S KIM 1200137 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERSEMBAHAN
HAK CIPTA
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ………………………………………………...
i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………...
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………..
iii
ABSTRAK ………………………………………………………………….
iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL …………………………………………………………..
viii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….
x
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………..
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………...
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………………….
6
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………...
6
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………….
6
E. Struktur Organisasi Skripsi …………………………………………
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Lembar Kerja Siswa sebagai Media Pembelajaran …………………
9
B. Pendekatan Saintifik ………………………………………………..
13
C. Kreatif ………………………………………………………………
14
D. Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit ………………………………
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian …………………………………………………..
24
B. Partisipan dan Tempat Penelitian …………………………………..
24
C. Alur Penelitian ……………………………………………………...
25
D. Prosedur Penelitian …………………………………………………
26
E. Definisi Operasional ………………………………………………..
27
F. Instrumen Penelitian ………………………………………………..
28
vi
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Analisis Pengumpulan Data ………………………………………...
36
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Kesesuaian Komponen LKS Pola 5M Bermuatan Nilai Kreatif
dalam Perancangan Alat Uji Daya Hantar Listrik Larutan …………
41
B. Tanggapan Siswa Terhadap LKS Pola 5M Bermuatan Nilai Kreatif
dalam Perancangan Alat Uji Daya Hantar Listrik Larutan …………
77
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ……………………………………………………………
81
B. Implikasi ……………………………………………………………
81
C. Rekomendasi ……………………………………………………….
82
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..
83
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………..
86
RIWAYAT HIDUP PENULIS …………………………………………...
207
vii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
BAB II
2.1 Pengalaman Belajar Bermuatan Nilai Kreatif sebagai
Hasil Adaptasi dari Kurikulum 2013……………………..
14
2.2 Indikator Keterampilan Berperilaku Kreatif …………….
16
2.3 Klasifikasi Zat Terlarut Berdasarkan Daya Hantar Listrik
Larutan ………………………………………..................
20
BAB III
3.1 Teknik Pengumpulan Data …………………………….....
28
3.2 Format Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku
Kreatif dengan Pernyataan dalam LKS ……………….....
29
3.3 Format Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS………………………………………………..
30
3.4 Format Validasi Tata Bahasa dan Kejelasan Kalimat
dalam LKS …………………………………………….....
31
3.5 Format Validasi Tata Letak dan Perwajahan dalam LKS…..
33
3.6 Format Validasi Ekologi …………………………………
34
3.7 Format Rubrik Penilaian Jawaban Siswa ………………..
35
3.8 Skor Lembar Validasi berdasarkan Skala Likert ………...
36
3.9 Kriteria Kategori Skor ……………………………………
37
BAB IV
4.1 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengamati ……...
41
4.2 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap Mengamati ...
42
4.3 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengamati ……………………...
4.4 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengajukan
42
48
viii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pertanyaan ………………………………………...……...
4.5 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap Mengajukan
Pertanyaan ………………………………………………..
49
4.6 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengajukan Pertanyaan ………..
49
4.7 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengumpulkan
Data/Informasi …………………………………….……...
53
4.8 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap
Mengumpulkan Data/informasi ………………………….
53
4.9 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengumpulkan Data/informasi ..
54
4.10 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Membuat Produk ….
60
4.11 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap Membuat
Produk ……………………………………………………
61
4.12 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Membuat Produk ……………….
62
4.13 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengkomunikasikan …
68
4.14 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap
Mengkomunikasikan ……………………………………..
70
4.15 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengkomunikasikan …………...
70
4.16 Perolehan Skor Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS
bagian Tulisan ……………………………………………
74
4.17 Perolehan Skor Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS
bagian Penampilan ……………………………………….
76
4.18 Pemetaan Sub-Indikator Perilaku Kreatif dengan
Pernyataan dalam Angket ………………………………..
78
ix
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
BAB II
2.1 Alat Uji Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit …………….
21
2.2 Keadaan Ion dalam Larutan Elektrolit Kuat, Lemah, dan
Non Elektrolit ……………………………………………...
21
3.1 Alur Penelitian ………….…………………………….......
25
BAB III
BAB IV
4.1 Saran dari Validator pada Tahap Mengamati ……………..
43
4.2 Fenomena pada Tahap Mengamati Sebelum Dilakukan
Validasi oleh Guru dan Dosen ……………………………..
43
4.3 Fenomena pada Tahap Mengamati Setelah Dilakukan
Validasi oleh Guru dan Dosen ……………………………..
44
4.4 Saran dari Validator pada Tahap Mengamati ……………...
44
4.5 Saran dari Validator pada Tahap Mengamati ……………...
45
4.6 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengamati Gambar ….
45
4.7 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengamati Gambar ….
46
4.8 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengamati Gambar ….
46
4.9 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengamati Cerita …
47
4.10 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengamati Cerita …
47
4.11 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengamati Cerita …
47
4.12 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengajukan
Pertanyaan Sebanyak-banyaknya ………………………….
4.13
50
Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengajukan
Pertanyaan Sebanyak-banyaknya ………………………….
51
x
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.14 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengajukan
Pertanyaan Sebanyak-banyaknya ………………………….
51
4.15 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Membuat Pertanyaan
Lain yang Berbeda dengan Teman Sekelompok ………….
52
4.16 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Membuat Pertanyaan
Lain yang Berbeda dengan Teman Sekelompok …………..
52
4.17 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Membuat Pertanyaan
Lain yang Berbeda dengan Teman Sekelompok …………..
52
4.18 Saran dari Validator pada Tahap Mengumpulkan
Data/Informasi ……………………………………………..
56
4.19 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi dari Berbagai Sumber/Referensi ………….
57
4.20 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi dari Berbagai Sumber/Referensi ………….
57
4.21 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi dari Berbagai Sumber/Referensi ………….
57
4.22 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi Berupa Pengumpulan Alat-Bahan
berdasarkan Kreasi Sendiri ………………………………...
58
4.23 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi Berupa Pengumpulan Alat-Bahan
berdasarkan Kreasi Sendiri ………………………………...
59
4.24 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi Berupa Pengumpulan Alat-Bahan
berdasarkan Kreasi Sendiri ………………………………...
59
4.25 Saran dari Validator pada Tahap Membuat Produk ……….
63
4.26 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Sketsa Alat Uji yang Akan Dibuat ………………...
64
4.27 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Sketsa Alat Uji yang Akan Dibuat ………………...
4.28 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Membuat Produk
64
64
xi
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berupa Sketsa Alat Uji yang Akan Dibuat ………………...
4.29 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Langkah Kerja Pembuatan Alat Uji Daya Hantar
Listrik Larutan ……………………………………………..
65
4.30 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Langkah Kerja Pembuatan Alat Uji Daya Hantar
Listrik Larutan ……………………………………………..
65
4.31 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Langkah Kerja Pembuatan Alat Uji Daya Hantar
Listrik Larutan ……………………………………………..
66
4.32 Produk yang Dihasilkan Kelompok 1 ……………………..
66
4.33 Produk yang Dihasilkan Kelompok 2 ……………………..
67
4.34 Produk yang Dihasilkan Kelompok 3 ……………………..
67
4.35 Kegiatan Siswa pada Tahap Mengkomunikasikan ………..
71
4.36 Grafik Persentase Hasil Validasi Konten LKS Secara
Keseluruhan ………………………………………………..
72
4.37 Grafik Persentase Hasil Validasi Tata Bahasa dan
Kejelasan Kalimat dalam LKS …………………………….
73
4.38 Saran dari Validator Terkait Halaman Muka pada LKS ….
75
4.39 Tampilan Halaman Muka LKS Sebelum dan Sesudah
Dilakukannya Validasi …………………………………….
76
4.40 Grafik Persentase Hasil Validasi Tata Letak dan
Perwajahan LKS …………………………………………...
77
4.41 Grafik Persentase Hasil Validasi Ekologi …………………
79
xii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1
1.1 LKS yang Dikonstruksi Sebelum Validasi ……………..
86
1.2 Lembar Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku
Kreatif dengan Pernyataan dalam LKS ………………...
104
1.3 Lembar Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan
Instruksi dalam LKS ……………………………………
110
1.4 Lembar Validasi Tata Bahasa dan Kejelasan Kalimat
dalam LKS ……………………………………………...
118
1.5 Lembar Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS …....
124
1.6 Lembar Validasi Ekologi ……………………………….
126
1.7 Rubrik Penilaian Jawaban Siswa ……………………….
128
1.8 Pemetaan Indikator Kreatif dengan Pola 5M dan
Pernyataan dalam Angket ………………………………
136
Lampiran 2
2.1 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku
Kreatif dengan Pernyataan dalam LKS ………………..
139
2.2 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS ……………………………………………...
146
2.3 Hasil Validasi Keefektifan Kalimat dalam LKS ………
158
2.4 Hasil Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS ………
164
xiii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.5 LKS yang Dikonstruksi Setelah Validasi Tahap 1 …….
166
2.6 Hasil Validasi Ekologi ………………………………….
182
2.7 Hasil Pengolahan Skor Jawaban Siswa Terhadap LKS
Pola 5M Bermuatan Nilai Kreatif dalam Perancangan
Alat Uji Daya Hantar Listrik Larutan ………………….
186
2.8 LKS yang Dikonstruksi Setelah Validasi Tahap 2 …….
189
Lampiran 3
3.1 Dokumentasi Penelitian ………………………………...
205
3.2 Surat Izin Penelitian …………………………………….
206
xiv
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
PERSEMBAHAN
HAK CIPTA
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ………………………………………………...
i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………...
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………………………..
iii
ABSTRAK ………………………………………………………………….
iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL …………………………………………………………..
viii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….
x
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………..
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………...
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………………….
6
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………...
6
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………….
6
E. Struktur Organisasi Skripsi …………………………………………
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Lembar Kerja Siswa sebagai Media Pembelajaran …………………
9
B. Pendekatan Saintifik ………………………………………………..
13
C. Kreatif ………………………………………………………………
14
D. Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit ………………………………
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian …………………………………………………..
24
B. Partisipan dan Tempat Penelitian …………………………………..
24
C. Alur Penelitian ……………………………………………………...
25
D. Prosedur Penelitian …………………………………………………
26
E. Definisi Operasional ………………………………………………..
27
F. Instrumen Penelitian ………………………………………………..
28
vi
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Analisis Pengumpulan Data ………………………………………...
36
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Kesesuaian Komponen LKS Pola 5M Bermuatan Nilai Kreatif
dalam Perancangan Alat Uji Daya Hantar Listrik Larutan …………
41
B. Tanggapan Siswa Terhadap LKS Pola 5M Bermuatan Nilai Kreatif
dalam Perancangan Alat Uji Daya Hantar Listrik Larutan …………
77
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ……………………………………………………………
81
B. Implikasi ……………………………………………………………
81
C. Rekomendasi ……………………………………………………….
82
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..
83
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………..
86
RIWAYAT HIDUP PENULIS …………………………………………...
207
vii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
BAB II
2.1 Pengalaman Belajar Bermuatan Nilai Kreatif sebagai
Hasil Adaptasi dari Kurikulum 2013……………………..
14
2.2 Indikator Keterampilan Berperilaku Kreatif …………….
16
2.3 Klasifikasi Zat Terlarut Berdasarkan Daya Hantar Listrik
Larutan ………………………………………..................
20
BAB III
3.1 Teknik Pengumpulan Data …………………………….....
28
3.2 Format Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku
Kreatif dengan Pernyataan dalam LKS ……………….....
29
3.3 Format Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS………………………………………………..
30
3.4 Format Validasi Tata Bahasa dan Kejelasan Kalimat
dalam LKS …………………………………………….....
31
3.5 Format Validasi Tata Letak dan Perwajahan dalam LKS…..
33
3.6 Format Validasi Ekologi …………………………………
34
3.7 Format Rubrik Penilaian Jawaban Siswa ………………..
35
3.8 Skor Lembar Validasi berdasarkan Skala Likert ………...
36
3.9 Kriteria Kategori Skor ……………………………………
37
BAB IV
4.1 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengamati ……...
41
4.2 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap Mengamati ...
42
4.3 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengamati ……………………...
4.4 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengajukan
42
48
viii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pertanyaan ………………………………………...……...
4.5 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap Mengajukan
Pertanyaan ………………………………………………..
49
4.6 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengajukan Pertanyaan ………..
49
4.7 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengumpulkan
Data/Informasi …………………………………….……...
53
4.8 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap
Mengumpulkan Data/informasi ………………………….
53
4.9 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengumpulkan Data/informasi ..
54
4.10 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Membuat Produk ….
60
4.11 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap Membuat
Produk ……………………………………………………
61
4.12 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Membuat Produk ……………….
62
4.13 Pemetaan Perilaku Kreatif pada Tahap Mengkomunikasikan …
68
4.14 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku Kreatif
dengan Pernyataan dalam LKS pada Tahap
Mengkomunikasikan ……………………………………..
70
4.15 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS pada Tahap Mengkomunikasikan …………...
70
4.16 Perolehan Skor Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS
bagian Tulisan ……………………………………………
74
4.17 Perolehan Skor Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS
bagian Penampilan ……………………………………….
76
4.18 Pemetaan Sub-Indikator Perilaku Kreatif dengan
Pernyataan dalam Angket ………………………………..
78
ix
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
BAB II
2.1 Alat Uji Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit …………….
21
2.2 Keadaan Ion dalam Larutan Elektrolit Kuat, Lemah, dan
Non Elektrolit ……………………………………………...
21
3.1 Alur Penelitian ………….…………………………….......
25
BAB III
BAB IV
4.1 Saran dari Validator pada Tahap Mengamati ……………..
43
4.2 Fenomena pada Tahap Mengamati Sebelum Dilakukan
Validasi oleh Guru dan Dosen ……………………………..
43
4.3 Fenomena pada Tahap Mengamati Setelah Dilakukan
Validasi oleh Guru dan Dosen ……………………………..
44
4.4 Saran dari Validator pada Tahap Mengamati ……………...
44
4.5 Saran dari Validator pada Tahap Mengamati ……………...
45
4.6 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengamati Gambar ….
45
4.7 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengamati Gambar ….
46
4.8 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengamati Gambar ….
46
4.9 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengamati Cerita …
47
4.10 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengamati Cerita …
47
4.11 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengamati Cerita …
47
4.12 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengajukan
Pertanyaan Sebanyak-banyaknya ………………………….
4.13
50
Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengajukan
Pertanyaan Sebanyak-banyaknya ………………………….
51
x
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.14 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengajukan
Pertanyaan Sebanyak-banyaknya ………………………….
51
4.15 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Membuat Pertanyaan
Lain yang Berbeda dengan Teman Sekelompok ………….
52
4.16 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Membuat Pertanyaan
Lain yang Berbeda dengan Teman Sekelompok …………..
52
4.17 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Membuat Pertanyaan
Lain yang Berbeda dengan Teman Sekelompok …………..
52
4.18 Saran dari Validator pada Tahap Mengumpulkan
Data/Informasi ……………………………………………..
56
4.19 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi dari Berbagai Sumber/Referensi ………….
57
4.20 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi dari Berbagai Sumber/Referensi ………….
57
4.21 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi dari Berbagai Sumber/Referensi ………….
57
4.22 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi Berupa Pengumpulan Alat-Bahan
berdasarkan Kreasi Sendiri ………………………………...
58
4.23 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi Berupa Pengumpulan Alat-Bahan
berdasarkan Kreasi Sendiri ………………………………...
59
4.24 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Mengumpulkan
Data/Informasi Berupa Pengumpulan Alat-Bahan
berdasarkan Kreasi Sendiri ………………………………...
59
4.25 Saran dari Validator pada Tahap Membuat Produk ……….
63
4.26 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Sketsa Alat Uji yang Akan Dibuat ………………...
64
4.27 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Sketsa Alat Uji yang Akan Dibuat ………………...
4.28 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Membuat Produk
64
64
xi
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berupa Sketsa Alat Uji yang Akan Dibuat ………………...
4.29 Contoh Jawaban Siswa 1 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Langkah Kerja Pembuatan Alat Uji Daya Hantar
Listrik Larutan ……………………………………………..
65
4.30 Contoh Jawaban Siswa 2 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Langkah Kerja Pembuatan Alat Uji Daya Hantar
Listrik Larutan ……………………………………………..
65
4.31 Contoh Jawaban Siswa 3 pada Aspek Membuat Produk
Berupa Langkah Kerja Pembuatan Alat Uji Daya Hantar
Listrik Larutan ……………………………………………..
66
4.32 Produk yang Dihasilkan Kelompok 1 ……………………..
66
4.33 Produk yang Dihasilkan Kelompok 2 ……………………..
67
4.34 Produk yang Dihasilkan Kelompok 3 ……………………..
67
4.35 Kegiatan Siswa pada Tahap Mengkomunikasikan ………..
71
4.36 Grafik Persentase Hasil Validasi Konten LKS Secara
Keseluruhan ………………………………………………..
72
4.37 Grafik Persentase Hasil Validasi Tata Bahasa dan
Kejelasan Kalimat dalam LKS …………………………….
73
4.38 Saran dari Validator Terkait Halaman Muka pada LKS ….
75
4.39 Tampilan Halaman Muka LKS Sebelum dan Sesudah
Dilakukannya Validasi …………………………………….
76
4.40 Grafik Persentase Hasil Validasi Tata Letak dan
Perwajahan LKS …………………………………………...
77
4.41 Grafik Persentase Hasil Validasi Ekologi …………………
79
xii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1
1.1 LKS yang Dikonstruksi Sebelum Validasi ……………..
86
1.2 Lembar Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku
Kreatif dengan Pernyataan dalam LKS ………………...
104
1.3 Lembar Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan
Instruksi dalam LKS ……………………………………
110
1.4 Lembar Validasi Tata Bahasa dan Kejelasan Kalimat
dalam LKS ……………………………………………...
118
1.5 Lembar Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS …....
124
1.6 Lembar Validasi Ekologi ……………………………….
126
1.7 Rubrik Penilaian Jawaban Siswa ……………………….
128
1.8 Pemetaan Indikator Kreatif dengan Pola 5M dan
Pernyataan dalam Angket ………………………………
136
Lampiran 2
2.1 Hasil Validasi Kesesuaian Sub-indikator Perilaku
Kreatif dengan Pernyataan dalam LKS ………………..
139
2.2 Hasil Validasi Kesesuaian Pernyataan dengan Instruksi
dalam LKS ……………………………………………...
146
2.3 Hasil Validasi Keefektifan Kalimat dalam LKS ………
158
2.4 Hasil Validasi Tata Letak dan Perwajahan LKS ………
164
xiii
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.5 LKS yang Dikonstruksi Setelah Validasi Tahap 1 …….
166
2.6 Hasil Validasi Ekologi ………………………………….
182
2.7 Hasil Pengolahan Skor Jawaban Siswa Terhadap LKS
Pola 5M Bermuatan Nilai Kreatif dalam Perancangan
Alat Uji Daya Hantar Listrik Larutan ………………….
186
2.8 LKS yang Dikonstruksi Setelah Validasi Tahap 2 …….
189
Lampiran 3
3.1 Dokumentasi Penelitian ………………………………...
205
3.2 Surat Izin Penelitian …………………………………….
206
xiv
Vanisa Manda Putri, 2016
KONSTRUKSI LEMBAR KERJA SISWA POLA 5M BERMUATAN NILAI KREATIF BAGI SISWA SMA
KELAS X DALAM PERANCANGAN ALAT UJI DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu