I. IDENTITAS - RPP English Kl x ganjil genap smk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 1
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Ganjil
: 8 x 45 Menit
: 1,2,3 dan 4

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan
kehidupan.
IV. INDIKATOR

- Mampu mengucapkan salam pada saat bertemu dan berpisah secara tepat.
- Mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
- Mampu menggunakan berbagai ungkapan terima kasih beserta responnya.
- Mampu menggunakan berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta
responnya dengan tepat.
V. TUJUAN
- Siswa mampu mengucapkan salam pada saat bertemu dan berpisah secara tepat.
- Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
- Siswa mampu menggunakan berbagai ungkapan terima kasih beserta responnya.
- Siswa mampu menggunakan berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf
serta responnya dengan tepat.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Greeting and leave taking
- good morning
- nice to meet you
- how are you?
- see you later
- how do you do
- good bye

- I am fine, thanks
- see you
- nice to see you
- bye
-

Pertemuan ke-2
Introducing
- May I introduce myself?
- Let me introduce myself?

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

- My name is …………
- I am ……….
Introducing someone else
- May I introduce …… to you?
- Let me introduce …… to you
- His / her name is …………
- He / She is ……….

-

Pertemuan ke-3
Thanking
- Thanks for your attention
- Thank you
- Thank you very much
- Thanks for ……….
Response
- You’re welcome
- Don’t mention it
- It doesn’t matter
- It was my pleasure

-

Pertemuan ke-4
Apologizing
- Please, forgive me
- I am so sorry, I don’t mean like that

- I am sorry
- I want to apologize
Responses
- No problem, just forget it
- It’s ok
- Come on, don’t take it seriously
- Forget it
- Never mind
- Not at all

VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Role Playing
4) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
Awal

LANGKAH-LANGKAH
Salam.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

WAKTU
15 menit

Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Siswa menonton video tentang greeting
60 menit
Guru bertanya kepada siswa tentang greeting dan
leave taking.
Guru menjelaskan tentang ungkapan yang dipakai

untuk greeting and leave taking.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs melakukan
greeting dan leave taking berdasarkan waktu.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
15 menit
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-2
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang cara
memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang
lain .
Guru menjelaskan tentang ungkapan yang
digunakan dalam memperkenalkan diri dan orang
lain.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs melakukan
dialog.
Siswa melakukan role playing tentang kedua
ungkapan tersebut.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-3
KEGIATAN

LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

WAKTU
15 menit

60 menit

15 menit

WAKTU
15 menit

Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang cara
berterima kasih.
Guru menjelaskan tentang ungkapan dalam
terima kasih.
Guru menjelaskan tentang respon terima kasih.
Guru melakukan question and answer tentang
terima kasih.
Guru meminta siswa work in pairs membuat
situasi dimana thanking and response dilakukan .
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Siswa mempelajari dan menjawab soal reading
text
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-4

KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

60 menit

15 menit

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang apologizing. 60 menit
Guru menjelaskan tentang berbagai macam
situasi dimana apologizing digunakan.

Guru menjelaskan tentang ungkapan yang
digunakan dalam apologizing.
Guru menjelaskan tentang response dari
apologizing.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs menemukan
situasi dimana apologizing digunakan.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Akhir
Menyimpulkan bersama materi ajar.
15 menit
Siswa mencatat kesimpulan
Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat dialog sederhana yang memuat Introducing member of family.
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Media/Alat

: Marker, whiteboard, picture, PC, LCD, Screen

X. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
Choose the correct answer !
1. X : Well, see you later and please give my love to Sandra
Y : …………….
a. Sorry, I’ve got to go
b. Pleased to meet you
c. You are so kind
d. Yes, I’d love to
e. Thanks for the present
2. X : Mr. Pardi, here’s your bag. You’ve just left under the tree.
Y : …………….
a. Thank you very much
b. Are you staying for long?
c. How do you know me?
d. Didn’t you take something?
e. Have a good time
3. X : I am …. Happy to help you
Y : Thank you
a. general
b. generally
c. generalize
d. generalization
e. generic
4. X : Any mail for me?
Y : Yes, I put it ……….. the table
a. on
b. in
c. at
d. of
e. by
5. X : Do you know that man?
Y : Yes, I know … but I can’t remember … name.
a. he, him
b. him, his
c. his, he
d. me, she
e. his, he
6. X : Shall we give her a present?
Y : …. Don’t you remember that today is her birthday?
a. I am possible
b. I am happy
c. I am surprised
d. Sure
e. of course not
7. X : … do you feel today?
Y : I am much better
X : I am happy to hear that
a. How much
b. How many
c. How
d. When
e. Why
8. X : … is the weather today?
Y : It’s warm
a. What
b. How
c. Who
d. Why
e. When
9. X : Andra? I haven’t seen you for ages, How’s life?
Y : ….
a. Oh, he is fine
b. So long
c. Take care yourself
d. Yes, of course e. Not so bad
10. X : I appreciate your help but it’s impossible for me to do it

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Y : ….
a. I hate you
b. I’ll never help you anymore
c. How can you do it?
d. That’s okay, never mind
e. of course
11. X : We’re going to the cinema. Do you want to come with us?
Y : ….I am feeling rather tired
a. It’s great
b. Let’s go
c. It’s wonderful
d. I’d love to but
e. good idea
12. X : I can fasten this seat belt. Will you help me?
Y : ….
X : Thanks
a. I can’t, it’s hot for me
b. Sorry. I’ll leave you soon
c. With my pleasure
d. Can you open the door?
e. I am happy to know it
13. X : Thank you for call me.
A B
Y : Don’t say that. I just want to know your condition
C
D
E
The word that should be corrected is …
a. call
b. me
c. say
d. know
e. your
14. X : May I use the bathroom?
Y : No, my maid is cleaning it now.
X : Oh, it’s all right.
Y : Sorry for this.
X : It’s okay
The expression that shows asking permission is ….
a. May I use the bathroom
b. My maid is cleaning it now
c. Oh, it’s all right
d. Sorry for this
e. It’s okay
15. X : I apologize for … late
Y : It’s okay. Come in please.
a. to be
b. being
c. be
d. been
e. will be
Kunci Jawaban
1. b
2. a
3. b
4. b
5. b

6. d
7. c
8. b
9. e
10. d

11. d
12. c
13. a
14. a
15. b

Norma Penilaian

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Masing-masing jawaban benar diberi nilai 6
Tegal, Juli 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760517 200312 2 007
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 2
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Ganjil
: 6 x 45 Menit
: 5,6 dan 7

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.2. Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun.
IV. INDIKATOR
- Mampu mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal, ukuran,
bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat.
- Mampu mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri
fisik, kualitas dan aktifitasnya dengan tepat.
- Mampu menyebutkan waktu, nama hari/tanggal, bulan dan tahun dengan tepat.
V. TUJUAN
- Siswa mampu mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal,
ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat.
- Siswa mampu mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan,
ciri-ciri fisik, kualitas dan aktifitasnya dengan tepat.
- Siswa mampu menyebutkan waktu, nama hari/tanggal, bulan dan tahun dengan
tepat.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Adjective showing :
- Color
: brown, black, blue, red, yellow, green etc
- Shape : round, square, triangle, cone, pentagon, oval, rectangle , etc
- Size
: small, medium, big
- Material : Iron, steel, wood, silk, cotton, rubber, gold etc
Example : green, good, big, old, Indonesian, wooden table
-

Pertemuan ke-2
Profession : teacher, mechanic, doctor, engineering, police etc
Nationality : Indonesian, American, English, European, German etc

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Physical appearance : long, short, tall, medium height, short, fat, thin, slim etc
Characteristic : friendly, kind, wise, humorous, smart etc
-

Pertemuan ke-3
Time : It is 11 o’clock
It is ten to five
It is ten past five, etc
Day : Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday.
Month : January, February, March, April, June, July, August, September,
October, November, December.
Year : 1825, 1994, 2013, etc

VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Role Playing
4) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
Awal

Inti

Akhir
Pertemuan ke-2
KEGIATAN
Awal

LANGKAH-LANGKAH
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang bendabenda.
Guru menjelaskan tentang kata-kata yang dipakai
unuk mendeskripsikan benda.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs untuk
mendeskripsikan benda.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

60 menit

LANGKAH-LANGKAH
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

15 menit

Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang cara
mendekripsikan orang.
Guru menjelaskan tentang profesi.
Guru menjelaskan tentang cara dan kata-kata
mendeskripsikan orang.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs
mendeskripsikan seseorang.
Siswa melakukan role playing tentang kedua
ungkapan tersebut.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-3
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

60 menit

15 menit

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang nama hari,
60 menit
bulan, tahun dan waktu.
Guru menjelaskan tentang nama-nama hari,
bulan, tanggal dan tahun.
Guru menjelaskan tentang waktu.
Guru melakukan question and answer nama-nama
dan waktu.
Guru meminta siswa melakukan role playing
tentang aktifitas.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul

Akhir

Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

15 menit

Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat tugas mendeskripsikan tokoh idolanya.
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

X. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
Choose the correct answer !
1. X : What time is it
Y : It is ………….
a. nine o’clock
b. three o’clock
c. a quarter to three
d. a half past nine
e. a quarter past nine
2. X : is this box heavy?
Y : No, that is...
X : How do you know it?
Y : It is empty. There is nothing in it.
a. big
b. small
c. large
d. narrow
e. light
3. X : This cloth feels …
Y : Yes, it is made of silk
a. big
b. hot
c. cold
d. short
e. soft
4. X : … book is yours?
Y : My book has a dark blue cover
a. what
b. which
c. why
d. where
e. whose
5. X : Do you know rani?
Y : Yes, I know her. She has … black hair.
a. thin
b. long
c. slim
d. tall
e. big
6. X : What is he?
Y : He is …. He helps people to find a good book to borrow.
a. a teacher
b. a shop assistant
c. a librarian
d. a accountant
e. a steward
7. X : What is wrong with you?
Y : I have a stomachache
X : You should see …
a. a dentist
b. a doctor
c. a surgery
d. an optician
e. a pediatric
8. X : What time is it?
Y : It’s …
. a quarter to ten
b. a quarter past ten
c. ten o’clock
d. three past ten
e. fifteen to ten
9. X : Where is he from?
Y : He is from USA, He is ….
a. English
b. European
c. American
d. Indian
e. Canadian
10. Santi isn’t a fat girl, She is …
a. thin
b. beautiful

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

c. clever

d. short

e. big

Kunci Jawaban
1. C
2. E
3. E
4. B
5. B

6. C
7. B
8. A
9. C
10. A

Norma Penilaian
Masing-masing jawaban benar diberi nilai 10
Tegal, Juli 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Nama Guru
NIP.19760517 200312 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 3
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Ganjil
: 4 x 45 Menit
: 8 dan 9

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.3. Mendeskripsikan benda-benda,orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun.
IV. INDIKATOR
- Mampu menggunakan bilangan cardinal dan ordinal dalam berbagai konteks
dengan tepat.
- Mampu merangkaikan kata-kata untuk mendeskripsikan benda berdasarkan
warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.
- Mampu merangkai kata-kata untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan
profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas dan aktifitasnya.
- Mampu merangkai kata untuk mendesripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu,
nama hari, tanggal dan tahun.
V. TUJUAN
- Siswa mampu menggunakan bilangan cardinal dan ordinal dalam berbagai
konteks dengan tepat.
- Siswa mampu merangkaikan kata-kata untuk mendeskripsikan benda berdasarkan
warna, bentuk, asal, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.
- Siswa mampu merangkai kata-kata untuk mendeskripsikan orang yang terkait
dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas dan aktifitasnya.
- Siswa mampu merangkai kata untuk mendesripsikan suatu kejadian berdasarkan
waktu, nama hari, tanggal dan tahun.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Cardinal Numbers
1 One
11 Eleven
2 Two
12 Twelve
3 Three
13 Thirteen
4 Four
14 Fourteen
5 Five
15 Fifteen

50
100
101
200
234

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Fifty
One hundred
One hundred (and) one
Two hundred
Two hundred thirty four

6
7
8

Six
Seven
Eight

16
17
18

Sixteen
Seventeen
Eighteen

1000
1500
1752

9
10

Nine
Ten

19
20

Nineteen
Twenty

5000
15000

Ordinal Number
1 st
First
2 nd
Second
3 rd
Third
4 th
Fourth
5 th
Fifth
6 th
Sixth
7 th
Seventh
8 th
Eighth
9 th
Ninth
10 th
Tenth
21 st
32 nd
43 rd
54 th
-

Twenty first
Thirty second
Forty third
Fifty fourth

11 th
12 th
13 th
14 th
15 th
16 th
17 th
18 th
19 th
20 th
121 st
635 th
1000 th
1567 th

One thousand
One thousand five hundred
One thousand seven hundred
(and) fifty two
Five thousand
Fifteen thousand
Eleventh
Twelfth
Thirteenth
Fourteenth
Fifteenth
Sixteenth
Seventeenth
Eighteenth
Nineteenth
Twentieth

One hundred twenty first
Six hundred thirty fifth
One thousandth
One thousand five hundred sixty
seventh

Pertemuan ke-2
Adjective showing :
- Color
: brown, black, blue, red, yellow, green etc
- Shape : round, square, triangle, cone, pentagon, oval, rectangle , etc
- Size
: small, medium, big
- Material : Iron, steel, wood, silk, cotton, rubber, gold etc
Example : green, good, big, old, Indonesian, wooden table
Profession : teacher, mechanic, doctor, engineering, police etc
Nationality : Indonesian, American, English, European, German etc
Physical appearance : long, short, tall, medium height, short, fat, thin, slim etc
Characteristic : friendly, kind, wise, humorous, smart etc
Time

: It is 11 o’clock
It is ten to five
It is ten past five, etc
Day : Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday.
Month : January, February, March, April, June, July, August, September,
October, November, December.
Year : 1825, 1994, 2013, etc

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Role Playing
4) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
Awal

Inti

Akhir

LANGKAH-LANGKAH
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang angka.
Guru menjelaskan tentang angka.
Guru melakukan question and answer tentang
angka (penjumlahan dan pengurangan).
Guru meminta siswa work in pairs melakukan
tanya jawab.
Guru menjelaskan tentang benda tunggal dan
jamak.
Guru meminta siswa memadukan antara angka
dan kata benda yang dipakai.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

60 menit

Pertemuan ke-2
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

15 menit

WAKTU
15 menit

Siswa menyaksikan video tentang deskripsi benda 60 menit
dan orang.
Guru bertanya kepada siswa tentang cara
mendekripsikan benda dan orang.
Guru menjelaskan tentang cara mendeskripasikan
Guru menjelaskan tentang cara dan kata-kata
mendeskripsikan orang.
Guru melakukan question and answer.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Guru meminta siswa work in pairs
mendeskripsikan seseorang.
Siswa melakukan role playing tentang kedua
ungkapan tersebut.
Akhir

Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

15 menit

Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat tugas mendeskripsikan benda.
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture, pc, lcd, screen
X. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
Describe these people !
Norma Penilaian
Masing-masing jawaban benar diberi nilai 10 dan dikali 2
Tegal, Juli 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760517 200312 2 007
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 4
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Ganjil
: 6 x 45 Menit
: 10, 11 dan 12

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.4. Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar.
IV. INDIKATOR
- Mampu menggunakan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta
responnya dengan tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan simpati serta respon dengan tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan permintaan dan pemberian ijin dengan tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan perintah dan permintaan dengan tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan penawaran barang dan jasa dengan tepat.
V. TUJUAN
- Siswa mampu menggunakan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta
responnya dengan tepat.
- Siswa mampu menggunakan ungkapan simpati serta respon dengan tepat.
- Siswa mampu menggunakan ungkapan berbagai perasaan dengan tepat.
- Siswa mampu menggunakan ungkapan permintaan dan pemberian ijin dengan
tepat.
- Siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dan permintaan dengan tepat.
- Siswa mampu menggunakan ungkapan penawaran barang dan jasa dengan tepat
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Expressing Regret and Apology
Asking Forgiveness
- I am sorry
- Please forgive me!
- I am really sorry

Responses
- That’s ok
- Just forget it
- Don’t worry, it’s ok

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

- Please, accept our apology
- I really must apologize for …..

- It doesn’t matter

Sympathy
-

-

Giving Sympathy
Are you sure you are Ok?
Don’t worry, everything will be all right
I am sorry to hear that.
What a pity.
Please accept my sympathy

Pertemuan ke-2
Adjective
Adjective -ed
Excited
Interested
Confused
Scared
Embarrassed
Terrified
Disgusted

Responses
- I am all right, thank you.
- I am Ok, thanks
- Wish me luck
- Please, pray for me.
- I hope so.

Adjective -ing
Exciting
Interesting
Confusing
Scaring
Embarrassing
Terrified
Disgusting

Pertemuan ke -3
Asking and Giving Permission
a) Asking for permission
- Do you mind if I … ?
- May I ….?
- Could I … please?
- Excuse me, could I …, please?
- I wonder if …
b) Giving permission
- by all means
- Go ahead
- Yes, why not?
- Please, do that.
- Certainly
- Yes, that’s ok
c) Refusing permission
- I am afraid you can’t do that.
- Do you think that’s a good idea
- Please, don’t do that
- You should not …
- I am sorry, you can’t…
Expression used for offering things and services

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

- Would you like to have some tea?
- Would you like to try this machine?
VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Role Playing
4) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
Awal

Inti

Akhir

LANGKAH-LANGKAH
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

Guru bertanya kepada siswa tentang kata sifat.
60 menit
Guru menjelaskan tentang kata sifat berakhiran ed yang dipakai untuk pemohonan maaf dan
responnya
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs melakukan
tanya jawab.
Guru menjelaskan tentang ungkapan yang dipakai
untuk menyatakan simpati.
Guru meminta siswa work in pair
Siswa membaca reading text dan mengerjakan
tugas dalam modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
15 menit
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-2
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang kata sifat.
Guru menjelaskan tentang kata sifat berakhiran
-ed
Guru melakukan question and answer.
Guru menjelaskan tentang kata sifat berakhiran

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

WAKTU
15 menit

60 menit

Akhir

-ing
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa membuat kalimat
menggunakan kata sifat tsb.
Siswa mengerjakan tugas dalam modul.
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-3
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

15 menit

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang permission.
60 menit
Guru menjelaskan tentang asking and giving
permission.
Guru menjelaskan tentang respon permission.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs melakukan
dialog.
Guru menjelaskan tentang ungkapan yang dipakai
offering things.
Guru meminta siswa melakukan role playing.
Siswa mengerjakan tugas dalam modul.
Menyimpulkan bersama materi ajar.
15 menit
Siswa mencatat kesimpulan

Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat tugas mendownload artikel bahasa Inggris tentang pendidikan dari
internet.
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture, pc, lcd, screen
X. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
Choose the correct answer !
1. X : Oh, my head is painful.
Y : ………….
a. I am happy to know it
c. It’s wonderful
e. I am pleased to meet you

b. Let’s go to the doctor
d. How funny you are

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

2. The show was… I regretted to see it
a. dissapointed
b. amazing
c. bored
d. dissapointing
e. funny
3. X : I feel so sad.
Y : Do you have a problem?
X : Yes, it’s the hardest problem I have.
Y : ….
X : Sorry, Ican’t
a. Can’t you get a solution tomorrow?
b. What should I do?
c. Did you cry last night?
d. Why don’t you share it with me
e. It’s okay if I phone you?
4. X : Thank you for …. my birthday.
Y : You’re welcome
a. to attend
b. attending
c. attended
d. attend
e. will attend
5. X : Do you mind if I phone you tonight?
Y : ….
a. I don’t like it
b. Sorry, I have to meet my client first.
c. Will you go out tonight?
d. Let me show you my false
e. No, not at all
6. X : I am sorry, I can’t permit you to borrow my book without… the address
Y : It’s okay
a. knowing
b. to know
c. knew
d. will know
e. didn’t know
7. X : Hello, could I speak to sally, please?
Y : ….
X : Oh, hi Sally
a. What’s your name?
b. She is very busy, isn’t it?
c. Are you her fiend?
d. Don’t disturb her
e. Speaking, please
8. a - day - is – today- wonderful - here
1
2
3
4
5
6
a. 3-6-1-5-2-4
b. 4-2-1-5-6-3
c. 4-3-1-5-2-6
d. 1-3-6-4-5-2
e. 1-3-6-4-5-2
9. X : My T-shirt is wet.
Y : You can wear my T-shirt if you don’t mind.
X : If it doesn’t trouble you
The underlined expression shows…
a. Asking for help
b. leaving a message
c. say good bye
d. asking for suggestion
e. offering help
10. X : I am very … to know that I enter in mom’s room.
Y : Are you?
a. embarrasing
b. amazing
c. axhausted
d. embarrased
e. tired

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Kunci Jawaban
1. B
2. D
3. D
4. B
5. E

6. A
7. E
8. C
9. E
10. D

Norma Penilaian
Masing-masing jawaban benar diberi nilai 10
Tegal, Juli 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760517 200312 2 007
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 5
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Genap
: 8 x 45 Menit
: 1,2,3 dan 4

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi
IV. INDIKATOR
- Mampu menceritakan peristiwa yang sedang terjadi sesuai waktu dan tempat
kejadian.
- Mampu menggunakan there is/are.
- Mampu bertanya tentang peristiwa yang terjadi dengan tepat.
- Mampu mengungkapkan perasaan/pendapat tentang peristiwa yang sedang
terjadi.
V. TUJUAN
- Siswa mampu menceritakan peristiwa yang sedang terjadi sesuai waktu dan
tempat kejadian.
- Siswa mampu menggunakan there is/are .
- Siswa mampu bertanya tentang peristiwa yang terjadi dengan tepat.
- Siswa mampu mengungkapkan perasaan/pendapat tentang peristiwa yang sedang
terjadi.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Present Continuous Tense
Pattern : +) S + To Be + V ing
We are studying English.
-) S + To Be + Not + Ving
We are not studying English
?) To Be + S + Ving
Are we studying English?
Time signal : now, right now, at the moment
Menggunakan Question Words
What are you doing?

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

-

Pertemuan ke-2
There is ……………
There are …………..
Singular Nouns & Plural Nouns
table - tables
child - children
Countable Nouns & Uncountable Nouns
Table, chair, book
Sugar, rice, salt

-

Pertemuan ke-3
Question words in Present Continuous Tense
What are you doing?
When …………….?
Why ………………? Etc
Preposition: in, on, at, under, in front of, beside, between, next to, etc.

-

Pertemuan ke-4
Feeling
Adjective -ed
Bored
Shocked
Tired
Excited
Embarrased
Interested

Adjective -ing
Boring
Shocking
Tiring
Exciting
Embarrasing
Interesting

VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Role Playing
4) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
Awal

Inti

LANGKAH-LANGKAH
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang cara
menceritakan kegiatan yang sedang terjadi.
Guru menjelaskan tentang pola yang dipakai
untuk menceritakan kegiatan yang sedang

60 menit

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Akhir

berlangsung.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs menceritakan
kegiatan dengan gambar.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-2
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang benda-benda 60 menit
yang ada di dalam kelas beserta jumlahnya.
Guru menjelaskan tentang there is/are.
Guru menjelaskan tentang benda tunggal dan
jamak.
Guru menjelaskan tentang benda countable dan
uncountable.
Guru menjelaskan tentang quantity.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs menceritakan
gambar.
Siswa melakukan role playing tentang benda di
dalam kelas.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Guru memberikan pekerjaan rumah tentang benda 15 menit
yang ada di rumah.
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-3
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang question
words.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

WAKTU
15 menit

60 menit

Akhir

Guru menjelaskan tentang penggunaan question
words untuk menanyakan suatu kejadian.
Guru bertanya kepada siswa tentang preposition
yang telah diketahui siswa.
Guru menjelaskan tentang preposition.
Guru melakukan question and answer tentang
letak benda di dalam kelas.
Guru meminta siswa work in pairs menceritakan
letak ruangan kelas.
Siswa melakukan role playing tentang benda di
dalam kelas.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Guru memberikan pekerjaan rumah tentang letak
benda yang ada di rumah.
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-4
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

15 menit

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang feeling.
60 menit
Guru menjelaskan tentang berbagai macam
feeling.
Guru menjelaskan tentang perbedaan feeling.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs menceritakan
gambar.
Siswa melakukan role playing tentang feeling
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Akhir
Menyimpulkan bersama materi ajar.
15 menit
Siswa mencatat kesimpulan
Tugas tidak terstruktur:
Siswa membuat dialog sederhana yang memuat tenses Present Continuous Tense sebagai
pekerjaan rumah.
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture
X. PENILAIAN

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Instrumen Penilaian
1) Make five sentences using Present continuous Tense and change them into
negative and interrogative sentence based on this picture.
2) Make sentences using expression of feeling
a. Excited
b. Exciting
c. Tired
d. Tiring
Kunci Jawaban
1) a. +) He is sitting near the filling cabinet.
-) He is not sitting near the filling cabinet.
?) is he not sitting near the filling cabinet?
b. +) She is reading news paper.
-) She is reading news paper.
?) is She is reading news paper?
c. +) She is sitting near the window.
-) She is not sitting near the window.
?) is she sitting near the window?
d. +) He is standing near the door.
-) He is not standing near the door.
?) is he standing near the door?
e. +) She is typing a letter.
-) She is not typing a letter.
?) is she is typing a letter ?
f. +) She is answering the phone/calling
-) She is not answering the phone/calling
?) is she is answering the phone/calling?
g. +) He is drinking.
-) He is not drinking.
?) is he is drinking?
2. Example :
I was very excited because I won the prize.
The game is very exciting.
We were tired because of running.
Jogging is tiring.
Norma Penilaian
Soal No.1 : Jawaban benar masing-masing diberi nilai 10
Soal No.2 : Jawaban benar masing-masing diberi nilai 10

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Tegal, Januari 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760517 200312 2 007
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 6

I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Genap
: 8 x 45 Menit
: 5,6,7 dan 8

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.6. Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum dan
rambu-rambu lalu lintas.
IV. INDIKATOR
- Mampu menulis memo dengan benar.
- Mampu menjelaskan memo dengan tepat.
- Mampu menulis menu dengan tepat.
- Mampu menjelaskan tanda-tanda dan lambang lalu lintas.
- Mampu menjelaskan berbagai macam jadwal (time table).
- Mampu menngunakan kata sifat dan keterangan secara tepat.
V. TUJUAN
- Siswa mampu menulis memo dengan benar.
- Siswa mampu menjelaskan memo dengan tepat.
- Siswa mampu menulis menu dengan tepat.
- Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda dan lambang lalu lintas.
- Siswa mampu menjelaskan berbagai macam jadwal (time table).
- Siswa mampu menngunakan kata sifat dan keterangan secara tepat.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Example of memo
MEMO
To
From

: All employees
: Manager

There will be a staff meeting next Friday at 11.00 A.M. All employees are
required to attend the meeting and to arrive on time. A topic of meeting is
Improving Employee Morale. Though it has been a long cold winter, we
bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

need to stay positive at work. As usual we have invited a guest speaker to
join us. A speaker at this month’s meeting about methods of positive
thinking.Thank you.
GALAXI RESTAURANT
Lunch Menu
Soup
Onion soup
Cream of tomato
Cream of chicken
Seafood
Fried prawns
Grilled fish
Grilled lobster
-

Dessert
Ice cream
Crepes
Fresh fruit
Sandwiches
Beefburger
Cheeseburger
Chicken sandwich

Pertemuan ke-2
Tanda-tanda lalu lintas

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Drinks
Orange juice
Apple juice
Avocado juice
Cocacola
Tea
Coffe
Milk

What do these signs mean?
1) This sign means you may turn left
2) This sign means you must not park
3) This sign means you must not turn right
4) This sign means you must not smoke or you are not allowed to smoke or
smoking is forbidden or No smoking.
- Pertemuan ke-3
Berbagai macam jadwal
Plane
Flight No
Arrival/landing
GA 403
Pronoun
Subject
I
You
We
They
She
He
It
-

10.45

Object
Me
You
Us
Them
Her
Him
It

Adjective
Pronoun
My
Your
Our
Their
Her
His
Its

Departure/Take off

Destination

12.00

Medan

Possesive
Pronoun
Mine
Yours
Ours
Theirs
Hers
His
Its

Reflexive
Pronoun
Myself
yourself
Ourselves
Themselves
Herself
Himself
itself

Pertemuan ke-4
Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan.
Kata Sifat yang terdiri dari satu suku bunyi :
Cheap, big, tall, short, long etc
Comparison:
Ali is as tall as Amir
= as…………as
Ari is taller than Amir
= … ….er than
Ahmad is the tallest of all
= the ……..est
Kata sifat yang lebih dari dua suku bunyi :
Expensive, interesting, beautiful etc
Comparison:
Ana is as beautiful as Ani
= as …….. as
Rini is more beautiful than Tika = more ………. than
Rina is the moss beautiful of all = the most ………….

VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

2) Individual work/Pair work
3) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang memo.
Guru menjelaskan tentang memo dan menu
Guru memberikan contoh menu dan memo.
Guru memberi pertanyaan tentang isi memo.
Siswa menjawab tentang isi memo.
Siswa menjawab pertanyaan tentang memo yang
terdapat dalam modul.
Siswa work in pairs membuat memo

60 menit

Akhir

Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

15 menit

KEGIATAN
Awal

LANGKAH-LANGKAH
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang tanda-tanda
lalu lintas.
Guru menjelaskan tentang tanda-tanda lalu lintas.
Guru memberikan contoh tanda-tanda lalu lintas
dan artinya.
Guru bertanya tentang tanda-tanda.
Siswa mengartikan tanda-tanda secara individual.
Guru meminta siswa work in pairs membuat
gambar tanda- tanda lalu lintas dan artinya.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Guru memberikan pekerjaan rumah untuk
mencari tanda-tanda yang lain.
Menyimpulkan bersama materi ajar.

60 menit

Pertemuan ke-2

Akhir

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

15 menit

Siswa mencatat kesimpulan
Pertemuan ke-3
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang jenis-jenis
tranportasi.
Guru bertanya tentang jadwal
Guru menjelaskan tentang jadwal perjalanan.
Guru menberikan contoh jadwal perjalanan.
Guru meminta siswa work in pairs menceritakan
jadwal yang diketahui.
Siswa melakukan role playing tentang jadwal.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-4
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang kata sifat.
Guru bertanya kepada siswa tentang
perbandingan.
Guru menjelaskan tentang berbagai macam
perbandingan.
Guru memberikan contoh perbandingan.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs menceritakan
gambar.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat pekerjaan rumah tenetang jadwal perjalanan kereta api.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

WAKTU
15 menit

60 menit

15 menit

WAKTU
15 menit

60 menit

15 menit

IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture
X. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
1. What these signs means?

2. Make Comparison from this data:
a) Ahmad is 25 years old (adjective:old)
Ali is 23 years old
Amir is 27 years old
Andi is 25 years old
b) Ana’s bag Rp 50.000,- (adjective: expensive)
Rina’s bag Rp Rp 100.000,Ani’s bag Rp 75.000,Rini’s bag Rp 75.000,bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

c) Ruler A is 50 cm (adjective:long)
Ruler B is 100 cm
Ruler C is 150 cm
Ruler D is 100 cm
Kunci Jawaban
1) a). It means you must not stop
b). It means you may turn right
c). It means slippery road ahead
2) a) Ahmad is as old as andi
Ahmad is older than ali
Amir is the oldest of all
b) Ani’s bag is as expensive as Rini’s
Rini’s bag is more expensive than Ana’s
Rina’s bag is the most expensive of all
c)B is as long as D
B is longer than A
C is the longest of all
Norma Penilaian
Soal No.1 : Jawaban benar masing-masing diberi nilai 10
Soal No.2 : Jawaban benar masing-masing diberi nilai 20

Tegal, Januari 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760576 200312 2 007
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 7
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Genap
: 8 x 45 Menit
: 9,10,11 dan 12

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.7. Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan
rumus.
IV. INDIKATOR
- Mampu menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan dengan
tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan intuk menyatakan pengandaian (conditional
type l dengan tepat.
- Mampu menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
capability) dengan tepat.
- Mampu menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi
dengan tepat.
V. TUJUAN
- Siswa mampu berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan dengan tepat
- Siswa mampu menggunakan ungkapan intuk menyatakan pengandaian
(conditional type l dengan tepat.
- Siswa mampu menggunakan berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan
capability) dengan tepat
- Siswa mampu menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan
lokasi dengan tepat.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Preferences
a) S + prefer + Noun/gerund + to + Noun/geund
Ex: I prefer tea to coffee
I prefer swimming to jogging
b) S + like + Noun/gerund + better than + Noun/gerund
bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Ex: She likes milk better than tea
She likes playing badminton better than jogging
c) S + would rather + V1 + than +V1
Ex: He would rather eat satay than eat fried chicken
-

Pertemuan ke-2
Conditional Type 1
There is possibility to happen in the future.
Pattern : If……………..will…………….
Ex: If I have much money I will go to bali
If I am rich I will be happy.
What will I do if……..
1) If I have a lot of money…………….
2) If I graduate from SMK ………………..
3) If my friend is sick……………….
4) If I see a beggar ………………….
5) If I have an exam…………………..
6) If I see a robbery ……………………
7) If I don’t have money ……………………
8) If you invite me ……………………….
9) If my teacher gives me a lot of homework …………………
10) If I don’t understand the lesson ………………………..

- Pertemuan ke-3
a) Capability/Kemampuan
Present
Ex : I can swim free style.
She is able to speak English well.
Past
Ex : I could play marbles when I was a kid.
He was able to play tennis well yesterday.
b)Preposition/Kata Depan
in, on, at, under, beside, behind, in front of, between etc
-

Pertemuan ke-4
Asking/Giving Direction

Asking direction
- Where is the post office?
- Can you tell me where is the post office is?
- Do you know the way to the post office?

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Giving direction
- go straight
- turn left/right
- junction
- intersection
- on the corner
VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang pilihan.
Guru menjelaskan tentang pilihan
Guru memberikan contoh tentang pilihan.
Guru memberi pertanyaan tentang pilihan.
Siswa menjawab tentang pilihan.
Siswa menjawab pertanyaan tentang pilihan yang
terdapat dalam modul.

60 menit

Akhir

Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

15 menit

Pertemuan ke-2
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

WAKTU
15 menit

Guru bertanya kepada siswa tentang pengandaian. 60 menit
Guru menjelaskan tentang pengandaian tipe 1.
Guru memberikan contoh pengandaian tipe 1
Guru memberikan latihan tentang pengandaian
Siswa mengerjakan secara individual.
Guru meminta siswa work in pairs membuat
pengandaian.

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Akhir

Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-3
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang kemampuan.
Guru bertanya tentang kemampuan masingmasing siswa.
Guru menjelaskan tentang pola yang dipakai
untuk menyatakan kemampuan.
Guru menberikan contoh .
Guru meminta menggunakan pola tsb dalam
kalimat
Siswa mengerjakan tugas
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

Pertemuan ke-4
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.
Inti

Akhir

Guru bertanya kepada siswa tentang arah.
Guru bertanya kepada siswa tentang asking and
giving direction.
Guru menjelaskan tentang cara asking direction.
Guru menjelaskan tentang cara giving direction
Guru memberikan contoh direction.
Guru melakukan question and answer.
Guru meminta siswa work in pairs asking and
giving direction.
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul
Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

15 menit

WAKTU
15 menit

60 menit

15 menit

WAKTU
15 menit

60 menit

15 menit

Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat arah dan peta ke sekolah dari rumah masing-masing
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture
X. PENILAIAN
Instrumen Penilaian
Norma Penilaian
Jawaban benar masing-masing diberi nilai 10

Tegal, Januari 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760576 200312 2 007
Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP.19590426 198503 1 003

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO : 8
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

: SMK -------------- n9n
: Bahasa Inggris
: X/Genap
: 2 x 45 Menit
: 13

II. STANDAR KOMPETENSI
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice.
III. KOMPETENSI DASAR
1.8. Menuliskan undangan sederhana
IV. INDIKATOR
- Mampu merangkai kata menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan.
- Mampu merangkai kalimat dengan benar untuk membentuk undangan.
- Mampu menulis undangan sederhana dengan benar.
V. TUJUAN
- Siswa mampu merangkai kata menjadi kalimat yang mengandung unsur
undangan.
- Siswa mampu merangkai kalimat dengan benar untuk membentuk undangan.
- Siswa mampu menulis undangan sederhana dengan benar.
VI. MATERI PEMBELAJARAN
- Pertemuan ke-1
Invitation
Kinds of expression of invitation
- Would you mind going out with me tonight?
- Won’t you come in?
- Would you like to come to the theatre this evening?
- I wonder whether you would care to come on a picnic with us next week?
Accepting invitation
- Thank you
- With pleasure
- Yes, I’d love to
- That would be great
Refusing invitation
- I am afraid I can’t
bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

- Thank you but I can’t
- I am sorry, I am very busy
- I’d love to but I have something to do
VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : 1) Question-Answers/Discussion
2) Individual work/Pair work
3) Assestment
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH
Awal
Salam.
Mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa tentang materi yang akan
diajarkan.

WAKTU
15 menit

Inti

Guru bertanya kepada siswa tentang undangan.
Guru menjelaskan tentang undangan
Guru memberikan contoh tentang undangan.
Guru memberi penjelasan tentang respon
terhadap undangan.
Guru meminta siswa membuat undangan
sederhana
Siswa mengerjakan tugas

60 menit

Akhir

Menyimpulkan bersama materi ajar.
Siswa mencatat kesimpulan

15 menit

Tugas Tidak Terstruktur:
Siswa membuat undangan menggunakan kertas asturo sebagai pekerjaan rumah.
IX. SUMBER /MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar : English for Vocational School Book, English Modul for X
Media/Alat
: Marker, whiteboard, picture
X. PENILAIAN
Make an invitation for your birthday !
Norma Penilaian
No
Grammar

Spelling

Content

bayoete.blogspot.com – rpp English new TA 2013/ 2014

Total

Grammar baik : nilai 30
Spelling baik : nilai 30
Content baik : nilai 30
Tegal, Januari 2013
Mengetahui,
Kadep Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Nama Kadep
NIP.197003271997021003

Nama Guru
NIP.19760576 200312 2 007

Mengesahkan,
Kepala SMK -------------- n9n

Nama Kepsek
NIP