S FIS 1100270 Table Of Content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ......................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................................ iii
KATA PENGANTAR ................................................................................. v
DAFTAR ISI .............................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. x
BAB IPENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Rumusan Makalah ............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 7
A. Multirepresentasi .............................................................................. 7
B. Prestasi Belajar ................................................................................. 12
C. Taksonomi Bloom Revisi Ranah Kognitif ........................................ 16
D. Konsistensi Ilmiah ............................................................................ 23
E. Learning Cycle 7E ............................................................................ 23
F. Hubungan Model Learning Cycle7E, Multirepresentasi dan Konsistensi
Ilmiah ............................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 30
A. Desain Penelitian .............................................................................. 30
B. Populasi dan Sampel ......................................................................... 30
C. Instrument Penelitian ......................................................................... 30
D. Prosedur Penelitian ............................................................................ 31
E. Teknik Analisis Instrumen Tes .......................................................... 32
F. Analisis Data ..................................................................................... 35
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Definisi Operasional .......................................................................... 38
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ................................................ 40
A. Keterlaksanaan Model Learning Cycle 7E ......................................... 40
B. Peningkatan Konsistensi Ilmiah ......................................................... 45
C. Peningkatan Prestasi Belejar .............................................................. 51
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI...................... 54
A. Simpulan .......................................................................................... 54
B. Implikasi dan Rekomendasi .............................................................. 55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 56
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Dimensi Proses Kognitif ............................................................... 18
Tabel 3.1 Desain Penelitian .......................................................................... 30
Tabel 3.2 Kriteria Nilai Reliabilitas Instrumen ............................................. 33
Tabel 3.3 Hasil Uji Coba Reliabilitas Instrumen ........................................... 34
Tabel 3.4 Interpretasi Nilai Gain Ternormalisasi ......................................... 36
Tabel 3.5 Analisis Kombinasi Jawaban Siswa dalam Three Tier Test ............ 36
Tabel 3.6 Analisis Konsistensi Ilmiah ......................................................... 37
Tabel 3.7 Kriteria Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran
..................................................................................................................... 38Ta
bel 4.1 Persentase Keterlaksanaan Model Learning Cycle 7E ........................ 41
Tabel 4.2 Skor Peningkatan Konsistensi Ilmiah ............................................ 45
Tabel 4.3 Nilai N-Gain Konsistensi Ilmiah Untuk Setiap Sub Konsep .......... 47
Tabel 4.4 Skor Peningkatan Prestasi Belajar ................................................. 51
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Siklus Belajar 3E ....................................................................... 24
Gambar 2.2 Siklus Belajar 5E ....................................................................... 24
Gambar 2.3 Perubahan Siklus 5E Menjadi 7E .............................................. 25
Gambar 4.1 Peningkatan Konsistensi Ilmiah ................................................ 46
Gambar 4.2 Nilai N-Gain Konsistensi Ilmiah dan Prestasi Belajar ................ 46
Gambar 4.3 Peningkatan Konsistensi Ilmiah Setiap Sub Konsep .................. 48
Gambar 4.4 Nilai N-Gain Setiap Sub Konsep ............................................... 49
Gambar 4.5 Peningkatan Prestasi Belajar ..................................................... 52
Gambar 4.6 Nilai N-Gain Konsistensi Ilmiah dan Prestasi Belajar ................ 52
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A PERANGKAT PEMBELAJARAN ................................. 58
A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama ................ 58
A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua ................. 68
A.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketiga .................. 78
A.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keempat ............... 88
A.5 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Pertama .................................. 97
A.6 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Kedua .................................... 99
A.7 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Ketiga .................................... 101
A.8 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Keempat ................................. 103
LAMPIRAN B INSTRUMEN PENELITIAN .......................................... 106
B.1 Kisi-Kisi Instrumen Prestasi Belajar .............................................. 106
B.2 Kisi-Kisi Instrumen Konsistensi Ilmiah .......................................... 129
B.3 Soal Pretest-Posttest Prestasi Belajar .............................................. 151
B.4 Soal Pretest-Posttest Konsistensi Ilmiah ......................................... 162
B.5 Lemabar Judgement Instrumen ...................................................... 181
LAMPIRAN C LEMBAR OBSERVASI .................................................. 198
C.1 Lembar Observasi .......................................................................... 198
C.2 Rekapitulasi Keterlaksanaan Mode Pembelajaran ........................... 242
LAMPIRAN D HASIL STUDI PENDAHULUAN ................................... 243
D.1 Instrumen Studi Pendahuluan ....................................................... 243
D.2 Hasil Studi Pendahuluan ................................................................ 249
LAMPIRAN E INSTRUMEN PENELITIAN .......................................... 250
E.1 Gain Ternormalisasi Prestasi Belajar .............................................. 250
E.2 Gain Ternormalisasi Konsistensi Ilmiah .......................................... 251
E.3 Gain Ternormalisasi Konsistensi Ilmiah Setiap Sub Konsep ........... 252
E.4 Reliabilitas Instrumen Prestasi Belajar ........................................... 253
E.5 Reliabilitas Instrumen Konsistensi Ilmiah ...................................... 257
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN F SURAT ADMINISTRASI DAN DOKUMENTASI ......... 261
F.1 Surat Keterangan Pembimbing ........................................................ 261
F.2 Surat Izin Penelitian ........................................................................ 262
F.3 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................... 263
F.4 Dokumentasi ................................................................................... 264
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN ......................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................................ iii
KATA PENGANTAR ................................................................................. v
DAFTAR ISI .............................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. x
BAB IPENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Rumusan Makalah ............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 7
A. Multirepresentasi .............................................................................. 7
B. Prestasi Belajar ................................................................................. 12
C. Taksonomi Bloom Revisi Ranah Kognitif ........................................ 16
D. Konsistensi Ilmiah ............................................................................ 23
E. Learning Cycle 7E ............................................................................ 23
F. Hubungan Model Learning Cycle7E, Multirepresentasi dan Konsistensi
Ilmiah ............................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 30
A. Desain Penelitian .............................................................................. 30
B. Populasi dan Sampel ......................................................................... 30
C. Instrument Penelitian ......................................................................... 30
D. Prosedur Penelitian ............................................................................ 31
E. Teknik Analisis Instrumen Tes .......................................................... 32
F. Analisis Data ..................................................................................... 35
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Definisi Operasional .......................................................................... 38
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ................................................ 40
A. Keterlaksanaan Model Learning Cycle 7E ......................................... 40
B. Peningkatan Konsistensi Ilmiah ......................................................... 45
C. Peningkatan Prestasi Belejar .............................................................. 51
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI...................... 54
A. Simpulan .......................................................................................... 54
B. Implikasi dan Rekomendasi .............................................................. 55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 56
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Dimensi Proses Kognitif ............................................................... 18
Tabel 3.1 Desain Penelitian .......................................................................... 30
Tabel 3.2 Kriteria Nilai Reliabilitas Instrumen ............................................. 33
Tabel 3.3 Hasil Uji Coba Reliabilitas Instrumen ........................................... 34
Tabel 3.4 Interpretasi Nilai Gain Ternormalisasi ......................................... 36
Tabel 3.5 Analisis Kombinasi Jawaban Siswa dalam Three Tier Test ............ 36
Tabel 3.6 Analisis Konsistensi Ilmiah ......................................................... 37
Tabel 3.7 Kriteria Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran
..................................................................................................................... 38Ta
bel 4.1 Persentase Keterlaksanaan Model Learning Cycle 7E ........................ 41
Tabel 4.2 Skor Peningkatan Konsistensi Ilmiah ............................................ 45
Tabel 4.3 Nilai N-Gain Konsistensi Ilmiah Untuk Setiap Sub Konsep .......... 47
Tabel 4.4 Skor Peningkatan Prestasi Belajar ................................................. 51
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Siklus Belajar 3E ....................................................................... 24
Gambar 2.2 Siklus Belajar 5E ....................................................................... 24
Gambar 2.3 Perubahan Siklus 5E Menjadi 7E .............................................. 25
Gambar 4.1 Peningkatan Konsistensi Ilmiah ................................................ 46
Gambar 4.2 Nilai N-Gain Konsistensi Ilmiah dan Prestasi Belajar ................ 46
Gambar 4.3 Peningkatan Konsistensi Ilmiah Setiap Sub Konsep .................. 48
Gambar 4.4 Nilai N-Gain Setiap Sub Konsep ............................................... 49
Gambar 4.5 Peningkatan Prestasi Belajar ..................................................... 52
Gambar 4.6 Nilai N-Gain Konsistensi Ilmiah dan Prestasi Belajar ................ 52
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A PERANGKAT PEMBELAJARAN ................................. 58
A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Pertama ................ 58
A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Kedua ................. 68
A.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ketiga .................. 78
A.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Keempat ............... 88
A.5 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Pertama .................................. 97
A.6 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Kedua .................................... 99
A.7 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Ketiga .................................... 101
A.8 Lembar Kegiatan Siswa Pertemuan Keempat ................................. 103
LAMPIRAN B INSTRUMEN PENELITIAN .......................................... 106
B.1 Kisi-Kisi Instrumen Prestasi Belajar .............................................. 106
B.2 Kisi-Kisi Instrumen Konsistensi Ilmiah .......................................... 129
B.3 Soal Pretest-Posttest Prestasi Belajar .............................................. 151
B.4 Soal Pretest-Posttest Konsistensi Ilmiah ......................................... 162
B.5 Lemabar Judgement Instrumen ...................................................... 181
LAMPIRAN C LEMBAR OBSERVASI .................................................. 198
C.1 Lembar Observasi .......................................................................... 198
C.2 Rekapitulasi Keterlaksanaan Mode Pembelajaran ........................... 242
LAMPIRAN D HASIL STUDI PENDAHULUAN ................................... 243
D.1 Instrumen Studi Pendahuluan ....................................................... 243
D.2 Hasil Studi Pendahuluan ................................................................ 249
LAMPIRAN E INSTRUMEN PENELITIAN .......................................... 250
E.1 Gain Ternormalisasi Prestasi Belajar .............................................. 250
E.2 Gain Ternormalisasi Konsistensi Ilmiah .......................................... 251
E.3 Gain Ternormalisasi Konsistensi Ilmiah Setiap Sub Konsep ........... 252
E.4 Reliabilitas Instrumen Prestasi Belajar ........................................... 253
E.5 Reliabilitas Instrumen Konsistensi Ilmiah ...................................... 257
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN F SURAT ADMINISTRASI DAN DOKUMENTASI ......... 261
F.1 Surat Keterangan Pembimbing ........................................................ 261
F.2 Surat Izin Penelitian ........................................................................ 262
F.3 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................... 263
F.4 Dokumentasi ................................................................................... 264
Nur Arifah, 2015
Penerapan model learning cycle 7e untuk meningkatkan konsistensi ilmiah dan prestasi belajar
siswa pada materi suhu dan kalor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu