PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs SWASTA SE-KABUPATEN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MATERI
HIMPUNAN KELAS VII MTs SWASTA SE-KABUPATEN
TULUNGAGUNG

SKRIPSI

OLEH
ISRO FAIZ NAZALIA
NIM. 2814133092

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
2017

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP
KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MATERI
HIMPUNAN KELAS VII MTs SWASTA SE-KABUPATEN

TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)

OLEH
ISRO FAIZ NAZALIA
NIM. 2814133092

JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
2017

i

PERTYYATAAI{ KEASLIAN TI'LISAI\T

Yang bertandatangandi bawahini:
Nama

Isro FaizNazalia

NIM

281483492

Jurusan

TadrisMatematika

Judul SkripsilTugas
akhir

PengartrhModel Pembelaiaran Contertual Teaching
and Learning (CTL) TerhadapKemampuanKoneksi
MatematisSiswa Materi HimprmanKelas VII MTs
SwastaSe-KabupatenTulungagung

Menyatakandengansebenamyabahwa skripsi yang sayatulis ini benarbenar menrpakanhasil karya sendiri dan bukan merupakanpengambilantulisan
ataupikiran dari orang lain yang sayaakui sebagaihasil tulisan ataupikiran saya
sendiri.
agar
Demikian surat pernyataanini saya buat dengan sebenar-benarnya
mestinya.
dapatdigrrnakansebagaimana

Tulungagrrng,05 Mei 2017

4r330v2

iv

ii

iii

v