Kata kunci: media pembelajaran, mobile learning, perpindahan kalor, Fisika, dan SMA Pendahuluan - Aplikasi Mobile Learning Fisika Dengan Menggunakan Adobe Flash Sebagai Media Pembelajaran Pendukung

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 18, Nomor 2, Juni 2012

APLI KASI M OBI LE LEARN I N G FI SI KA D EN GAN M EN GGUN AKAN AD OBE FLASH

• * )

  

SEBAGAI M ED I A PEM BELAJARAN PEN D UKUN G

M OBI LE LEARN I N G APLI CATI ON FOR PH YSI CS USI N G AD OBE FLASH

AS A SUPPORTI N G I N STRUCTI ON AL M ED I A

  

I M a de Ast r a , Um ia t in, da n D ia n Ruha r m a n

Jur usa n Fisik a , FM I PA,Unive r sit a s N e ge r i Ja ka r t a

Ka m pus B, Ja la n Pe m uda Ra w a m a ngun, Ja k a r t a Tim ur

Em ail: im a de ast r a@gm ail.com

  

Abst r a ct : The obj ect iv e of t his research is t o creat e a support ing inst ruct ional m edia in t he form of

m obile learning of m ain m at erial for Senior Secondary School st udent s. The creat ed m obile learning w as

_rd

play ed on m obile phone t hat support s flash play er, m ainly Sy m bian S60 3 - based m obile phone. The

m et hod applied in t his research w as research and dev elopm ent . The first st ep w as lim it ed on m at erial of

heat t ransfer. The t rial of ap plicat ion w as conduct ed t o 2 specialized lect urers, 2 m edia ex pert s, 2

Phy sics t eachers of Senior Secondary School, and 44 st udent s of Diponegoro Senior Secondary School,

Jak art a. I ndicat ors used t o assess t he creat ed inst ruct ional m edia w ere appropriat eness of t he cont ent

t o t he purpose, appropriat eness of inst ruct ion t o t he t echnical qualit y . Mark s of t he t hree indicat ors w ere

abov e 80% , so t hat t he creat ed m obile learning w as cat egorized as v ery good. Based on t he findings, it

m ay be concluded t hat t he inst ruct ional m edia in t he form of m obile learning can be used as a support ing

inst ruct ional m edia for Senior Secondary School st udent s t o learn Phy sics subj ect .

  

Ke y w or ds: inst ruct ional m edia, m obile learning, heat t ransfer, phy sic subj ect , and Senior Secondary

Sch ool.

Abst r a k : Penelit ian ini bert uj uan unt uk m enghasilk an m edia pem belaj aran penduk ung berbent uk m obile

learning pada m at eri esensial unt uk sisw a SMA. Mobile learning y ang dibuat dij alank an pada handphone

_rd

y ang m enduk ung flash player t erut am a berbasis sym bian S60 3 . Met ode y ang digunak an dalam penelitian

ini, y ait u m et ode penelit ian dan pengem bangan ( Research and Dev elopm ent ) . Tahap pert am a dibat asi

pada m at eri perpindahan k alor. Uj i coba aplik asi dilak uk an k epada 2 orang dosen ahli m at eri dan 2 orang

ahli m edia, dan 2 guru fisik a SMA, sert a 44 sisw a SMA Diponegoro 1 Jak art a. I ndik at or y ang digunak an

unt uk m enilai m edia pem belaj aran y ang dibuat , y ait u k esesuaian isi dan t uj uan, k esesuaian pem belaj aran

dan k ualit as t ek nis . Nilai dari k et iga indik at or berada di at as 80% , sehingga m obile learning y ang dibuat

dik at egorik an sangat baik . Berdasark an hasil penelit ian, dapat disim pulk an bahw a m edia pem belaj aran

berbent uk m ob ile learn ing dap at dij adik an sebagai m edia pem belaj aran penduk ung p ada pelaj aran

Fisik a unt uk sisw a SMA.

  Ka t a k u n ci: m edia pem belaj aran, m obile learning, perpindahan k alor, Fisik a, dan SMA

Pendahuluan 88% siswa m engalam i kesulit an dalam m em pelaj ar i

  Fisika adalah salah sat u cabang ilm u penget ahuan Fisika. Kondisi ini m em perkuat bahwa pelaj aran Fisika alam yang m em pelaj ar i fenom ena alam , baik secar a m er u pak an pelaj ar an y ang sulit dan y ang i ngin kualit at if m aupun secara kuant it at if ( Supr iyat i, 2007) . d i h i n d ar i ol eh si sw a. Per m asal ah an i n i t er j ad i Fisik a j uga m er upak an ilm u penget ahuan paling dikar enakan oleh beberapa fakt or, yait u: 1) adanya fundam ent al, kar ena m er upakan dasar dar i sem ua gam bar an pada sisw a bahw a Fi sik a m er u pak an bidang sains yang lain ( Tipler, alih bahasa Lea Praset io, pelaj ar an sulit ser t a penuh dengan r um us- r um us; Rahm ad W. Adi, 1998) . Mat er i m at a pelaj aran fisika 2) banyaknya m at er i pelaj aran yang harus dihafalkan; t erdiri dari t eori, hukum - hukum , post ulat - post ulat dan 3) kur angnya m ot ivasi dar i dalam dir i siswa unt uk r um us- r um us yang sulit unt uk diingat . Hasil sur vai m em pelaj ar i Fisika; dan 4) ket idakt epat an m odel, awal pada 49 siswa SMA Diponegor o m enunj ukkan m et ode, dan m edia pem belaj ar an yang digunakan

• ) Dit erim a tanggal 15 Februari 2012 - dik em balik an t anggal 26 April 2012 - diset uj ui t anggal 1 Juni 2012

  I Made Astra, Umiatin, dan Dian Ruharman, Aplikasi Mobile Learning Fisika dengan Menggunakan Adobe Flash sebagai Media Pembelajaran Pendukung

  Tuj uan penelit ian ini yakni m enghasilkan m edia pem belaj ar an pendukung ber bent uk m obile lear ning pada m at er i esensial, k hususny a t ahap per t am a per pindahan kalor unt uk siswa SMA.

  Ad a p u n m a n f a a t y a n g d i d a p a t k a n d a r i penggunaan m edia pendidikan m enur ut Dar yant o ( 2 01 0) , yait u: 1 ) m em per j elas pesan agar t idak t erlalu ver balist is; 2) m engat asi ket er bat asan r uang, wakt u t enaga dan daya indr a; 3) m enim bulkan gair ah belaj ar, int eraksi lebih langsung ant ar m ur id dengan sum ber belaj ar ; 4 ) m em ungkink an anak belaj ar m andiri sesuai dengan bakat dan kem am puan visual, audit or i dan kinest et iknya; 5) m em ber i r angsangan y an g sam a, m em per sam ak an pen gal am an dan m enim bulkan per sepsi yang sam a.

  Secar a um um , kedudukan m edia pem belaj ar an m enur ut Kust andi, Cecep dan Bam bang Sut j ipt o ( 2 0 1 1 ) ad al ah seb ag ai : 1 ) al at b an t u ; 2 ) alat penyalur pesan; 3) alat penguat an ( r einfor cem ent ) ; dan 4) wakil gur u dalam m enyam paikan infor m asi secar a lebih t elit i, j elas, dan m enar ik.

  Dar i beber apa definisi di at as, dapat dikat akan b a h w a m ed i a p en d i d i k an ad al ah seg al a j en i s k om ponen d alam l in gk u ngan sisw a y an g dap at m er angsang pikiran, per asaan, m inat ser t a per hat ian siswa, sehingga pr oses belaj ar t er j adi dan pesan pem belaj ar an t er sam paikan dengan baik.

  Menur ut Gagne ( 1 9 7 0 ) ( dalam Sadim an, 2 0 1 0 ) m ed i a ad al ah b er b agai j en is k om p on en d alam lingkungan siswa yang dapat m er angsangnya unt uk belaj ar. Menur ut Syaiful Bahr i Dj am arah dan Asawan Zain ( 2002) , m edia adalah alat bant u apa saj a yang d ap at d i j ad i k an seb ag ai p en y al u r p esan g u n a m encapai t uj uan pengaj ar an.

  Menur ut Sadim an ( 2010) m edia pendidikan adalah seg a l a se su a t u y a n g d ap a t d i g u n a k a n u n t u k m eny alur k an pesan dar i pengir im k e pener im a, sehin gg a d apat m er ang sang pik ir an, per asaan, p e r h a t i a n d a n m i n a t se r t a p e r h a t i a n si s w a sedem ik ian r upa sehingga pr oses belaj ar t er j adi.

  Kaj ian Te or i Me dia Pendidik an

  Ber dasarkan ur aian di at as, perm asalahan dalam penelit ian ini, yait u “Apakah aplikasi m obile lear ning Fisik a deng an m enggu nak an adobe f lash dapat dij adikan sebagai m edia pem belaj ar an pendukung pada m at er i per pindahan kalor di SMA?”.

  oleh gur u, sehingga kegiat an pem belaj ar an t er asa j enuh dan m em bosankan. Masalah ini dapat diat asi dengan car a m em per hat ikan kom ponen- kom ponen dalam sist em pem belaj ar an, salah sat uny a yait u m edia pem belaj ar an.

  akan lebih efekt if. Siswa dapat m engakses m at er i pelaj ar an dar i m ana saj a t anpa dibat asi oleh r uang dan t em pat ser t a m em iliki fleksibilit as, kar ena t idak t er kait dengan wakt u.

  handphone, PDA dan t ablet PC. Dengan adany a m obile lear ning t er sebut , pr oses belaj ar m engaj ar

  bagian dar i e- lear ning. M- lear ning m er upakan m edia pem belaj ar an yang m enggunakan per angkat unt uk m en j a l a n k an n y a . Pe r an g k at t er seb u t b e r u p a

  Mobile lear ning ( m - lear ning) adalah salah sat u

  pr oses belaj ar, seper t i wakt u belaj ar yang singkat , sed ik it ny a alat - alat labor at or ium , at au j auh ny a peser t a didik ke pusat sum ber belaj ar m am pu diat asi dengan hadir nya e- lear ning.

  elect r oni c lear ning ( e- lear nin g) . Masalah dalam

  Media pem belaj aran m em iliki per an yang sangat pent ing dalam m encapai t uj uan dar i pem belaj ar an. Hal in i disebabk an m edia m er upak an alat y ang d ig u n ak an u n t uk m en y am p aik an i si d ar i p em - belaj ar an. Dar y ant o ( 2 0 1 0 ) m eny at ak an bahw a penggunaan m edia pem belaj ar an dapat m engat asi ket er bat asan r uang, wakt u t enaga dan daya indr a, selain it u m edia pem belaj ar an dapat m enim bulkan gairah belaj ar. Pengem bangan m edia pem belaj aran d i p er l u k an u n t uk m am p u m en g at asi m asal ah - m asalah dalam pr oses belaj ar, salah sat u bent uk dar i p e n g e m b a n g a n m e d i a p e m b e l a j a r a n a d a l a h pem anf aat an t eknologi inf or m asi dan k om unikasi ( TI K) . Bent uk dar i pem anfaat an t eknologi infor m asi dan k om u nik asi dalam d un ia pend id ik an, y ai t u

  Ko n st r i b u si m e d i a p em b el aj a r an m e n u r u t Dar y ant o ( 2 0 10 ) , y ait u: 1 ) penyam paian pesan pem b el aj ar an d apat lebi h t er st an dar ; 2 ) pem - belaj ar an dapat lebih m enar ik; 3) pem belaj ar an m enj adi lebih int er akt if dengan m ener apkan t eor i belaj ar ; 4) wakt u pelaksanaan pem belaj ar an dapat d i p e r p en d ek ; 5 ) k u al i t as p em b el a j ar an d ap at d i t i n g k a t k a n ; 6 ) p r o se s p em b e l a j ar a n d a p a t ber langsung kapanpun dan di m anapun diper lukan; 7) sikap posit if siswa t er hadap m at er i pem belaj ar an ser t a pr oses pem belaj ar an dapat dit ingkat kan; dan 8) peran gur u ber ubah ke arah yang posit if.

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 18, Nomor 2, Juni 2012 Mobile Le arning

  Mobi le lear n ing dapat m enj ad i com plem ent

  pr ogr am flash lit e player t er ut am a yang ber basis

  handphone yang m enduk ung unt uk m enj alankan

  aplikasi m obile learning Fisika. Aplikasi m obile learning yang dibuat m enggunakan flat for m flash lit e 2.x dengan m at er i per pindahan kalor unt uk siswa SMA t ahap per t am a dan selanj ut nya akan dikem bangkan unt uk m at er i esensial lain. Jenis handphone yang dap at m enj al ank an p r ogr am ap lik asi i ni adal ah

  lear ning unt uk pelaj ar an Fisika, m aka dapat dibuat

  Dengan adanya kem udahan dan peluang yang b esar t er hadap p en gem b an g an apl ik asi m ob il e

  t elah m engeluar kan per angkat m obile lear ning dan d i d i st r i b u si k an se car a g r at i s. Per t am a , Pu sat Pengem bangan dan Pem ber dayaan Pendidik dan Te n a g a Ke p e n d i d i k a n ( P4 TK ) Ma t e m a t i k a , Kem ent er ian Pendidik an dan Kebudayaan dengan p r od u k m o b i l e l e ar n i n g p a d a m at a p el aj ar an Mat em at ika dan plat form yang digunakan, yait u Java. k ed u a ad al ah Balai Pen gem ban g an Mu l t i m edi a Sem ar ang dengan pr oduk m obile lear ning unt uk pelaj ar an Fisika, Mat em at ika, Kim ia dan Biologi. Unt uk m at a pelaj ar an Fisika hanya ada 14 koleksi.

  lear ning. Saat ini ada dua lem baga di I ndonesia yang

  1 0 0 % si s w a m e m i l i k i h a n d p h o n e . D a t a i n i m enunj ukkan bahwa t er dapat peluang yang besar t e r h a d ap p er k e m b a n g a n p e n g g u n a an m o b i l e

  handphone. Dem ikian pula di SMA Labschool ham pir

  Selai n it u, hasil sur v ai aw al t er hadap 4 9 si sw a Diponegor o m enunj u k k an 1 0 0 % sisw a m em i lik i

  Menur ut cat at an y an g d ik eluar k an Asosiasi Telepon Seluler I ndonesia ( ATSI ) pada t ahun 2010, ada sekit ar 160 j ut a penduduk I ndonesia m enj adi pelanggan layanan seluler sehingga dipr ediksi 60% penduduk I ndonesia sudah m em iliki t elepon selular.

  diber i kebebasan unt uk m em ilih m enggunakan m odel pem belaj ar an yang m er eka inginkan. Ter dapat 3 pilihan, yait u: 1) sepenuhnya m enggunakan m odel pem belaj ar an k onv ensional; 2 ) sebagian m eng- gu nak an pem bel aj ar an k onv ensi onal d an seb a- giannya m enggunakan t eknologi; dan 3) sepenuhnya m enggunakan t eknologi.

  Mobile lear ning sebagai penggant i, ar t inya siswa

  ( pelengkap) dar i m at er i pelaj ar an yang diber ikan di kelas. Sebagai pelengk ap, m obile lear ning dapat ber fungsi sebagai penguat ( r einf or cem ent ) at au r em edial dan pengayaan ( enr ichm ent ) .

  ada paksaan at au kewaj iban unt uk m engakses m at eri pelaj ar an m elalui m obile lear ning.

  Menur ut Tam im uddin ( 2010) , bahwa ist ilah m obile

  learning sebagai m edia pem belaj aran, sehingga t idak

  m em iliki penger t ian bahwa t er dapat kebebasan pada siswa unt uk m em ilih dan m em anf aat kan m obile

  Mobile lear ning sebagai supplem ent ( t am bahan) ,

  supplem ent ( t am bahan) , com plem ent ( pelengkap) dan subst it usi ( penggant i) .

  H asan ( 2 0 1 0 ) , k e t i g a f u n g si t e r seb u t , y a k n i

  lear ning m em iliki t iga fungsi seper t i yang diut ar akan

  Gam bar 1. Skem a Posisi Mobile Lear ning Pada pelaksanaan pem belaj ar an di kelas m obile

  hal ini sesuai dengan skem a y ang diber ikan oleh Tam im uddin ( 2010) , yait u sebagai ber ikut :

  lear ning j uga adalah bagian dar i elect r onic lear ning

  Dar i beber apa p end apat di at as, dapat d i- definisikan bahwa m obile lear ning m er upakan m edia pem b el aj ar an deng an m eng gu nak an p er an gk at ber ger ak seper t i handphone, PDA ser t a t ablet PC, se h i n g g a m e n a w a r k a n k e m u d a h a n d a l a m m engakses m at er i pem belaj ar an dar i m ana saj a dan kapan saj a. Perlu disadar i j uga bahwa m obile learning adalah salah sat u kem aj uan dalam pengem bangan t ek nologi infor m asi dan kom unikasi ( TI K) . Mobile

  int er sect ion of m obile com put ing and elear ning: accessible r esources wher ever you ar e, st r ong search capabilit ies, r ich int er act ion, power ful suppor t for e f f e ct i v e l e a r n i n g , a n d p e r f o r m a n ce - b a s e d assessm ent . e- lear ning independent of locat ion in t im e or space.” . lear ner s and m obilit y of lear ning”.

  Menur ut Quinn Clar k ( 2000) “ Lear ning is t he

  t ek nologi inf or m asi ( TI ) genggam dan ber ger ak , seper t i PDA, handphone, lapt op dan t ablet PC, dalam pengaj ar an dan pem belaj ar an.

  lear ning diar t ik an kepada penggunaan per angk at

  sym bian S60 30 ^rd . e-Learning e-Learning e-Learning

• - Soft war e: Adobe Flash CS4
• - Em ulat or unt uk m enj alankan di PC: Adobe Device Cent r al CS4
• - Flash ver sion: flash lit e 2.x
• - Type cont ent : st andalone player
• - Mem or y set elah dibuat : 620 kb

• Dim ensi: 240 x 320 pixel

  Tam pilan m obile learning perpindahan kalor t erdiri dar i: Tam pilan layar ut am a

  ber ikut :

  Mobile lear ning dibuat dengan m enggunak an soft war e Adobe Flash dengan spesif ik asi sebagai

  ini diperlukan anim asi- anim asi yang dapat m em bant u siswa lebih m udah m em aham inya. Pengem bangan pr oduk m obi le lear n ing ini dik uat k an oleh hasil k u esi oner y ang m eny at ak an b ahw a 8 0 % sisw a m endukung unt uk dibuat nya m obile lear ning dengan m at er i per pindahan kalor.

  lear ning yang m em bahas. Selain it u, dalam m at er i

  esen si al t ent an g p er pi n d ah an k al or. Mat er i i n i d it am p i lk an , k ar en a b el u m ada p r od u k m obi l e

  H asil dan Baha sa n Mobile lear ning yang dikem bangkan m em uat m at er i

  3) pengem bangan pr oduk awal; 4) uj i coba pr oduk awal; 5) penyem pur naan pr oduk awal; 6) uj i coba pr oduk y ang t elah disem pur nak an; 7 ) peny em - pur naan pr oduk dan penguj ian pr oduk; 8) pr oduk akhir dan im plem ent asi- inst it usionalisasi produk.

  collect ing) ; 2) per encanaan pengem bangan pr oduk;

  Pr osedur dalam penelit ian aplikasi m obile lear ning m en gacu pada l ang k ah- l an gk ah peneli t ian dan pengem bangan dar i Gall dan Bor g ( 1989) ( dalam Su k m an dinat a, 2 0 0 8 ) , y ai t u: 1 ) p enelit i an d an p en g u m p u l an d at a ( r e sear ch an d i n f or m at i on

  Pr osedur Penelit ia n

  Liker t .

  I nst r um en penelit ian ber upa kuesioner unt uk ahli m edia, ahl i m at er i, g ur u dan sisw a. I nst r um en penelit ian diber ikan kepada ahli m edia, ahli m at er i, gur u dan siswa SMA. I nst r um en ber isikan evaluasi t er hadap kelayakan pr oduk yang dihasilkan. Kr it er ia penilaian unt uk uj i ahli m at er i t er dir i dar i kesesuaian isi dan t uj uan ser t a kesesuaian pem belaj aran. Kr it er ia unt uk uj i ahli m edia dan uj i coba pada gur u fisika sek ol ah t er di r i dar i k esesuai an i si d an t u j u an , k esesu aian p em b elaj ar an ser t a k u ali t as t ek ni s ( desain) . Uj i coba pr oduk pada siswa ber upa angket yang berisi t anggapan t erhadap m edia m obile learning p er p in d ah an k al or. Un t u k m el ak u k an pen il aian t er hadap inst rum en yang diber ikan kepada ahli m edia, ahli m at er i, gur u dan siswa dalam pem buat an m edia pem belaj ar an m obile lear ning m enggunakan skala

  I nst r um en Penelit ia n

  Penelit ian ini m elibat kan 2 dosen ahli m at er i, 2 dosen ahli m edia, 2 gur u fisika dan sam ple m elibat kan 44 siswa kelas X SMA Diponegor o I Jakar t a.

  Sa m pel Pe ne lit ian

  Penelit ian ini dilakukan di Labor at or ium Pendidikan Fisika Jur usan Fisika Univer sit as Neger i Jakar t a dan SMA Diponegor o 1 Jakar t a. Pelaksanaan penelit ian dilakukan m ulai bulan Mar et 2011 s.d Januar i 2012.

  Te m pa t da n W ak t u Pene lit ia n

  m e n g h a si l k a n p r o d u k t e r t e n t u , d an m e n g u j i keefekt ifan pr oduk t er sebut ( Sugiyono, 2010) .

  developm ent ) . Met ode penelit ian ini digunakan unt uk

  Met ode penelit ian yang digunakan adalah m et ode p en el i t i a n d a n p e n g em b a n g an ( r esea r ch an d

  Met odologi Pene lit ian

  I Made Astra, Umiatin, dan Dian Ruharman, Aplikasi Mobile Learning Fisika dengan Menggunakan Adobe Flash sebagai Media Pembelajaran Pendukung

  Gam bar 3. Layar Ut am a pada Handphone

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 18, Nomor 2, Juni 2012

  Tam pilan layar m enu Media m obile lear ning diuj icobakan kepada ahli m at er i fisika, ahli m edia pem belaj ar an, gur u Fisika SMA, dan t anggapan siswa SMA t er hadap m edia yang di bu at . Uj i cob a k el ay ak an i ni dil ak uk an u nt uk m enget ahui t ingkat kualit as dar i m edia yang dibuat .

  Uj i Coba ( Va lidit a s) oleh Ahli M at e ri Fisik a

  Pr ogr am m obile lear ning fisika m at er i per pindahan kalor diberikan kepada dua dosen unt uk diuj icobakan. Tem p at uj i coba dil ak sanak an di Ju r usan Fi sik a Univer sit as Neger i Jakar t a. Kuesioner uj i ahli m at er i t er dir i dar i 1 8 per t any aan dengan dua indik at or penilaian, y ait u k esesuaian isi dan t uj uan, dan kesesuaian pem belaj ar an. Hasil kuesioner uj i ahli m at er i t er hadap m obile learning yang dibuat t er dapat

  Gam bar 4. Layar Menu pada Handphone pada Tabel 1. Tam pilan layar kom pet ensi

  Tabel 1. Hasil Kuesioner Uj i Ahli Mat er i No. I ndikat or Persent ase Ket erangan rat a- rat a

  1. Kesesuaian I si 83% sangat baik dan Tuj uan

  2. Kesesuaian 81% sangat baik Pem belaj aran Tot al rat a- rat a 82% sangat baik

  Dar i t abel t er lihat nilai r at a- r at a kuesioner oleh ahli m at er i ber ada di at as 80, it u ber ar t i m enur ut skala Liker t m at er i yang disaj ik an dalam m obile

  lear ning ini sangat baik, dalam ar t i m at er i sudah sesuai dengan kur ikulum sekolah.

  Gam bar 5. Layar Kom pet ensi pada Handphone Layar pet unj uk penggunaan

  Uj i Coba ( Va lidit as) ole h Ahli M e dia Pem belaj a ra n

  Uj i coba ( validit as) oleh ahli m edia pem belaj ar an dilakukan di Fak ult as I lm u Pendidikan Univer sit as Neg er i Jak ar t a, d en g an m el i bat k an d u a d osen ev aluasi m edia pem belaj ar an. Kuesioner uj i coba t er di r i dar i 2 0 per t any aan y ang m encak up t iga indikat or, yait u kesesuaian isi dan t uj uan, kesesuaian pem belaj ar an, dan kualit as t eknis ( desain) .

  Hasil k uesioner uj i ahli m edia pem belaj ar an t er hadap m obile lear ning yang dibuat t er dapat pada Tabel 2.

  Gam bar 6. Tam pilan Layar Pet unj uk Penggunaan pada Handphone I Made Astra, Umiatin, dan Dian Ruharman, Aplikasi Mobile Learning Fisika dengan Menggunakan Adobe Flash sebagai Media Pembelajaran Pendukung

  Tabel 2. Hasil Kuisioner Uj i Ahli Media Dar i kr it er ia t abel sk ala liker t , nilai r at a- r at a kuesioner oleh ahli m edia berada di at as 80 sehingga aplikasi m obile lear ning yang dibuat dalam kat egor i sangat baik, dalam ar t i bisa dipakai sebagai m edia pendukung.

  Kesesuaian pem belaj aran 79% sangat baik 3.

  Re sponde n Sa m pe l Sisw a Ke la s X

  83% sangat baik Dar i Tabel 3 t er lihat nilai rat a- rat a kuesioner oleh gur u Fisika j uga ber ada di at as nilai 80, it u ber ar t i m enur ut sk ala Lik er t isi dan t uj uan, kesesuaian pem belaj ar an, t eknis dan desain j uga sangat baik.

  82% sangat baik Rat a- rat a keseluruhan

  Teknis ( desain)

  Kesesuaian pem belaj aran 79% sangat baik 3.

  Kesesuaian isi dan t uj uan 88% sangat baik 2.

  Persent ase rat a- rat a Ket erangan 1.

  83% sangat baik No. I ndikat or

  82% sangat baik Rat a- rat a keseluruhan

  Teknis ( desain)

  Kesesuaian isi dan t uj uan 88% sangat baik 2.

  Uj i Coba ( Va lidit a s) ole h Guru Fisik a Se k ola h

  Persent ase rat a- rat a Ket erangan 1.

  nasional, sehingga siswa dapat m elihat dan m engingat dengan cepat kapan saj a kar ena biasanya HP selalu dibawa, 3 ) m obile lear ning j uga dapat dij adikan sebagai penyaj i m at er i pengayaan bagi siswa yang cepat at au unt uk r em edial bagi siswa yang lam bat m encapai KKM, 4) m obile lear ning yang dibuat ini m em iliki k et er bat asan dalam soal pilihan ganda, opt ion hanya t iga. Unt uk it u, penelit i ber ikut nya dapat m engem bangkan pr ogr am ber beda yang m em iliki pilihan m inim al 5 sesuai dengan syar at soal evaluasi t ingkat siswa SMA. No. I ndikat or

  m obile lear ning pada m at er i esensial t er kait uj ian

  At as dasar sim pulan t er sebut par a gur u disar ankan: 1) m enggunakan berbagai m edia pem belaj aran dalam m engaj ar, 2 ) m enggunak an m edia pem belaj aran

  Sa r a n

  Media pem belaj ar an ini m em iliki kelebihan, yait u siswa dapat m engakses m at er i pelaj ar an dar i m ana saj a t anpa dibat asi oleh r uang dan t em pat ser t a m em iliki f leksibilit as, kar ena t idak t er k ait dengan w ak t u.

  Ber dasar k an hasil penelit ian, dapat disim pulk an b ah w a ap l i k asi m ob i l e l ear n i n g Fi si k a d en g an m enggunakan adobe flash pada m at er i pelaj ar an per pindahan kalor khususnya dapat dij adikan sebagai m edia pem belaj ar an pendukung unt uk siswa SMA. Nilai unt uk m edia pem belaj ar an yang dibuat , yait u sangat baik. Hal ini didukung oleh nilai r at a- r at a kuesioner hasil uj i coba t er hadap ahli m edia sebesar 82% , ahli m at eri sebesar 83% , ser t a uj i coba kepada gur u sebesar 83% .

  Sim pula n da n Sar a n Sim pulan

  Sekolah m enunj ukkan nilai r at a- rat a unt uk sem ua per t anyaan se b e sa r 8 0 % , m e n a n d a k a n b a h w a m e d i a pem belaj ar an m obile lear ning per pindahan k alor m em iliki nilai sangat baik.

  Adapun hasil dar i kuesioner t er sebut disaj ikan pada Tabel 3. Tabel 3. Hasil Kuesioner Uj i Coba pada Gur u

  Uj i coba at au v ali dasi ol eh g ur u Fisi k a sek ol ah dilaksanakan di sekolah SMA Diponegor o 1 Jakar t a. Gur u yang dilibat kan dalam penelit ian ini sebanyak dua gur u Fisika. Kuesioner t er dir i dar i 18 per t anyaan yang m em uat t iga indikat or, yait u kesesuaian isi dan t uj uan, kesesuaian pem belaj ar an, ser t a t eknis dan desain.

  Tes pr oduk dilakukan pada siswa kelas X dengan m elibat kan dua kelas dengan j um lah r esponden, yait u 44 siswa. Siswa dim int a unt uk m engisi kuesioner yang berisi t anggapan t erhadap m edia m obile learning y an g d i bu at . Ber d asar k an h asi l d ar i k u esi oner

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 18, Nomor 2, Juni 2012 Pust a k a Acua n Dar yant o. 2010. Media Pem belaj ar an. Yogyakar t a: Pener bit Gava Media.

  Dj am arah, Syaiful Bahr i dan Aswan Zain. 2002. St r at egi Belaj ar Mengaj ar . Jakar t a: PT. Rineka Cipt a.

  H, Muh. Tam im uddin. 2010. Mengenal Mobile Lear ning ( M- Lear ning) , diunduh 20 Mar et 2011 dar i m t am im .Files.Wor dpr ess.Com / 2008/ 12/ Mlear n_Tam im .Pdf . Hasan, Mift ah. 2010. I m plem ent asi Teor i Belaj ar dalam Desain Sist em Pem belaj ar an Mobile Lear ning, diunduh pada 17 Mar et 2011 dar i ht t p: / / www.m ediapendidikan.net / index.php?opt ion= com _cont ent &view= ar t icle&id= 6: t eor i- belaj ar &cat id= 29: t eor i- belaj ar &I t em id= 22

  Kust andi, Cecep dan Bam bang Sut j ipt o. 2011. Media Pem belaj ar an Manual dan Digit al. Bogor : Pener bit Ghalia I ndonesia. Quinn, Clar k. 2010. Mlear ning: Mobile, Wir eless, I n- Your - Pocket Lear ning, diunduh pada 26 Mar et 2011 dar i ht t p: / / www.linezine.com / 2.1/ feat ur es/ cqm m wiyp.ht m . Sadim an, Ar ief S. 2010. Media Pendidikan: Penger t ian Pengem bangan dan Pem anfaat annya. Jakar t a: Raj awali Pr ess. Sugiyono. 2010. Met ode Penelit ian Pendidikan Pendekat an Kuant it at if, Kualit at if, dan R&D. Bandung: Pener bit Alfabet a. Sukm adinat a, Nana Syaodih. 2008. Met ode Penelit ian Pendidikan. Bandung: PT Rem aj a Rosdakar ya. Supr iyat i, Yet t i. 2007. St r at egi Pem belaj ar an Fisika. Jakar t a: Univer sit as Ter buka. Tippler, Paul A. Fisika unt uk Sains dan Teknik [ Alih Bahasa: Lea Pr aset io, Rahm ad W.Adi] Edisi 3 Jilid 1.

  Jakar t a: Pener bit Er langga.