Pemetaan SKKD Matematika SMP MTS KELAS VII SilabusRPP

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN
pemetaan sk & kd
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Matermatika
Kelas VII (1)
UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/
MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
BILANGAN
1. Memahami sifatsifat operasi
hitung bilangan
dan
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah

: ...........................
: Matematika
: VII (1) / 1
: 20. -20.
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

KKM

1.1 Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dan pecahan



1.2 Menggunakan
sifat-sifat opera-si
hitung bilangan
bulat dan pecahan
dalam pe-mecahan
masalah.

 Menemukan sifat-sifat
operasi tambah, kurang,
kali, bagi, pada

bilangan bulat.
 Menggunakan sifatsifat operasi tambah,
kurang, kali, bagi,
pangkat dan akar pada
operasi campuran

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Memberikan contoh
bilangan bulat

Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
 Melakukan operasi
tambah, kurang, kali,
dan bagi bilangan bulat
termasuk operasi
campuran.

 Menghitung kuadrat
dan pangkat tiga
bilangan bulat.
 Memberikan contoh
berbagai bentuk dan
jenis bilangan
pecahan :biasa,
campuran desimal,
persen.
 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.
 Mengurutkan bilangan
bentuk pecahan
 Menyelesaikan operasi
hitung tambah, kurang,
kali, bagi bilangan
pecahan termasuk
operasi campuran.

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

ALJABAR
2. Memahami bentuk
aljabar, persamaan
dan
pertidaksamaan
linear satu variabel

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

2.1 Mengenali bentuk

aljabar dan unsur
unsurnya

Indikator Pencapaian
Kompetensi
bilangan bulat
 Menggunakan sifatsifat operasi bilangan
bulat untuk
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
 Menggunakan sifatsifat operasi hitung
tambah, kurang, kali,
atau bagi dengan
melibatkan pecahan
serta mengaitkannya
dalam kejadian seharihari.
 Menjelaskan
pengertian, koefisien,
variabel, konstanta,

faktor , suku dan suku
sejenis.

2.2 Melakukan operasi
pada bentuk
aljabar

 Melakukan operasi
hitung, tambah, kurang,
kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar.
 Menerapkan operasi
hitung pada bentuk
aljabar untuk
menyelesaikan soal

2.3.Menyelesaikan
persamaan linear
satu variabel.

 Menjelaskan PLSV
dalam berbagai bentuk
dan variabel
 Menentukan bentuk
setara dari PLSV
dengan cara kedua ruas
ditambah,dikurangi,
dikalikan atau dibagi
dengan bilangan yang
sama
 Menentukan
penyelesaian PLSV
 Menentukan
penyelesaian PLSV
dalam bentuk pecahan.
 Menjelaskan PtLSV
dalam berbagai bentuk

2.4.Menyelesaikan
pertidak samaan

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

linear satu
variabel.

3. Menggunakan
bentuk aljabar,

persamaan dan
pertidaksamaan
linier satu
variabel, dan
perbandingan
dalam pemecahan
masalah

3.1 Membuat
matematika dari
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan
perti-daksama-an
linear satu
variabel.
3.2 Menyele-saikan
mo-del matematika dari
masalah yang berkaitan dengan
persamaan linear
satu variabel

3.3 Menguna-kan
konsep aljabar dalam peme-cahan
ma-salah aritmetika so-sial
yang sederhana.

3.4 Mengguna- kan
per-bandingan
untuk pe-mecahan
masalah.

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan variabel
 Menentukan bentuk
setara dari PtLSV
dengan cara kedua ruas
ditambah, dikurangi,
dikalikan, atau dibagi
dengan bilangan yang
sama.
 Menentukan
penyelesaian PtLSV
 Mengubah masalah ke
dalam matematika
berbentuk persamaan
linear satu variabel
 Mengubah masalah
kedalam matematika
berbentuk
pertidaksamaan linear
satu variabel
 Menyelesaikan
matematika suatu
masalah yang berkaitan
dengan persamaan
linear satu variabel
 Menyelesaikan
matematika suatu
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
satu variabel
 Menghitung nilai
keseluruhan, nilai perunit, dan nilai
sebagian.
 Menentukan besar dan
persentase laba, rugi,
harga jual, harga beli,
rabat, bunga tunggal
dalam kegiatan
ekonomi.
 Menjelaskan
pengertian skala
sebagai suatu
perbandingan.
 Menghitung faktor
perbesaran dan
pengecilan pada

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
gambar berskala

Alokasi
Waktu

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ………….

…………, ….............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( ……………………………….. )
NIP/MTs : ……………………..

( ……………………….. )
NIP/MTs : ………………

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
ALJABAR
4. Menggunakan
konsep himpunan
dan diagram Venn
dalam pemecahan
masalah

: ...........................
: Matematika
: VII (1) / 2
: 20. -20.
Kompetensi Dasar

KKM

1. Mema-hami pengertian dan notasi
himpunan, serta
pe-nyajiannya

4.2 Memahami konsep
himpunan bagian.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menyatakan
masalah sehari- hari
dalam bentuk
himpunan dan
mendata
anggotanya.

Menyebutkan
anggota dan bukan
anggota himpunan

Menyatakan notasi
himpunan

Menjelaskan
himpunan kosong
dan notasinya






4.3 Melakukan operasi
iri-san, ga-bungan,
kurang (selisih),
dan kom-plemen
pada himpunan.









kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Menentukan
himpunan bagian dari
suatu himpunan
Menentukan banyak
himpunan bagian
suatu himpunan
Menjelaskan
pengertian himpunan
semesta, serta dapat
menyebutkan
anggotanya.
Menjelaskan
pengertian irisan,
gabungan, dan
kurang (selisih) dari
dua himpunan
Menentukan irisan,
gabungan dan kurang
(selisih) dua
himpunan
Menjelaskan
pengertian
komplemen dari
suatu himpunan
Menentukan

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

4.4 Menyaji-kan himpunan dengan
diagram Venn.

4.5 Menggu-nakan
konsep himpunan
dalam pe-mecahan
masalah.
GEOMETRI
5. Memahami hubungan
garis dengan garis,
garis dengan sudut,
sudut dengan sudut,
serta menentukan
ukurannya.

5.1Menentu-kan hubungan an-tara dua
garis, serta besar
dan jenis sudut.

5.2 Mema hami sifatsifat sudut yang
terbentuk jika dua
garis berpotongan
atau dua garis
sejajar berpotongan
kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi
komplemen dari
suatu himpunan

Menyajikan
gabungan atau irisan
dua himpunan
dengan diagram
Venn

Menyajikan
kurang(selisih) suatu
himpunan dari
himpunan lainnya
dengan diagram
Venn

Menyajikan
komplemen suatu
himpunan

Menyelesaikan
masalah dengan
menggunakan
diagram Venn dan
konsep himpunan

Menjelaskan
pengertian dua garis
(sejajar, berimpit
berpotongan,
bersilangan).

Membagi ruas garis
menjadi n bagian
yang sama panjang
dengan jangka.

Menjelaskan satuan
sudut yang sering
digunakan

Mengukur besar
sudut dengan busur
derajat

Menjelaskan
perbedaan jenis
sudut (siku, lancip,
tumpul)


Menjelaskan jenisjenis sudut yang
terbentuk jika dua
garis berpotongan
dipotong oleh garis
ketiga (garis lain).

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

dengan garis lain

5.3 Melukis sudut

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menemukan sifat
sudut jika dua garis
sejajar dipotong
garis ketiga ( garis
lain)

Menggunakan sifatsifat sudut dan garis
untuk menyelesaikan
soal




5.4 Membagi sudut





GEOMETRI
6. Memahami konsep
segiempat dan
segitiga serta
menentukan
ukurannya

6.1 Mengiden-tifikasi
sifat-sifat segiti-ga
berda-sarkan sisi
dan sudut-nya

6.2 Menginden- tifikasi
sifat-sifat persegipanjang, persegi,
trapesium, jajargenjang, belah ketupat
dan layang-layang.

6.3 Menghi -tung keliling dan luas
bangun se-gitiga
kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com



Melukis sudut yang
besarnya sama
dengan sudut yang
diketahui dengan
menggunakan busur
dan jangka
Melukis sudut 600
dan 900.
Membagi sudut
menjadi 2 sama
besar
Melukis sudut 300,
450, 1200, dan 1500.

Menjelaskan jenisjenis segitiga
berdasarkan sisisisinya

Menjelaskan jenisjenis segitiga
berdasarkan besar
sudutnya

Menjelaskan
pengertian
jajargenjang, persegi,
persegipanjang, belah
ketupat, trapesium
dan layang-layang
menurut sifatnya.

Menjelaskan sifat sifat
segiempat ditinjau
dari sisi, sudut, dan
diagonalnya.

Menurunkan rumus
keliling bangun
segitiga dan

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

dan segiempat serta
mengguna-kannya
da-lam peme-cahan
masalah.

6.4 Melukis segitiga,
garis ting-gi, garis
bagi, garis berat
dan garis sum-bu.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
segiempat

Menurunkan rumus
luas bangun segitiga
dan segiempat

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
menghitung keliling
dan luas bangun
segitiga dan
segiempat

Alokasi
Waktu



Melukis segitiga yang
diketahui tiga
sisinya, dua sisi satu
sudut apitnya atau
satu sisi dan dua
sudut

Melukis segitiga
samasisi dan segitiga
samakaki

Melukis garis tinggi,
garis bagi, garis
berat, dan garis
sumbu.

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ………….

…………, ….............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( ……………………………….. )
NIP/MTs : ……………………..

( ……………………….. )
NIP/MTs : ………………

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
ALJABAR
1. Memahami bentuk
aljabar, relasi, fungsi,
dan persamaan garis
lurus

: ...........................
: Matematika.
: VIII (2) / 1
: 20. -20.
Kompetensi Dasar

KKM

1.1 Melakukan operasi
aljabar

1.2 Mengurai­ kan 
bentuk aljabar ke 
dalam faktor­
faktornya
1.3 Memahami relasi dan
fungsi

1.4 Menentu­kan nilai 
fungsi 

1.5 Membuat sketsa gra­
fik fungsi aljabar se­
derhana pada sis­tem
koor­dinat Car­tesius
1.6 Menentu­ kan gradi­
en, persa­maan dan 
grafik garis lurus.

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menyelesaikan operasi
tambah dan kurang
pada bentuk aljabar.

Menyelesaikan operasi
kali, bagi dan pangkat
pada bentuk aljabar

Menentukan faktor
suku aljabar

Menguraikan bentuk
aljabar ke dalam
faktor-faktornya

Menjelaskan dengan
kata-kata dan
menyatakan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi
dan fungsi

Menyatakan suatu
fungsi dengan notasi

Menghitung nilai
fungsi

Menentukan bentuk
fungsi jika nilai dan
data fungsi diketahui

Menyusun tabel
pasangan nilai peubah
dengan nilai fungsi

Menggambar grafik
fungsi pada koordinat
Cartesius

Menjelaskan
pengertian dan
menentukan gradien
garis lurus dalam
berbagai bentuk

Menentukan
persamaan garis lurus
yang melalui dua titik
dan melalui satu titik
dengan gradien

Alokasi
Waktu

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2. Memahami sistem
persamaan linear dua
variabel dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah

2.1 Menyele-saikan sistem persa-maan
line-ar dua va-riabel

KKM

2.2 Membuat ma­
tematika dari masa­
lah yang berkaitan 
dengan sistem per­
samaan linear dua 
variabel
2.3 Menyele­saikan mo­
del mate­matika dari
masalah yang ber­
kaitan dengan sistem
per­samaan linear 
dua variabel dan 
penaf­sirannya

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
3. Menggunakan
Teorema Pythagoras
dalam pemecahan
masalah

3.1 Menggu-nakan
Teorema Pythagoras untuk menentukan pan-jang sisisisi segi-tiga sikusiku.

3.2 Memecah­kan masa­
lah pada bangun 
kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi
tertentu

Menggambar grafik
garis lurus

Menyebutkan
perbedaan PLDV dan
SPLDV

Menjelaskan SPLDV
dalam berbagai bentuk
dan variabel

Menentukan akar
SPLDV dengan
substitusi dan
eliminasi

Membuat matematika
dari masalah seharihari yang berkaitan
dengan SPLDV



Menyelesaikan
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persamaan
linear dua variabel dan
penafsirannya

Menyelesaikan
SPLDV dengan
menggunakan grafik
garis lurus
 Menemukan Teorema
Pythagoras
 Menghitung panjang
sisi segitiga siku-siku
jika dua sisi lain
diketahui.
 Menghitung
perbandingan sisi sisi
segitiga siku-siku
istimewa (salah satu
sudutnya 300, 450,
600)
 Menghitung
perbandingan sisi-sisi

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

datar yang berkaitan
dengan Teorema 
Pythago­ras.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
segitiga siku-siku
istimewa
 Menghitung panjang
diagonal pada bangun
datar, misal persegi,
persegipanjang,
belah- ketupat, dsb

Alokasi
Waktu

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ………….

…………, ….............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( ……………………………….. )
NIP/MTs : ……………………..

( ……………………….. )
NIP/MTs : ………………

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
GEOMETRI DAN 
PENGUKURAN 
4. Menentukan unsur,
bagian lingkaran
serta ukurannya

: ...........................
: Matematika
: VIII (2) / 2
: 20. -20.
Kompetensi Dasar

KKM

4.1 Menentu kan unsur
dan bagian-bagian
lingkaran

4.2 Menghitung keliling 
dan luas lingkaran

4.3 Mengguna­kan hu­
bungan su­dut pusat, 
panjang busur, luas 
juring da­lam peme­
cahan masalah.

4.4 Menghitung panjang 
garis singgung 
persekutuan dua 
lingkaran

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat
lingkaran, jari-jari,
diameter, busur,
talibusur, juring dan
tembereng.
 Menemukan nilai phi
 Menentukan rumus
keliling dan luas
lingkaran
 Menghitung keliling
dan luas lingkaran.
 Menjelaskan
hubungan sudut pusat
dan sudut keliling jika
menghadap busur
yang sama
 Menentukan besar
sudut keliling jika
menghadap diameter
dan busur yang sama.
 Menentukan panjang
busur, luas juring dan
luas tembereng.
 Menggunakan
hubungan sudut pusat,
panjang busur, luas
juring dalam
pemecahan masalah
 Menemukan sifat
sudut yang dibentuk
oleh garis singgung
dan garis yang melalui
titik pusat.
 Menjelaskan garis
singgung persekutuan
dalam dan persekutuan
luar dua lingkaran.

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

5. Memahami sifat­sifat 
kubus, balok, prisma, 
limas, dan bagian­
bagiannya, serta 
menentukan 
ukurannya

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

4.5 Melukis lingkaran 
dalam dan lingkaran 
luar suatu segitiga
5.1 Mengiden- tifikasi
sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas
serta bagianbagiannya.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menentukan panjang
garis singgung
persekutuan dalam dan
persekutuan luar
 Melukis lingkaran
dalam dan lingkaran
luar segitiga
 Menyebutkan unsurunsur kubus, balok,
prisma, dan limas :
rusuk, bidang sisi,
diagonal bidang,
diagonal ruang,
bidang diagonal.

5.2 Membuat jaring­
jaring ku­bus, balok, 
prisma dan limas

 Membuat jaringjaring
- kubus
- balok
- prisma tegak
- limas

5.3 Menghi­tung luas 
permukaan dan volu­
me kubus, balok, 
pris­ma dan limas

 Menemukan rumus
luas permukaan
kubus, balok, limas
dan prisma tegak
 Menghitung luas
permukaan kubus,
balok, prisma dan
limas
 Menentukan rumus
volume kubus, balok,
prisma, limas
 Menghitung volume
kubus, balok, prisma,
limas.

Alokasi
Waktu

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ………….

…………, ….............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( ……………………………….. )
NIP/MTs : ……………………..

( ……………………….. )
NIP/MTs : ………………
kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ...........................
: Matematika
: IX (3) / 1
: 20. -20.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

GEOMETRI DAN 
PENGUKURAN 
1. Memahami
kesebangunan bangun
datar dan
penggunaannya dalam
pemecahan masalah

1.1 Mengiden tifikasi 
bangun­bangun datar 
yang sebangun dan 
kongruen

KKM

1.2 Mengiden­ tifikasi 
sifat­sifat dua segi­
tiga seba­ngun dan 
kongruen

1.3 Mengguna- kan
konsep kesebangunan segitiga
dalam pemecah-an
masa-lah

2. Memahami sifat-sifat
tabung, kerucut dan
bola, serta menentukan
ukurannya

2.1 Mengiden­ tifikasi 
unsur­unsur tabung, 
kerucut dan bola

2.2 Menghi­tung luas 
selimut dan volume 
tabung, kerucut dan 
bola

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mendiskusikan dua
bangun yang
sebangun atau
kongruen melalui
bangun datar
 Mengidentifikasikan
dua bangun datar
sebangun atau
kongruen
 Membedakan 
pengertian sebangun 
dan kongruen dua 
segitiga.
 Menyebutkan sifat­
sifat dua segitiga 
sebangun dan 
kongruen 
 Menentukan
perbandingan sisi-sisi
dua segitiga yang
sebangun dan
menghitung
panjangnya
 Memecahkan
masalah yang
melibatkan
kesebangunan.
 Menyebutkan unsurunsur: jarijari/diameter, tinggi,
sisi, alas dari tabung,
kerucut dan bola
 Menghitung luas
selimut tabung,
kerucut, dan bola.
 Menghitung volume
tabung, kerucut dan
bola.
 Menghitung unsur-

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

2.3 Memecah­ kan masa­
lah yang berkaitan 
dengan tabung, 
kerucut dan bola

STATISTIKA DAN 
PELUANG 
3. Melakukan pengolahan
dan penyajian data

3.1 Menentu- kan ratarata, median, dan
modus data tung-gal
serta penafsiran-nya

3.2.Menyajikan data 
dalam bentuk tabel 
dan diagram batang, 
garis, dan lingkaran

4. Memahami peluang
kejadian sederhana

4.1 Menulis iklan baris
dengan bahasa yang
sigkat, padat dan
jelas

4.2 Menentu­kan pelu­
ang suatu kejadian 
sederhana

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Indikator Pencapaian
Kompetensi
unsur tabung, kerucut
dan bola jika
volumenya diketahui
 Menggunakan rumus
luas selimut dan
volume untuk
memecahkan masalah
yang berkaitan
dengan tabung,
kerucut dan bola.
 Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan
mencatat data dengan
turus/tally.
 Mengurutkan data
tunggal, mengenal
data terkecil, terbesar
dan jangkauan data.
 Menentukan ratarata, median, modus
data tunggal serta
penafsirannya.
 Menyajikan data
tunggal dalam bentuk
tabel, diagram
batang, garis dan
lingkaran.
 Membaca diagram
suatu data
 Menjelaskan
pengertian ruang
sampel dan titik
sampel suatu
percobaan.
 Menentukan ruang
sampel suatu
percobaan dengan
mendata titik
sampelnya.
 Menghitung peluang
masing-masing titik
sampel pada ruang
sampel suatu
percobaan

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menghitung nilai
peluang suatu
kejadian.

Alokasi
Waktu

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ………….

…………, ….............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( ……………………………….. )
NIP/MTs : ……………………..

( ……………………….. )
NIP/MTs : ………………

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

Silabus RPP

http://SilabusRPP.Com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ...........................
: Matematika
: IX (3) / 2
: 20. -20.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

BILANGAN
5. Memahami sifat­sifat 
bilangan berpangkat 
dan bentuk akar 
serta penggunaannya
dalam pemecahan 
masalah sederhana

5.1 Mengiden­tifikasi 
sifat­sifat 
bilangan 
berpangkat dan 
bentuk akar 

6. Memahami barisan
dan deret bilangan
serta
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan pengertian
bilangan berpangkat
bilangan bulat positif,
negatif dan nol.
 Mengubah bilangan
berpangkat bulat negatif
menjadi pangkat positif.
 Menjelaskan arti bilangan
berpangkat pecahan dan
bentuk akar.

5.2 Melakukan
operasi al-jabar
yang melibatkan
bilangan
berpangkat bulat
dan bentuk akar.
5.3 Memecah­ kan 
masa­lah seder­
hana yang 
berkaitan dengan 
bilangan 
berpangkat dan 
bentuk akar
6.1 Menentu-kan pola
barisan bilangan
sederhana.

 Menyelesaikan operasi
tambah, kurang, kali, bagi
dan pangkat pada suatu
bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar.

6.2 Menentu kan 
suku ke­n barisan 
aritmatika dan 
barisan geometri

 Menjelaskan pengertian
barisan aritmatika dan
barisan geometri.
 Menentukan rumus suku
ke-n barisan aritmatika

 Menggunakan sifat-sifat
dan operasi hitung pada
bilangan berpangkat dan
bentuk akar untuk
memecahkan masalah

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com

 Menjelaskan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan barisan bilangan.
 Menjelaskan unsur-unsur
barisan dan deret,
misalnya; suku pertama,
suku berikutnya, suku ke
–n, beda, rasio.
 Menentukan pola barisan
bilangan.

Alokasi
Waktu

Silabus RPP
Standar Kompetensi

http://SilabusRPP.Com

Kompetensi Dasar

KKM

6.3 Menentu­kan 
jumlah n suku 
pertama deret 
arit­matika dan 
deret geometri
6.4 Memecahkan 
masalah yang 
berkaitan dengan 
barisan dan deret

Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan barisan geometri.

Alokasi
Waktu

 Menjelaskan pengertian
deret aritmatika dan deret
geometri naik atau turun.
 Menentukan rumus
jumlah n suku pertama
deret aritmetika dan deret
geometri.
 Menggunakan sifat-sifat
dan rumus pada deret
aritmetika dan deret
geometri untuk
memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
deret.

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ………….

…………, ….............. 20...
Guru Mapel Matematika.

( ……………………………….. )
NIP/MTs : ……………………..

( ……………………….. )
NIP/MTs : ………………

kkbm MateimatikaSMP
www.silabusrpp.com