« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Administrasi Negara) ADPU4330_SAT
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Matakuliah
:
PERKOPERASIAN
Semester
:
-
SKS
:
2 SKS
Nama Pengembang
:
Hasmonel
Deskripsi Matakuliah : Buku Materi Pokok (BMP) Perkoperasian yang diikuti oleh
mahasiswa program studi Ilmu Administrasi Negara.
Matakuliah ini membahas tentang Pengertian Perkoperasian,
Sejarah Koperasi,Lembaga Gerakan Koperasi, Organisasi dan
Manajemen Koperasi, Usaha, Permodalan, Sisa Hasil Usaha
Koperasi, dan Peranan Koperasi Dalam Pembangunan
Nasional.
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum :
: I
Setelah selesai tutorial I, Mahasiswa dapat Menjelaskan
Pengertian Perkoperasian
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Prinsip-prinsip Perkoperasian
3. Mahasiswa dapat menjelaskan Landasan Pembangunan Koperasi di Indonesia
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Batasan Koperasi dan Pengertian Koperasi di Indonesia
2. Pengertian Koperasi Menurut UU No. 25 Tahun 1992
3. Pengertian Koperasi Menurut Konggres ICA 1955
4. Perkembangan Prinsip-prinsip Koperasi
Prinsip-prinsip Rochdale
Prinsip-prinsip ICA
Prinsip-prinsip Koperasi di Indonesia
5. Penjabaran Nilai-nilai dan Prinsip-prinsip Koperaso
6. Koridor Koperasi
7. Landasan Konstitusi
8. Landasan Hukum
9. Landasan Pembangunan GBHN
Aktifitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
Pendahulu
an
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan RAT/Peta
Konsep berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran dan hasil kegiatan
tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial I
MEDIA
BMP
Cetak
dan non
cetak
WAKTU
120 ‘
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas
kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas
kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring untuk
berdiskusi atau mengemukakan
pendapat
3.
Penyajian
4.
Tutor menjelaskan tentang
masalah-masalah penting
pengertian Koperasi, Prinsipprinsip Perkoperasian,
Landasan Pembangunan
Koperasi di Indonesia
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang maksud dan
pengertian Koperasi, Prinsipprinsip Perkoperasian, Landasan
Pembangunan Koperasi di
Indonesia
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Tutor menunjukan RAT/Peta
Konsep dan meminta mahasiswa
untuk membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pentingnya
memahami pengertian koperasi,
Prinsip-prinsip Perkoperasian,
Landasan Pembangunan
Koperasi di Indonesia
berdasarkan RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
Mahasiswa membahas bersama
arti koperasi, Prinsip-prinsip
Perkoperasian, Landasan
Pembangunan Koperasi di
Indonesia
Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok untuk membahas
Modul 1 (selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas hasil
diskusi dan dibahas bersama
MEDIA
WAKTU
Tutor mengajak mahasiswa untuk
mengulangi pembahasan seluruh
materi yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang berbagai
hal yang berkaitan dengan
substansi
5’
Acara Tutorial ke
: II
Kompetensi Umum
: Setelah selesaikan tutorial ke II, mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan Sejarah Koperasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Latar Belakang dan Awal
Sejarah Lahirnya Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Penyebaran Koperasi di Seluruh
Dunia
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kehidupan Berkoperasi Abad Ke-2 SM, Abad Pertengahan dan Zaman Renaisans
Zaman Pembaharuan, Pelopor, dan Perintis Koperasi Modern
Koperasi Konsumen di Inggris dan Pendirian Koperasi Rochdale
Koperasi Kredit di Jerman
Penyebaran dan Perkembangan Tiga Mazhab Perkoperasian Dunia
Perkembangan dan Kondisi Keanggotaan Koperasi ICA
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP dan
refrensi lain yang sejenis
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
MEDIA
Cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial II
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
2
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
NO
3.
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mengemukakan pendapat
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
hal-hal penting dalam
Latar Belakang dan Awal
Sejarah Lahirnya
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Koperasi, menjelaskan
penyebaran Koperasi di
Seluruh Dunia
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 2
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tentang
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Acara Tutorial ke
MEDIA
WAKTU
: III
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial III ini, Mahasiswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
Sejarah
Perkembangan Koperasi di Indonesia dan Koperasi
Indonesia pada Era Orde Baru dan Era Reformasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah Perkembangan Koperasi di
Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Koperasi Indonesia pada Era Orde Baru
dan Era Reformasi
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1.
2.
3.
4.
Zaman Penjajahan Belanda
Zaman Penjajahan Jepang
Masa Kemerdekaan
Masa setelah Peristiwa G30S/PKI tahun 1965
a. Masa Orde Baru
b. Masa Reformasi
5. Koperasi Mandiri
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan
Reanalisis Kompetensi
pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
MEDIA
Cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 1
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 1 dan kriteria
penilaian tugas yang
harus dikerjakan oleh
mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial III
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Pengerjaan
tugas
4
Penutup
Mahasiswa mengerjakan
tugas
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas tugas (selama
± 15 menit)
Tutor Memberi
kesimpulan atas tugas
yang dikerjakan
mahasiswa
Tutor mengajak
mahasiswa untuk
5’
NO
TAHAPAN
Acara Tutorial ke
RINCIAN KEGIATAN
mengulangi pembahasan
seluruh materi tugas
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi tugas
MEDIA
WAKTU
: IV
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial IV Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang Lembaga Gerakan Koperasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian Koperasi sebagai Gerakan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah Lembaga Gerakan Koperasi
Indonesia
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Koperasi sebagai Gerakan
2. Pembentukan Lembaga Gerakan Koperasi
3. Lembaga Gerakan Koperasi saat ini
4. Peranan Pemerintah
5. Peranan Organisasi Koperasi Tingkat Nasional
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP dan
refrensi terkait
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
MEDIA
Cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial IV
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
1. Tutor menjelaskan
masalah-masalah dalam
Koperasi sebagai
Gerakan, Pembentukan
Lembaga Gerakan
Koperasi, Lembaga
Gerakan Koperasi saat ini
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
NO
TAHAPAN
4
Penutup
Acara Tutorial ke
RINCIAN KEGIATAN
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
MEDIA
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
WAKTU
5’
: V
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial V ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Organisasi dan Manajemen Koperasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Seluk Beluk Pembentukan Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Perangkat Organisasi
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Hak dan Kewajiban Anggota
2. Pembentukan Koperasi
3. Rapat Anggota Koperasi
4. Pengurus Koperasi
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan
Reanalisis Kompetensi
pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 2
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan yang ingin
dicapai dalam tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang
harus dikerjakan oleh
mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
MEDIA
BMP Cetak
dan non
cetak
WAKTU
120’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial V
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Pengerjaan
tugas
4
Penutup
Mahasiswa mengerjakan
tugas
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas tugas (selama
± 15 menit)
Tutor Memberi
kesimpulan atas tugas
yang dikerjakan
mahasiswa
Tutor mengajak
mahasiswa untuk
mengulangi pembahasan
tugas
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
5’
Acara Tutorial ke
: VI
Kompetensi Umum :
Setelah menyelesaikan tutorial VI ini Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang Usaha, Permodalan dan Sisa
Hasil Usaha Koperasi
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan Pelaksanaan Usaha Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Permodalan Koperasi
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian Usaha Koperasi
2. Jenis Koperasi
3. Modal sendiri
4. Modal pinjaman
5. Modal penyertaan
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
MEDIA
BMP dan
refrensi lain
cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VI
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
2
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
NO
3.
TAHAPAN
Penyajian
RINCIAN KEGIATAN
mengemukakan pendapat
4
Penutup
Tutor menjelaskan tentang
masalah-masalah penting
Pengertian Usaha
Koperasi, Jenis Koperasi,
Modal sendiri, Modal
pinjaman, dan Modal
penyertaan
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5 KB 1
dan 2 (selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
5’
Acara Tutorial ke
: VII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial ke VII ini mahasiswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan Sisa Hasil Usaha
Kompetensi Khusus : Mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Dana Cadangan
2. Menjelaskan Jasa Usaha
3. Menjelaskan Dana Pendidikan
4. Menjelaskan Keperluan lain
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1.
2.
3.
4.
Dana Cadangan
Jasa Usaha
Dana Pendidikan
Keperluan lain
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 3
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
MEDIA
-
WAKTU
-
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VII
MEDIA
WAKTU
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Pengerjaan
tugas
4
Penutup
Power
Mahasiswa mengerjakan
point,
tugas
Laptop,
Mahasiswa melakukan
LCD,
dan
diskusi kelompok untuk
kertas
kerja
membahas tugas (selama ±
15 menit)
Tutor Memberi kesimpulan
atas tugas yang
dikerjakan mahasiswa
Acara Tutorial ke
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan tugas
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
100’
5’
: VIII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial ke VIII ini Mahasiswa
dapat menjelaskan tentang Peranan Koperasi dalam
Pembangunan Nasional
Kompetensi Khusus : mahasiswa mampu menjelaskan tentang:
1. Perekonomian Berdasarkan Pasal 33 UUD 1945
2. Koperasi dalam Era Globalisasi
3. Koperasi diTengah Pembangunan Nasional
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pasal 33 UUD 1945
2. Koperasi dalam Era Globalisasi
3. TAP MPR No. XVI/MPR/1998
4. Kendala Perkembangan Koperasi
5. Hal-hal Esensial dalam Koperasi
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan
Reanalisis Kompetensi
pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan
tentang tujuan
pembelajaran dan hasil
kegiatan tutorial VIII
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
MEDIA
BMP/refrensi
Cetak dan
non cetal
WAKTU
120’
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VIII
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan hal-hal
penting tentang Perekonomian
Berdasarkan Pasal 33 UUD 1945,
Koperasi dalam Era Globalisasi,
Koperasi diTengah Pembangunan
Nasional (browsing/referensi
lain di luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan
kepada mahasiswa
beberapa contoh studi
kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 6
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Penutup
Tutor mengajak
mahasiswa untuk
mengulangi pembahasan
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
seluruh materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
Matakuliah
:
PERKOPERASIAN
Semester
:
-
SKS
:
2 SKS
Nama Pengembang
:
Hasmonel
Deskripsi Matakuliah : Buku Materi Pokok (BMP) Perkoperasian yang diikuti oleh
mahasiswa program studi Ilmu Administrasi Negara.
Matakuliah ini membahas tentang Pengertian Perkoperasian,
Sejarah Koperasi,Lembaga Gerakan Koperasi, Organisasi dan
Manajemen Koperasi, Usaha, Permodalan, Sisa Hasil Usaha
Koperasi, dan Peranan Koperasi Dalam Pembangunan
Nasional.
Acara Tutorial ke
Kompetensi Umum :
: I
Setelah selesai tutorial I, Mahasiswa dapat Menjelaskan
Pengertian Perkoperasian
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Prinsip-prinsip Perkoperasian
3. Mahasiswa dapat menjelaskan Landasan Pembangunan Koperasi di Indonesia
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Batasan Koperasi dan Pengertian Koperasi di Indonesia
2. Pengertian Koperasi Menurut UU No. 25 Tahun 1992
3. Pengertian Koperasi Menurut Konggres ICA 1955
4. Perkembangan Prinsip-prinsip Koperasi
Prinsip-prinsip Rochdale
Prinsip-prinsip ICA
Prinsip-prinsip Koperasi di Indonesia
5. Penjabaran Nilai-nilai dan Prinsip-prinsip Koperaso
6. Koridor Koperasi
7. Landasan Konstitusi
8. Landasan Hukum
9. Landasan Pembangunan GBHN
Aktifitas Tutorial :
NO
1.
TAHAPAN
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
Pendahulu
an
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan RAT/Peta
Konsep berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan contoh
yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran dan hasil kegiatan
tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada kegiatan
tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi
yang akan dibahas
Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial I
MEDIA
BMP
Cetak
dan non
cetak
WAKTU
120 ‘
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas
kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas
kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring untuk
berdiskusi atau mengemukakan
pendapat
3.
Penyajian
4.
Tutor menjelaskan tentang
masalah-masalah penting
pengertian Koperasi, Prinsipprinsip Perkoperasian,
Landasan Pembangunan
Koperasi di Indonesia
(browsing/referensi lain di luar
Modul)
Tanya jawab tentang maksud dan
pengertian Koperasi, Prinsipprinsip Perkoperasian, Landasan
Pembangunan Koperasi di
Indonesia
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Tutor menunjukan RAT/Peta
Konsep dan meminta mahasiswa
untuk membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pentingnya
memahami pengertian koperasi,
Prinsip-prinsip Perkoperasian,
Landasan Pembangunan
Koperasi di Indonesia
berdasarkan RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa contoh
Mahasiswa membahas bersama
arti koperasi, Prinsip-prinsip
Perkoperasian, Landasan
Pembangunan Koperasi di
Indonesia
Mahasiswa melakukan diskusi
kelompok untuk membahas
Modul 1 (selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas hasil
diskusi dan dibahas bersama
MEDIA
WAKTU
Tutor mengajak mahasiswa untuk
mengulangi pembahasan seluruh
materi yang telah didiskusikan
selama kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang berbagai
hal yang berkaitan dengan
substansi
5’
Acara Tutorial ke
: II
Kompetensi Umum
: Setelah selesaikan tutorial ke II, mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan Sejarah Koperasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Latar Belakang dan Awal
Sejarah Lahirnya Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Penyebaran Koperasi di Seluruh
Dunia
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kehidupan Berkoperasi Abad Ke-2 SM, Abad Pertengahan dan Zaman Renaisans
Zaman Pembaharuan, Pelopor, dan Perintis Koperasi Modern
Koperasi Konsumen di Inggris dan Pendirian Koperasi Rochdale
Koperasi Kredit di Jerman
Penyebaran dan Perkembangan Tiga Mazhab Perkoperasian Dunia
Perkembangan dan Kondisi Keanggotaan Koperasi ICA
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP dan
refrensi lain yang sejenis
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
MEDIA
Cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial II
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
2
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
NO
3.
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mengemukakan pendapat
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
hal-hal penting dalam
Latar Belakang dan Awal
Sejarah Lahirnya
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Koperasi, menjelaskan
penyebaran Koperasi di
Seluruh Dunia
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 2
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tentang
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Acara Tutorial ke
MEDIA
WAKTU
: III
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial III ini, Mahasiswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
Sejarah
Perkembangan Koperasi di Indonesia dan Koperasi
Indonesia pada Era Orde Baru dan Era Reformasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah Perkembangan Koperasi di
Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Koperasi Indonesia pada Era Orde Baru
dan Era Reformasi
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1.
2.
3.
4.
Zaman Penjajahan Belanda
Zaman Penjajahan Jepang
Masa Kemerdekaan
Masa setelah Peristiwa G30S/PKI tahun 1965
a. Masa Orde Baru
b. Masa Reformasi
5. Koperasi Mandiri
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan
Reanalisis Kompetensi
pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
MEDIA
Cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 1
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 1 dan kriteria
penilaian tugas yang
harus dikerjakan oleh
mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial III
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Pengerjaan
tugas
4
Penutup
Mahasiswa mengerjakan
tugas
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas tugas (selama
± 15 menit)
Tutor Memberi
kesimpulan atas tugas
yang dikerjakan
mahasiswa
Tutor mengajak
mahasiswa untuk
5’
NO
TAHAPAN
Acara Tutorial ke
RINCIAN KEGIATAN
mengulangi pembahasan
seluruh materi tugas
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi tugas
MEDIA
WAKTU
: IV
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial IV Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang Lembaga Gerakan Koperasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian Koperasi sebagai Gerakan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah Lembaga Gerakan Koperasi
Indonesia
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Koperasi sebagai Gerakan
2. Pembentukan Lembaga Gerakan Koperasi
3. Lembaga Gerakan Koperasi saat ini
4. Peranan Pemerintah
5. Peranan Organisasi Koperasi Tingkat Nasional
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP dan
refrensi terkait
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
MEDIA
Cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial IV
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
1. Tutor menjelaskan
masalah-masalah dalam
Koperasi sebagai
Gerakan, Pembentukan
Lembaga Gerakan
Koperasi, Lembaga
Gerakan Koperasi saat ini
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
NO
TAHAPAN
4
Penutup
Acara Tutorial ke
RINCIAN KEGIATAN
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
MEDIA
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
WAKTU
5’
: V
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial V ini Mahasiswa dapat
menjelaskan Organisasi dan Manajemen Koperasi
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Seluk Beluk Pembentukan Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Perangkat Organisasi
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Hak dan Kewajiban Anggota
2. Pembentukan Koperasi
3. Rapat Anggota Koperasi
4. Pengurus Koperasi
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan
Reanalisis Kompetensi
pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 2
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan yang ingin
dicapai dalam tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang
harus dikerjakan oleh
mahasiswa setelah
diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
MEDIA
BMP Cetak
dan non
cetak
WAKTU
120’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial V
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Pengerjaan
tugas
4
Penutup
Mahasiswa mengerjakan
tugas
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas tugas (selama
± 15 menit)
Tutor Memberi
kesimpulan atas tugas
yang dikerjakan
mahasiswa
Tutor mengajak
mahasiswa untuk
mengulangi pembahasan
tugas
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
5’
Acara Tutorial ke
: VI
Kompetensi Umum :
Setelah menyelesaikan tutorial VI ini Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang Usaha, Permodalan dan Sisa
Hasil Usaha Koperasi
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan Pelaksanaan Usaha Koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Permodalan Koperasi
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian Usaha Koperasi
2. Jenis Koperasi
3. Modal sendiri
4. Modal pinjaman
5. Modal penyertaan
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
MEDIA
BMP dan
refrensi lain
cetak dan
non cetak
WAKTU
120’
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VI
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
2
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
NO
3.
TAHAPAN
Penyajian
RINCIAN KEGIATAN
mengemukakan pendapat
4
Penutup
Tutor menjelaskan tentang
masalah-masalah penting
Pengertian Usaha
Koperasi, Jenis Koperasi,
Modal sendiri, Modal
pinjaman, dan Modal
penyertaan
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5 KB 1
dan 2 (selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
5’
Acara Tutorial ke
: VII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial ke VII ini mahasiswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
Mahasiswa
dapat
menjelaskan Sisa Hasil Usaha
Kompetensi Khusus : Mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Dana Cadangan
2. Menjelaskan Jasa Usaha
3. Menjelaskan Dana Pendidikan
4. Menjelaskan Keperluan lain
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1.
2.
3.
4.
Dana Cadangan
Jasa Usaha
Dana Pendidikan
Keperluan lain
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 3
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
MEDIA
-
WAKTU
-
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VII
MEDIA
WAKTU
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Pengerjaan
tugas
4
Penutup
Power
Mahasiswa mengerjakan
point,
tugas
Laptop,
Mahasiswa melakukan
LCD,
dan
diskusi kelompok untuk
kertas
kerja
membahas tugas (selama ±
15 menit)
Tutor Memberi kesimpulan
atas tugas yang
dikerjakan mahasiswa
Acara Tutorial ke
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan tugas
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
100’
5’
: VIII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan tutorial ke VIII ini Mahasiswa
dapat menjelaskan tentang Peranan Koperasi dalam
Pembangunan Nasional
Kompetensi Khusus : mahasiswa mampu menjelaskan tentang:
1. Perekonomian Berdasarkan Pasal 33 UUD 1945
2. Koperasi dalam Era Globalisasi
3. Koperasi diTengah Pembangunan Nasional
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pasal 33 UUD 1945
2. Koperasi dalam Era Globalisasi
3. TAP MPR No. XVI/MPR/1998
4. Kendala Perkembangan Koperasi
5. Hal-hal Esensial dalam Koperasi
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan
Reanalisis Kompetensi
pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan
tentang tujuan
pembelajaran dan hasil
kegiatan tutorial VIII
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
MEDIA
BMP/refrensi
Cetak dan
non cetal
WAKTU
120’
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VIII
MEDIA
WAKTU
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan hal-hal
penting tentang Perekonomian
Berdasarkan Pasal 33 UUD 1945,
Koperasi dalam Era Globalisasi,
Koperasi diTengah Pembangunan
Nasional (browsing/referensi
lain di luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan
kepada mahasiswa
beberapa contoh studi
kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 6
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Penutup
Tutor mengajak
mahasiswa untuk
mengulangi pembahasan
5’
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
seluruh materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU