PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Sura
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan oleh:
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II Untuk Di
Pertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
NIP. 130887225
Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag.
NIK. 261
ii
PENGESAHAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 7 Februari 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd.
(……………………..)
2. Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag.
(……………………..)
3. Drs. Sriyono, M.Pd.
(……………………..)
Surakarta, 7 Februari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2012
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
iv
! "#$%
&
'
"(#
"(#%
)
*
-
+
%
.
,
/
%
v
,
/0' 0 1 - 2
)2
2
3 4
"
(
1
5
5
+
.
6
4
#
4
3
4
+
- //
7
+
)
<
)
84 /
+
02
' 2= 4 /
+
$
/
+
5
;
vi
. 8
9:;
ا
ماﷲا
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“
PENGARUH
MOTIVASI
BELAJAR
DAN
PERSEPSI
SISWA
MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 ”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku ketua program studi pendidikan
akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
vii
3. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd Selaku pembimbing akademik dan
pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan
masukan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag Selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi
ini
5. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd, selaku Srkretaris Program Studi Akuntansi yang
telah berkenan menjadi penguji tamu, dalam penyusunan skripsi ini
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
7. SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan data dan informasi
yang penulis perlukan untuk penulisan skripsi ini.
8. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis
Eko Widiyanto
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK .................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
8
C. Perumusan Masalah ....................................................................
9
D. Tujuan penelitian .........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
10
F. Sistematika Penelitian .................................................................
11
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ......................................................................
13
1. Prestasi Belajar .....................................................................
13
ix
a. Pengertian Prestasi ..........................................................
13
b. Pengertian Belajar ...........................................................
13
c. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ............................
14
d. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..................
15
e. Indikator Prestasi Belajar ................................................
17
2. Motivasi Belajar ...................................................................
18
a. Pengertian Moivasi..........................................................
18
b. Pengertian Belajar ...........................................................
19
c. Pengertian Motivasi Belajar ............................................
20
d. Teori Motivasi Belajar ....................................................
21
e. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ................
24
f. Indikator Motivasi Belajar ..............................................
27
3. Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru ........................
27
a. Pengertian Persepsi .........................................................
27
b. Syarat Terjadinya Persepsi ..............................................
28
c. Pengertian Kompetensi Pendidik ....................................
29
d. Pengertian Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru
30
e. Ketrampilan Dasar Mengajar ..........................................
31
f. Macam-macam Kompetensi Guru ..................................
34
g. Indikator Kompetensi Guru.............................................
35
B. Hasil Penelitian Terdahulu .........................................................
40
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
43
D. Hipotesis .....................................................................................
44
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ....................................................
46
B. Jenis Penelitian ...........................................................................
46
C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................
48
1. Subjek Penelitian...................................................................
48
2. Objek Penelitian ....................................................................
48
D. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................
48
1. Populasi .................................................................................
48
2. Sampel ...................................................................................
50
3. Sampling ...............................................................................
50
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................
54
1. Sumber Data ..........................................................................
54
2. Variabel penelitian ................................................................
54
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
55
1. Metode Angket ......................................................................
55
2. Metode Dokumentasi ............................................................
61
G. Uji Instrumen Penelitian .............................................................
61
1.
Uji Validitas .......................................................................
62
2.
Uji Reliabilitas ...................................................................
63
H. Uji Prasyarat Analisis .................................................................
65
1.
Uji Normalitas ....................................................................
65
2.
Uji Linearitas ......................................................................
66
I. Teknik Analisis Data ...................................................................
66
1. Analisis Regresi Ganda ........................................................
66
xi
2. Uji Parsial ( Uji t) ..................................................................
67
3. Uji Serempak (Uji F) ............................................................
69
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ...........................................
71
1. Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 1 Surakarta … ........
71
2. Visi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta . ..............................
73
3. Misi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta . .............................
74
4. Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Surakarta . .........................
74
5. Struktur Organisasi Sekolah..................................................
76
B. Pengujian Instrument Penelitian .................................................
78
1. Uji Validitas Angket .............................................................
79
2. Uji Reliabilitas Angket ..........................................................
80
C. Deskripsi Data .............................................................................
81
1. Deskripsi Data Motivasi Belajar ...........................................
81
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru
82
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar .............................................
83
D. Pengujian Persyaratan Penelitian ................................................
85
1. Uji Normalitas Data ..............................................................
85
2. Uji Linearitas .........................................................................
85
E. Analisis Data ..............................................................................
86
1. Aanalisis Regresi Linear Ganda ............................................
86
2. Pengujian Hipotesis ( Uji t ) ..................................................
87
xii
3. Pengujian Hipotesis ( Uji F ).................................................
91
4. Koofisien Determinasi ..........................................................
92
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .........................
93
F. Pembahasan ................................................................................
94
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
97
B. Saran ............................................................................................
98
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi .....................................................................
49
Tabel 3.2 Distribusi Sampel .......................................................................
53
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar .............................................
57
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Persepsi Mengenai Kompetensi Guru ...........
59
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi belajar ..............................
79
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Kompetensi Guru ...........................
80
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Data ...............................................
85
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Linearitas Data .................................................
86
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
86
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Try Out
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout
Lampiran 3 Skor Tryout Motivasi Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas Motivasi Belajar
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar
Lampiran 6 Skor Tryout Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guru
Lampiran 7 Uji Validitas Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guru
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guuru
Lampiran 9 Angket Sampel Penelitian
Lampiran 10 Daftar Nama Sampel Penelitian
Lampiran 11 Skor Jawaban Motivasi Belajar
Lampiran 12 Skor Jawaban Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guru
Lampiran 13 Data Induk Penelitian
Lampiran 14 Deskripsi Data
Lampiran 15 Normalitas Motivasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa Mengenai
Kompetensi Guru
Lampiran 16 Linieritas MotivasiBelajar terhadap Motivasi Belajar
Lampiran 17 Linieritas Persepsi Mengenai Kompetensi Dosen terhadap Motivasi
Belajar
Lampiran 18 Uji Regresi Ganda
Lampiran 19 Data Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 20 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
xv
Lampiran 21 Tabel Liliefors
Lampiran 22 Tabel t
Lampiran 23 Tabel F
Lampiran 24 Tabel Nilai-Nilai r Product Moment
Daftar Peserta Seminar
Jadwal Bimbingan
Surat Ijin Riset
xvi
ABSTRAK
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Eko Widiyanto A210070099, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh motivasi belajar belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Untuk
mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi
belajar siswa; 3) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan persepsi siswa
mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa.Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2010/2011 yang telah menempuh mata pelajaran Akuntansi 190 siswa
dengan sampel sebanyak 123 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui
angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas
serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil
analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 90,155+ 0, 272X1 + 0,
158X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa dipengaruhi
oleh motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap
prestasi belajar pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui
bahwa thitung > ttabel, yaitu 4.380 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000
dengan sumbangan efektif sebesar 15,9 %; 2) Ada pengaruh yang signifikan
persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar pada siswa
siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2010/2011.
Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 3.059 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003, dengan
sumbangan efektif sebesar 9,1 %; 3) Ada pengaruh yang signifikan motivasi
belajar belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi
belajar pada siswa siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 19.979 > 3,072 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,250. 4) Hasil
uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,250 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh antara motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru
terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 25 % sedangkan 75 % sisanya
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Persepsi Kompetensi Guru, Prestasi Belajar
Siswa
xvii
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan oleh:
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II Untuk Di
Pertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
NIP. 130887225
Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag.
NIK. 261
ii
PENGESAHAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 7 Februari 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd.
(……………………..)
2. Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag.
(……………………..)
3. Drs. Sriyono, M.Pd.
(……………………..)
Surakarta, 7 Februari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2012
EKO WIDIYANTO
A 210 070 099
iv
! "#$%
&
'
"(#
"(#%
)
*
-
+
%
.
,
/
%
v
,
/0' 0 1 - 2
)2
2
3 4
"
(
1
5
5
+
.
6
4
#
4
3
4
+
- //
7
+
)
<
)
84 /
+
02
' 2= 4 /
+
$
/
+
5
;
vi
. 8
9:;
ا
ماﷲا
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“
PENGARUH
MOTIVASI
BELAJAR
DAN
PERSEPSI
SISWA
MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 ”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku ketua program studi pendidikan
akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
vii
3. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd Selaku pembimbing akademik dan
pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan
masukan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag Selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi
ini
5. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd, selaku Srkretaris Program Studi Akuntansi yang
telah berkenan menjadi penguji tamu, dalam penyusunan skripsi ini
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
7. SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan data dan informasi
yang penulis perlukan untuk penulisan skripsi ini.
8. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis
Eko Widiyanto
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK .................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
8
C. Perumusan Masalah ....................................................................
9
D. Tujuan penelitian .........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
10
F. Sistematika Penelitian .................................................................
11
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ......................................................................
13
1. Prestasi Belajar .....................................................................
13
ix
a. Pengertian Prestasi ..........................................................
13
b. Pengertian Belajar ...........................................................
13
c. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ............................
14
d. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..................
15
e. Indikator Prestasi Belajar ................................................
17
2. Motivasi Belajar ...................................................................
18
a. Pengertian Moivasi..........................................................
18
b. Pengertian Belajar ...........................................................
19
c. Pengertian Motivasi Belajar ............................................
20
d. Teori Motivasi Belajar ....................................................
21
e. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ................
24
f. Indikator Motivasi Belajar ..............................................
27
3. Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru ........................
27
a. Pengertian Persepsi .........................................................
27
b. Syarat Terjadinya Persepsi ..............................................
28
c. Pengertian Kompetensi Pendidik ....................................
29
d. Pengertian Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru
30
e. Ketrampilan Dasar Mengajar ..........................................
31
f. Macam-macam Kompetensi Guru ..................................
34
g. Indikator Kompetensi Guru.............................................
35
B. Hasil Penelitian Terdahulu .........................................................
40
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
43
D. Hipotesis .....................................................................................
44
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ....................................................
46
B. Jenis Penelitian ...........................................................................
46
C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................
48
1. Subjek Penelitian...................................................................
48
2. Objek Penelitian ....................................................................
48
D. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................
48
1. Populasi .................................................................................
48
2. Sampel ...................................................................................
50
3. Sampling ...............................................................................
50
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................
54
1. Sumber Data ..........................................................................
54
2. Variabel penelitian ................................................................
54
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
55
1. Metode Angket ......................................................................
55
2. Metode Dokumentasi ............................................................
61
G. Uji Instrumen Penelitian .............................................................
61
1.
Uji Validitas .......................................................................
62
2.
Uji Reliabilitas ...................................................................
63
H. Uji Prasyarat Analisis .................................................................
65
1.
Uji Normalitas ....................................................................
65
2.
Uji Linearitas ......................................................................
66
I. Teknik Analisis Data ...................................................................
66
1. Analisis Regresi Ganda ........................................................
66
xi
2. Uji Parsial ( Uji t) ..................................................................
67
3. Uji Serempak (Uji F) ............................................................
69
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ...........................................
71
1. Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 1 Surakarta … ........
71
2. Visi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta . ..............................
73
3. Misi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta . .............................
74
4. Tujuan SMA Muhammadiyah 1 Surakarta . .........................
74
5. Struktur Organisasi Sekolah..................................................
76
B. Pengujian Instrument Penelitian .................................................
78
1. Uji Validitas Angket .............................................................
79
2. Uji Reliabilitas Angket ..........................................................
80
C. Deskripsi Data .............................................................................
81
1. Deskripsi Data Motivasi Belajar ...........................................
81
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru
82
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar .............................................
83
D. Pengujian Persyaratan Penelitian ................................................
85
1. Uji Normalitas Data ..............................................................
85
2. Uji Linearitas .........................................................................
85
E. Analisis Data ..............................................................................
86
1. Aanalisis Regresi Linear Ganda ............................................
86
2. Pengujian Hipotesis ( Uji t ) ..................................................
87
xii
3. Pengujian Hipotesis ( Uji F ).................................................
91
4. Koofisien Determinasi ..........................................................
92
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .........................
93
F. Pembahasan ................................................................................
94
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................
97
B. Saran ............................................................................................
98
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi .....................................................................
49
Tabel 3.2 Distribusi Sampel .......................................................................
53
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar .............................................
57
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Persepsi Mengenai Kompetensi Guru ...........
59
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi belajar ..............................
79
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Kompetensi Guru ...........................
80
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Data ...............................................
85
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Linearitas Data .................................................
86
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
86
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Try Out
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout
Lampiran 3 Skor Tryout Motivasi Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas Motivasi Belajar
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar
Lampiran 6 Skor Tryout Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guru
Lampiran 7 Uji Validitas Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guru
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guuru
Lampiran 9 Angket Sampel Penelitian
Lampiran 10 Daftar Nama Sampel Penelitian
Lampiran 11 Skor Jawaban Motivasi Belajar
Lampiran 12 Skor Jawaban Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Guru
Lampiran 13 Data Induk Penelitian
Lampiran 14 Deskripsi Data
Lampiran 15 Normalitas Motivasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa Mengenai
Kompetensi Guru
Lampiran 16 Linieritas MotivasiBelajar terhadap Motivasi Belajar
Lampiran 17 Linieritas Persepsi Mengenai Kompetensi Dosen terhadap Motivasi
Belajar
Lampiran 18 Uji Regresi Ganda
Lampiran 19 Data Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 20 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
xv
Lampiran 21 Tabel Liliefors
Lampiran 22 Tabel t
Lampiran 23 Tabel F
Lampiran 24 Tabel Nilai-Nilai r Product Moment
Daftar Peserta Seminar
Jadwal Bimbingan
Surat Ijin Riset
xvi
ABSTRAK
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI
KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Eko Widiyanto A210070099, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh motivasi belajar belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Untuk
mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi
belajar siswa; 3) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan persepsi siswa
mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa.Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2010/2011 yang telah menempuh mata pelajaran Akuntansi 190 siswa
dengan sampel sebanyak 123 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui
angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas
serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil
analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 90,155+ 0, 272X1 + 0,
158X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa dipengaruhi
oleh motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap
prestasi belajar pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui
bahwa thitung > ttabel, yaitu 4.380 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000
dengan sumbangan efektif sebesar 15,9 %; 2) Ada pengaruh yang signifikan
persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar pada siswa
siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2010/2011.
Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 3.059 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003, dengan
sumbangan efektif sebesar 9,1 %; 3) Ada pengaruh yang signifikan motivasi
belajar belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi
belajar pada siswa siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun
ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 19.979 > 3,072 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,250. 4) Hasil
uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,250 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh antara motivasi belajar dan persepsi siswa mengenai kompetensi guru
terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 25 % sedangkan 75 % sisanya
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Persepsi Kompetensi Guru, Prestasi Belajar
Siswa
xvii