1 diktat mata kuliah apresiasi budaya2011

DIKTr|f

N4ATA l{tl

L['\l

i

APlLlr-SIASI BL DAYA

l(,rIrglr

\\

c

l:r l)i I'ir\\ llti;tlrrr

ll;rlir I\trliil) '\|r.iiNsi i]

inq.ltrr-tts:tn l']endi(lilJ\n ll^hirslr Drcmh

ffi

)

)o'
.<

'dR
YI

f.,

Dening

Sri It.rrli $/idYrrstrrii,

I'!i.J(;li,\ll

:l.l

II ilu

l:l)l f[.\l)]illli'rI

,iLJiil.iS:\\ PIlNlll

l)

I

jj \iI1!-:l:\ 'ir\\\

liAl! ll'\'l l'\SA D i\LllA1 i

Ir,\liui"lr"S ilAlIifi;\ {1"'r i'l Sll}11
YO{l\"\13\ilf'4'
{ Jil I \1liRS l1-r\S NliCtiRI
'l'AIiUN

2011

dl)'11

DAFTAII ISI

I-l,lam.n depan

l

Daftar isi

ii

sit"L .
Prr!\a(d... ....
Brb L Krhudayan

ii

.

Bab

2. Sifat

I
2

Budaya

8

.

. .......
Bab4 Wruud tsuddla
...... .. .. .. .
Bab 5. Apresiasi Buclaya Upacara Brrkak Lur.r'Lrr Kyai Ageng Pantaran ..
.

:5

D'.du an

55

Daftar Pustaka

56

Bab3. Apresiasi Budaya

.

..

... .

..

.

... .

16

52

PUR\\ AIiA
aprcsiasi buda'ta ing
Diktat punika kartrnpaka kangge pasiaonarr rnala kLrlrah
Jurusen Pendrdikan Bahirsx

l)lc h llkulles Bnse lal

Seni Unrvcrsitas Ncqeri

setalan pLrnik'
Yogyakarla wondene illglQng dados garapan ing salebetrng

*ujud' unsui tuladha-tuladha
inggih perkarvis kedos pundi panqcrtosan budll'a'
langkung lng para o'lahaslswa'
fcnouena buclaya ingkang laleng ke!preslasjl(aken
basa" sastra' budaya Jawi' ugi
ndadosaken motivasi ingkang inggrl kangge sinau
boten kantun karembag

kadang

kridiranipun para
Wekdaling diktat punika kaangkat saged nglancaraken
Matur nu\\'tlll
mahasiswa itlgkallg nelnlle ngangsLl ka\\rLrll
YogYakarta,

Sri

I

SePtember

201i

llafii Widayastuti, M Hum

BAB

I

I{,ABUDAYAN

A.Indikator Pawucalan
Sasamptrnipun sinau materi bab kabudayan, para mahasisrva saged:

1.

Mahasisrva saged mahyakaken lan mahamt panseriosafl kabudat,an lan

naluri

2.

Mahasiswa saged mahyakaken lan nahanii pangeftosan silat buda_va

IJ. Pangertosan Budaya

\lronten ing pangertosan sadinten-dinten kadang kaia asring kadadosan
kalepatan anggenipu,'r nafsiraken, inggih lngkane dipunsebat kabuda!an tamah

galut kaliyan perkawis ingkang asi{at tradhisional. kados upacara tradhisi,
rvayang, taraian klasik, artefak kados lu edltanipun can.I. prasaiti, lan barang-

barang ingkang kapendhet saking sltus purbakala Perkarvis kasebat
dipunsebabaken tasih kirangipun apresiasi budaya sacara cetha N4asarakar ugr

asring e$uh kanthi teges budal,a lan kabudal,an. Wontetl buku menika buda\ a

I"n lahr-Jr1an gadhah r(.'e, r.cLarg sarr

.

Kabudayan utaui budaya inggrh sedaya sistetn gagasall, raos, patrap, rafta

ingkang karya ingkanc dipundadosaken gadhahipun kanthi srnau
(Koentjaraningrat, 1996: 72). Wonten ing kliasatlah Antropoiogj, kathah
dcfinisi ingkang dipunaturaken galu1 kaliyan budala ian kabridayan Til.ang

ingkang

ahli

ngaudharaken kebudavaar

inggih dipuntegesi lninangka

pandangan ingkang koheren ngengingl satunueallng ingkang dipunsinaosnL.
dipunbagi.utawi dipunganlosi dening kelorrl-.ok Li.r'ang ing pihak sanes \\'onten

dcfinisi ingkang sampur nedahaken ing ntatcn kabudalan. Definisi kase

nebataken kabudal,an urggih menila simpenaf akumulatif saking pangetnhua.

pangalalnan. kapjtadosan, nilai. sikep. r'nakna hierarki, agami, pilahanwekdal.
peranan, relasi ruang, konsep ingkang rviyar, lan obyek Lraterial ingkang
dipungadhahi lan dipunjagi dening sakclornpok tiyang.

Detinisi ingkang nganggep bi1i1r kabudayan Lan tindakan kabudayan
minangka sadaya tjndakan ingkang liedab diprinbiasakaken i