan kesimpulan
berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab sebelumnya.
Beberapa kesimpulan yang dapat diambil yaitu:
1. Pengaruh kepemimpinan dan manajemen sekolah mengenai kultur sekolah
terhadap pengembangan mutu pendidikan SMK
signifikan dengan
koefisien yang kuat maka akan semakin baik.
2. Pengaruh kultur sekolah mengenai budaya organisasi dan interaksi sosial
warga sekolah terhadap pengembangan mutu pendidikan SMK signifikan
dengan koefisien yang kuat maka akan semakin baik.
3. Pengaruh pelayanan di bidang akademik dan non akademik sekolah
terhadap pengembangan mutu SMK signifikan dengan koefisien yang kuat
akan semakin baik bagi siswa, sedangkan bagi guru tidak ada pengaruh
signifikan.
5.2. Implikasi
5.2.1. Implikasi Siswa
Dengan mengetahui kultur sekolah, siswa dapat melatih diri untuk
menjadi pemimpin yang baik, berorganisasi,memotivasi, mengambil
keputusan, berkomunikasi dengan baik, menghargai waktu, saling percaya
dan peduli, memberikan dukungan dan jujur sehingga lebih siap untuk
melanjutkan ke dunia usaha/Industri atau perguruan tinggi.
74
Muhammad Hilman Hakim,2014
PENGARUH KULTURAL SEKOLAH TERHADAP PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN TEMATIK PROGRAM TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
75
5.2.2. Implikasi Guru
Guru dapat memperbaiki kegiatan belajar mengajar baik di dalam
maupun luar kelas, mengawasi dan memotivasi siswa, menciptakan
suasana belajar yang nyaman, menghargai waktu, memberikan dukungan
dan umpan balik dan tidak membedakan siswa, saling peduli, percaya dan
menghargai, memberikan bimbingan kepada siswa sehingga lebih siap
untuk melanjutkan ke dunia usaha/Industri atau perguruan tinggi.
5.2.3. Implikasi Sekolah
Kultur sekolah dapat diterapkan dengan baik di sekolah akan
meningkatkan mutu pendidikan sekolah tersebut. Siswa maupun Guru dapat
belajar dengan kegiatan atau pelatihan untuk kemajuan prestasi siswa dan
guru itu sendiri. Kultur Sekolah dapat disisipkan dalam materi ajar.
5.3. Rekomendasi
1. Sekolah diharapkan dapat menyesuaikan dengan perkembangan teknologi
dunia usaha atau industri yang pesat serta dengan tuntutan masyarakat
umum melalui kultur sekolah.
2. Sekolah diharapkan memberikan pelayanan yang lebih baik lagi, tidak
hanya bimbingan namun juga dengan menyisipkan kultur sekolah ke
materi ajar, misalnya dengan mengadakan pelatihan, baik untuk guru
maupun siswa dan sarana prasarana pendukung.
3. Siswa diharapkan dapat mengikuti kegiatan positif yang diadakan sekolah.
4. Peneliti atau pembaca selanjutnya, diharapkan ada peninjauan kembali dan
penelitian lebih lanjut agar setiap variabel dapat terpenuhi dengan adanya
penelitian kultur sekolah.
Muhammad Hilman Hakim,2014
PENGARUH KULTURAL SEKOLAH TERHADAP PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN TEMATIK PROGRAM TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan penelitian adalah jawaban dari permasalahan penelitian
yang dilakukan. Pada bab ini penulis akan menyajikan kesimpulan
berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab sebelumnya.
Beberapa kesimpulan yang dapat diambil yaitu:
1. Pengaruh kepemimpinan dan manajemen sekolah mengenai kultur sekolah
terhadap pengembangan mutu pendidikan SMK
signifikan dengan
koefisien yang kuat maka akan semakin baik.
2. Pengaruh kultur sekolah mengenai budaya organisasi dan interaksi sosial
warga sekolah terhadap pengembangan mutu pendidikan SMK signifikan
dengan koefisien yang kuat maka akan semakin baik.
3. Pengaruh pelayanan di bidang akademik dan non akademik sekolah
terhadap pengembangan mutu SMK signifikan dengan koefisien yang kuat
akan semakin baik bagi siswa, sedangkan bagi guru tidak ada pengaruh
signifikan.
5.2. Implikasi
5.2.1. Implikasi Siswa
Dengan mengetahui kultur sekolah, siswa dapat melatih diri untuk
menjadi pemimpin yang baik, berorganisasi,memotivasi, mengambil
keputusan, berkomunikasi dengan baik, menghargai waktu, saling percaya
dan peduli, memberikan dukungan dan jujur sehingga lebih siap untuk
melanjutkan ke dunia usaha/Industri atau perguruan tinggi.
74
Muhammad Hilman Hakim,2014
PENGARUH KULTURAL SEKOLAH TERHADAP PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN TEMATIK PROGRAM TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
75
5.2.2. Implikasi Guru
Guru dapat memperbaiki kegiatan belajar mengajar baik di dalam
maupun luar kelas, mengawasi dan memotivasi siswa, menciptakan
suasana belajar yang nyaman, menghargai waktu, memberikan dukungan
dan umpan balik dan tidak membedakan siswa, saling peduli, percaya dan
menghargai, memberikan bimbingan kepada siswa sehingga lebih siap
untuk melanjutkan ke dunia usaha/Industri atau perguruan tinggi.
5.2.3. Implikasi Sekolah
Kultur sekolah dapat diterapkan dengan baik di sekolah akan
meningkatkan mutu pendidikan sekolah tersebut. Siswa maupun Guru dapat
belajar dengan kegiatan atau pelatihan untuk kemajuan prestasi siswa dan
guru itu sendiri. Kultur Sekolah dapat disisipkan dalam materi ajar.
5.3. Rekomendasi
1. Sekolah diharapkan dapat menyesuaikan dengan perkembangan teknologi
dunia usaha atau industri yang pesat serta dengan tuntutan masyarakat
umum melalui kultur sekolah.
2. Sekolah diharapkan memberikan pelayanan yang lebih baik lagi, tidak
hanya bimbingan namun juga dengan menyisipkan kultur sekolah ke
materi ajar, misalnya dengan mengadakan pelatihan, baik untuk guru
maupun siswa dan sarana prasarana pendukung.
3. Siswa diharapkan dapat mengikuti kegiatan positif yang diadakan sekolah.
4. Peneliti atau pembaca selanjutnya, diharapkan ada peninjauan kembali dan
penelitian lebih lanjut agar setiap variabel dapat terpenuhi dengan adanya
penelitian kultur sekolah.
Muhammad Hilman Hakim,2014
PENGARUH KULTURAL SEKOLAH TERHADAP PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN TEMATIK PROGRAM TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu