t seni 0904444 table of content

DAFTAR ISI

ABSTRAK…………………………………………………………. ….…. i
KATA PENGANTAR……………………………………………………. ii
DAFTAR ISI……………………………………………………………… iii
DAFTAR TABEL………………………………………………………… ix
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………... xi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………… xvi
BAB I

BAB II

PENDAHULUAN ……………………………………….. 1

A.

Latar Belakang Masalah…………………………… 1

B.

Batasan dan Fokus Penelitian……………………… 4

C.

Tujuan Penelitian……………………………………5

D.

Manfaat Penelitian………………………………… 6

E.

Penjelasan Istilah…………………………………. 8

KERANGKA TEORITIS………………………………… 10

A. Konsep Pembelajaran………………………………….. 10
1. Batasan Pembelajaran…………………………… 10
Sumber Belajar………………………

2.

12

3.

Pembelajaran……………………… 16

4.

Pembelajaran ……………… 17

B.

Konstektual……………………………………

19

Karakteristik kontekstual………………
Pembelajar Kontektual……………... 21

Bahan

dan

Pendekatan
Metode dan

teknik
Belajar

1.Batasan

19

2.
C.

dan

Prinsip-prinsip

Konsep pendidikan Seni

Rupa…………………………

28

1. Landasan Pendidikan Seni

Rupa…………………….

28

2.

Karakteristik

Rupa………………….

30

3

Orientasi dan fungsi ……………..

………………….

31

D.

Ketrampilan…31

Pendidikan

Seni

Konsep Keterampilandan Pembelajaran

1. Batasan Keterampilan………………………………..

31

2. Klasifikasi Keterampilan

………………………33

a. Dikrit, kontinuos, dan Serial …………………… 34
b.. Ketrampilan Gerak Kasar dan Gerak hakus……

35

d. Ketrampilan Gerak dan Ketrampilan Kognitif…

36

3.

37

4. Konsep

Faktor-

faktor yang Menentukan Keberhasilan
Ketrampilan……………………………………….
Pembelajaran Ketrampilan……………….

38

a..

Batasan

Pembelajaran Ketrampilan……………

41

b..

Prinisp-prinsip

Pembelajaran Ketrampilan……
Masyarakat………

44

Lokal…………………….
Kerajinan Keramik

43

5.
E.

Konsep

50

1.

52

keramik………………………..

Pembelajaran Ketrampilan Di
Budaya

Kesenian

Konsep Seni Kerajinan dan

2.

Jenis

57

3.

dan

Fungsi

Karakteristik bahan, Alat

dan Teknik pembuatan
Keramik………………………………………….
BAB III

59

METODOLOGI PENELITIAN…… ……………………

A. Subjek dan Lokasi Penelitian………………………….
Teknik pengumpulan Data……………………………

70

65

68

B.
1

Studi

Dokumentasi ……………………………
……………………………………
Pengamatan ………………

73

………………………..

75

71

2.

72

3.Tekni
4.Interviu
C.

Data……………………………………

Teknik/

Reduksi
Display

2.

Data………………………………………

78

3.

Verifikasi……………………………………………

79

penelitian………………………………………

80

81

Member Check……………………………….

81

BAB IV

D.

Tahap
3.

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian……………………

Anjun Plered………………………………

Tahap

2.

HASIL PENELITIAN………………………………………

Letak Geografis……………………………………

Prosedur
1.

81

Eksplorasi…………………………………….

Analisis

1.
68

……………………………

Wawancara

Teknik

76

Literatur

Observamatansi/

Data………………………………………

Orientasi

Studi

Tahap

82

82

1.

83

2. Sejarah

84

3.

Karakteristirk

Lingkungan Anjun Plered…………

87

4.

Plered……………………………

89

5. Sistem Sosial Budaya Anjun

Plered………………

92

B.

Plered……………………………

100

Keramik Anjun Plered Purwakarta..

100

Masyarakat………………….
Anjun Plered…………

110

104

Profil

Penduduk

Keramik
1.
2.

Fungsi

Anjun

Anjun
Perkembangan

Keramik

bagi

3. Jenis dan Bentuk Keramik
4. Bahan,Peralatan Kerajinan Keramik

Anjun Plered.

111

5. Kompetensi, Teknik Pembuatan Keramik

6. Upaya Pengembangan Keramik Plered

……

……

114

118

C. Kompetensi-kompetensi Dasar dalam Kurikulum
Pembelajaran Ketrampilan Keramik………………

121

1.

Kompetensi Dasar ketrampilan Keramik pada Mayarakat
Plered………………………………………

Anjun

121

2.

Dasar Pembelajaran Keramik dalam Mata
Seni dan Budaya……………

Pelajaran

132

Kerajinan

3. Formulasi Pembelajaran di

Litbang dengan pembelajaran
………………….

Kompetensi

mata Pelajaran Seni Budaya
147

D. Rencana Pembelajaran Kerajinan Keramik……………

150

1. Rencana Pembelajaran Keramik (I) dengan Tekanan
Metode karyawisata ………………………..............

150

2.

Rencana Pembelajaran Keramik (II) dengan Tekanan
Resource Person ……………………………

Metode

166

3. Formulasi Rencana

pembelajaran dengan Metode
Person……………

177

keramik………
……………
213
4.

180
180

karyawisata dengan Resource
E.

Pelaksanaan
1.

Pelaksanaan

Pembelajaran
Pembelajaran

Kerajinan
Keramik

I

2 Pelaksanaan Pembelajaran Keramik II ………….

3. Formulasi Pembelajaran I dan II………………….
Analisis Hasil pembelajaran (Model I dan II) …….

Ketercapaian Kompetensi Pembelajaran Keramik…

230

240

Apresiasi Karya Kerajinan Keramik………………

227
5
6

241

7.

Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Keramik…..
Komparatif Model I dan II…………………

246

8. Studi

250

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……………………………
A. Kesimpulan………………………………………………
Saran…………………………………………………….

266

B.

270

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….
272 LAMPIRANLAMPIRAN………………………………………….
274 DAFTAR RIWAYAT
HIDUP……………………………………….