PENGARUH TANGGAPAN SISWA TENTANG PENGGUNAAN KATA SAPAAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V Pengaruh Tanggapan Siswa Tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ngarum 2 Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran
PENGARUH TANGGAPAN SISWA TENTANG PENGGUNAAN KATA
SAPAAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V
SD NEGERI NGARUM 2 KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh:
SYARIFATUN KHODIJAH
A510110127
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Februari 2015
Syarifatun Khodijah
A510110127
iv
MOTTO
“......niscaya Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara
kamu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Maha teliti
terhadap apa yang kamu kerjakan”.
(Terjemahan QS. Al-Mujadalah: 11)
“......dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya yang
berputus asa dari rahmat Allah, hanyalah orang-orang yang kafir”.
(Terjemahan QS. Yusuf: 87)
“Otakmu memiliki kapasitas tak terbatas untuk ditingkatkan dan dikembangkan”
(Bobbi Deporter, 2009: 13)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur atas segala limpahan kasih sayang Allah SWT
kepadaku, dan senantiasa menunjukkan kemudahan atas segala kesulitan,
kupersembahkan sebuah karya yang sederhana ini kepada:
1. Kedua malaikatku yaitu Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu mencurahan kasih
sayang, do’a, dukungan, dan nasehat kepadaku selama ini. Segala perhatian
tersebut menjadikan saya lebih semangat dalam mencapai prestasi. Terima
kasih kuucapkan atas segala pengorbanan tersebut, meski rasa terima kasih ini
tak mampu menggantikan apa yang telah Bapak dan Ibu berikan.
2. Kakakku tercinta, terima kasih telah memberikan kebersaman yang indah,
penuh canda tawa bersama
3. Sahabat- sahabatku, terima kasih telah memberikan dukungan dan motivasi
4. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan
skripsi ini. Banyak hambatan yang telah penulis lalui dalam penulisan skripsi ini,
namun berkat segala rahmat dan bimbingan-Nya skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulisan skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, sebagai dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr. Samino, M.M, sebagai ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Saring Marsudi, SH.,M.Pd, sebagai pembimbing yang penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini
4. Jumadi, S.Pd, kepala SDN Ngarum 2 Sragen yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian
5. Kasih Nugrohowati, S.Pd, kepala SDN Pilangsari 2 Sragen yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan uji coba (try out) instrumen
penelitian
vii
6. Siswa kelas V SDN Ngarum 2 Sragen
7. Segenap dosen program studi PGSD yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan sebagai bahan penulisan skripsi sekaligus bekal yang bermanfaat
bagi masa depan penulis
8. Bapak dan Ibu yang telah memberikan dukungan, moral dan material untuk
membantu mewujudkan cita-cita penulis
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penelitian skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak memiliki kekurangan,
oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan dalam dunia pendidikan pada umumnya.
Surakarta, 2 Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO……… ..............................................................................................
v
PERSEMBAHAN...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK …… ............................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
3
D. Perumusan Masalah.............................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
5
BAB II
LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................
6
1. Tanggapan .....................................................................................
6
ix
a. Pengertian Tanggapan ..............................................................
6
b. Macam-macam Tanggapan ......................................................
7
c. Teori tentang tanggapan ...........................................................
9
2. Kata Sapaan................................................................................... 11
a. Pengertian Kata Sapaan ............................................................ 11
b. Fungsi Kata Sapaan .................................................................. 12
c. Macam-Macam Kata Sapaan .................................................... 13
d. Faktor yang Mempengaruhi Penggunaaan Kata Sapaan ........... 16
e. Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru ........ 17
f. Indikator Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata Sapaan
Guru ........................................................................................ 18
3. Motivasi Belajar ............................................................................ 20
a. Pengertian Motivasi belajar ...................................................... 20
b. Teori Motivasi ......................................................................... 22
c. Macam-Macam Motivasi ........................................................ 22
d. Fungsi Motivasi dalam Belajar ............................................... 25
e. Bentuk-Bentuk Motivasi di Sekolah ......................................... 25
f. Indikator Motivasi Belajar ....................................................... 27
g. Cara Mengukur Motivasi Belajar ............................................. 29
h. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ............... 31
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 32
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................... 33
D. Perumusan Hipotesis ........................................................................... 34
x
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 35
A. Jenis Penelitian.................................................................................... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 37
1. Tempat Penelitian .......................................................................... 37
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 37
C. Populasi dan Sampel ........................................................................... 39
D. Variabel Penelitian .............................................................................. 41
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 44
1. Teknik Pokok ................................................................................ 44
2. Teknik Bantuan ............................................................................. 46
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 48
1. Uji Validitas .................................................................................. 48
2. Uji Reliabilitas .............................................................................. 50
G. Teknik Uji Persyaratan Analisis .......................................................... 50
1.
Uji Normalitas .............................................................................. 50
2.
Uji Linieritas ................................................................................ 52
H. Teknik Analisis Data ........................................................................... 53
1.
Analisis Regresi Sederhana ........................................................... 53
2.
Uji-F ............................................................................................. 54
3.
Koefisien Determinasi .................................................................. 55
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 56
A. Gambaran Umun SDN Ngarum 2
1. Identitas Sekolah............................................................................. 56
xi
2. Visi dan Misi .................................................................................. 56
3. Deskripsi Sekolah ........................................................................... 57
4. Keadaan Guru dan Karyawan .......................................................... 58
5. Struktur Organisasi Sekolah ............................................................ 59
B. Deskripsi Data ..................................................................................... 59
1. Uji Validitas Angket ....................................................................... 60
2. Uji Reliabilitas Angket.................................................................... 63
C. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................ 65
D. Analisi Data dan Pengujian Hipotesis .................................................. 67
1. Analisis Data .................................................................................. 67
2. Pengujian Hipotesis ........................................................................ 70
E.Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................ 74
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... 77
A. Kesimpulan ......................................................................................... 77
B. Implikasi ............................................................................................. 78
C. Saran........ ........................................................................................... 79
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81
LAMPIRAN.................................................................................................... 84
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Status dan Fungsi Kata Sapaan dalam Bahasa Indonesia ............... 17
Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan Penelitian 2014/2015 .......................................... 38
Tabel 3.6 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r ........................................... 49
Tabel 3.7 Rumus Uji-F dengan Angka Kasar................................................ 52
Tabel 3.8 Rumus Menghitung Freg dengan Angka Kasar ............................... 54
Tabel 4.1.1 Jumlah Siswa SD Negeri Ngarum 2 Sragen .................................. 58
Tabel 4.1.2 Nama Guru dan Karyawan SD Negeri Ngarum 2 Sragen .............. 58
Tabel 4.2.1 Hasil Uji Validitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ................................................... 61
Tabel 4.2.2 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ....................... 62
Tabel 4.2.3 Hasil Uji Reliabilitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ................................................... 64
Tabel 4.2.4 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ................. 64
Tabel 4.3.1 Hasil Uji Normalitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ................................................... 65
Tabel 4.3.2 Hasil Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa.................... 66
Tabel 4.3.3 Hasil Uji Linieritas..........................................................................
67
Tabel 4.4.1 Skor Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru dan Motivasi Belajar Siswa ................................... 68
Tabel 4.4.2 Tabel Kerja Regresi Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru dan Motivasi Belajar Siswa ....... 69
Tabel 4.4.3 Rumus Menghitung Freg dengan Angka Kasar............................... 72
xiii
Tabel 4. 4. 4 Menghitung Freg dengan Angka Kasar ........................................ 72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran .................................................................... 33
Gambar 4. Struktur Organisasi Sekolah SDN Ngarum 2 ................................ 59
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru........................ ........................................................ 84
Lampiran 2 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa............ ........................ 85
Lampiran 3 Try Out Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru........................ ........................................................ 86
Lampiran 4 Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa............ .......................... 89
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Kelas V SD N Pilangsari II Sragen............ ..
93
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ............ ...................................... 94
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa............ ......... 95
Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Tanggapan Siswa
tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru............ ........................... 96
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa........ 97
Lampiran 10 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Angket Tanggapan Siswa
tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru dan Hasil Uji Reliabilitas
Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa............ ......................... 99
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa sebagai Sampel Kelas V SD N Ngarum
II Sragen............ ....................................................................... 100
Lampiran 12 Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru............ ................................................................. 101
Lampiran 13 Angket Motivasi Belajar Siswa ............ ...................................... 104
xvi
Lampiran 14 Skor Hasil Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan
Kata Sapaan Guru............. ........................................................ 107
Lampiran 15 Skor Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa............ .................... 108
Lampiran 16 Hasil Uji Normalitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru di SD N Pilangsari
II Sragen............ ....................................................................... 109
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa
di SD N Pilangsari II Sragen............ ......................................... 110
Lampiran 18 Hasil Uji Normalitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru di SD N Ngarum
II Sragen............ ....................................................................... 111
Lampiran 19 Hasil Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa
di SD N Ngarum II Sragen ............ ........................................... 112
Lampiran 20 Foto Kegiatan Penelitian di SD N Ngarum II Sragen............ ...... 113
Lampiran 21 Daftar Nilai Kritis Pearson Produt Moment (PPM)(r)............ ..... 114
Lampiran 22 Nilai Kritis Distribusi F............ .................................................. 115
Lampiran 23 Tabel Nilai Kritis untuk Uji Liliefors............ .............................. 117
Lampiran 24 Surat Keterangan Try Out ............ .............................................. 118
Lampiran 25 Surat Ijin Riset............ ................................................................ 119
Lampiran 26 Surat Keterangan Riset............ ................................................... 120
xvii
ABSTRAK
PENGARUH TANGGAPAN SISWA TENTANG PENGGUNAAN KATA
SAPAAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V
SD NEGERI NGARUM 2 KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Syarifatun Khodijah, A510110127, Program Studi pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, 138 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tanggapan siswa
tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di
SD Negeri Ngarum II Sragen, dan seberapa besar pengaruh pengaruh tanggapan
siswa tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas
V di SD Negeri Ngarum II Sragen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua
siswa kelas V di SD Negeri Ngarum II Sragen yang berjumlah 20 siswa. Sehingga
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu 20
siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini melalui Angket, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah persamaan regresi
sederhana, uji-f dan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data
diperoleh persamaan regresi sederhana yaitu Y = 53,56 + 0,766X, artinya motivasi
belajar siswa dipengaruhi oleh tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan
guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh antara tanggapan siswa
tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di
SDN Ngarum II Sragen. Hal tersebut terbukti dari hasil koefisien arah regresi dari
variabel tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan guru adalah sebesar
0,766 atau positif. Dan dengan uji keberartian koefisien arah regresi sederhana
untuk variabel tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan guru diperoleh
Fhitung > Ftabel yaitu sebesar 5,1 > 4,41 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti
pengaruh tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap
motivasi belajar siswa kelas V di SDN Ngarum II Sragen adalah signifikan. Hasil
dari analisis data diperoleh koefisien determinasi (KD) Sebesar 0,0484 yang
menunjukkan bahwa pengaruh tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan
guru teradap motivasi belajar siswa adalah sebesar 4,84%, sedangkan sisanya
95,16% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci: Tanggapan, Kata Sapaan, Motivasi Belajar
xviii
SAPAAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V
SD NEGERI NGARUM 2 KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh:
SYARIFATUN KHODIJAH
A510110127
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Februari 2015
Syarifatun Khodijah
A510110127
iv
MOTTO
“......niscaya Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara
kamu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Maha teliti
terhadap apa yang kamu kerjakan”.
(Terjemahan QS. Al-Mujadalah: 11)
“......dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya yang
berputus asa dari rahmat Allah, hanyalah orang-orang yang kafir”.
(Terjemahan QS. Yusuf: 87)
“Otakmu memiliki kapasitas tak terbatas untuk ditingkatkan dan dikembangkan”
(Bobbi Deporter, 2009: 13)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur atas segala limpahan kasih sayang Allah SWT
kepadaku, dan senantiasa menunjukkan kemudahan atas segala kesulitan,
kupersembahkan sebuah karya yang sederhana ini kepada:
1. Kedua malaikatku yaitu Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu mencurahan kasih
sayang, do’a, dukungan, dan nasehat kepadaku selama ini. Segala perhatian
tersebut menjadikan saya lebih semangat dalam mencapai prestasi. Terima
kasih kuucapkan atas segala pengorbanan tersebut, meski rasa terima kasih ini
tak mampu menggantikan apa yang telah Bapak dan Ibu berikan.
2. Kakakku tercinta, terima kasih telah memberikan kebersaman yang indah,
penuh canda tawa bersama
3. Sahabat- sahabatku, terima kasih telah memberikan dukungan dan motivasi
4. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan
skripsi ini. Banyak hambatan yang telah penulis lalui dalam penulisan skripsi ini,
namun berkat segala rahmat dan bimbingan-Nya skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulisan skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, sebagai dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr. Samino, M.M, sebagai ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Saring Marsudi, SH.,M.Pd, sebagai pembimbing yang penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini
4. Jumadi, S.Pd, kepala SDN Ngarum 2 Sragen yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian
5. Kasih Nugrohowati, S.Pd, kepala SDN Pilangsari 2 Sragen yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan uji coba (try out) instrumen
penelitian
vii
6. Siswa kelas V SDN Ngarum 2 Sragen
7. Segenap dosen program studi PGSD yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan sebagai bahan penulisan skripsi sekaligus bekal yang bermanfaat
bagi masa depan penulis
8. Bapak dan Ibu yang telah memberikan dukungan, moral dan material untuk
membantu mewujudkan cita-cita penulis
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penelitian skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak memiliki kekurangan,
oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan dalam dunia pendidikan pada umumnya.
Surakarta, 2 Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO……… ..............................................................................................
v
PERSEMBAHAN...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK …… ............................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
3
D. Perumusan Masalah.............................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
5
BAB II
LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................
6
1. Tanggapan .....................................................................................
6
ix
a. Pengertian Tanggapan ..............................................................
6
b. Macam-macam Tanggapan ......................................................
7
c. Teori tentang tanggapan ...........................................................
9
2. Kata Sapaan................................................................................... 11
a. Pengertian Kata Sapaan ............................................................ 11
b. Fungsi Kata Sapaan .................................................................. 12
c. Macam-Macam Kata Sapaan .................................................... 13
d. Faktor yang Mempengaruhi Penggunaaan Kata Sapaan ........... 16
e. Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru ........ 17
f. Indikator Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata Sapaan
Guru ........................................................................................ 18
3. Motivasi Belajar ............................................................................ 20
a. Pengertian Motivasi belajar ...................................................... 20
b. Teori Motivasi ......................................................................... 22
c. Macam-Macam Motivasi ........................................................ 22
d. Fungsi Motivasi dalam Belajar ............................................... 25
e. Bentuk-Bentuk Motivasi di Sekolah ......................................... 25
f. Indikator Motivasi Belajar ....................................................... 27
g. Cara Mengukur Motivasi Belajar ............................................. 29
h. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ............... 31
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 32
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................... 33
D. Perumusan Hipotesis ........................................................................... 34
x
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 35
A. Jenis Penelitian.................................................................................... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 37
1. Tempat Penelitian .......................................................................... 37
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 37
C. Populasi dan Sampel ........................................................................... 39
D. Variabel Penelitian .............................................................................. 41
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 44
1. Teknik Pokok ................................................................................ 44
2. Teknik Bantuan ............................................................................. 46
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 48
1. Uji Validitas .................................................................................. 48
2. Uji Reliabilitas .............................................................................. 50
G. Teknik Uji Persyaratan Analisis .......................................................... 50
1.
Uji Normalitas .............................................................................. 50
2.
Uji Linieritas ................................................................................ 52
H. Teknik Analisis Data ........................................................................... 53
1.
Analisis Regresi Sederhana ........................................................... 53
2.
Uji-F ............................................................................................. 54
3.
Koefisien Determinasi .................................................................. 55
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 56
A. Gambaran Umun SDN Ngarum 2
1. Identitas Sekolah............................................................................. 56
xi
2. Visi dan Misi .................................................................................. 56
3. Deskripsi Sekolah ........................................................................... 57
4. Keadaan Guru dan Karyawan .......................................................... 58
5. Struktur Organisasi Sekolah ............................................................ 59
B. Deskripsi Data ..................................................................................... 59
1. Uji Validitas Angket ....................................................................... 60
2. Uji Reliabilitas Angket.................................................................... 63
C. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................ 65
D. Analisi Data dan Pengujian Hipotesis .................................................. 67
1. Analisis Data .................................................................................. 67
2. Pengujian Hipotesis ........................................................................ 70
E.Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................ 74
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... 77
A. Kesimpulan ......................................................................................... 77
B. Implikasi ............................................................................................. 78
C. Saran........ ........................................................................................... 79
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81
LAMPIRAN.................................................................................................... 84
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Status dan Fungsi Kata Sapaan dalam Bahasa Indonesia ............... 17
Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan Penelitian 2014/2015 .......................................... 38
Tabel 3.6 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r ........................................... 49
Tabel 3.7 Rumus Uji-F dengan Angka Kasar................................................ 52
Tabel 3.8 Rumus Menghitung Freg dengan Angka Kasar ............................... 54
Tabel 4.1.1 Jumlah Siswa SD Negeri Ngarum 2 Sragen .................................. 58
Tabel 4.1.2 Nama Guru dan Karyawan SD Negeri Ngarum 2 Sragen .............. 58
Tabel 4.2.1 Hasil Uji Validitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ................................................... 61
Tabel 4.2.2 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ....................... 62
Tabel 4.2.3 Hasil Uji Reliabilitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ................................................... 64
Tabel 4.2.4 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ................. 64
Tabel 4.3.1 Hasil Uji Normalitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ................................................... 65
Tabel 4.3.2 Hasil Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa.................... 66
Tabel 4.3.3 Hasil Uji Linieritas..........................................................................
67
Tabel 4.4.1 Skor Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru dan Motivasi Belajar Siswa ................................... 68
Tabel 4.4.2 Tabel Kerja Regresi Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru dan Motivasi Belajar Siswa ....... 69
Tabel 4.4.3 Rumus Menghitung Freg dengan Angka Kasar............................... 72
xiii
Tabel 4. 4. 4 Menghitung Freg dengan Angka Kasar ........................................ 72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran .................................................................... 33
Gambar 4. Struktur Organisasi Sekolah SDN Ngarum 2 ................................ 59
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru........................ ........................................................ 84
Lampiran 2 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa............ ........................ 85
Lampiran 3 Try Out Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru........................ ........................................................ 86
Lampiran 4 Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa............ .......................... 89
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Kelas V SD N Pilangsari II Sragen............ ..
93
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru ............ ...................................... 94
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa............ ......... 95
Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Tanggapan Siswa
tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru............ ........................... 96
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa........ 97
Lampiran 10 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Angket Tanggapan Siswa
tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru dan Hasil Uji Reliabilitas
Try Out Angket Motivasi Belajar Siswa............ ......................... 99
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa sebagai Sampel Kelas V SD N Ngarum
II Sragen............ ....................................................................... 100
Lampiran 12 Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata
Sapaan Guru............ ................................................................. 101
Lampiran 13 Angket Motivasi Belajar Siswa ............ ...................................... 104
xvi
Lampiran 14 Skor Hasil Angket Tanggapan Siswa tentang Penggunaan
Kata Sapaan Guru............. ........................................................ 107
Lampiran 15 Skor Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa............ .................... 108
Lampiran 16 Hasil Uji Normalitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru di SD N Pilangsari
II Sragen............ ....................................................................... 109
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa
di SD N Pilangsari II Sragen............ ......................................... 110
Lampiran 18 Hasil Uji Normalitas Angket Tanggapan Siswa tentang
Penggunaan Kata Sapaan Guru di SD N Ngarum
II Sragen............ ....................................................................... 111
Lampiran 19 Hasil Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa
di SD N Ngarum II Sragen ............ ........................................... 112
Lampiran 20 Foto Kegiatan Penelitian di SD N Ngarum II Sragen............ ...... 113
Lampiran 21 Daftar Nilai Kritis Pearson Produt Moment (PPM)(r)............ ..... 114
Lampiran 22 Nilai Kritis Distribusi F............ .................................................. 115
Lampiran 23 Tabel Nilai Kritis untuk Uji Liliefors............ .............................. 117
Lampiran 24 Surat Keterangan Try Out ............ .............................................. 118
Lampiran 25 Surat Ijin Riset............ ................................................................ 119
Lampiran 26 Surat Keterangan Riset............ ................................................... 120
xvii
ABSTRAK
PENGARUH TANGGAPAN SISWA TENTANG PENGGUNAAN KATA
SAPAAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V
SD NEGERI NGARUM 2 KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Syarifatun Khodijah, A510110127, Program Studi pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, 138 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tanggapan siswa
tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di
SD Negeri Ngarum II Sragen, dan seberapa besar pengaruh pengaruh tanggapan
siswa tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas
V di SD Negeri Ngarum II Sragen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua
siswa kelas V di SD Negeri Ngarum II Sragen yang berjumlah 20 siswa. Sehingga
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu 20
siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini melalui Angket, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah persamaan regresi
sederhana, uji-f dan koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data
diperoleh persamaan regresi sederhana yaitu Y = 53,56 + 0,766X, artinya motivasi
belajar siswa dipengaruhi oleh tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan
guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh antara tanggapan siswa
tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di
SDN Ngarum II Sragen. Hal tersebut terbukti dari hasil koefisien arah regresi dari
variabel tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan guru adalah sebesar
0,766 atau positif. Dan dengan uji keberartian koefisien arah regresi sederhana
untuk variabel tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan guru diperoleh
Fhitung > Ftabel yaitu sebesar 5,1 > 4,41 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti
pengaruh tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan guru terhadap
motivasi belajar siswa kelas V di SDN Ngarum II Sragen adalah signifikan. Hasil
dari analisis data diperoleh koefisien determinasi (KD) Sebesar 0,0484 yang
menunjukkan bahwa pengaruh tanggapan siswa tentang penggunaan kata sapaan
guru teradap motivasi belajar siswa adalah sebesar 4,84%, sedangkan sisanya
95,16% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci: Tanggapan, Kata Sapaan, Motivasi Belajar
xviii