Tips for writing efficient, faster, and organized manuscript

  2 Brief of Curriculum Vitae

  Tips for writing efficient, faster, 2000 Graduate from SMUN 7 Bandung Entering Chem. Eng. ITB - Indonesia and organized manuscript 2001-2002 Lecture at SMUN 7 Bandung 2005 S.T. in Chem. Eng. ITB - Indonesia 2005-2006 Research Student in Chem. Eng., Hiroshima University 2008 M.Eng. in Chemistry and Chem. Eng. Hiroshima University - Japan Asep Bayu Dani Nandiyanto 2011 Dr.Eng. in Chemistry and Chem. Eng. Hiroshima University - Japan 2011 Visiting Professor, King Fahd University of Petroleum and Minerals - Saudi Arabia Departemen Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia 2011-2013 Visiting Special Researcher under JSPS,

  Hiroshima University - Japan 2013-2014 Assistant Professor, Hiroshima University - Japan Tim Pengembang Jurnal dan Publikasi

  2012-present Assistant Professor in Chemistry, Universitas Pendidikan Indonesia - Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia

  2018 Visiting Assistant Professor in Mechanical Engineering, Tokyo Institute of Technology - Japan Email: nandiyanto@upi.edu ; Telp: 0813 9434 0884

  2018 Visiting Scholar, Virginia Commonwealth Univesity (Fulbright) - US My achievements

  2008 Best Master Student Award in 2008 (Kawamura Foundation) 2008 Research Development Award in 2008 (Hosokawa Micron Foundation) 2011 JSPS Postdoctoral Fellowship for Foreign Researchers in 2011 (JSPS) 2013 Outstanding Paper Award 2012 in J. Chem. Eng. Jpn. (SCEJ) 2013 Best presentation award (SCEJ in Chugoku-Shikoku) 2013 The Society of Chemical Engineers Japan Award for Outstanding Young Researcher in 2013 (SCEJ) 2014 2013 Best Contributed Reviewer in Advanced Powder Technology (SPTJ) 2014 The George Klinzing Best PhD Award in 2014 (AIChE) 2014 The Most Cited Paper in Advanced Powder Technology (SPTJ) 2015 The Best Contributed Scientist for Publishing Paper in UPI in 2015 (UPI) 2016 LPDP PPII (Penghargaan Publikasi Internasional) (LPDP) 2016 The Most Published Scientist in UPI 2016 (UPI)

  4 2017 The Most Published Scientist in UPI 2017 (UPI) Scopus

  5 Google scholar

  6

  4% 9%

  7% 8%

  13% 2%

  16% English Errors

  27% 7%

  7%

  Faulty methodology Inadequate references Poor quality supporting figures Outside the scope of journal Not enough contribution to field Authors did not follow manuscript instructions Poor writing style and use of English Title not representative of study Subject of little novel interest or not generally applicable Poorly written discussion

  What are factors causing rejection by international journal* *Wallace presentation in KFUPM Feb 2013 What are factors causing rejection by international journal* *Wallace presentation in KFUPM Feb 2013

  17% 13%

  16% 13%

  7% 4%

  4% 11%

  15% Redundancy Verb Tense Passive Voice Errors Weak Verbs Verb Agreement Omitting comparisons Clear Pronouns "It" and "There" Noun Verb issues Struktur proses review Based on experiences in paper submission : Final decision ada di publisher Hal yang penting: plagiarism, rejection rate dari publisher, ethics

• Struktur IMRAD CAR Introduction (Theory) Method Results Discussion Conclusion Acknowledgements References • Sesuaikan Template  Gaya selingkung  Gambar & tabel  Kolom & Font  dsb

      berhubungan black list universitas/panitia Authors Manager Editor Reviewers Editor Where is the position of rejection? Publisher Keputusan Publish

  9 Keseriusan Penulis

  Penulis Editor/Pembaca ms.wikipedia.org

• Judul (frase padat, jangan ada singkatan)
• Nama • Afiliasi • Abstract • Keywords • Introduction

  Abstrak: berupa narasi

   Issue (optional) (max 2 kalimat)  Tujuan (1 kalimat)  Experimental method (1-2 kalimat)  Hasil (2-3 kalimat)  Pembahasan (1 -2 kalimat) Why?  Kesimpulan dan Impact (1-2 kalimat)

  Hal yang harus diperhatikan dalam abstrak

   Jumlahnya sekitar 200  Sesuaikan dengan bentuk template  Lokasi tidak perlu detail karena akan dibahas pada bab metod  Hasil olahan statistik/matematika tidak perlu muncul.

  Abstract

  12 Bahasa:

   Mudah dipahami  Grammar tepat  Utamanya Abstrak

  Penulis Editor/Pembaca ms.wikipedia.org Cara buat abstrak Cara buat abstrak

  Tentukan poin utama Gabungkan poin utama:

  

Tujuan (1 kalimat): Memetakan jenis program keahlian tata busana, memetakan tempat praktek Tujuan (1 kalimat): Memetakan jenis program keahlian tata busana, memetakan tempat praktek

kerja industri, mengetahui relevansi kerja praktek industri, dan mengetahui model penempatan kerja industri, mengetahui relevansi kerja praktek industri, dan mengetahui model penempatan

siswa praktek kerja industri, mengetahui kesiapan sekolah dalam pelaksanaan praktek kerja siswa praktek kerja industri, mengetahui kesiapan sekolah dalam pelaksanaan praktek kerja industri, dan melihat pengalaman siswa praktek kerja industri industri, dan melihat pengalaman siswa praktek kerja industri. Experimental method (1-2 dari 4 hal (berhubungan dengan sarana prasana, dibimbing, potensi diperoleh, peran dia selama Experimental method (1-2 kalimat): metode deskriptif kepada 329 siswa vocational dari 10 praktek). hasilnya48.94% relevan dengan skill siswa. Pembahasan (1 -2 kalimat) Why?: Karena sekolah selama dia praktek kerja, mendapatkan pengalaman alat2 yang sesuai dengan kriteria industri.

  Kesimpulan dan Impact (1-2 kalimat):Mendapatkan pengalaman yang relevan bisa berpengaruh Hasil (2-3 kalimat): hasil dari 4 hal (berhubungan dengan sarana prasana, dibimbing, potensi pada potensi siswa pada dunia kerja diperoleh, peran dia selama praktek). hasilnya48.94% relevan dengan skill siswa

  Pembahasan (1 -2 kalimat) Why?: Karena selama dia praktek kerja, mendapatkan pengalaman alat2 yang sesuai dengan kriteria industri Kesimpulan dan Impact (1-2 kalimat):Mendapatkan pengalaman yang relevan bisa berpengaruh pada potensi siswa pada dunia kerja

  Cara buat abstrak Campur aktif pasif

  Buat kata penghubung dan perbaiki kalimat Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengalaman siswa praktek kerja industri. Untuk

• Ali, Budi, dan Caca digigit 3 anjing. Mereka

  mendukung penelitian, kita menggunakan metode deskriptif kepada 329 siswa vocational dari 10 sekolah. Hasil menunjukkan bahwa ada empat hal yang mempengaruhi, yaitu sarana prasana, bertiga masuk RS. proses bimbingan, kompetensi siswa, dan peran siswa selama praktek. Dari hasil tersebut, kita mendapatkan bahwa hampir 50% sarana relevan dengan skill siswa. Hal ini disebabkan selama siswa praktek kerja, siswa mendapatkan pengalaman dalam penggunaan alat yang sesuai dengan kriteria industri. Tentu saja, pengalaman yang relevan ini bisa berpengaruh pada kompetensi siswa pada dunia kerja.

• 3 anjing menggigit Ali, Budi, dan Caca. Mereka bertiga masuk RS.

Introduction Pemilihan judul

• referensi per kalimat, minimal 1 paragraf 1 ref (OPOR) Ada tujuan, biasanya diletakkan di akhir introduction

   Paragraf 1 Introduction

  Pembuatan Introduction •

  Pemadatan judul OK, tapi berhubungan dengan introduction

  P1 : Penjelasan judul

• Empowerment of creative small and medium enterprise through the business network strengthening

  “however”. Minimal 5 referensi Pada saat ini, banyak penelitian tentang “judul”. Abdul et al menjelaskan xxx

   Par. 1  empowerment small/medium enterprise

  [1]. Penelitiannya bagus dalam hal yyy. Tetapi, ada beberapa permasalahan zzzz. Cica et al. mengutarakan aaa.... [2]. Dari hasil tersebut, ada beberapa permasalahan :xxxx. In fact, • creative small and medium enterprise through the business

  network strengthening

  P3 : Penelitian kita sebelumnya (optional) + Oleh karena itu, Tujuan (wajib) +

   Par. 1  small/medium enterprise

  Metode singkat, Hasil singkat, Diskusi singkat Penelitian saya sebelumnya berhasil ffff. Then, tujuan penelitian ini

  Point utama: Mencari references, google scholar.

  Ketika menggunakan mendeley, endnote, zotero, dsb  harus dimatikan. Wordpad

  19 Gambar dan Tabel

  (pi) (ro)

• Harus berbahasa inggris

  (sigma)

• Cara tulis gambar dan tabel harus sesuai template
• Gambar dan Tabel (nomor dan padanan) Panggil nomornya, bukan menggunakan “below”, Figure 1. Photograph image of X. Symbols of (pi), (ro), (sigma) are the ahmad, Badu, dan Caca.

  “follow”, dsb Figure was adopted from reference (1)

• Posisi keterangan: Tabel di atas, Gambar di bawah

  Bukan kalimat

• Kalau source dari hasil sendiri tidak perlu ditulis

  Table 1. Effect of Freq 1 on PBL. Table was adopted from reference [1]

• Kalau source dari referensi: ditulis di captionnya

  No Frequency 1* PBL** References

• Gaya selingkung dan referensi

  1 100 12 (1)

• Table kalau 1 row, hapus

  2

  49 14 (3)

  3

  35 56 (4)

• Kosa kata: embed, new page, after reference

  Catatan tabel Method

• Jelaskan rinci, kalau perlu tanggal dan lokasi,
• Tidak terpotong

  serta brand

• • Kalau terpotong, table caption + lanjutan • Tulis narasi dan jangan menulis seperti resep

  masakan
• Tabel atau gambar  disimpan di awal atau akhir halaman

  Hasil dan Diskusi Conclusion

• Hasil  jelaskan hasil (i.e. gambar/tabel)
• Hati-hati dalam menulis sub>One paragraph only
• Diskusi harus ada refer>Do not rewrite the abstract. Statements with “investigated” or “studied” are not conclusions.
• Cara Si
• Do not introduce new arguments, evidence, new

  Kutipan langsung hanya untuk peraturan ideas, or information unrelated to the topic. pemerintah, undang-undang, kitab suci

• Do not apologize for doing a poor job of

   Hasil interview dalam bahasa inggris, kecuali kasus presenting the material. khusus

• Do not include evidence (quotations, statistics,

  hati-hati dengan indirect citation etc.) that should be in the body of the paper

  (si Badu dalam si Budi)

  Tambahan

  Contoh kesalahan dalam kalimat: Run-on Sentences Ideal lecturer needs not only obtained by calculating the needs of faculty and teaching work load to the total load of the lecturers, but specific to Private University amount needs further studies lecturer to master degree and doctorate degree should be calculated based on the assumption that the entire faculty at Private University is a lecturer foundation.

• Waspada typo  judul, abstract, sub-judul “Results and discussion”, “conclusion”, It, Its, They, Their • Proporsi sub bab introduction < 20% Method < 10% results and discussion > 40%
• Referensi 80% jurnal internasional (English) minimum 10 referensi

  Standar: max 1 kalimat 40 words Contoh kesalahan dalam kalimat: Indonesian-version English

  Word-to-word based translation. e.g. To determine the level of teacher performance, need to know the indicator of the performance.

  (Untuk menentukan tingkat performa guru, perlu mengetahui indikator performa) Referensi

  Harus ada referensi Harus sesuai dengan template, apakah APA, Van couver, Harvard etc

  Referensi = 80% jurnal internasional + 20% buku, berbahasa indonesia dsb 30% jurnal terbaru Cara Review:

  29 Posisi penjelasan gambar dan table:

2. Greater care (by reviewer)

• Posisi padanan gambar dan tabel dalam tulisan. Lihat rinci apa yang ingin dibahas
• Introduction : Tujuan (pada paragraf akhir) dan referensi
• Conclusion • Hasil: Wajib menjelaskan tabel dan gambar
• Diskusi: Wajib ada analisa + referensi pembanding

   Apakah ada padanan dalam kalimat? Contohnya: Figure 1 shows ...  Apakah ada penjelasan gambar dan tabel  Apakah jelas informasi yang bisa didapat  Bagaimana dengan pembahasan?

  Wajib ada referensi pendukung Introduction:

   Wajib ada referensi. 1 paragraf = minimal 1 referensi  1 paragraf = minimal 2 kalimat  Ada tujuan, biasanya diletakkan di akhir introduction  Ada originalitas, kata2 “however”

  Cara Review:

  2. Greater care (by reviewer)

  30 Cara Review:

31 Originalitas:

• Originalitas • Tanda baca
• Level kemudahan untuk mengerti (terutama : pada level abstrak)

  Tanda baca:

   Sesuaikan dengan kaidah, utama koma, titik, dan kata penghubung

  Cara Review:

  3. Understanding (by Editor & Reviewer)

  32 Kemudahan :

   Utamanya mudah dipahami dalam abstrak

  Ali, Budi, and Caca were biten by three dogs Ali, Budi and Caca were biten by three dogs Boys were biten by three dogs, such as Ali, Budi, and Caca Boys were biten by three dogs such as Ali, Budi, and Caca

  3. Understanding (by Editor & Reviewer)

   Ada literature review + kata “however  Wajib banyak referensi

  33 Terima kasih banyak

  "Jangan ratapkan hatimu apabila kamu ada dalam suatu keadaan, namun jadikanlah keadaan sekarang sebagai sarana untuk maju.

  Do your best!" “Keep trying and Keep your spirit"

  Nandiyanto, A.B.D., Tuswadi, and N. Haristiani: “Menembus Publikasi Jurnal Internasional: Panduan Menyusun Tulisan Ilmiah dengan Bahasa Inggris Sederhana”, Penerbit: Paramedia Kominukatama,