S PEK 1203472 Chapter 5

BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
1.1

Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan

sebagai berikut :
1. Terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa dalam mata pelajaran
ekonomi pada kelas eksperimen yang menggunakan multimedia interaktif
sebelum dan setelah diberikan perlakuan pada materi konsep manajemen.
2. Terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa dalam mata pelajaran
ekonomi pada kelas kontrol yang tidak menggunakan multimedia
interaktif antara sebelum dan setelah diberi perlakuan pada materi konsep
manajemen.
3. Terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa dalam mata
pelajaran ekonomi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberi
perlakuan.
1.2

Implikasi dan Rekomendasi

Adapun implikasi dan rekomuendasi yang dapat diberikan peneliti adalah

sebagai berikut :
1. Bagi guru, dalam pembelajaran selanjutnya sebaiknya memanfaatkan
media

pembelajaran

sebaik

dan

sekreatif

mungkin

agar

dapat

meningkatkan pemahaman konsep siswa.
2. Bagi pihak sekolah, diharapkan dapat lebih meningkatkan sarana dan
prasarana pembelajaran khususnya media pembelajaran, agar dapat
meningkatkan pemahaman konsep siswa.
3. Bagi peneliti selanjutnya, hendaknya melakukan penelitian multimedia
interaktif dalam taksonomi belajar yang lebih tinggi bukan hanya
pemahaman konsep saja dan dalam pemilihan metode pembelajaran cukup
dengan metode dan teknik pembelajaran bervariasi. Selain itu, untuk
kedepannya agar guru yang mengakar dikelas dalam penelitian eksperimen
dan kita peneliti sebagai observer.

Khosyati Ismatu Arini, 2016
Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran
Ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Khosyati Ismatu Arini, 2016
Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran
Ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu