S FIS 0905888 Appendix3
LEMBAR JUDGEMENT
LAMPIRAN B.2
INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI GERAK DENGAN MULTIREPRESENTASI.
Instrumen penilaian kemampuan kognitif siswa dengan multirepresentasi yang dibuat ini adalah bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari beberapa konsep dalam materi
Gerak Lurus yang disajikan dalam bentuk representasi berbeda-beda. Ada 6 konsep utama gerak yang disajikan dalam beberapa bentuk representasi, seperti verbal,
matematis, gambar, grafik, dan diagram. Keenam tema tersebut masing-masing dibuat dalam 3 buah soal yang konsep dan kontennya sama, tapi redaksi dan bentuk
penyajiannya dibuat berbeda.
Dari sini akan dilihat bagaimana kekonsistenan siswa dan pemahaman siswa terkait konsep tersebut dan sejauah mana siswa mampu melihat kesetaraan dari konsep dalam
soal. Rincian tema konsep dan bentuk representasinya adalah sebagai berikut:
Tema
Konsep
T1
Jarak dan
Perpindahan
T2
Kecepatan
T3
Percepatan
T4
Gerak Lurus
Beraturan
(GLB)
Gerak Lurus
Berubah Beraturan
(GLBB)
Gerak Jatuh Bebas
Indikator Soal
Membedakan jarak dan perpindahan berdasarkan perhitungan matematis.
Menyatakan perbandingan jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal.
Menggambarkan gerak dari suatu benda.
T5
T6
Menghitung nilai kecepatan benda berdasarkan data.
Menggambarkan grafik kecepatan v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh.
Mendiagramkan perbandingan kecepatan dua buah benda.
Menggambarkan grafik v=f(t) dari data perubahan kecepatan benda.
Membandingkan percepatan benda berdasarkan data melalui deskripsi verbal.
Menyatakan perbandingan percepatan beberapa benda dengan simbol matematis.
Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam jejak/pita ketik.
Menggambarkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan.
Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan
Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda.
Menggambarkan grafik v=f(t) dari sebuah benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan.
Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan percepatan konstan.
Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh
bebas dengan pernyataan matematis.
Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh
bebas dengan pernyataan verbal.
Mendiagramkan perbandingan waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas.
Nomor
Soal
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Bentuk
Representasi
Matematis
Verbal
Gambar
Matematis
Grafik
Diagram
Grafik
Verbal
Matematis
Verbal
Grafik
Gambar
Verbal
Grafik
Gambar
Matematis
18
Verbal
19
Diagram
Iyus Nurzaman, 2014
Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
105
LEMBAR JUDGEMENT
INSTUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI GERAK LURUS
KELAS X IPA SMA
1
Menjelaskan
pengertian
gerak
-
Jawaban
Representasi
Soal
Ranah
Kognitif
Tema
Indikator
No Soal
Petunjuk: Berilah tanda (√ ) pada kolom S jika sesuai dan TS jika tidak sesuai!
Kesesuaian
dengan Ranah
Kognitif
S
1. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila benda itu mengalami….
A. perubahan titik acuan.
B. perubahan kedudukan relatif terhadap benda tersebut.
C. perubahan kedudukan relatif terhadap titik acuan tertentu.
D. perubahan kedudukan dan perubahan titik acuan.
E. perubahan kedudukn tanpa adanya acuan.
C2
Verbal
C
2. Anton mengendarai motor dari kota A ke kota B sejauh 20 km. Dari kota B Anton kemudian
melanjutkan perjalanan ke kota C sejauh 40 km. Dari kota C Anton kembali lagi ke B kemudian
berhenti di B untuk mengisi bensin. Besar jarak dan perpindahan yang dialami Anton berturut
turut adalah....
A. 100 km dan 20 km
B. 100 km dan 100 km
C. 100 km dan 60 km
D. 20 km dan 100 km
E. 20 km dan 60 km
C2
Matematis
A
TS
Kesesuai
an
dengan
Indikator
S
TS
Saran/Perbaikan:
2
Membedaka
n jarak dan
perpindahan
berdasarkan
perhitungan
matematis.
T1
Saran/Perbaikan:
106
3
Menyatakan
perbandinga
n jarak dan
perpindahan
suatu benda
melalui
deskripsi
verbal.
T1
3. Seorang atlet lari sedang berlatih dalam sebuah trek lurus. Dari posisi start dia mulai berlari ke
depan sejauh 20 m, kemudian berlari lagi ke arah yang sama 40 m, lalu berbalik arah sejauh 40
m. Pernyataan yang tepat tentang pergerakan si pelari tersebut adalah....
A. Besar jarak tempuh pelari 5 kali besar perpindahannya.
B. Besar jarak tempuh dan perpindahan pelari sama.
C. Besar perpindahan dan jarak pelari berselisih 40 m.
D. Besar jarak pelari 1/5 kali perpindahannya.
E. Besar perpindahan pelari 3 kali jarak nya.
C4
Verbal
A
4. Bayu sedang memainkan mobil mainnannya di sebuah lapangan. Dia memajukan mobil
mainannya ke kanan sejauh 2 m lalu berhenti. Kemudian dimajukan lagi 4 m ke arah yang sama.
Bayu kemudian memundurkan mobil mainannya ke kiri sejauh 4 meter. Penggambaran gerak
mobil mainan Bayu dari posisi awalnya yang paling tepat adalah....
C4
Gambar
A
C3
Matematis
A
Saran/Perbaikan:
4
.
Menggambar
kan gerak
dari suatu
benda.
T1
B.
A.
0
1
2
3
6
5
4
0
9
8
7
2
1
3
6
5
4
10
9
8
7
D.
C.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
1
2
3
9
0
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
E.
4
5
6
7
8
9
Saran/Perbaikan:
5
Menghitung
nilai
kecepatan
benda
berdasarkan
data.
T2
5. Dalam waktu 15 sekon, mobil Pedro menempuh jarak 600 meter, sedangkan mobil Edo hanya
mampu menempuh setengah jarak Pedro dalam selang waktu tersebut. Besar kecepatan mobil
Edo dan Pedro berturut-turut adalah...
A. 40 m/s dan 20 m/s
B. 40 m/s dan 40 m/s
C. 20 m/s dan 20 m/s
D. 20 m/s dan 40 m/s
E. 30 m/s dan 20 m/s
Saran/Perbaikan:
107
6
Menggambar
kan grafik
v=f(t)
berdasarkan
data jarak
tempuh.
T2
6. Dalam waktu 10 sekon, mobil balap Rafi dapat menempuh jarak 200 m. Sedangkan dalam
selang waktu yang sama mobil balap Kevin hanya mampu menempuh jarak 100 m. Grafik
kecepatan mobil mereka berupa grafik v=f(t) terekam oleh tim ahli club mereka. Penggambaran
grafik yang v=f(t) untuk kasus ini yang tepat adalah.....
V
(m/s)
A.
V (m/s)
B.
20
C.
20
K
t (s)
2
4
6
8
C2
Diagram
A
V (m/s)
15
10
5
A
R dan K
15
10
Grafik
20
R
15
C3
R dan K
10
5
t (s)
10
2
4
6
8
t (s)
5
10
2
4
6
8
10
V (m/s)
D.
E.
20
20
K
15
V (m/s)
R
15
10
10
R
t (s)
5
2
4
6
8
10
K
5
2
t (s)
4
6
8
10
Saran/Perbaikan:
7
Mendiagram
kan
perbandinga
n kecepatan
dua buah
benda.
T2
7.
Jarak dari sekolah ke rumah Romi adalah 2 km, sedangkan jarak dari sekolah ke rumah
Kardun adalah 1 km. Keduanya sama-sama berangkat ke sekolah naik sepeda jam 06.30. Pada
pukul 07.00 keduanya sampai di sekolah. Jika digambarkan dengan grafik, yang menunjukan
perbandingak kecepatan sepeda Romi dan Kardun adalah....
A.
B.
C.
108
D.
8
Menggamba
rkan grafik
v=f(t) dari
data
perubahan
kecepatan
benda.
.
T3
E.
8. Mobil Redi memiliki akselerasi 20 m/s setiap detiknya. Sedangkan mobil Sule dapat mencapai
kecepatan dari nol ke 30 m/s dalam waktu 2 detik. Sementara mobil Parto dapat menambah
kecepatan mobilnya sebesar 12 m/s setiap detiknya. Azis mencoba menggambarkan grafik v=
f(t) dari ketiga mobil temannya. Grafik yang paling tepat adalah.....
A
3
.
P
V
V (m/s)
B.
R
S
P
C.
R dan S
30
2
25
25
2
20
20
1
15
15
1
10
10
t
5
1
3
2
D.
t (s)
5
V (m/s)
1
E.
P,R dan S
30
25
25
20
20
15
15
10
10
5
t (s)
1
2
3
Grafik
C
P
t (s)
V (m/s)
30
R
5
3
2
R
V
30
C2
1
2
R
P dan S
3
t (s)
5
1
2
3
109
Saran/Perbaikan:
9
Membandin
gkan
percepatan
benda
berdasarkan
data melalui
deskripsi
verbal.
T3
9. Dari hasil uji perubahan kecepatan terhadap motor balap yang di rancang olehnya, Prof.Bruce
mendapatkan data sebagai berikut:
Kode Motor
V awal
V akhir
Selang Waktu t
(m/s)
(m/s)
(detik)
R-6
10
70
4
P-8
20
80
3
S-4
5
65
5
C4
Verbal
A
10. Rossi, Stoner dan Pedrosa sedang mencoba motor balap baru mereka. Mereka mencoba
mengetes waktu yang diperlukan motornya untuk mencapai kecepatan 30 m/s dari keadaan
diam. Motor Rossi dapat mencapai kecepatan 30 m/s dalam waktu 2 detik, motor Stoner 2,5
detik, sedangkan motor Pedrosa dalam waktu 1,5 detik. Perbandingan akselerasi ketiga motor
tersebut adalah....
A. aR > aS < aP
B. aR = aS < aP
C. aR > aS > aP
D. aR = aS = aP
E. aR > aS = aP
C4
Matematis
C
11. Saat sedang memacu mobilnya di jalanan lurus, oli pada mobil Roni bocor dan menetes ke
aspal dengan tetesan konstan per detiknya. Jejak tetesan oli mobil Roni yang terdapat dalam
aspal tergambar sebagai berikut:
C2
Verbal
A
Pernyataan yang tepat terkait data dari tabel tersebut adalah...
A. Motor P-857 memiliki akselerasi yang paling besar diantara motor lainnya.
B. Perubahan kecepatan tiap satuan waktu untuk motor R-650 dan S-475 adalah sama besar dan
lebih kecil daripada P-857.
C. Akselerasi paling besar dimiliki oleh motor R-650.
D. Semua motor memilki perubahan kecepatan yang sama setiap detiknya.
E. Akselerasi motor S-475 dan P-857 sama besar tapi lebih kecil dari R-650
Saran/Perbaikan:
1
0
Menyatakan
perbandinga
n percepatan
beberapa
benda
dengan
simbol
matematis.
T3
Saran/Perbaikan:
1
1
.
Menjelaskan
jenis gerak
benda yang
bergerak
dengan
kecepatan
konstan dari
data rekam
T4
arah gerak mobil
Dari rekam jejak oli tersebut dapat dinyatakan bahwa pergerakan dari mobil Roni saat itu
adalah....
110
jejak/pita
ketik.
A.
B.
C.
D.
Bergerak dengan kecepatan tetap.
Bergerak dipercepat dengan percepatan tetap.
Bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap
Bergerak dengan kecepatan tetap tapi mengalami pengurangan kecepatan secara mendadak
pada saat tertentu sampai bergerak lagi dengan kecepatan tetap yang baru.
E. Bergerak dengan kecepatan tetap, tapi pada suatu waktu tertentu mengalami penambahan
besar kecepatan secara mendadak pada suatu saat tertentu. Sampai
Saran/Perbaikan:
1
2
Menggamba
rkan grafik
s=f(t) dari
benda yang
bergerak
dengan
kecepatan
konstan.
T4 12. Berikut adalah data dari pergerakan sebuah benda:
0
2
4
8
12
14
20
Jarak (m)
0
1
2
4
6
7
10
Waktu (s)
Grafik yang paling tepat untuk menggambarkan posisi benda setiap waktunya adalah.....
S (m)
S (m)
A.
Grafik
A
C2
Gambar
A
S (m)
B.
C.
t (s)
D.
C2
t (s)
t (s)
S (m)
E.
t (s)
S (m)
t (s)
Saran/Perbaikan:
1
3
Menggamba
rkan rekam
jejak benda
T4
13. Mobil mainan Andi dipasangi pita ketik dan dihubungkan pada ticker timer, Mobil mainannya
bergerak dengan kecepatan tetap sebesar 10 cm/s. Hasil rekam jejak mobil mainan Andi yang
terekam dalam pita ketik yang paling tepat adalah.....
111
yang
bergerak
dengan
kecepatan
konstan
A.
B.
C.
D.
E.
Arah gerak benda
Saran/Perbaikan:
1
4
Menjelaskan
jenis gerak
benda yang
bergerak
dengan
percepatan
konstan dari
data gerak
benda.
T5
14. Dari data pengujian sebuah mobil balap dalam sebuah lintasan lurus diperoleh data sebagai
berikut:
Jarak (m)
Waktu (s)
0
0
5
1
20
2
80
4
180
6
C2
Verbal
C
C2
Grafik
A
320
8
Pernyataan di bawah ini yang benar adalah....
A. Mobil bergerak dipercepat dengan penambahan kecepatan tetap setiap detiknya.
B. Mobil bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap.
C. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap setiap waktu.
D. Mobil bergerak dipercepat sampai waktu 3 sekon, selanjutnya mobil bergerak dengan
kecepatan tetap.
E. Mobil bergerak dipercepat sampai ke waktu 3 sekon, kemudian setelah 3 sekon mengalami
perlambatan.
Saran/Perbaikan:
1
5
Menggamba
rkan grafik
v=f(t) dari
T5
15. Dibawah ini adalah data dari pergerakan sebuah mobil balap:
0
5
20
45
Jarak (m)
80
125
112
sebuah
benda yang
mengalami
gerak lurus
dengan
percepatan
konstan.
Waktu (s)
0
1
2
3
4
5
Grafik yang tepat untuk menggambarkan kecepatan benda setiap waktu adalah....
A.
D.
C.
B.
E.
Saran/Perbaikan:
1
6
.
Menggamba
rkan rekam
jejak benda
yang
bergerak
lurus dengan
T5
16. Perhatikan gambar berikut ini
Ticker timer
C2
Gambar
B
Pita ketik
113
percepatan
konstan.
Gambar di atas menunjukkan sebuah kereta dinamika yang meluncur dari keadaan diam pada
bidang miring licin yang dihubungkan pada ticker timer. Rekaman gerak kereta dinamika pada
pita ketik untuk gerak kereta dinamika pada bidang miring tersebut adalah…
A.
B.
C.
D.
E.
Arah gerak benda
Saran/Perbaikan:
1
7
Menyatakan
perbandinga
n waktu
tempuh
sampai ke
tanah
beberapa
benda
berbeda
yang
mengalami
jatuh bebas
T6
17.
Dua buah bola pejal A dan B dengan massa berturut turut adalah 2 kg dan 4 kg. Semua bola
dijatuhkan bebas bersamaan dari sebuah gedung setinggi 80 meter. Dengan mengabaikan
hambatan udara, maka perbandingan waktu setiap bola untuk mencapai tanah adalah....
A. tA = 2 tB
B. tB = 2 tA
C. tA = tB
D. tA = 4 tB
E. tB = 4 tB
C3
Matematis
C
114
dengan
pernyataan
matematis.
Saran/Perbaikan:
1
8
Mendiagram
kan
perbandinga
n waktu
sampai ke
tanah untuk
tiga buah
benda yang
mengalami
jatuh bebas.
T6
18. Dua buah benda dengan perbandingan massa m2 =2 m1 terjatuh dari sebuah pesawat yang
sedang mengudara pada suatu ketinggian. Penggambaran untuk perbandingan waktu tempuh
kedua benda mencapai tanah dengan asumsi gesekan udara tidak mempengaruhi gerak benda
adalah....
B.
A.
C2
Diagram
B
C3
Verbal
C
C.
D.
E.
Saran/Perbaikan:
1
9
Menjelaskan
perbandinga
n waktu
tempuh
sampai ke
tanah
beberapa
T6
19.
Duabuah benda A dan benda B dengan massa benda B dua kali massa benda B dijatuhakan
tanpa kecepatan awal dari suatu ketinggian yang sama dalam sebuah ruangan yang di
vakumkan (tanpa udara). Pernyataan yang tepat terkait kasus ini adalah...
A. Benda B lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda B adalah setengah waktu
tempuh benda A.
B. Benda A lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda A adalah setengah
waktu tempuh benda B.
115
benda
berbeda
yang
mengalami
jatuh bebas
dengan
pernyataan
verbal.
C. Benda A dan B mencapai tanah dalam waktu yang bersamaan.
D. Waktu tempuh bola A 4 kali lebih lama daripada benda B.
E. Waktu tempuh bola B 4 kali lebih lama daripada benda A.
Saran/Perbaikan:
2
0
Menganalis
permasalaha
n gerak
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan
persamaan
GLBB
Saran/Perbaikan:
20. Seseorang pengendara mobil mengemudikan mobilnya pada kecepatan 90 km/jam. Tiba-tiba
di tengah jalan ada seorang anak kecil pada jarak 200 meter dari mukanya. Jika mobil di rem
dengan perlambatan 1,25 m/s2 , maka peristiwa yang terjadi adalah...
A. Mobil tepat berhenti di muka anak itu.
B. Mobil langsung berhenti.
C. Mobil berhenti jauh di muka anak itu
D. Mobil berhenti sewaktu menabrak anak itu.
E. Mobil baru berhenti setelah menabrak anak itu.
C4
Verbal
E
2
1
Menghitung
besar
kecepatan
rata rata
suatu benda
berdasarkan
data.
-
21. Sebuah mobil bergerak ke timur sejauh 150 km selama 3 jam. Kemudian berbalik arah ke barat
sejauh 50 km selama 2 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut dalam perjalanannya adalah...
A. 40 km/jam ke timur.
B. 40 km/jam ke barat.
C. 100 km/jam ke timur.
D. 20 km/jam ke timur.
E. 20 km/jam ke barat.
C3
Matematis
D
2
2
Menghitung
kelajuan
rata-rata
sebuah
benda
berdasarkan
data yang
diketahui.
Saran/Perbaikan:
22. Anto berjalan 40 meter ke arah Barat selama 10 sekon, kemudian dia berjalan lagi 30 meter ke
Utara selama 10 sekon juga. Kelajuan rata-rata Anto adalah...
A. 3,5 m/s
B. 3,0 m/s
C. 4,0 m/s
D. 4,5 m/s
E. 5,0 m/s
C2
Matematis
A
2
Menerapkan
23. Sebuah sepeda motor mampu menempuh jarak 18000 meter dalam 30 menit. Waktu yang
C3
Matematis
E
-
116
3
konsep GLB
dalam
permasalaha
n seharihari.
diperlukan motor tersebut untuk menempuh jarak 90 km adalah....
A. 100 menit
B. 90 menit
C. 120 menit
D. 60 menit
E. 150 menit
Saran/Perbaikan:
2
4
Menentukan
waktu
tempuh
benda yang
bergerak
jatuh bebas
berdasarkan
grafik
hubungan
kecepatan
terhadap
waktu
-
24. Grafik di bawah ini adalah grafik kecepatan terhadap waktu dari sebuah benda yang bergerak
jatuh bebas. Waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk mecapai kecepatan 30 m/s adalah…
A. 1 s
B. 2 s
C. 3 s
D. 4 s
E. 5 s
C3
Matematis
C
-
25. Data di samping adalah data percobaan gerak lurus yang menyatakan hubungan antara waktu
tempuh dengan kecepatan sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan. Berapakah
kecepatan benda setelah bergerak 6 detik…
A. 3 m/s
t (s)
v (m/s)
B. 6 m/s
C. 18 m/s
0
0
D. 54 m/s
1
3
E. 36 m/s
2
6
C2
Matematis
C
C4
Matematis
D
Saran/Perbaikan:
2
5
Mengektrap
olasi jarak
tempuh
benda
berdasarkan
tabel
pengamatan
waktu dan
jarak
3
9
Saran/Perbaikan:
2
6
Memformul
asikan
persamaan
26. Perhatikan grafik v = f(t) berikut. Berdasarkan grafik tersebut hubungan kecepatan dan
117
gerak pada
GLBB
percepatan benda yang mengalami GLBB yang paling tepat adalah....
A.
B.
C.
D.
E.
V (m/s)
Vo
t(s)
Saran/Perbaikan:
2
7
Membedaka
n antara
kecepatan
dan kelajuan
suatu benda
-
27. Berikut adalah pernyataan terkait gerak sebuah kereta KRL:
1. Kereta bergerak 90 km/jam.
2. Kereta bergerak 90 km/jam ke arah Barat.
Pernyataan yang tepat terkait kereta tersebut adalah...
A. 90 km/jam adalah percepatan kereta sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah perlajuan
mobil.
B. 90 km/jam adalah kecepatan mobil
C. 90 km/jam ke arah barat adalah kelajuan mobil.
D. 90 km/jam adalah kecepatan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kelajuan
mobil
E. 90 km/jam adalah kelajuan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kecepatan
mobil
C2
Verbal
E
C1
Verbal
C
Saran/Perbaikan:
2
8
Menunjukka
n ciri gerak
lurus
beraturan
-
28. Berikut ini yang merupakan ciri dari benda yang bergerak lurus beraturan adalah…
A. kecepatannya berubah secara beraturan.
B. benda memiliki besar percepatan tetap dan tidak nol.
C. kecepatannya setiap saat adalah tetap.
D. Posisi benda berubah terhadap waktu secara kuadratik.
E. Posisi benda setiap waktu adalah tetep.
Saran/Perbaikan:
118
2
9
Menerapkan
konsep
GLBB
dalam kasus
gerak
vertikal ke
atas.
Saran/Perbaikan:
29. Sebuah batu dilempar ke lurus ke atas dengan kecepatan 10 m/s. Ketinggian maksimum yang
dapat dicapai batu adalah....
A. 1 meter
B. 5 meter
C. 10 meter
D. 20 meter
E. 100 meter
C3
Matematis
B
3
0
Menentukan
keterkaitan
variabel
gerak dalam
kasus jatuh
bebas
Suatu benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu. Apabila gesekan udara tidak diperhitungkan,
kecepatan benda saat menumbuk tanah ditentukan oleh....
A. Massa benda dan ketinggiannya.
B. Massa benda dan percepatan gravitasi bumi.
C. Ketingian benda dan percepatan gravitasi.
D. Waktu jatuh yang diperlukan dan berat benda.
E. Berat benda dan gravitasi bumi.
C2
Verbal
C
-
Saran/Perbaikan:
Catatan:
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
Bandung, ..................................... 2013
Mengetahui,
Dosen Penilai Instrumen
...............................................................
NIP.........................................................
119
LAMPIRAN B.2
INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI GERAK DENGAN MULTIREPRESENTASI.
Instrumen penilaian kemampuan kognitif siswa dengan multirepresentasi yang dibuat ini adalah bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari beberapa konsep dalam materi
Gerak Lurus yang disajikan dalam bentuk representasi berbeda-beda. Ada 6 konsep utama gerak yang disajikan dalam beberapa bentuk representasi, seperti verbal,
matematis, gambar, grafik, dan diagram. Keenam tema tersebut masing-masing dibuat dalam 3 buah soal yang konsep dan kontennya sama, tapi redaksi dan bentuk
penyajiannya dibuat berbeda.
Dari sini akan dilihat bagaimana kekonsistenan siswa dan pemahaman siswa terkait konsep tersebut dan sejauah mana siswa mampu melihat kesetaraan dari konsep dalam
soal. Rincian tema konsep dan bentuk representasinya adalah sebagai berikut:
Tema
Konsep
T1
Jarak dan
Perpindahan
T2
Kecepatan
T3
Percepatan
T4
Gerak Lurus
Beraturan
(GLB)
Gerak Lurus
Berubah Beraturan
(GLBB)
Gerak Jatuh Bebas
Indikator Soal
Membedakan jarak dan perpindahan berdasarkan perhitungan matematis.
Menyatakan perbandingan jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal.
Menggambarkan gerak dari suatu benda.
T5
T6
Menghitung nilai kecepatan benda berdasarkan data.
Menggambarkan grafik kecepatan v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh.
Mendiagramkan perbandingan kecepatan dua buah benda.
Menggambarkan grafik v=f(t) dari data perubahan kecepatan benda.
Membandingkan percepatan benda berdasarkan data melalui deskripsi verbal.
Menyatakan perbandingan percepatan beberapa benda dengan simbol matematis.
Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam jejak/pita ketik.
Menggambarkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan.
Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan
Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda.
Menggambarkan grafik v=f(t) dari sebuah benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan.
Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan percepatan konstan.
Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh
bebas dengan pernyataan matematis.
Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh
bebas dengan pernyataan verbal.
Mendiagramkan perbandingan waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas.
Nomor
Soal
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Bentuk
Representasi
Matematis
Verbal
Gambar
Matematis
Grafik
Diagram
Grafik
Verbal
Matematis
Verbal
Grafik
Gambar
Verbal
Grafik
Gambar
Matematis
18
Verbal
19
Diagram
Iyus Nurzaman, 2014
Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
105
LEMBAR JUDGEMENT
INSTUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI GERAK LURUS
KELAS X IPA SMA
1
Menjelaskan
pengertian
gerak
-
Jawaban
Representasi
Soal
Ranah
Kognitif
Tema
Indikator
No Soal
Petunjuk: Berilah tanda (√ ) pada kolom S jika sesuai dan TS jika tidak sesuai!
Kesesuaian
dengan Ranah
Kognitif
S
1. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila benda itu mengalami….
A. perubahan titik acuan.
B. perubahan kedudukan relatif terhadap benda tersebut.
C. perubahan kedudukan relatif terhadap titik acuan tertentu.
D. perubahan kedudukan dan perubahan titik acuan.
E. perubahan kedudukn tanpa adanya acuan.
C2
Verbal
C
2. Anton mengendarai motor dari kota A ke kota B sejauh 20 km. Dari kota B Anton kemudian
melanjutkan perjalanan ke kota C sejauh 40 km. Dari kota C Anton kembali lagi ke B kemudian
berhenti di B untuk mengisi bensin. Besar jarak dan perpindahan yang dialami Anton berturut
turut adalah....
A. 100 km dan 20 km
B. 100 km dan 100 km
C. 100 km dan 60 km
D. 20 km dan 100 km
E. 20 km dan 60 km
C2
Matematis
A
TS
Kesesuai
an
dengan
Indikator
S
TS
Saran/Perbaikan:
2
Membedaka
n jarak dan
perpindahan
berdasarkan
perhitungan
matematis.
T1
Saran/Perbaikan:
106
3
Menyatakan
perbandinga
n jarak dan
perpindahan
suatu benda
melalui
deskripsi
verbal.
T1
3. Seorang atlet lari sedang berlatih dalam sebuah trek lurus. Dari posisi start dia mulai berlari ke
depan sejauh 20 m, kemudian berlari lagi ke arah yang sama 40 m, lalu berbalik arah sejauh 40
m. Pernyataan yang tepat tentang pergerakan si pelari tersebut adalah....
A. Besar jarak tempuh pelari 5 kali besar perpindahannya.
B. Besar jarak tempuh dan perpindahan pelari sama.
C. Besar perpindahan dan jarak pelari berselisih 40 m.
D. Besar jarak pelari 1/5 kali perpindahannya.
E. Besar perpindahan pelari 3 kali jarak nya.
C4
Verbal
A
4. Bayu sedang memainkan mobil mainnannya di sebuah lapangan. Dia memajukan mobil
mainannya ke kanan sejauh 2 m lalu berhenti. Kemudian dimajukan lagi 4 m ke arah yang sama.
Bayu kemudian memundurkan mobil mainannya ke kiri sejauh 4 meter. Penggambaran gerak
mobil mainan Bayu dari posisi awalnya yang paling tepat adalah....
C4
Gambar
A
C3
Matematis
A
Saran/Perbaikan:
4
.
Menggambar
kan gerak
dari suatu
benda.
T1
B.
A.
0
1
2
3
6
5
4
0
9
8
7
2
1
3
6
5
4
10
9
8
7
D.
C.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
1
2
3
9
0
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
E.
4
5
6
7
8
9
Saran/Perbaikan:
5
Menghitung
nilai
kecepatan
benda
berdasarkan
data.
T2
5. Dalam waktu 15 sekon, mobil Pedro menempuh jarak 600 meter, sedangkan mobil Edo hanya
mampu menempuh setengah jarak Pedro dalam selang waktu tersebut. Besar kecepatan mobil
Edo dan Pedro berturut-turut adalah...
A. 40 m/s dan 20 m/s
B. 40 m/s dan 40 m/s
C. 20 m/s dan 20 m/s
D. 20 m/s dan 40 m/s
E. 30 m/s dan 20 m/s
Saran/Perbaikan:
107
6
Menggambar
kan grafik
v=f(t)
berdasarkan
data jarak
tempuh.
T2
6. Dalam waktu 10 sekon, mobil balap Rafi dapat menempuh jarak 200 m. Sedangkan dalam
selang waktu yang sama mobil balap Kevin hanya mampu menempuh jarak 100 m. Grafik
kecepatan mobil mereka berupa grafik v=f(t) terekam oleh tim ahli club mereka. Penggambaran
grafik yang v=f(t) untuk kasus ini yang tepat adalah.....
V
(m/s)
A.
V (m/s)
B.
20
C.
20
K
t (s)
2
4
6
8
C2
Diagram
A
V (m/s)
15
10
5
A
R dan K
15
10
Grafik
20
R
15
C3
R dan K
10
5
t (s)
10
2
4
6
8
t (s)
5
10
2
4
6
8
10
V (m/s)
D.
E.
20
20
K
15
V (m/s)
R
15
10
10
R
t (s)
5
2
4
6
8
10
K
5
2
t (s)
4
6
8
10
Saran/Perbaikan:
7
Mendiagram
kan
perbandinga
n kecepatan
dua buah
benda.
T2
7.
Jarak dari sekolah ke rumah Romi adalah 2 km, sedangkan jarak dari sekolah ke rumah
Kardun adalah 1 km. Keduanya sama-sama berangkat ke sekolah naik sepeda jam 06.30. Pada
pukul 07.00 keduanya sampai di sekolah. Jika digambarkan dengan grafik, yang menunjukan
perbandingak kecepatan sepeda Romi dan Kardun adalah....
A.
B.
C.
108
D.
8
Menggamba
rkan grafik
v=f(t) dari
data
perubahan
kecepatan
benda.
.
T3
E.
8. Mobil Redi memiliki akselerasi 20 m/s setiap detiknya. Sedangkan mobil Sule dapat mencapai
kecepatan dari nol ke 30 m/s dalam waktu 2 detik. Sementara mobil Parto dapat menambah
kecepatan mobilnya sebesar 12 m/s setiap detiknya. Azis mencoba menggambarkan grafik v=
f(t) dari ketiga mobil temannya. Grafik yang paling tepat adalah.....
A
3
.
P
V
V (m/s)
B.
R
S
P
C.
R dan S
30
2
25
25
2
20
20
1
15
15
1
10
10
t
5
1
3
2
D.
t (s)
5
V (m/s)
1
E.
P,R dan S
30
25
25
20
20
15
15
10
10
5
t (s)
1
2
3
Grafik
C
P
t (s)
V (m/s)
30
R
5
3
2
R
V
30
C2
1
2
R
P dan S
3
t (s)
5
1
2
3
109
Saran/Perbaikan:
9
Membandin
gkan
percepatan
benda
berdasarkan
data melalui
deskripsi
verbal.
T3
9. Dari hasil uji perubahan kecepatan terhadap motor balap yang di rancang olehnya, Prof.Bruce
mendapatkan data sebagai berikut:
Kode Motor
V awal
V akhir
Selang Waktu t
(m/s)
(m/s)
(detik)
R-6
10
70
4
P-8
20
80
3
S-4
5
65
5
C4
Verbal
A
10. Rossi, Stoner dan Pedrosa sedang mencoba motor balap baru mereka. Mereka mencoba
mengetes waktu yang diperlukan motornya untuk mencapai kecepatan 30 m/s dari keadaan
diam. Motor Rossi dapat mencapai kecepatan 30 m/s dalam waktu 2 detik, motor Stoner 2,5
detik, sedangkan motor Pedrosa dalam waktu 1,5 detik. Perbandingan akselerasi ketiga motor
tersebut adalah....
A. aR > aS < aP
B. aR = aS < aP
C. aR > aS > aP
D. aR = aS = aP
E. aR > aS = aP
C4
Matematis
C
11. Saat sedang memacu mobilnya di jalanan lurus, oli pada mobil Roni bocor dan menetes ke
aspal dengan tetesan konstan per detiknya. Jejak tetesan oli mobil Roni yang terdapat dalam
aspal tergambar sebagai berikut:
C2
Verbal
A
Pernyataan yang tepat terkait data dari tabel tersebut adalah...
A. Motor P-857 memiliki akselerasi yang paling besar diantara motor lainnya.
B. Perubahan kecepatan tiap satuan waktu untuk motor R-650 dan S-475 adalah sama besar dan
lebih kecil daripada P-857.
C. Akselerasi paling besar dimiliki oleh motor R-650.
D. Semua motor memilki perubahan kecepatan yang sama setiap detiknya.
E. Akselerasi motor S-475 dan P-857 sama besar tapi lebih kecil dari R-650
Saran/Perbaikan:
1
0
Menyatakan
perbandinga
n percepatan
beberapa
benda
dengan
simbol
matematis.
T3
Saran/Perbaikan:
1
1
.
Menjelaskan
jenis gerak
benda yang
bergerak
dengan
kecepatan
konstan dari
data rekam
T4
arah gerak mobil
Dari rekam jejak oli tersebut dapat dinyatakan bahwa pergerakan dari mobil Roni saat itu
adalah....
110
jejak/pita
ketik.
A.
B.
C.
D.
Bergerak dengan kecepatan tetap.
Bergerak dipercepat dengan percepatan tetap.
Bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap
Bergerak dengan kecepatan tetap tapi mengalami pengurangan kecepatan secara mendadak
pada saat tertentu sampai bergerak lagi dengan kecepatan tetap yang baru.
E. Bergerak dengan kecepatan tetap, tapi pada suatu waktu tertentu mengalami penambahan
besar kecepatan secara mendadak pada suatu saat tertentu. Sampai
Saran/Perbaikan:
1
2
Menggamba
rkan grafik
s=f(t) dari
benda yang
bergerak
dengan
kecepatan
konstan.
T4 12. Berikut adalah data dari pergerakan sebuah benda:
0
2
4
8
12
14
20
Jarak (m)
0
1
2
4
6
7
10
Waktu (s)
Grafik yang paling tepat untuk menggambarkan posisi benda setiap waktunya adalah.....
S (m)
S (m)
A.
Grafik
A
C2
Gambar
A
S (m)
B.
C.
t (s)
D.
C2
t (s)
t (s)
S (m)
E.
t (s)
S (m)
t (s)
Saran/Perbaikan:
1
3
Menggamba
rkan rekam
jejak benda
T4
13. Mobil mainan Andi dipasangi pita ketik dan dihubungkan pada ticker timer, Mobil mainannya
bergerak dengan kecepatan tetap sebesar 10 cm/s. Hasil rekam jejak mobil mainan Andi yang
terekam dalam pita ketik yang paling tepat adalah.....
111
yang
bergerak
dengan
kecepatan
konstan
A.
B.
C.
D.
E.
Arah gerak benda
Saran/Perbaikan:
1
4
Menjelaskan
jenis gerak
benda yang
bergerak
dengan
percepatan
konstan dari
data gerak
benda.
T5
14. Dari data pengujian sebuah mobil balap dalam sebuah lintasan lurus diperoleh data sebagai
berikut:
Jarak (m)
Waktu (s)
0
0
5
1
20
2
80
4
180
6
C2
Verbal
C
C2
Grafik
A
320
8
Pernyataan di bawah ini yang benar adalah....
A. Mobil bergerak dipercepat dengan penambahan kecepatan tetap setiap detiknya.
B. Mobil bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap.
C. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap setiap waktu.
D. Mobil bergerak dipercepat sampai waktu 3 sekon, selanjutnya mobil bergerak dengan
kecepatan tetap.
E. Mobil bergerak dipercepat sampai ke waktu 3 sekon, kemudian setelah 3 sekon mengalami
perlambatan.
Saran/Perbaikan:
1
5
Menggamba
rkan grafik
v=f(t) dari
T5
15. Dibawah ini adalah data dari pergerakan sebuah mobil balap:
0
5
20
45
Jarak (m)
80
125
112
sebuah
benda yang
mengalami
gerak lurus
dengan
percepatan
konstan.
Waktu (s)
0
1
2
3
4
5
Grafik yang tepat untuk menggambarkan kecepatan benda setiap waktu adalah....
A.
D.
C.
B.
E.
Saran/Perbaikan:
1
6
.
Menggamba
rkan rekam
jejak benda
yang
bergerak
lurus dengan
T5
16. Perhatikan gambar berikut ini
Ticker timer
C2
Gambar
B
Pita ketik
113
percepatan
konstan.
Gambar di atas menunjukkan sebuah kereta dinamika yang meluncur dari keadaan diam pada
bidang miring licin yang dihubungkan pada ticker timer. Rekaman gerak kereta dinamika pada
pita ketik untuk gerak kereta dinamika pada bidang miring tersebut adalah…
A.
B.
C.
D.
E.
Arah gerak benda
Saran/Perbaikan:
1
7
Menyatakan
perbandinga
n waktu
tempuh
sampai ke
tanah
beberapa
benda
berbeda
yang
mengalami
jatuh bebas
T6
17.
Dua buah bola pejal A dan B dengan massa berturut turut adalah 2 kg dan 4 kg. Semua bola
dijatuhkan bebas bersamaan dari sebuah gedung setinggi 80 meter. Dengan mengabaikan
hambatan udara, maka perbandingan waktu setiap bola untuk mencapai tanah adalah....
A. tA = 2 tB
B. tB = 2 tA
C. tA = tB
D. tA = 4 tB
E. tB = 4 tB
C3
Matematis
C
114
dengan
pernyataan
matematis.
Saran/Perbaikan:
1
8
Mendiagram
kan
perbandinga
n waktu
sampai ke
tanah untuk
tiga buah
benda yang
mengalami
jatuh bebas.
T6
18. Dua buah benda dengan perbandingan massa m2 =2 m1 terjatuh dari sebuah pesawat yang
sedang mengudara pada suatu ketinggian. Penggambaran untuk perbandingan waktu tempuh
kedua benda mencapai tanah dengan asumsi gesekan udara tidak mempengaruhi gerak benda
adalah....
B.
A.
C2
Diagram
B
C3
Verbal
C
C.
D.
E.
Saran/Perbaikan:
1
9
Menjelaskan
perbandinga
n waktu
tempuh
sampai ke
tanah
beberapa
T6
19.
Duabuah benda A dan benda B dengan massa benda B dua kali massa benda B dijatuhakan
tanpa kecepatan awal dari suatu ketinggian yang sama dalam sebuah ruangan yang di
vakumkan (tanpa udara). Pernyataan yang tepat terkait kasus ini adalah...
A. Benda B lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda B adalah setengah waktu
tempuh benda A.
B. Benda A lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda A adalah setengah
waktu tempuh benda B.
115
benda
berbeda
yang
mengalami
jatuh bebas
dengan
pernyataan
verbal.
C. Benda A dan B mencapai tanah dalam waktu yang bersamaan.
D. Waktu tempuh bola A 4 kali lebih lama daripada benda B.
E. Waktu tempuh bola B 4 kali lebih lama daripada benda A.
Saran/Perbaikan:
2
0
Menganalis
permasalaha
n gerak
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan
persamaan
GLBB
Saran/Perbaikan:
20. Seseorang pengendara mobil mengemudikan mobilnya pada kecepatan 90 km/jam. Tiba-tiba
di tengah jalan ada seorang anak kecil pada jarak 200 meter dari mukanya. Jika mobil di rem
dengan perlambatan 1,25 m/s2 , maka peristiwa yang terjadi adalah...
A. Mobil tepat berhenti di muka anak itu.
B. Mobil langsung berhenti.
C. Mobil berhenti jauh di muka anak itu
D. Mobil berhenti sewaktu menabrak anak itu.
E. Mobil baru berhenti setelah menabrak anak itu.
C4
Verbal
E
2
1
Menghitung
besar
kecepatan
rata rata
suatu benda
berdasarkan
data.
-
21. Sebuah mobil bergerak ke timur sejauh 150 km selama 3 jam. Kemudian berbalik arah ke barat
sejauh 50 km selama 2 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut dalam perjalanannya adalah...
A. 40 km/jam ke timur.
B. 40 km/jam ke barat.
C. 100 km/jam ke timur.
D. 20 km/jam ke timur.
E. 20 km/jam ke barat.
C3
Matematis
D
2
2
Menghitung
kelajuan
rata-rata
sebuah
benda
berdasarkan
data yang
diketahui.
Saran/Perbaikan:
22. Anto berjalan 40 meter ke arah Barat selama 10 sekon, kemudian dia berjalan lagi 30 meter ke
Utara selama 10 sekon juga. Kelajuan rata-rata Anto adalah...
A. 3,5 m/s
B. 3,0 m/s
C. 4,0 m/s
D. 4,5 m/s
E. 5,0 m/s
C2
Matematis
A
2
Menerapkan
23. Sebuah sepeda motor mampu menempuh jarak 18000 meter dalam 30 menit. Waktu yang
C3
Matematis
E
-
116
3
konsep GLB
dalam
permasalaha
n seharihari.
diperlukan motor tersebut untuk menempuh jarak 90 km adalah....
A. 100 menit
B. 90 menit
C. 120 menit
D. 60 menit
E. 150 menit
Saran/Perbaikan:
2
4
Menentukan
waktu
tempuh
benda yang
bergerak
jatuh bebas
berdasarkan
grafik
hubungan
kecepatan
terhadap
waktu
-
24. Grafik di bawah ini adalah grafik kecepatan terhadap waktu dari sebuah benda yang bergerak
jatuh bebas. Waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk mecapai kecepatan 30 m/s adalah…
A. 1 s
B. 2 s
C. 3 s
D. 4 s
E. 5 s
C3
Matematis
C
-
25. Data di samping adalah data percobaan gerak lurus yang menyatakan hubungan antara waktu
tempuh dengan kecepatan sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan. Berapakah
kecepatan benda setelah bergerak 6 detik…
A. 3 m/s
t (s)
v (m/s)
B. 6 m/s
C. 18 m/s
0
0
D. 54 m/s
1
3
E. 36 m/s
2
6
C2
Matematis
C
C4
Matematis
D
Saran/Perbaikan:
2
5
Mengektrap
olasi jarak
tempuh
benda
berdasarkan
tabel
pengamatan
waktu dan
jarak
3
9
Saran/Perbaikan:
2
6
Memformul
asikan
persamaan
26. Perhatikan grafik v = f(t) berikut. Berdasarkan grafik tersebut hubungan kecepatan dan
117
gerak pada
GLBB
percepatan benda yang mengalami GLBB yang paling tepat adalah....
A.
B.
C.
D.
E.
V (m/s)
Vo
t(s)
Saran/Perbaikan:
2
7
Membedaka
n antara
kecepatan
dan kelajuan
suatu benda
-
27. Berikut adalah pernyataan terkait gerak sebuah kereta KRL:
1. Kereta bergerak 90 km/jam.
2. Kereta bergerak 90 km/jam ke arah Barat.
Pernyataan yang tepat terkait kereta tersebut adalah...
A. 90 km/jam adalah percepatan kereta sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah perlajuan
mobil.
B. 90 km/jam adalah kecepatan mobil
C. 90 km/jam ke arah barat adalah kelajuan mobil.
D. 90 km/jam adalah kecepatan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kelajuan
mobil
E. 90 km/jam adalah kelajuan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kecepatan
mobil
C2
Verbal
E
C1
Verbal
C
Saran/Perbaikan:
2
8
Menunjukka
n ciri gerak
lurus
beraturan
-
28. Berikut ini yang merupakan ciri dari benda yang bergerak lurus beraturan adalah…
A. kecepatannya berubah secara beraturan.
B. benda memiliki besar percepatan tetap dan tidak nol.
C. kecepatannya setiap saat adalah tetap.
D. Posisi benda berubah terhadap waktu secara kuadratik.
E. Posisi benda setiap waktu adalah tetep.
Saran/Perbaikan:
118
2
9
Menerapkan
konsep
GLBB
dalam kasus
gerak
vertikal ke
atas.
Saran/Perbaikan:
29. Sebuah batu dilempar ke lurus ke atas dengan kecepatan 10 m/s. Ketinggian maksimum yang
dapat dicapai batu adalah....
A. 1 meter
B. 5 meter
C. 10 meter
D. 20 meter
E. 100 meter
C3
Matematis
B
3
0
Menentukan
keterkaitan
variabel
gerak dalam
kasus jatuh
bebas
Suatu benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu. Apabila gesekan udara tidak diperhitungkan,
kecepatan benda saat menumbuk tanah ditentukan oleh....
A. Massa benda dan ketinggiannya.
B. Massa benda dan percepatan gravitasi bumi.
C. Ketingian benda dan percepatan gravitasi.
D. Waktu jatuh yang diperlukan dan berat benda.
E. Berat benda dan gravitasi bumi.
C2
Verbal
C
-
Saran/Perbaikan:
Catatan:
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
Bandung, ..................................... 2013
Mengetahui,
Dosen Penilai Instrumen
...............................................................
NIP.........................................................
119