T IPA 1009499 Table Of Content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………………….. i
ABSTRACT……………………………………………………………………. ii
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
iii
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………………… iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………
v
DAFTAR TABEL ………………………………………………………… vii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… viii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ……………………..………………….
1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………
7
C. Rumusan Masalah Penelitian ……………….…….……………….
8
D. Tujuan Penelitian………..…………………………………………
9
E. Manfaat Penelitian………….………………………………………
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Pustaka
1.
2.
3.
4.
5.
Peranan dan Keunggulan Umpan balik dalam asesmen
Formatif ……………………..………………………….…….. 10
Berfikir produktif sebagai Karakter Perilaku Cerdas
Tertinggi………………….…………………
14
Keterkaitan Berfikir Produktif dan Umpan Balik Dalam
Asesmen Formatif ……………………………………………. 19
Sistem Koloid……………….…………………………………… 19
Penelitian-penelitian yang Relevan………………..……………. 28
B. Kerangka Pemikiran………………………………………………… 29
C. Hipotesis Penelitian………………………………………………… 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian ……………………………………..
32
B. Lokasi dan Subjek Penelitian …………………….……………….
33
C. Variabel Penelitian ………………………………………………..
33
D. Definisi Operasional …………………………..…………………
34
E. Instrumen Penelitian ………………………………………………
35
Prosedur Penelitian ……………………………………………….
40
F.
v
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
……………………………………….
44
H. Analisis uji coba instrumen penelitian ……………………………
45
BAB IV HASIL PENELITIAN, TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………………………………….…………..
50
B. Temuan dan Pembahasan ………………………………..……….
65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………………………………..…………………….
83
B. Saran ……………………………………………………………..
83
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………
85
LAMPIRAN…………………………………………………………………..
91
G. Teknik Pengolahan Data
vi
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
Halaman
Deskripsi dari berfikir produktif………………….………………..……. 18
Pengelompokkan sistem koloid ……………………………………… 20
Desain penelitian The one-group pretest and posttest Design……………. 32
Instrumen penelitian dan tujuan ………………………………………… 35
Kisi-kisi rubrik berfikir produktif ……………….……………………… 38
Kriteria ketercapaian berfikir produktif ………………..………………… 45
Kriteria N-Gain ………………………………………………………….. 46
Kriteria Koefisien………………………………………………………… 47
Kategori skor N-gain penguasaan konsep siswa ……………………….. 48
Kategori reliabilitas .................................................................................. 49
Uji normalitas N-Gain penelusuran berfikir produktif ............................ 56
Uji Homogenitas Skor N-Gain penelusuran berfikir produktif ................ 57
Uji Beda rata-rata N-Gain penelusuran berfikir produktif.......................... 58
Hasil Uji Korelasi umpan balik dalam asesmen formatif terhadap KBP
untuk kelas Eksperimen dan Kontrol …………………………………… 59
Pengaruh komponen umpan balik dalam asesmen formatif berdasarkan
signifikansi a= 0,05 terhadap Kategori KBP Setelah diterapkan Umpan
balik dalam asesmen formatif Untuk Kelas Eksperimen dan Kontrol …. 60
Pengaruh umpan balik dalam asesmen formatif terhadap Kategori KBP
kelas Eksperimen dan Kontrol
.. 61
Uji Normalitas N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa ............ 62
Uji Homogenitas N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa.......... 62
Uji Beda rata-rata N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa......... 63
Hasil Uji Korelasi umpan balik dalam asesmen formatif terhadap KBP pada
kelas eksperimen dan kontrol……………………………………….
76
vii
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
Halaman
Interaksi Dimensi Belajar (Marzano, 1993)………………..………….
15
Gambar Sktesa Gerak Brown Dibawah Mikroskop Ultra
………… 22
Koloid Fe(OH)3 bermuatan positif karena permukaanya menyerap ion H+. 22
As2O3 Membentuk Koloid Bermuatan Negatif Berupa Sol Arsen(III)
Sulfida …………………………………………………………………. 23
Fe(OH)3 didalam air membentuk kesetimbangan……………………… 24
Proses penarikan Lemak dan minyak oleh sabun ……………………… 25
Pembuatan Koloid dengan Busur Bredig ……………………………. 27
Kerangka pemikiran pengaruh penerapan umpan balik dalam
asesmen formatif untuk membentuk kebiasaan berfikir produktif siswa… 31
Alur Penelitian ………………………………………………………… 40
Desain Penerapan Umpan balik dalam asesmen formatif
pada Pembelajaran Kelas Sistem Koloid…………………………………. 43
Desain Penerapan Umpan balik dalam asesmen formatif
pada Pembelajaran Laboratorium Sistem Koloid …………………….. 44
Uji Beda Rata-rata N-Gain penelusuran kebiasaan berfikir produktif ... 58
Uji Beda rata-rata N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa............64
Sebaran data persentase dengan indikator BP yang dikembangkan
pada kelompok kelas eksperimen dan kontrol…………………………… 67
Sebaran capaian presentase Profil kinerja kelompok bahan presentasi
pada kelas eksperimen dan kontrol…………………………………….. 68
Sebaran data persentase laporan praktikum siswa dengan indikator
BP yang dikembangkan pada kelompok kelas eksperimen
dan kontrol……………………………………………………….…….. 71
Sebaran data hasil persentase pembuatan laporan praktikum
dengan kelompok siswa pada kelas eksperimen dan kontrol…………… 72
Urutan Kategori KBP yang dipengaruhi Umpan balik dalam
asesmen formatif berdasarkan korelasi………………………………….. 79
viii
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran……………………………….
2. Kisi-kisi tugas dan lembaran observasi kelompok
A. Kisi-kisi tugas presentasi kelompok…………………………
B. Kisi-kisi lembaran observasi presentasi kelompok…………
C. Kisi-kisi tugas laporan praktikum kelompok……………………..
D. Kisi-kis lembaran observasi kinerja kelompok……………………
91
109
113
114
11
3. Rubrik Berfikir Produktif
A. Kisi-kisi rubrik penelususran berpikir produktif…………………
B. Bentuk rubrik penelususran berpikir produktif…………………
116
117
4. Kisi-kisi dan bentuk tes awal dan akhir penguasaan
konsep……………………………………………….……………….. 121
5. Angket Respon Siswa
A. Kisi-kisi angket respon siswa……………..……………………… 132
B. Bentuk angket respon siswa ……………..……………………… 133
6. Data kebiasaan berfikir produktif siswa
A. Data Kebiasaan Berfikir Produktif (KBP) Awal dan Akhir Kelas
2 IPA 11 dalam Kelas Kontrol Tahun Ajaran 2013/2014 …….. 143
B. Data Kebiasaan Berfikir Produktif (KBP) Awal dan Akhir Kelas
2 IPA 6 dalam Kelas Eksperimen Tahun
Ajaran 2013/2014………………………………………….. ….… 144
7. Hasil perhitungan N-gain KBP
A. N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas XI IPA 6 dalam
Kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2013/2014………..……………. 146
B. N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas XI IPA 11 dalam Kelas
Kontrol Tahun Ajaran 2013/2014…………………………………. 147
8. Uji N-gain KBP
A. Uji Normalitas N-Gain KBP Awal Kelas Eksperimen
……
B. Uji Normalitas N-Gain KBP Akhir Kelas Eksperimen
…..
C. Uji Normalitas N-Gain KBP Awal Kelas Kontrol
…………
D. Uji Normalitas N-Gain KBP Akhir Kelas Kontrol
…………
E. Uji Homogenitas N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas
Eksperimen dan Kontrol
…………………………………….
F. Uji beda Rerata N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas
Eksperimen dan Kontrol
……………………………………
148
149
149
150
150
150
9. Tabulasi Hasil Observasi
A. Hasil Observasi Presentasi Kelompok Pada Pembelajaran Kelas
XI IPA 6 (Kelas Eksperimen) Materi Pokok Sistem Koloid……… 151
B. Hasil Observasi Presentasi Kelompok Pada Pembelajaran Kelas
ix
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.
D.
E.
F.
XI IPA 11 (Kelas Kontrol) Materi Pokok Sistem
Koloid ………………………………………………….…………. 153
Hasil Observasi Kegiatan Praktikum Pada Pembelajaran Kelas
XI IPA 6 (Kelas Eksperimen) Materi Pokok Sistem
Koloid ……………………………………….…………………… 155
Hasil Observasi Kegiatan Praktikum Pada Pembelajaran Kelas
XI IPA 11 (Kelas Kontrol) Materi Pokok Sistem
Koloid …………………………………………………….………. 157
Data Umpan Balik Laporan Presentasi Pembelajaran Kelas XI
IPA 6 (Kelas Eskperimen)…………………………………………. 158
Data Umpan Balik Laporan Praktikum Tertulis Kelas XI IPA 6
(Kelas Eskperimen)………………………………………………. 159
10. Data korelasi umpan balik dalam asesmen formatif
A. Data Korelasi Umpan balik dalam asesmen Terhadap BP Pada
Kelas Eksperimen…..…………………………….………..….
162
B. Data Korelasi Umpan balik dalam asesmen formatif Terhadap
BP Pada Kelas kontrol …….……..…………………..……..
163
2
11. Data Koefisien korelasi (R ) dan uji regresi
A. Data Koefisien Korelasi (R2) antara BP dengan umpan balik
dalam asesmen formatifKelas Eksperimen.……………………… 165
B. Data Koefisien Korelasi (R2) antaraBP dengan umpan balik
dalam asesmen formatif kelas kontrol ………………………….. 166
C. Data Uji Regresi regulasi diri terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas eksperimen……………………...
168
D. Data Uji Regresi Berfikir Kritis terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas Eksperimen ……………………… 169
E. Data Uji Regresi Berfikir Kreatif terhadap umpan balik
dalam asesmen formatif pada kelas Eksperimen………………… 170
F. Data Uji Regresi Regulasi diri terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas kontrol……………………………… 171
G. Data Uji Regresi Berfikir Kritis terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas kontrol……………………………… 173
H. Data Uji Regresi Berfikir Kreatif terhadap umpan balik
dalam asesmen formatif pada kelas kontrol……………………… 175
12. Rekapitulasi Validitas dan Realibilitas Hasil Uji Coba
Tes Pemahaman Konsep Materi Pokok Sistem Koloid…………... 177
13. Rekapitulasi skor tes awal dan akhir
A. Rekapitulasi Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain Penguasaan
Materi Pokok Sistem Koloid Kelas Eksperimen………………... 178
B. Rekapitulasi Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain Penguasaan
Materi Pokok Sistem Koloid Kelas Kontrol
………………….. 179
14. Uji Normalitas, Homogenitas
A. Uji Normalitas Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain Penguasaan
Materi Pokok Sistem Koloid ………………….……………
181
x
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Uji Homogenitas Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain
Penguasaan Materi Pokok Sistem Koloid
………………….. 182
15. Uji N-gain Tes Awal dan Akhir
A. Uji Normalitas N-Gain Tes Awal dan Akhir ……………….…… 183
B. Uji Homogenitas N-Gain Tes Awal dan Akhir …………….……. 184
C. Uji beda Rerata N-Gain Tes Awal dan Akhir …………….…….. 185
16. Hasil Analisis data angket
A. Hasil Analisis Data Angket Siswa Kelas XI IPA 6 (Kelas
Eksperimen) pada Materi Sistem Koloid Tahun
Ajaran 2013/2014………………………………….
B. Hasil Analisis Data Angket Siswa Kelas XI IPA 6 (Kelas
Eksperimen) pada Materi Sistem Koloid Tahun
Ajaran 2013/2014………………………………………
xi
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
187
192
Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………………….. i
ABSTRACT……………………………………………………………………. ii
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
iii
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………………… iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………
v
DAFTAR TABEL ………………………………………………………… vii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… viii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ……………………..………………….
1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………
7
C. Rumusan Masalah Penelitian ……………….…….……………….
8
D. Tujuan Penelitian………..…………………………………………
9
E. Manfaat Penelitian………….………………………………………
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Pustaka
1.
2.
3.
4.
5.
Peranan dan Keunggulan Umpan balik dalam asesmen
Formatif ……………………..………………………….…….. 10
Berfikir produktif sebagai Karakter Perilaku Cerdas
Tertinggi………………….…………………
14
Keterkaitan Berfikir Produktif dan Umpan Balik Dalam
Asesmen Formatif ……………………………………………. 19
Sistem Koloid……………….…………………………………… 19
Penelitian-penelitian yang Relevan………………..……………. 28
B. Kerangka Pemikiran………………………………………………… 29
C. Hipotesis Penelitian………………………………………………… 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian ……………………………………..
32
B. Lokasi dan Subjek Penelitian …………………….……………….
33
C. Variabel Penelitian ………………………………………………..
33
D. Definisi Operasional …………………………..…………………
34
E. Instrumen Penelitian ………………………………………………
35
Prosedur Penelitian ……………………………………………….
40
F.
v
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
……………………………………….
44
H. Analisis uji coba instrumen penelitian ……………………………
45
BAB IV HASIL PENELITIAN, TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………………………………….…………..
50
B. Temuan dan Pembahasan ………………………………..……….
65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ………………………………..…………………….
83
B. Saran ……………………………………………………………..
83
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………
85
LAMPIRAN…………………………………………………………………..
91
G. Teknik Pengolahan Data
vi
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
Halaman
Deskripsi dari berfikir produktif………………….………………..……. 18
Pengelompokkan sistem koloid ……………………………………… 20
Desain penelitian The one-group pretest and posttest Design……………. 32
Instrumen penelitian dan tujuan ………………………………………… 35
Kisi-kisi rubrik berfikir produktif ……………….……………………… 38
Kriteria ketercapaian berfikir produktif ………………..………………… 45
Kriteria N-Gain ………………………………………………………….. 46
Kriteria Koefisien………………………………………………………… 47
Kategori skor N-gain penguasaan konsep siswa ……………………….. 48
Kategori reliabilitas .................................................................................. 49
Uji normalitas N-Gain penelusuran berfikir produktif ............................ 56
Uji Homogenitas Skor N-Gain penelusuran berfikir produktif ................ 57
Uji Beda rata-rata N-Gain penelusuran berfikir produktif.......................... 58
Hasil Uji Korelasi umpan balik dalam asesmen formatif terhadap KBP
untuk kelas Eksperimen dan Kontrol …………………………………… 59
Pengaruh komponen umpan balik dalam asesmen formatif berdasarkan
signifikansi a= 0,05 terhadap Kategori KBP Setelah diterapkan Umpan
balik dalam asesmen formatif Untuk Kelas Eksperimen dan Kontrol …. 60
Pengaruh umpan balik dalam asesmen formatif terhadap Kategori KBP
kelas Eksperimen dan Kontrol
.. 61
Uji Normalitas N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa ............ 62
Uji Homogenitas N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa.......... 62
Uji Beda rata-rata N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa......... 63
Hasil Uji Korelasi umpan balik dalam asesmen formatif terhadap KBP pada
kelas eksperimen dan kontrol……………………………………….
76
vii
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
Halaman
Interaksi Dimensi Belajar (Marzano, 1993)………………..………….
15
Gambar Sktesa Gerak Brown Dibawah Mikroskop Ultra
………… 22
Koloid Fe(OH)3 bermuatan positif karena permukaanya menyerap ion H+. 22
As2O3 Membentuk Koloid Bermuatan Negatif Berupa Sol Arsen(III)
Sulfida …………………………………………………………………. 23
Fe(OH)3 didalam air membentuk kesetimbangan……………………… 24
Proses penarikan Lemak dan minyak oleh sabun ……………………… 25
Pembuatan Koloid dengan Busur Bredig ……………………………. 27
Kerangka pemikiran pengaruh penerapan umpan balik dalam
asesmen formatif untuk membentuk kebiasaan berfikir produktif siswa… 31
Alur Penelitian ………………………………………………………… 40
Desain Penerapan Umpan balik dalam asesmen formatif
pada Pembelajaran Kelas Sistem Koloid…………………………………. 43
Desain Penerapan Umpan balik dalam asesmen formatif
pada Pembelajaran Laboratorium Sistem Koloid …………………….. 44
Uji Beda Rata-rata N-Gain penelusuran kebiasaan berfikir produktif ... 58
Uji Beda rata-rata N-gain Penguasaan Materi Sistem Koloid Siswa............64
Sebaran data persentase dengan indikator BP yang dikembangkan
pada kelompok kelas eksperimen dan kontrol…………………………… 67
Sebaran capaian presentase Profil kinerja kelompok bahan presentasi
pada kelas eksperimen dan kontrol…………………………………….. 68
Sebaran data persentase laporan praktikum siswa dengan indikator
BP yang dikembangkan pada kelompok kelas eksperimen
dan kontrol……………………………………………………….…….. 71
Sebaran data hasil persentase pembuatan laporan praktikum
dengan kelompok siswa pada kelas eksperimen dan kontrol…………… 72
Urutan Kategori KBP yang dipengaruhi Umpan balik dalam
asesmen formatif berdasarkan korelasi………………………………….. 79
viii
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran……………………………….
2. Kisi-kisi tugas dan lembaran observasi kelompok
A. Kisi-kisi tugas presentasi kelompok…………………………
B. Kisi-kisi lembaran observasi presentasi kelompok…………
C. Kisi-kisi tugas laporan praktikum kelompok……………………..
D. Kisi-kis lembaran observasi kinerja kelompok……………………
91
109
113
114
11
3. Rubrik Berfikir Produktif
A. Kisi-kisi rubrik penelususran berpikir produktif…………………
B. Bentuk rubrik penelususran berpikir produktif…………………
116
117
4. Kisi-kisi dan bentuk tes awal dan akhir penguasaan
konsep……………………………………………….……………….. 121
5. Angket Respon Siswa
A. Kisi-kisi angket respon siswa……………..……………………… 132
B. Bentuk angket respon siswa ……………..……………………… 133
6. Data kebiasaan berfikir produktif siswa
A. Data Kebiasaan Berfikir Produktif (KBP) Awal dan Akhir Kelas
2 IPA 11 dalam Kelas Kontrol Tahun Ajaran 2013/2014 …….. 143
B. Data Kebiasaan Berfikir Produktif (KBP) Awal dan Akhir Kelas
2 IPA 6 dalam Kelas Eksperimen Tahun
Ajaran 2013/2014………………………………………….. ….… 144
7. Hasil perhitungan N-gain KBP
A. N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas XI IPA 6 dalam
Kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2013/2014………..……………. 146
B. N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas XI IPA 11 dalam Kelas
Kontrol Tahun Ajaran 2013/2014…………………………………. 147
8. Uji N-gain KBP
A. Uji Normalitas N-Gain KBP Awal Kelas Eksperimen
……
B. Uji Normalitas N-Gain KBP Akhir Kelas Eksperimen
…..
C. Uji Normalitas N-Gain KBP Awal Kelas Kontrol
…………
D. Uji Normalitas N-Gain KBP Akhir Kelas Kontrol
…………
E. Uji Homogenitas N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas
Eksperimen dan Kontrol
…………………………………….
F. Uji beda Rerata N-Gain KBP Awal dan Akhir Kelas
Eksperimen dan Kontrol
……………………………………
148
149
149
150
150
150
9. Tabulasi Hasil Observasi
A. Hasil Observasi Presentasi Kelompok Pada Pembelajaran Kelas
XI IPA 6 (Kelas Eksperimen) Materi Pokok Sistem Koloid……… 151
B. Hasil Observasi Presentasi Kelompok Pada Pembelajaran Kelas
ix
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.
D.
E.
F.
XI IPA 11 (Kelas Kontrol) Materi Pokok Sistem
Koloid ………………………………………………….…………. 153
Hasil Observasi Kegiatan Praktikum Pada Pembelajaran Kelas
XI IPA 6 (Kelas Eksperimen) Materi Pokok Sistem
Koloid ……………………………………….…………………… 155
Hasil Observasi Kegiatan Praktikum Pada Pembelajaran Kelas
XI IPA 11 (Kelas Kontrol) Materi Pokok Sistem
Koloid …………………………………………………….………. 157
Data Umpan Balik Laporan Presentasi Pembelajaran Kelas XI
IPA 6 (Kelas Eskperimen)…………………………………………. 158
Data Umpan Balik Laporan Praktikum Tertulis Kelas XI IPA 6
(Kelas Eskperimen)………………………………………………. 159
10. Data korelasi umpan balik dalam asesmen formatif
A. Data Korelasi Umpan balik dalam asesmen Terhadap BP Pada
Kelas Eksperimen…..…………………………….………..….
162
B. Data Korelasi Umpan balik dalam asesmen formatif Terhadap
BP Pada Kelas kontrol …….……..…………………..……..
163
2
11. Data Koefisien korelasi (R ) dan uji regresi
A. Data Koefisien Korelasi (R2) antara BP dengan umpan balik
dalam asesmen formatifKelas Eksperimen.……………………… 165
B. Data Koefisien Korelasi (R2) antaraBP dengan umpan balik
dalam asesmen formatif kelas kontrol ………………………….. 166
C. Data Uji Regresi regulasi diri terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas eksperimen……………………...
168
D. Data Uji Regresi Berfikir Kritis terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas Eksperimen ……………………… 169
E. Data Uji Regresi Berfikir Kreatif terhadap umpan balik
dalam asesmen formatif pada kelas Eksperimen………………… 170
F. Data Uji Regresi Regulasi diri terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas kontrol……………………………… 171
G. Data Uji Regresi Berfikir Kritis terhadap umpan balik dalam
asesmen formatif pada kelas kontrol……………………………… 173
H. Data Uji Regresi Berfikir Kreatif terhadap umpan balik
dalam asesmen formatif pada kelas kontrol……………………… 175
12. Rekapitulasi Validitas dan Realibilitas Hasil Uji Coba
Tes Pemahaman Konsep Materi Pokok Sistem Koloid…………... 177
13. Rekapitulasi skor tes awal dan akhir
A. Rekapitulasi Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain Penguasaan
Materi Pokok Sistem Koloid Kelas Eksperimen………………... 178
B. Rekapitulasi Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain Penguasaan
Materi Pokok Sistem Koloid Kelas Kontrol
………………….. 179
14. Uji Normalitas, Homogenitas
A. Uji Normalitas Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain Penguasaan
Materi Pokok Sistem Koloid ………………….……………
181
x
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Uji Homogenitas Skor Tes awal, Tes Akhir, dan N-Gain
Penguasaan Materi Pokok Sistem Koloid
………………….. 182
15. Uji N-gain Tes Awal dan Akhir
A. Uji Normalitas N-Gain Tes Awal dan Akhir ……………….…… 183
B. Uji Homogenitas N-Gain Tes Awal dan Akhir …………….……. 184
C. Uji beda Rerata N-Gain Tes Awal dan Akhir …………….…….. 185
16. Hasil Analisis data angket
A. Hasil Analisis Data Angket Siswa Kelas XI IPA 6 (Kelas
Eksperimen) pada Materi Sistem Koloid Tahun
Ajaran 2013/2014………………………………….
B. Hasil Analisis Data Angket Siswa Kelas XI IPA 6 (Kelas
Eksperimen) pada Materi Sistem Koloid Tahun
Ajaran 2013/2014………………………………………
xi
Ratih Permana Sari, 2014
PENGARUH PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UMPAN BALIK DALAM ASESMEN FORMATIF
TERHADAP BERPIKIR PRODUKTIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
187
192