BAB III ANALISIS PENDEKATAN PROGRAM ARSITEKTUR - Sekolah Menengah Atas Khusus Tunanetra di Kota Semarang - Unika Repository
BAB III
ANALISIS PENDEKATAN PROGRAM ARSITEKTUR
3.1 Analisis Pendekatan Arsitektur
3.1.1 Studi Aktivitas
3.1.1.1 Pengelompokan Aktitvitas Kegiatan
Kegiatan yang ada pada Sekolah Menengah Atas Khusus Tunanetra ini
terbagi menjadi 4 kegitan, yaitu aktivitas utama, aktivitas penunjang,
aktivitas pengelola, dan aktivitas pelayanan.
Gambar Tabel 10. Pengelompokan Aktivitas Kegiatan
KEGIATAN UTAMA
PELAKU
Guru
(Pelajaran
Umum)
- Matematika
- Bhs.
Indonesia
- Bhs. Inggris
- IPA
- IPS
- PPKN
- Agama
Guru
(Komputer)
AKTIVITAS
FASILITAS
Kegiatan Pembelajaran Umum
1. Datang
1. Parkir
2. Raker
Drop Off Area
3. Menerima Tamu 2. Ruang Guru.
4. Absen
3. Ruang Tamu
5. Persiapan
4. R. TU
Pengajaran
5. R. Guru
6. Mengajar Siswa 6. R. Kelas
7. Istirahat
7. Ruang Guru
8. MCK
Kantin
9. Pulang
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
Kegiatan Pembelajaran Khusus
1.Datang
1. Parkir
2.Raker
Drop Off Area
3.Persiapan
2. R. Guru
Pengajaran
3. R. Komputer
4.Menerima Tamu 4. Ruang Tamu
5.Absen
5. R. TU
6.Mengajar Siswa
6. R. Kelas
7.Istirahat
7. R. Guru
8.MCK
Kantin
9.Pulang
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
SIVAT RUANG
1. Servis
2. Publik
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
2. Publik
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
54
Konseling Kelas
Musik Tradisional
Konseling
Individu
Guru
Bimbing
an
Konseli
ng
Musik Modern
Guru
(Musik)
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Persiapan
Pengajaran
5. Mengajar Siswa
6. Istirahat
7. MCK
8. Pulang
Konsultasi
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Parkir
Drop Off Area
2. Ruang Guru.
3. R. TU
4. Ruang BK
5. R. Kelas
6. R. Guru / BK
Kantin
7. Toilet
8. Parkir
Drop Off Area
Ruang BK
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. TU
3. R. Guru
4. R. Tamu
5. R. Guru
6. R. Musik
Tradisional
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Guru.
6. R. Musik
Modern
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Publik
7. Publik
8. Servis
Publik
Privat
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
55
Guru
(Keterampilan
Tangan)
Guru
(Keterampilan
Massage)
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1.
2.
3.
4.
5.
Guru (Olah
Raga)
6.
7.
8.
9.
Datang
Raker
Absen
Menerima Tamu
Persiapan
Pengajaran
Mengajar Siswa
Istirahat
MCK
Pulang
1.
2.
3.
4.
Guru ADL
(Activity Daily
Living)
5.
6.
7.
8.
9.
Datang
Raker
Absen
Menerima
Tamu
Persiapan
Pengajaran
Mengajar
Siswa
Istirahat
MCK
Pulang
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Musik
6. R. Musik
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Guru
6. R. Massage
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Guru
6. R. Olah Raga
Serba Guna
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1.Parkir
Drop Off Area
2.R. Guru
3.R. TU
4.R. Tamu
5.R. Guru
6.R. Kelas
R. ADL
7.R. Guru
Kantin
8.Toilet
9.Parkir
Drop Off Area
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Publik
Publik
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
56
Siswa (Asrama
dan Tidak
Asrama)
1. Datang
2. Menunggu
3. Menerima Tamu
4. Persiapan
Pelajaran
5. Belajar
6. Praktek
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Drop Off
2. R. Tunggu
Siswa
3. R. Tamu
4. R. Kelas
5. R. Kelas
6. Lab. Bahasa
Lab. Komputer
Lapangan
Olahraga / R.
Serbaguna
7. Kantin
8. Toilet
9. Drop Off
10. R. Tunggu
Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Publik
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Publik
7. Publik
8. Servis
9. Publik
10. Publik
KEGIATAN PENUNJANG
PELAKU
Siswa (Sbg.
Anggota)
Guru (Sbg.
Pembimbing)
Pengunjung
Siswa
AKTIVITAS
FASILITAS
Kegiatan OSIS
1. Rapat
2. Penyususnan
Kegiatan
3. Presentasi
SIVAT RUANG
R. Osis
Semi Privat
Kegiatan Pameran Karya Siswa
1. Melihat Karya
Pameran
2. Berkumpul
3. Menunggu
R. Pameran
1. Memamerkan
Hasil Karya
Semi Privat
Area Makan Umum
Pengunjung
(Siswa, Guru,
Staff)
1. Memesan
Makanan /
Minum
2. Makan / Minum
3. Cuci Tangan
4. MCK
1. Kantin (Penjual)
2. Kantin (Meja
Makan)
3. Wastafel
4. Toilet
1.
2.
3.
4.
Publik
Publik
Publik
Privat
57
Broadcasting
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
Komputer
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
Pramuka
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
1. Kegiatan
Pramuka
Tenis
Meja
Penjual
Makanan
1. Datang
1. Drop off
2. Persiapan
Parkir
3. Kegiatan
kendaraan
Pelayanan
2. Retail Kantin
(masak &
3. Retail Kantin
membuat
minum)
Kegiatan Ekstrakurikuler
1. Melakukan
Siaran
2. Menggunaka
n Komputer
R. Broadcasting
3. Memutar
Lagu
4. Memberi
Informasi
1. Pelatihan
Komputer
R. Komputer
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
1. Kegiatan
Tenis Meja
Staff
Administrasi
Perpustakaan
(Bagian
Peminjaman)
Staff
Kepengurusan
Perpustakaan
(Bagian
Penyusunan
Letak Buku)
1. Publik
Servis
2. Semi Publik
3. Privat
Semi Privat
Semi Privat
Lapangan
Publik
Ruang Serbaguna
Publik
Kegiatan Perpustakaan
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Persiapan
Kendaraan
4. Pelayanan
2. R. TU
Peminjaman /
3. R. Kerja
Pengembalian
4. R. Kerja
5. Istirahat
5. Kantin
6. MCK
6. Toilet
7. Pulang
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Persiapan
Kendaraan
4. Bekerja
2. R. TU
5. Menyimpan
3. Perpustakaan
Barang
4. R. Kerja
6. Istirahat
5. Gudang
7. MCK
6. Kantin
8. Pulang
7. Toilet
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Publik
6. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Servis
6. Publik
7. Servis
58
Kepala
Perpustakaan
(Penanggung
Jawab
Perpustakaan)
Buku Braille
Pengunjung
(Biasa)
Buku Suara
Pengunj
ung
(Netra)
Dokter Mata
Admin
1. Datang
2. Absen
3. Persiapan
4. Bekerja
5. Istirahat
6. MCK
7. Pulang
1. Pengisian Buku
Tamu
2. Membaca Buku
3. Memilih Buku
4. Menulis
5. MCK
1. Pengisian Buku
Tamu
2. Membaca Buku
3. Memilih Buku
4. Menulis
5. MCK
1. Drop Off
Parkir
Kendaraan
2. R. TU
3. R. Kerja
4. R. Kerja
5. Kantin
6. Toilet
1. Bagian
Peminjaman
Buku
2. Ruang Baca
3. Perpustakaan
4. Ruang Baca
5. Toilet
1. Bagian
Peminjaman
Buku
2. Ruang Baca
3. Perpustakaan
4. Ruang Baca
5. Toilet
1. Bagia n
Peminjaman
Buku
2. Ruang Baca
3. Perpustakaan
4. Ruang Baca
5. Toilet
1. Pengisian Buku
Tamu
2. Memilih Buku
Bicara
3. Mendengarkan
Buku Bicara
4. Menulis
5. MCK
Kegiatan Kesehatan Mata
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Persiapan
2. R. TU
Kerja
3. R. Kerja
4. Pemeriksaan
4. R. Pemeriksaan
Pasien
5. R. Kerja
5. Konsultasi
6. R. Obat
Pasien
7. R. Kerja
6. Meracik Obat /
8. R. Kerja
Resep
Pantry
7. Menulis /
9. Toilet
Membaca
8. Istirahat
9. MCK
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Menerima
2. R. TU
Pasien &
3. R. Administrasi
Administrasi
4. Pantry
4. Istirahat
5. Toilet
5. MCK
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Publik
6. Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Publik
Publik
Publik
Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Publik
Publik
Publik
Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Publik
Publik
Publik
Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Privat
7. Semi Privat
8. Semi Privat
Servis
9. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Publik
4. Servis
5. Servis
59
Pasien
Pengurus
Percetakan
Petugas
Percetakan
Guru &
Siswa
Pengunjung
Tamu Sekolah
(Siswa / Guru)
dan Wali Siswa
Pengantar /
Penjemput
Siswa
1. Datang
1. Drop Off
2. Pendaftaran
Parkir
3. Menunggu
2. Administrasi
4. Konsultasi
3. R. Tunggu
5. Periksa
4. R. Dokter
6. MCK
5. R. Periksa
7. Pulang
6. Toilet
Kegiatan Mencetak Braile
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Bekerja
2. R. TU
4. Mengelola
3. R. Percetakan
Percetakan
Braille
5. Membentu
4. R. Penyimpanan
pencetakan
5. Kantin
6. Istirahat
6. Toilet
7. MCK
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Pencetakan
2. R. TU
4. Menyimpan
3. R. Percetakan
5. Istirahat
Braille
6. MCK
4. R. Penyimpanan
5. Kantin
6. Toilet
Ruang Serba Guna
1. Datang
1. Drop Off
2. Kegiatan
Parkir
Bersama
2. Hall
3. MCK
3. Toilet
1. Datang
1. Drop Off
2. Kegiatan
Parkir
Bersama
2. Hall
3. MCK
3. Toilet
1. Datang
2. Mencari
Informasi
3. Menunggu
4. Bertamu
5. Melakukan
Administrasi
Sekolah
6. MCK
1. Menaikan
Penumpang
dan
Menurunkan
Penumpang
2. Menunggu
3. MCK
Bertamu
1. Drop off
Parkir area
2. Pos Jaga
3. R. Tunggu
4. R. Tamu
5. R. TU
6. Toilet
1. Drop off
Parkir area
2. R. Tunggu
3. Toilet
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Publik
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Servis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Publik
Servis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Publik
Servis
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Servis
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Privat
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Publik
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Servis
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Servis
Olah Raga
60
Guru Olah
Raga
Siswa
1. Persiapan
2. Kegiatan Olah
Raga dengan
Siswa
1. Persiapan
Ganti Baju
2. Persiapan
Perenggangan
Badan (Senam)
3. Praktek Olah
Raga
1. Sarana
Olahraga
Publik
1. R. Ganti
2. Sarana Olah
Raga
1. Privat
2. Publik
KEGIATAN PENGELOLA
PELAKU
Kepala
Sekolah
Wakil Kepala
Sekolah
Seluruh Guru
AKTIVITAS
FASILITAS
Pengelola Pembelajaran
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Menerima Tamu 2. R. TU
4. Raker
3. R. tamu
5. Bekerja
4. R. Guru
(Menulis,
5. R. Kepala
mengetik)
Sekolah
6. Istirahat
6. R. Kepala
7. MCK
Sekolah
8. Pulang
Pantry
7. Toilet
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Menerima
2. R. TU
Tamu
3. R. Tamu
4. Raker
4. R. Guru
5. Bekerja
5. R. Wakil
(Menulis,
Kepala
mengetik)
Sekolah
6. Istirahat
6. R. Wakil
7. MCK
Kepala
8. Pulang
Sekolah
Pantry
7. Toilet
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Menerima
2. R. TU
Tamu
3. R. Tamu
4. Bekerja
4. R. Kerja
(membuat RPP 5. R. Kerja
& Laporan)
Pantry
5. Istirahat
6. R. Guru
6. Raker
7. Toilet
7. MCK
8. Pulang
Bagian Tata Usaha
SIVAT RUANG
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Servis
7. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Servis
7. Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Servis
6. Semi Privat
7. Servis
61
Staff Admin
Tata Usaha
Staff
Pelayanan
Umum TU
Pengurus
Asrama
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Bekerja (
2. R. TU
Administrasi
3. R. Staff Tata
Kepegawaian
Usaha
dan kesiswaan) 4. R. Kerja
4. Istirahat
Kantin
5. MCK
Pantry
6. Pulang
5. Toilet
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir Area
3. Bekerja
2. R.TU
Membantu
3. R. Kerja
Administrasi
4. Loket
Kepegawaian
5. R. Kerja
dan kesiswaan
Pantry
4. Pelayanan
Kantin
Informasi
6. Toilet
Sekolah
5. Istirahat
6. MCK
7. Pulang
Kegiatan Asrama
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir Area
3. Menyiapkan
2. Kantor
Makan Asrama
Pengurus
4. Mengawasi
3. Dapur / R.
Kegiatan
Makan
Asrama
4. Seluruh
5. MCK
Fasilitas
6. Makan / Minum
Asrama
7. Memasak
5. Toilet
8. Istirahat
6. R. Makan
9. Menerima
7. Dapur
Tamu
8. R. Santai
9. R. Tamu
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
Publik
Servis
5. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Publik
5. Semi Privat
Servis
Publik
6. Servis
1. Publik
Servis
2. SemiPrivat
3. Semi Privat
4. Servis
5. Servis
6. Publik
7. Semi Privat
8. Publik
9. Publik
62
1. Datang
2. Absen
3. Memasak untuk
asrama
4. Makan / minum
5. Mencuci piring
6. Menyimpanan
Bahan
Petugas Umum
Masakan
Asrama
7. Mencuci
8. Menjemur
9. Tidur
10. Istirahat
11. Menerima
Tamu
12. MCK
1. Drop Off
Parkir Area
2. Kantor
Pengurus
3. Dapur
4. R. Makan
5. Dapur
6. R.
Penyimpanan
7. R. Cuci
8. R.
Pengeringan
9. Kamar
10. R. Santai
11. R. Tamu
12. Toilet
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Servis
4. Publik
5. Semi Privat
6. Servis
7. Servis
8. Servis
9. Semi Pivat
10. Publik
11. Semi Privat
12. Servis
KEGIATAN SERVIS
PELAKU
1.
2.
3.
4.
PETUGAS
KEBERSIHAN
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
PETUGAS
PELAYANAN
SERVIS
4.
5.
AKTIVITAS
Datang
Absen
Persiapan
Membersihka
n Ruangan
Merawat
Taman
MCK
Menyimpan
Alat
Pulang
Datang
Absen
Menyiapkan
Makanan dan
Minuman
Guru Dan
Staff
Pengelola
MCK
Mencuci
Piring
FASILITAS
1. Drop off
Parkir Area
2. R. TU
3. R. Kebersihan
4. Seluruh
Ruangan
5. Seluruh
Taman
6. Toilet
7. Gudang
SIVAT RUANG
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Servis
4. Servis
5. Servis
6. Servis
7. Servis
1. Drop Off
Parkir Area
2. R. TU
3. Pantry
4. Toilet
5. Pantry
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Servis
4. Servis
5. Servis
63
TEKNISI
PETUGAS
KEAMANAN
1. Datang
2. Pengecekan
Kelistrikan
Sekolah
3. Pengecekan
peralatan
sekolah
(teknis)
4. MCK
5. Istirahat
1. Parkir
Drop Off
2. R. Panel
Genset
Gudang Alat
3. Semua Alat
Teknis di
Sekolah
Gudang Alat
4. Toilet
5. Kantin
Pantry
1. Servis
Publik
2. Servis
Servis
3. Servis
Servis
4. Servis
5. Publik
Servis
1. Datang
2. Persiapan
3. Memantau
Area Sekolah
4. Pemantauan
CCTV
5. MCK
6. Pulang
1. Parkir
Drop off
2. Pos
keamanan
3. Seluruh
Lingkungan
4. Pos
Keamanan
5. Toilet
1. Servis
Publik
2. Servis
3. Servis
4. Servis
5. Servis
Sumber: Analisa Pribadi
3.1.1.2 Pola Aktivitas Kegiatan
Berikut merupakan pola aktivitas dari pengguna, yang menggambarkan
runtutan aktivitas awal hingga akhir kegiatan.
a. Kelompok Utama
•
Siswa Tidak Tinggal di Asrama
DATANG
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
DROP OFF
MENUJU KELAS
BACA / PINJAM BUKU DI
PERPUS
KEGIATAN KESISWAAN /
SEKOLAH
SELESAI SEKOLAH
MENUNGGU
PENJEMPUTAN
PULANG
ISTIRAHAT DI KELAS /
KANTIN
BERKUMPUL DENGAN
SISWA LAIN
64
Gambar Skema 1. Pola Aktivitas Kegiatan Siswa Tidak Tinggal di Asrama
Sumber: Analisa Pribadi
•
Siswa Asrama
DATANG
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
MENUJU KELAS
BACA / PINJAM BUKU DI
PERPUS
SELESAI SEKOLAH
KEGIATAN KESISWAAN /
SEKOLAH
ISTIRAHAT DI KELAS /
KANTIN
PULANG
ASRAMA
BERKUMPUL DENGAN
SISWA LAIN
Gambar skema 2. Pola Aktivitas Kegiatan Siswa Tinggal Di Asrama
•
Sumber: Analisa Pribadi
Guru
DATANG
PARKIR
KENDARAAN
DROP OFF
ABSEN
PERSIAPAN KERJA
MENERIMA
TAMU
BEKERJA
RAKER
MENYIAPKAN
PERALATAN
MENGAJAR
MENGAMPU
SISWA
ISTIRAHAT
PULANG
65
Gambar Skema 3. Pola Aktivitas Kegiatan guru
Sumber: Analisa Pribadi
b. Kelompok Pengelola
•
Kepala Sekolah
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MENERIMA TAMU
RAKER
BEKERJA
MEMBUAT
LAPORAN
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 4. Pola Aktivitas Kegiatan Kepala Sekolah
Sumber: Analisa Pribadi
66
•
Wakil Kepala Sekolah
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MENERIMA TAMU
RAKER
BEKERJA
MEMBUAT
LAPORAN
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 5. Pola Aktivitas Kegiatan Wakil Kepala Sekolah
Sumber: Analisa Pribadi
•
Staff Admin Tata Usaha
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
BEKERJA
MENGADMINISTRASI KEPEGAWAIAN &
KESISWAAN
SELESAI
PULANG
67
Gambar Skema 6. Pola Aktivitas Kegiatan Staf Adm TU
Sumber: Analisa Pribadi
•
Staff Pelayanan Umum TU
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MEMBERI PELAYANAN ADMINISTRASI
DAN INFORASI UMUM
BEKERJA
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 7. Pola Aktivitas Kegiatan Staff Pelayanan Umum TU
Sumber: Analisa Pribadi
•
Pengurus Asrama
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MEMERIKSA
SISWA
ARSAMA
PENGAWASA
N KEGIATAN
DI ASRAMA
BEKERJA
SELESAI
PULANG
MELAKUKAN
PENYUSUNA
N KEGIATAN
DAN
KEBUTUHAN
ASRAMA
68
Gambar Skema 8. Pola Aktivitas Kegiatan Pengurus Asrama
Sumber: Analisa Pribadi
•
Petugas Umum Asrama
DATANG
PARKIR
AREA
DROP OFF
MEMASAK
MENCUCI
ABSEN
MENJEMUR
BEKERJA
MENYETERIK
SELESAI
MENYIAPKAN MASAKAN
PULANG
PERATANAN UMUM SISWA
ASRAMA
Gambar Skema 9. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Umum Asrama
Sumber: Analisa Pribadi
c. Kelompok Servis
•
Petugas Keamanan
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
BEKERJA
MEMANTAU
KEAMANAN
SEKOLAH
PEMANTAUAN
CCTV SEKOLAH
SELESAI
ISTIRAHAT /
MAKAN
PULANG
BAB / BAK
69
Gambar Skema 10. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Keamanan
Sumber: Analisa Pribadi
•
Petugas Teknisi
DATANG
DROP OFF
PARKIR AREA
ABSEN
KONTROL KELISTRIKAN
KONTROL LAMPU
BEKERJA
PENGONTROLAN UTILITAS
SELESAI
ISTIRAHAT / MAKAN
PULANG
Gambar sekma 11. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Teknisi
Sumber: Analisa Pribadi
•
Petugas Kebersihan
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
BEKERJA
MEMBERSIHKAN
SELURUH RUANGAN
SEKOLAH
SELESAI
PULANG
70
Gambar Skema 12. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Kebersihan
Sumber: Analisa Pribadi
d. Kelompok Penunjang
•
Petugas Percetakan Braille
DATANG
PARKIR
AREA
DROP OFF
ABSEN
BEKERJA
Pembuatan Buku Braille
PENGEPAKAN BUKU BRAILLE
PEMBUATAN BUKU BICARA
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 13. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Percetakan Braille
Sumber: Analisa Pribadi
•
Dokter
DATANG
PARKIR KENDARAAN
MEMERIKSA PASIEN
TINDAKAN MEDIS
BEKERJA
MEMBUAT RESEP
DAN OBAT
SELESAI
ISTIRAHAT
PULANG
MEMBUAT
LAPORAN
71
Gambar Skema 14.Pola Aktivitas Kegiatan Dokter
Sumber: Analisa Pribadi
•
Admin Klinik
DATANG
PARKIR KENDARAAN
MEMBUAT LAPORAN
BEKERJA
MELAYANI
PENDAFTARAN
SELESAI
ISTIRAHAT
MEMBUAT LAPORAN
PULANG
Gambar Skema 15.Pola Aktivitas Kegiatan Admin Klinik
Sumber: Analisa Pribadi
•
Perpustakaan (Staff Admin, Kepengurusan Perpus, Kepala
Perpus )
DATANG
PARKIR KENDARAAN
BEKERJA
MELAYANI
PEMINJAMAN &
PENGEMBALIAN
MELAYANI
INFORMASI PERPUS
MEMBUAT
LAPORAN
SELESAI
ISTIRAHAT
PULANG
MENATA RAK
72
Gambar Skema 16. Pola Aktivitas Kegiatan Perpustakaan (Staff Admin,
Kepengurusan Perpus, Kepala Perpus)
Sumber: Analisa Pribadi
3.1.1.3 Waktu Operasional Kegiatan
Gambar Tabel11. Waktu Operasional Kegiatan SLB A
KEGIATAN
Kegiatan Belajar dan
Mengajar
Kegiatan
Ekstrakulikuler
(Latihan Upacara ,
Pramuka, Baca Tulis
Braille, Kesenian)
Kegiatan Tambahan
Khusus
(Hari dan Jam
disesuaikan
kebutuhan)
Kegiatan Bekerja
Para Pengajar (Di
Sekolah)
Kegiatan Oprasional
Perpustakaan
Kegiatan Pencetakan
Braille dan
Perlengkapan
Bacaan
PELAKU KEGIATAN
•
•
Guru
Siswa
•
•
Siswa
Guru
Pendamping
•
•
•
Guru
Siswa
Tamu Kegiatan
•
•
•
•
•
•
•
Kegiatan Pengelola
Sekolah dan Asrama
Siwa
•
•
WAKTU KEGIATAN
Senin – Kamis
07.30 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.30 – 11.30
Senin – Sabtu
15.00 – 17.00
Senin – Minggu
05.00 – 21.00
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Guru
Pengunjung
Staff (admin ,
kepengurusan
perpus, kepala
perpus)
Petugas Cetak
Braille
Pengurus
Percetakan
Braille
Kepala Sekolah
Wakil Kepala
Sekolah
Admin Tata
Usaha
Satff Umum tata
Usaha
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Minggu
(Petugas Asrama
Umum) Sistem Shift
73
•
•
Kegiatan Tingga di
Asrama Siswa
Kegiatan Kelinik
Mata
Melakukan Pelayana
Kebersihan Sekolah
dan lingkungan (R.
kelas , R. Guru,
Toilet, dan Taman)
Memberikan
Pelayanan Servis
Umum (meyiapkan
makanan / minuman
untuk para staff /
Membantu persiapan
Guru)
Melakukan
Pengecekan
Kelistrikan Sekolah,
Lampu, dan
Perawatan Teknis.
Melakukan
Pengecekan
Keamanan
Lingkungan Sekolah
Menerima Tamu
•
•
Pengurus
Asrama
Petugas Umum
Asrama
Siswa
Pengelola
Asrama
•
•
•
Pasien
Dokter
Admin Klinik
•
Petugas
Kebersihan
•
Petugas
Pelayanan
Servis Umum
06.00 – 21.00
Senin – Minggu
Waktu Aktif
06.00 – 21.00
Senin – Kamis
07.00 – 08.00 &
13.00 – 14.00
Jumat – Sabtu
07.00 – 08.00
Senin – Kamis
06.00 – 13.00
Jumat – Sabtu
06.00 – 12.00
Senin – Kamis
06.00 – 14.00
Jumat – Sabtu
06.00 – 12.00
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
•
Teknisi
•
Petugas
Keamanan
Jumat – Sabtu
07.00 – 11.30
Senin - Minggu
24 Jam
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
•
Tamu
Jumat – Sabtu
07.00 – 11.30
Khusus Asrama
Senin – Minggu
07.00 – 21.00
Sumber: Analisa Pribadi
74
3.1.1.4 Pembagian Jam Pelajaran
Gambar Tabel 12. Pembagian Jam Pelajaran
HARI
Jam
Pelajaran Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
I
07.30 –
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
08.15
II
08.15 –
09.00
09.00 –
Istirahat
09.15
III
09.15 –
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
10.00
IV
10.00 –
10.45
V
10.45 –
11.30
11.30 –
Istirahat
11.45
Pulang
VI
11.45 –
•
•
•
•
-
-
•
•
•
•
-
-
•
•
•
•
-
-
12.30
VII
12.30 –
13.15
VIII
13.15 –
14.00
75
Sumber: Analisa Pribadi
3.1.2 Studi Fasilitas
3.1.2.1 Kebutuhan Ruang
Gambar Tabel 13. Kebutuhan Ruang
FASILITAS PEMBELAJARAN
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
1
Ruang Kelas X –
XII
Semi Privat
Indoor
2
Ruang OM
Semi Privat
Indoor
3
Ruang ADL
Semi Privat
Indoor
4
Ruang Seni Musik
Modern
Semi Privat
Indoor
5
Ruang Seni Musik
Karawitan
Semi Privat
Indoor
6
Ruang Kerajinan
Tangan
Semi Privat
Indoor
7
Ruang Massage
Semi Privat
Indoor
8
R. BK
Semi Privat
Indoor
9
Lapangan
Olahraga
Publik
Outdoor
10
Lab. Bahasa
Semi Privat
Indoor
11
Lab. Komputer
Semi Privat
Indoor
FASILITAS PENUNJANG
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
1
R. Serbaguna
Publik
Indoor
2
R. Broadcasting
Semi Privat
Indoor
3
Perpustakaan
Semi Privat
Indoor
4
R. Braille
Semi Privat
Indoor
5
Kantin
Publik
Semi Indoor
6
R. Tamu
Semi Privat
Indoor
7
R. OSIS
Semi Privat
Indoor
8
R. Pameran
Publik
Semi Indoor
9
Klinik Mata
Semi Privat
Indoor
10
UKS
Semi Privat
Indoor
ASRAMA
1
R. Tamu
Semi Privat
Indoor
2
R. Tidur
Privat
Indoor
76
3
R. Santai
Publik
Indoor
4
R. Belajar
Bersama
Publik
Indoor
5
R. Makan
Publik
Indoor
FASILITAS PENGELOLA
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
SEKOLAH
1
R. Kepala Sekolah
Semi Privat
Indoor
2
R. Wakil Kepala
Sekolah
Semi Privat
Indoor
3
R. Guru
Semi Privat
Indoor
4
R. TU
Semi Privat
Indoor
ASRAMA
5
R. Kepala Asrama
Semi Privat
Indoor
6
R. Pengasuh
Asrama
Semi Privat
Indoor
FASILITAS SERVIS
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
SEKOLAH DAN ASRAMA
1
Parkir
Servis
Outdoor
2
R. Peralatan
Servis
Indoor
3
Toilet Siswa
Servis
Indoor
4
Toilet Guru /
Pengasuh Asrama
Servis
Indoor
5
Janitor
Servis
Indoor
6
Gudang
Servis
Indoor
7
Sekuriti Area
Servis
Indoor
8
Pos Jaga
Servis
Semi Indoor
9
R. Panel
Servis
Indoor
SEKOLAH
10
Pantry
Servis
Indoor
11
R. Genset
Servis
Indoor
ASRAMA
12
Dapur
Servis
Indoor
13
R. Cuci dan Jemur
Servis
Outdoor
14
Sekuriti Area
Servis
Indoor
15
Pos Jaga
Servis
Semi Indoor
FASILITAS PUBLIK
77
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
1
Hall
Publik
Indoor
2
R. Tunggu
Publik
Indoor
3
Selasar / Koridor
Publik
Semi Outdoor
4
Entrance / Exit
Gate
Publik
Outdoor
5
Entrance / Exit
Publik
Indoor
6
Taman
Publik
Outdoor
Sumber: Analisa Pribadi
78
3.1.2.2 Persyaratan Ruang
Berdasarkan studi di atas, maka kriteria ruang yang akan direncanakan memiliki persyaratan sebagai berikut :
Gambar Tabel 14. Persyaratan Ruang
ASPEK
Akustik
Kebakaran
Sekuritas
●
●
●
●
●
2
Ruang OM
●
●
●
●
●
●
3
Ruang ADL
●
●
●
●
●
●
4
Ruang Seni Musik Modern
●
●
●
5
Ruang Seni Musik Karawitan
●
●
●
●
●
●
6
Ruang Kerajinan Tangan
●
●
●
●
●
●
7
Ruang Massage
●
●
●
●
●
●
8
R. BK
●
●
●
●
●
9
Lapangan Olahraga
●
●
10
Lab. Bahasa
●
●
Buatan
●
Alami
Ruang Kelas X – XII
Tenang
1
Stabil
Alami
NAMA RUANG
Keamanan
Buatan
No.
Pencahayaan Penghawaan
FASILITAS PEMBELAJARAN
●
●
●
●
●
●
●
●
80
FASILITAS PENUNJANG
1
R. Serbaguna
2
R. Broadcasting
3
Perpustakaan
4
R. Braille
5
Kantin
6
R. Tamu
7
R. OSIS
8
R. Pameran
9
Klinik Mata
10
UKS
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
FASILITAS PENGELOLA
SEKOLAH
1
R. Kepala Sekolah
●
●
●
●
●
2
R. Wakil Kepala Sekolah
●
●
●
●
●
3
R. Guru
●
●
●
4
R. TU
●
●
●
●
●
●
●
ASRAMA
6
R. Kepala Asrama
●
●
●
●
●
7
R. Pengasuh Asrama
●
●
●
●
●
81
FASILITAS ASRAMA
●
●
●
●
●
●
●
●
R. Santai
●
●
●
●
●
4
R. Belajar Bersama
●
●
●
●
●
5
R. Makan
●
●
●
●
●
1
R. Tamu
2
R. Tidur
3
●
FASILITAS SERVIS
ASRAMA DAN SEKOLAH
●
1
Parkir
2
R. Peralatan
●
●
3
Toilet Siswa
●
●
●
4
Toilet Guru / Pengasuh Asrama
●
●
●
5
Janitor
●
●
6
Gudang
●
●
7
Ruang panel
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
SEKOLAH
8
Pantry
9
R. Genset
●
ASRAMA
10
Dapur
●
82
●
●
●
11
R. Cuci dan Jemur
12
Sekuriti Area
●
●
13
Pos Jaga
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
FASILITAS PUBLIK
●
●
1
Hall
2
R. Tunggu
3
Selasar / Koridor
4
Entrance / Exit Gate
●
●
●
●
5
Entrance / Exit
●
●
●
●
6
Taman
●
●
●
●
Sumber: Analisa Pribadi
83
3.1.2.3 Pola Ruang
Berdasarkan studi tersebut, maka pola sirkulasi ruang yang
akan terjadi dikategorikan sebagai berikut :
a. Kelompok kegiatan utama (pendidikan)
b.
Gambar Skema 17. Pola Kegiatan Utama (Pendidikan)
Sumber: Nalisa Pribadi
b. Kelompok kegiatan pengelola
Gambar Skema 18.Pola Kegiatan Pengelola
Sumber: Nalisa Pribadi
84
c. Kelompok Penunjang
Gambar Skema 19. Pola Kegiatan Penunjang
Sumber: Nalisa Pribadi
d. Kelompok Ruang Servis
Gambar Skema 20. Pola Kegiatan Ruang Servis
Sumber: Nalisa Pribadi
85
3.1.2.4 Pendekatan Jumlah Pelaku
Pendekatan jumlah pelaku dibedakan berdasarkan jenis pelaku
pada bangunan yakni :
•
Pendekatan analisis jumlah siswa
Provinsi Jawa Tengah, menurut data statistik sekolah luarbiasa
tahun 2016 / 2017 Jumlah Siswa Tiap Provinsi, terdapat 394 siswa
tunanetra yang terbagi menjadi 222 siswa negeri dan 172 siswa swasta
tunanetra di Jawa Tengah.
Gambar Tabel 15. Jumlah Siswa Tunanetra Tiap Provinsi
Sekolah
Negeri
Swasta
Total
Jumlah Siswa
Tunanetra
222
172
394
Sumber: Buku Data Stastistik Luar Biasa Th 2016/2017
Berdasarkan data tersebut diketahui jumlah siswa pada setiap
jenjangnya adalah sebagai berikut :
Gambar Tabel 16. Jumlah Siswa Tiap Jenjang di Provinsi Jawa Tengah
Jenjang Pendidikan
TK
SD
SMP
SMA
Jumlah Siswa
138
118
79
59
Sumber: Buku Data Stastistik Luar Biasa Th 2016/2017
Berdasarkan data diatas diketahui bahwa total siswa penyandang
tunanetra berjumlah 79 siswa yang terbagi dalam 26 siswa kelas VII,
29 siswa kelas VIII, dan 24 siswa kelas IX.
86
Jumlah murid efektif yang ditampung dalam setiap kelas adalah
8 siswa dengan asumsi dapat menampung siswa baru maupun siswa
tinggal kelas. Total siswa yang dapat ditampung pada masingmasing tingkatan adalah 24 siswa. Jadi total siswa yang
ditampung dalam SMA adalah 24 siswa x 3 tingkat = 72 siswa.
Pada 1 jenjang memiliki 6 rombongan belajar dengan masing-masing
tingkatan memiliki 2 rombongan belajar. Jadi total terdapat 6 buah
kelas dengan 2 kelas pada masing-masing tingkatan.
•
Pendekatan Tenaga Pengajar
•
Guru Pelajaran Umum
Gambar Tabel 17. Pendekatan Jumlah Guru Pelajaran Umum
Jenis Guru
Kelas yang
Jumlah
Diajar
Guru Studi
Matematika
1 guru
IPA
1 guru
IPS
1 guru
PPKN
1 guru
Agama
1 guru
Bahasa Jawa
1 guru
Olahraga
1 guru
Bahasa Inggris
1 guru
Bahasa
1 guru
Indonesia
Komputer
1 guru
Broadcasting
Guru Program Khusus
Orientasi
1 guru
Mobilitas
87
ADL
Guru BK
Bimbingan
1 guru
Konseling
Jumlah Guru
12 guru
Sumber: Analisa Pribadi
•
Guru Keterampilan
Gambar Tabel 18. Pendekatan Jumlah Guru Keterampilan
Jenis Keterampilan
Jumlah
Guru Keterampilan Seni Musik Modern
1 guru
dan Karawitan
Guru Keterampilan Massage
1 guru
Guru Keterampilann Seni Kerajinan
1guru
Tangan
Jumlah Guru
3 guru
Sumber: Analisa Pribadi
•
Pendekatan Analisis Jumlah Pengelola
Gambar Tabel 19. Pendekatan Analisis Jumlah Pengelola
Pelaku
Jumlah
Kepala Sekolah
1
Wakil Kepala Sekolah
6
Tata Usaha
3
Kepala Layanan Kesehatan
1
Kepala Asrama
1
Kepala Resource Center
1
Teknisi MEE & Genset
2
Cleaning service
10
Analisis
4 bagian outdoor
8 bagian indoor
88
Kepala bagian sekuriti
1
Sekuriti lapangan
5
Sekuriti CCTV
2
Kepala bagian perpustakaan
1
Pustakawan
2
Staf kafetaria
4
Total
42 pengelola
Sumber: Analisa Pribadi
•
Klinik Mata
Gambar Tabel 20. Pendekatan Jumlah Pengelola Klinik Mata
Jenis Keterampilan
Jumlah
Dokter
1 orang
Admin
1 orang
Jumlah
2 orang
Sumber: Analisa Pribadi
•
Asrama
Asumsi pengguna asrama adalah 50% dari total keseluruhan
siswa (berdasarkan studi banding proyek sejenis). Jadi, banyaknya
siswa yang menempati asrama berkisar 36 orang. Namun untuk
menampung bila terjadi kelebihan siswa yang ingin tinggal di asrama
maka disediakan 4 kamar untuk siswa dan siswi maupun untuk wali
murid. Jadi total kamar asrama yang disediakan berjumlah 40 kamar
dengan pembagian 20 kamar tidur putri dan 20 kamar tidur putra.
89
3.1.3 Studi Ruang Khusus
3.1.3.1 Ruang Kelas
Gambar Tabel 21. Studi Ruang Khusus Ruang Kelas
No.
1.
Belajar
Kegiatan
Analisis
= 155 cm x 90
cm
= 13950 cm2
= 1,4 m2 x 8
unit
= 11,2 m2
2.
Duduk Mengajar (Guru)
= 155 cm x 120
cm
= 18600 cm2
= 1,9 m2
3.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 100 cm x 120
Buku
cm
= 12000 cm2
= 1,2 m2
90
4.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120
Simpan
cm
= 21600 cm2
= 2,16 m2
5.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120
Karya
cm
= 21600 cm2
= 2,16 m2
Total Luas Kebutuhan Kegiatan
Sirkulasi 40% (Kenyamanan Psikologis)
Total Luas Kebutuhan Ruang
18,62 m2
7,448 m2
26,068 m2
Sumber: Analisa Pribadi
91
No
Kegiatan
1. Belajar ( 1 ketunaan )
Analisis
= 155 cm x 90 cm
= 13950 cm2
= 1,4 m2
*Asumsi 75% siswa
1 ketunaan dan
25% siswa 2
ketunaan
= 1,4 m2 x 6 unit
= 8,4 m2
2.
Belajar
(
2
ketunaan
*asumsi = 195 cm x 160 cm
perhitungan adalah siswa pengguna = 31200 cm2
kursi roda karena membutuhkan
= 3,12 m2
penggunaan space terbanyak )
* Asumsi 75%
siswa 1 ketunaan
dan 25% siswa 2
ketunaan
= 3,12 m2 x 2 unit
= 6,24 m2
92
3.
Duduk Mengajar ( Guru )
= 155 cm x 120 cm
= 18600 cm2
= 1,9 m2
4.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 100 cm x 120 cm
Buku
= 12000 cm2
= 1,2 m2
5.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120 cm
Simpan
= 21600 cm2
= 2,16 m2
93
6.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120 cm
Karya
= 21600 cm2
= 2,16 m2
Total Kebutuhan Seluruh Kegiatan
Sirkulasi 40% (Kenyamanan Psikologis)
Total Kebutuhan Ruang
22,06 m2
8,824 m2
30,884 m2
Sumber: Analisa Pribadi
94
3.1.4 Studi Besaran Bangunan dan Lahan Parkir
3.1.4.1 Studi Luas Bangunan
Besaran dan kapasitas ruang yang dibutuhkan pada proyek Sekolah Menengah Atas
KhususTunanetra ini berdasarkan standar dan analisis sebagai berikut :
NAD
: Neufert Architect Data
PP
: Peraturan Pemerintah (Permen No. 33 / 2008 Standar Sarana dan Prasarana)
TSS
: Time Saver Standart For Building Types
AS
: Asumsi berdasarkan studi analisis (lihat lampiran)
SRK
: Studi Ruang Khusus
SB
: Studi Banding
Gambar Tabel 22. Pendekatan Besaran Ruang
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
Ruang Kelas
Kelas A* ( 3
unit X – XII)
SRK
UNIT KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kapasitas
Analisa Besaran
8 orang
26,08 m2
Sirkulasi
Luas
-
26,08
m2 x 3
unit =
78,24
m2
95
Kelas B *(3
unit X – XII)
SRK
8 orang
30,88 mw
-
30,88
m2 x 3
unit =
92,64
m2
Ruang OM
1 unit
SB
9 orang
30 m2
-
30 m2
Ruang ADL
1 unit
SB
9 orang
30 m2
-
30 m2
Ruang
Keterampilan
Seni Musik
Modern
1 unit
AS
10 orang
40%
20,16
m2
40%
49,41
m2
Bermain Keyboard = 100cm x 95cm = 9500
cm2 = 0,95 m2
Bermain Drum = 160cm x 200cm = 32000 =
3,2 m2
Bermain Gitar dan Bass = 45cm x 110cm =
4950 cm2 = 0,5 m2 x 2 unit = 1 m2
Bernyanyi = 60cm x 75cm = 4500 cm2 = 0,45
m2
Pembelajaran = 80cm x 50cm = 4000 cm2 =
0,4 m2 x 9 unit = 3,6 m2
Pembelajaran asumsi 2 orang pengguna
kursi roda = 160cm x 160cm = 25600 cm2 =
2,6 m2 x 2 orang = 5,2 m2
Ruang
Keterampilan
Seni Karawitan
1 unit
AS
10 orang
Pembelajaran = 80cm x 50cm = 4000 cm2 =
0,4 m2 x 9 unit = 3,6 m2
Pembelajaran asumsi 2 orang pengguna
kursi roda = 160cm x 160cm = 25600 cm2 =
2,6 m2 x 2 orang = 5,2 m2
Bermain Kendang = 75cm x 110cm = 8250
cm2 = 0,83 m2 x 3 unit = 2,49 m2
96
Bermain Bonang A = 200cm x 125cm =
25000 cm2 = 2,5 m2 x 2 set = 5 m2
Bermain Bonang B = 250cm x 125cm =
31250 cm = 3,2 m2 x 2 set = 6,4 m2
Bermain Saron, Demung, Peking = 130cm x
150cm = 19500 cm2 = 1,95 m2
Bermain Gong dan Kempul = 200cm x
125cm = 25000 cm2 = 2,5 m2
Bermain Kenong dan Kethuk = 200cm x
250cm = 50000 cm2 = 5 m2
Bermain Gender = 100cm x 85cm = 8500
cm2 = 0,85 m2
Bermain Gambang = 200cm x 115cm =
23000 cm2 = 2,3 m2
Ruang
Keterampilan
Kerajinan
Tangan
1 unit
AS
9 orang
Pembelajaran = 80cm x 50cm = 4000 cm2 =
0,4 m2 x 8 unit = 3,6 m2
40%
11,71
m2
Pembelajaran asumsi 1 orang pengguna
kursi roda = 160cm x 160cm = 25600 cm2 =
2,6 m2
Menyimpan Barang di Lemari Simpan =
180cm x 120cm = 21600 cm2 = 2,16 m2
Ruang
Keterampilan
Massage
1 unit
SB
9 orang
35 m2
-
35 m2
Laboratorium
Bahasa
1 unit
AS
10 orang
Belajar Komputer = 150cm x 150cm = 22500
cm2 = 2,25 m2 x 8 unit = 18 m2
40%
37,29m2
97
Belajar Komputer (Pengguna Kursi Roda)
= 160cm x 195cm = 31200 cm2 = 3,12 m2 x
asumsi 2 unit = 6,24 m2
Menyimpan Barang = 100cm x 120cm =
12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
Laboratorium
Komputer
1 unit
AS
10 orang
Belajar Komputer = 150cm x 150cm = 22500
cm2 = 2,25 m2 x 8 unit = 18 m2
40%
37,29
m2
-
968 m2
Belajar Komputer (Pengguna Kursi Roda)
= 160cm x 195cm = 31200 cm2 = 3,12 m2 x
asumsi 2 unit = 6,24 m2
Menyimpan Barang = 100cm x 120cm =
12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
Lapangan
Olahraga
1 unit
NAD
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
R.
Broadcasting
1 unit
AS
-
TOTAL
1.387,09
m2
Sirkulasi 10%
138,71
m2
TOTAL ALHIR
1.525,8
m2
UNIT KEGIATAN PENUNJANG
Kapasitas
Analisa Besaran
10 orang
Belajar Komputer = 150cm x 150cm = 22500
cm2 = 2,25 m2 x 8 unit = 18 m2
Sirkulasi
Luas
30%
34,64
m2
Belajar Komputer (Pengguna Kursi Roda)
= 160cm x 195cm = 31200 cm2 = 3,12 m2 x
asumsi 2 unit = 6,24 m2
98
Menyimpan Barang = 100cm x 120cm =
12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
99
R. Serbaguna
1 unit
AS
100 orang
-
-
350 m2
Perpustakaan
1 unit
PP
10 orang
-
-
30 m2
R. Braille
1 unit
AS
2 orang
Mencetak Braille = 145cm x 180cm = 26100
cm2 = 2,61 m2
30%
9,9 m2
40%
27,91
Mencetak Tulisan Awas= 145cm x 180cm =
26100 cm2 = 2,61 m2
Menyimpan Alat Maintenance= 120cm x
100cm = 12000cm 2 = 1,2 m2
Menyimpan Arsip / Buku= 120cm x 100cm =
12000cm 2 = 1,2 m2
Kantin
1 unit
Makan dan Minum = 205cm x 95cm = 19475
m2 = 1,95 m2 x 5 unit = 9,75 m2
AS
Memasak, Menyimpan Bahan Makanan di
Kulkas dan Mencuci = (140 cm x 115 cm) +
(100cm x 105cm) + (60cm x 115cm) = 16100
cm2 + 10500 cm2 + 6900 cm2 = 1,61 m2 +
1,05 m2 + 0,7 m2 = 3,36 m2 x 2 unit = 6,72 m2
Menjual Snack Atau Makanan = 150cm x
120cm = 18000 cm2 = 1,8 m2 x 2 unit = 3,6 m2
Menjual Minuman = 60cm x 115cm = 6900
cm2 = 0,7 m2 x 2 unit = 1,4 m2
R. Tamu
2 unit *( 1
Asrama dan
1 Sekolah )
AS
5 orang
Berbincang = 175cm x 190cm = 33250 cm2 =
3,33 m2
30%
4,33 m2
x 2 unit
= 8,66
m2
R. OSIS
1 unit
PP
5 orang
-
-
25 m2
Klinik
Kegiatan Administrasi
100
Bertanya = 150cm x 185cm = 27750 cm2 =
2,78 m2
40%
15,42
m2
40%
12,65
m2
-
15 m2
40%
7,74 m2
-
12 m2
Informasi dan Administrasi
Menunggu = 210cm x 98cm = 20580 cm 2 =
2,06 m2 x 4 unit = 8,24 m2
Kegiatan Konsultasi dan Pemeriksaan
Konsultasi = 145cm x 210cm = 30450 cm2 =
3,05 m2
Periksa = 150cm x 175cm = 26250 cm2 =
2,63 m2
Menyimpan Alat = 180cm x 120cm = 21600
cm2 = 2,16 m2
Menyimpan Arsip = 100cm x 120cm = 12000
cm2 = 1,2 m2
UKS
1 unit
PP
3 orang
R. BK
1 unit
AS
4 orang
Bekerja = 155 cm x 120 cm = 1,9 m2
Menyimpan Arsip = 100cm x 120cm = 1,2
m2
Konsultasi / Menerima Tamu = 115cm x
172cm = 19780 cm2 = 2m2
Mushola
1 unit
PP
-
TOTAL
548,92
m2
Sirkulasi 10%
54,89
m2
TOTAL AKHIR
603,81
m2
101
102
FASILITAS PENGELOLA
Kapasitas
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
R.
Kepala
Sekolah
R.
Wakil
Kepala
Sekolah
1 unit
PP
-
1 unit
AS
3 orang
R. Guru
1 unit
Analisa Besaran
Sirkulasi
Luas
15 m2
-
15 m2
30%
7,09 m2
40%
76,06
m2
-
15 m2
30%
8,19 m2
30%
8,19 m2
Bekerja = 210cm x 145cm = 30450 cm 2 =
3,05 m2
Menyimpan Berkas / Arsip = 120cm x
100cm = 12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
AS
13 orang
Bekerja / Administrasi Guru = 155cm x
265cm = 41075 cm2 = 4,11 m2 x 13 unit =
53,43 m2
Membuat Minuman = 100cm x 90cm = 9000
cm2 = 0,9 m2
R. TU
1 unit
PP
-
R. Pengurus
Yayasan
1 unit
AS
4 orang
15 m2
Bekerja = 130cm x 145cm = 18850 cm 2 =
1,89 m2
Menerima Tamu = 175cm x 115cm = 20125
cm2 = 2,01 m2
Menyimpan Arsip / Berkas = 120cm x
100cm = 12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
R.
Kepala
Asrama
1 unit
AS
4 orang
Bekerja = 130cm x 145cm = 18850 cm 2 =
1,89 m2
Menerima Tamu = 175cm x 115cm = 20125
cm2 = 2,01 m2
Menyimpan Arsip / Berkas = 120cm x
100cm = 12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
103
TOTAL
129,53
m2
12,95
m2
142,48
m2
Sirkulasi 10%
TOTAL AKHIR
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
R. Tidur
40 unit
AS
*(Berdasarkan
pendekatan
jumlah
pelaku)
FASILITAS ASRAMA
Kapasitas
Analisa Besaran
1 orang
Tidur = 250cm x 180cm = 45000 cm 2 = 4,5
m2
Sirkulasi
Luas
40%
387,52
m2
Belajar = 135cm x 90cm = 12150 cm 2 = 1,22
m2
Menyimpan Baju = 100cm x 120cm = 12000
cm2 = 1,2 m2
R. Santai
2 unit
AS
8 orang
Berbincang = 190cm x 200cm = 38000 cm2 =
3,8 m2
40%
8,12 m2
R.
Belajar
Bersama
2 unit
AS
12 orang
Belajar = 260cm x 180cm = 46800 cmc = 4,68
m2 x 2 set = 9,36 m2
40%
26,20
m2
R. Makan
1 unit
AS
35 orang
Mengambil Makanan = 190cm x 160cm =
30400 cm2 = 3,04 m2
40%
51,88
m2
30%
26.97
m2
Makan = 3,14 x 1112 = 38687,94 cm2 = 3,87
m2 x 6 set = 23,22 m2
Menyimpan Barang = 120cm x 180cm =
21600 cm2 = 2,16 m2 x 5 set = 10,8 m2
Kamar Tidur
Pengasuh
2 buah
AS
1 orang
Tidur = 250cm x 180cm = 45000 cm 2 = 4,5
m2
Rias = 135cm x 90cm = 12150 cm 2 = 1,22 m2
104
Menyimpan Baju = 100cm x 120cm = 12000
cm2 = 1,2 m2
TOTAL
500,69
m2
50,06
m2
550,75
m2
Sirkulasi 10%
TOTAL AKHIR
UNIT KEGIATAN PUBLIK
Kapasitas
Analisa Besaran
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
Sirkulasi
Luas
Entance / Exit*
(Asrama dan
Sekolah)
2 unit
AS
10 orang
0,96 m2 / orang
40%
13,44
m2 x 2
unit =
26,88
m2
Hall* (Asrama
dan Sekolah)
2 unit
AS
30 orang
0,96 m2 / orang
40%
40,32
m2 x 2
unit =
80,64
m2
Ruang
Tunggu*
(Asrama dan
Sekolah)
2 unit
AS
12 orang
Menunggu = 75cm2 x 250cm2 = 18750 cm2 =
1,9 m2 x 3 unit = 5,7 m2
40%
7,98 m2
x 2 unit
= 15,96
m2
Sekuriti Area*
(Asrama dan
Sekolah)
2 unit
AS
2 orang
Melayani Informasi = 150cm x 185 cm =
27750 cm2 = 2,8 m2
30%
3,64 m2
x 2 unit
= 7,28
m2
130,76
m2
Total
105
Sirkulasi 10%
13,07
m2
TOTAL AKHIR
143,83
m2
UNIT KEGIATAN SERVIS
Kapasitas
Analisa Besaran
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
Sirkulasi
Luas
Gudang
3 unit *(1
Asrama dan
2 Sekolah)
PP
-
-
-
18 m2 x
3unit =
54 m2
Ruang
Peralatan
3 unit *( 2
Sekolah
dan 1
Asrama)
AS
2
Mengambil dan Menyimpan Alat = 120 cm x
160 cm = 19200 cm2 x 2 unit = 3,84 m2
30%
4,992
m2 x 3
unit =
14,976
m2
Toilet Umum
(Non Difabel)
3 unit *( 1
Asrama, 1
Klinik dan 1
Sekolah)
AS
-
-
-
3 m2 x 3
unit = 9
m2
Toilet Difabel
4 unit* ( 1
Klinik, 3
Sekolah)
AS
1 orang
185cm x 168cm = 31080 cm2 = 3,11 m2
-
3,11 m2
x 4 unit
= 12,44
m2
Kamar Mandi
Asrama
12 unit* ( 6
Asrama
Putra dan 6
Asrama
Putri) **(
Asumsi
menampung
HD
1 orang
182,9 cm x 259 cm = 4,73 m2
-
4,73 m2
x 12 unit
= 56,76
m2
106
30% jumlah
kamar)
Janitor
5 Unit *(1
Sekolah, 1
Klinik, 3
Asrama)
NAD
-
3 m2
-
15 m2
Pantry
1 unit *( 1
unit
Sekolah)
NAD
-
-
-
3,8 m2
Dapur
1 unit *( 1
Unit Asrama
)
AS
2 orang
30%
8,58 m2
Memasak = 140cm x 115cm = 16100 cm2 =
1,62 m2
Mencuci Piring = 185cm x 115cm = 21275
cm2 = 2,13 m2
Menyimpan Alat Masak = 180cm x 120cm =
21600 cm2 = 2,16 m2
Menyimpan Bahan Makanan = 60cm x
115cm = 6900 cm2 = 0,69 m2
Gardu PLN
1 unit
AS
-
-
-
4 m2
Ruang Genset
1 unit
TS
-
-
-
15 m2
Ruang Panel
2 unit *( 1
Unit Asrama
dan 1 Unit
Sekolah)
TS
-
-
-
4 m2 x 2
unit = 8
m2
Ruang Cuci
dan Jemur
1 unit
AS
3 orang
30%
15,91
m2
Mencuci = 120cm x 120cm = 14400 cm2 =
1,44 m2 x 2 unit = 2,88 m2
Menjemur = 260cm x 180cm = 46800 cm2 =
4,68 m2 x 2 unit = 9,36 m2
107
TOTAL
217,46
m2
SIRKULASI 10%
21,74
m2
TOTAL AKHIR
239,22
m2
Sumber: Analisa Pribadi
108
3.1.4.2 Studi Luas Lahan Parkir
•
Klinik
-
Jumlah pengelola
: 2 orang per hari (*asumsi 50% mobil
dan 50% motor)
-
Pasien
: 5 orang per hari (*asumsi 20% mobil,
20% angkot dan 60% motor)
•
-
Mobil
: 3 buah
-
Motor
: 4 buah
-
Kendaraan umum
: 1 orang
Sekolah
-
Jumlah seluruh murid
: 72 orang per hari
: (10% mobil, 30% motor, 60% pejalan)
: 7 mobil dan 22 motor
-
Tamu
: 5 orang per hari
: (20% mobil dan 80% motor)
: 2 mobil dan 3 motor
-
Jumlah Mobil
: 9 mobil asumsi tidak akan
datang bersamaan dalam satu waktu, *asumsi 60% datang dalam waktu
bersamaan menyediakan 6 parkir mobil
-
Jumlah Motor
: 25 motor asumsi tidak akan
datang bersamaan dalam satu waktu, *asumsi 60% datang dalam waktu
bersamaan menyediakan 15 parkir motor.
109
•
Asrama
-
Jumlah staff
: 6 orang (*asumsi penguna mobil 17% dan 83%
pengguna motor)
-
Tamu
: 5 orang per hari (*asumsi 20% pengguna mobil dan
60% pengguna motor)
•
-
Jumlah Parkir Mobil
: 3 mobil
-
Jumlah Parkir Motor
: 8 motor
Pengelola
-
Jumlah staff
: 31 orang per hari (*asumsi 10% pengguna mobil dan
90% pengguna motor)
•
•
-
Jumlah Mobil
: 3 mobil
-
Jumlah Motor
: 28 motor
Total Kebutuhan Parkir Kendaraan
-
Mobil (NAD)
( 18 x 10 m2)
: 180 m2
-
Motor (NAD)
( 55 x 2.2 m2)
: 121 m2
Total Luas Lahan Parkir
301 m2 + sirkulasi 150% = 752,5 m2
3.1.5 Studi Citra Arsitektural
Studi citra arsitektural Sekolah Menengah Atas Khusus Tunanetra di
Kota Semarang ini menngusung pendekata “form follows function” yang
menonjolkan
fungsi
dalam
tahap
perencanaan
dan
perancangan.
Penerapan-penerapan ini dilaksanakan dengan melalui beberapa hal :
110
•
Perencanaan ruang-ruang yang direncanakan dan dirancang sesuai
dengan fungsinya.
•
Segala hal perancangan harus mengikuti fungsi dari bangunan itu
sendiri.
•
Perancangan
bangunan
ditujukan
untuk
memenuhi
persyaratan
kebutuhan manusia.
3.2 Analisis Pendekatan Sistem Bangunan
3.2.1 Studi Sistem Struktur dan Enclosure
3.2.1.1 Studi Sistem Struktur
Penggunaan system strktur bangunan terbagi menajadi tiga bagian, yaitu:
a. Struktur Bawah (Sub Structure)
Merupakan sistem struktur yang menjadi dasar dari sebuah bangunan
yang berfungsi untuk menerima keseluruhan beban bangunan dari lantai,
dinding, atap, beban hidup yang ditopang oleh pondasi. Contoh dari struktur
bawah ini adalah pondasi dan retaining wall.
b. Struktur Tengah (Middle Strucure)
Merupakan struktur yang menjadi badan dari bangunan. Contoh dari
struktur tengah ini adalah sistem struktur rangka (skeleton), sistem struktur
masif, dan sistem struktur sejajar.
c. Upper Structure (Struktur Atas)
Merupakan struktur bagian atar dari sebuah bangunan dan biasa
disebut dengan atap. Struktur atas ini difungsikan sebagai pelindung dari
hujan dan terpaan angin.
111
Gambar Tabel 23. Analisa Struktur Bangunan
STRUKTUR BAWAH (Sub Structure)
Pondasi Lajur Batu Kali
• Merupakan jenis pondasi dangkal.
• Material utama batu kali, braben /
padatan, dan aanstamping.
• Cocok untuk beban merata
• Diperuntukkan bagi pondasi low rise
building. (1 – 2 level)
• Untuk menahan gaya dominan vertikal.
Sumber : https://okistudio.com/detail-pondasibatu-kali/
Kelebihan
• Pondasi sudah dikenal secara umum,
banyak pekerja yang dapat mengerjakan
• Bahan didapat.
• Tidak perlu keterampilan khusus dalam
pemasangan.
Pondasi Footplate
•
•
•
•
Kekurangan
Hanya diterapkan pada tanah keras.
Material pondasi tidak homogen.
Beban yang ditumpu terbatas, biasa
Bahan yang dibutuhkan banyak, karena
mengikuti raut didinding.
• Merupakan jenis pondasi dangkal.
• Material utama beton cor dan tulangan
besi.
• Diperuntukkan bagi pondasi semi-high
rise buiding. (3 – 5 level)
• Penyaluran beban disalurkan melalui
tulangan yang menyatu dengan tulangan
pada pondasi.
• Untuk menahan gaya dominan vertikal.
Sumber : www.soeprimulia.wordpress.com
Kelebihan
• Ekonomis dari segi biaya pengangkutan
dan harga satuan.
• Kekuatan pondasi dapat diatur dengan
memanipulasi kualitas beton cor dan
dimensi tulangan besi yang diinginkan.
Kekurangan
• Galian untuk pondasi harus mencapai
pada level tanah keras.
• Beban maksimal 3 level lantai.
• Butuh keterampilan khusus.
112
• Dapat diterapkan pada lahan dengan
keadaan kontur apapun.
• Lebih flexible dengan bentuk denah
bangunan.
STRUKTUR TENGAH (Middle Structure)
Struktur Rangka
• Merupakan
system
struktur
bangunan yang terdiri dari kolom,
balok, sloof, dan pondasi setempat.
• Pada tinggi biasanya ditambahkan
pondasi tiang pancang.
• Sedangkan pada bangunan kecil
bisa dipadukan dengan pondasi
lajur.
Kelebihan
Kekurangan
• Kolom , balok, pondasi, sloof, dan plat • Memerlukan tenaga ahli teknik sipil untuk
yang merupakan kesatuan, menjadikan
menganalisis kekuatan dan dimensi.
struktur ini menjadi lebih rigit.
• Memiliki gaya lateral yang sangat tinggi,
• Untuk bangunan kecil satu lantai,
sehingga pada kasus high rise building
pengejraannya lebih cepat.
harus menggunakan bracing / belting.
• Penutup didning bisa
• Mempunyai batas-batas bentang
• Biaya pengerjaan relatif tinggi
Struktur Masif
• Semua dinding yang berdiri membagi
dan menerima beban yang sama.
• Pembagian beban bersifat merata pada
semua dinding.
Kelebihan
Kekurangan
113
• Diding dapat menjadi dindidng struktur
• Lebih kedap terhadap suara.
• uat terhadap cuaca.
• Memiliki batas-batas bukaan maksimal
pada setiap dinding.
• Membutuhkan bahan yang banyak
dibandingkan struktur rangka
• Meminimalkan
penghawaan
dan
pencahayaan alami yang masuk ke
dalam ruangan.
STRUKTUR ATAS (Upper Structure)
Atap Rangka Kayu
•
•
Sumber : www.buildersengineer.com
Kelebihan
• Secara umum mudah dikerjakan oleh
pelaksana.
• Dapat dibentuk, dipotong, dan digunakan
secara fleksibel.
• Berkesan alami ketika di ekspos
• Merupakan material yang mudah
ditemukan
Atap Baja Konvensional
Terdiri dari beberapa komponen
yaitu kuda-kuda gantung, makelar,
sokong, gording, usuk, reng, dll.
Lebih estetis ketika di ekspos
dengan pengerjaan yang detail.
Kekurangan
• Mudah terbakar
• Rentan terserang rayap
• Mengalami proses mengembang dan
menyusut
• Memiliki bentang 4 meter di pasaran
•
•
Pemasangan mudah dan bebas dari
biata perawatan
Memiliki modul lebih panjang daripada
kolom
114
Gambar. Struktur Rangka Ruang / Space Frame
Sumber : www.buildersengineer.com
Kelebihan
• Dapat diaplikasikan untuk bentang yang
lebih fleksibel
• Tahan lama
• Tahan perubahan cuaca
• Tahan korosi
Atap Dak
Kekurangan
• Bisa berkarat
• Butuh Keahlian Khusus
• Sistem pemasangan membutuhkan
peralatan khusus.
•
Adalah atap yang menyerupai plat
lantai, yang membedakannya adalah
fungsinya dan spesifikasinya.
Gambar. Struktur Folded Plate
Sumber : www.buildersengineer.com, 2016
Kelebihan
• Dapat dijadikan area terbuka di atas
bangunan.
• Lebih sedikit perawatan pada atap.
•
Kekurangan
Harus memperhitungkan kekuatan
struktur di bawahnya karena
menyerupai
plat
lantai,
jika
difungsikan
menjadi
ruangan
terbuka
Atap Rangka Baja Ringan
•
•
•
Merupakan material yang dibentuk
dalam kondisi dingin dengan ketebalan
antara 0,4mm hingga 3,0 mm.
Ditujukan untuk memudahkan merakit
dalam konstruksi
Memiliki ketebalan 0,4mm – 1 mm
Sumber : www.buildersengineer.com, 2016
115
•
•
•
•
•
•
Kelebihan
Beban ringan
Bersifat tidak membesarkan api
Tidak bisa dimakan rayap
Pemasangan relatif cepat
Hampir tidak memiliki nilai muai susut
ekonomis
•
•
•
•
Kekurangan
Tidak bisa di ekspos karena kurang
menarik dari segi estetika
Kegagalan
bisa
terjadi
secara
keseluruhan jika kurang memenuhi
keamanan
Tidak fleksibel
Mutu dan kualitas kurang terjamin
Sumber: Analisis Pribadi
Gambar Tabel 24. Analisa Penutup Lantai, Atap dan Dinding
PENUTUP LANTAI
Parquet
•
Sumber : https://tech.blue-yonder.com/efficient-dataframestorage-with-apache-parquet/
Kelebihan
• Memunculkan kesan alami
• Motif beranekaragam
• Membuat ruangan menjadihangat
• Mudah dalam perawatan
•
•
•
Merupakan lantai kayu
yang diterapkam pada
lantai
untuk
meningkatkan
estetika
alami.
Kekurangan
Butuh
ANALISIS PENDEKATAN PROGRAM ARSITEKTUR
3.1 Analisis Pendekatan Arsitektur
3.1.1 Studi Aktivitas
3.1.1.1 Pengelompokan Aktitvitas Kegiatan
Kegiatan yang ada pada Sekolah Menengah Atas Khusus Tunanetra ini
terbagi menjadi 4 kegitan, yaitu aktivitas utama, aktivitas penunjang,
aktivitas pengelola, dan aktivitas pelayanan.
Gambar Tabel 10. Pengelompokan Aktivitas Kegiatan
KEGIATAN UTAMA
PELAKU
Guru
(Pelajaran
Umum)
- Matematika
- Bhs.
Indonesia
- Bhs. Inggris
- IPA
- IPS
- PPKN
- Agama
Guru
(Komputer)
AKTIVITAS
FASILITAS
Kegiatan Pembelajaran Umum
1. Datang
1. Parkir
2. Raker
Drop Off Area
3. Menerima Tamu 2. Ruang Guru.
4. Absen
3. Ruang Tamu
5. Persiapan
4. R. TU
Pengajaran
5. R. Guru
6. Mengajar Siswa 6. R. Kelas
7. Istirahat
7. Ruang Guru
8. MCK
Kantin
9. Pulang
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
Kegiatan Pembelajaran Khusus
1.Datang
1. Parkir
2.Raker
Drop Off Area
3.Persiapan
2. R. Guru
Pengajaran
3. R. Komputer
4.Menerima Tamu 4. Ruang Tamu
5.Absen
5. R. TU
6.Mengajar Siswa
6. R. Kelas
7.Istirahat
7. R. Guru
8.MCK
Kantin
9.Pulang
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
SIVAT RUANG
1. Servis
2. Publik
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
2. Publik
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
54
Konseling Kelas
Musik Tradisional
Konseling
Individu
Guru
Bimbing
an
Konseli
ng
Musik Modern
Guru
(Musik)
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Persiapan
Pengajaran
5. Mengajar Siswa
6. Istirahat
7. MCK
8. Pulang
Konsultasi
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Parkir
Drop Off Area
2. Ruang Guru.
3. R. TU
4. Ruang BK
5. R. Kelas
6. R. Guru / BK
Kantin
7. Toilet
8. Parkir
Drop Off Area
Ruang BK
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. TU
3. R. Guru
4. R. Tamu
5. R. Guru
6. R. Musik
Tradisional
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Guru.
6. R. Musik
Modern
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Publik
7. Publik
8. Servis
Publik
Privat
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
55
Guru
(Keterampilan
Tangan)
Guru
(Keterampilan
Massage)
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Datang
2. Raker
3. Absen
4. Menerima Tamu
5. Persiapan
Pengajaran
6. Mengajar Siswa
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1.
2.
3.
4.
5.
Guru (Olah
Raga)
6.
7.
8.
9.
Datang
Raker
Absen
Menerima Tamu
Persiapan
Pengajaran
Mengajar Siswa
Istirahat
MCK
Pulang
1.
2.
3.
4.
Guru ADL
(Activity Daily
Living)
5.
6.
7.
8.
9.
Datang
Raker
Absen
Menerima
Tamu
Persiapan
Pengajaran
Mengajar
Siswa
Istirahat
MCK
Pulang
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Musik
6. R. Musik
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Guru
6. R. Massage
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1. Parkir
Drop Off Area
2. R. Guru
3. R. TU
4. R. Tamu
5. R. Guru
6. R. Olah Raga
Serba Guna
7. R. Guru
Kantin
8. Toilet
9. Parkir
Drop Off Area
1.Parkir
Drop Off Area
2.R. Guru
3.R. TU
4.R. Tamu
5.R. Guru
6.R. Kelas
R. ADL
7.R. Guru
Kantin
8.Toilet
9.Parkir
Drop Off Area
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Publik
Publik
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
1. Servis
Publik
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Semi Privat
7. Semi Privat
Publik
8. Servis
9. Servis
Publik
56
Siswa (Asrama
dan Tidak
Asrama)
1. Datang
2. Menunggu
3. Menerima Tamu
4. Persiapan
Pelajaran
5. Belajar
6. Praktek
7. Istirahat
8. MCK
9. Pulang
1. Drop Off
2. R. Tunggu
Siswa
3. R. Tamu
4. R. Kelas
5. R. Kelas
6. Lab. Bahasa
Lab. Komputer
Lapangan
Olahraga / R.
Serbaguna
7. Kantin
8. Toilet
9. Drop Off
10. R. Tunggu
Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Publik
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Publik
7. Publik
8. Servis
9. Publik
10. Publik
KEGIATAN PENUNJANG
PELAKU
Siswa (Sbg.
Anggota)
Guru (Sbg.
Pembimbing)
Pengunjung
Siswa
AKTIVITAS
FASILITAS
Kegiatan OSIS
1. Rapat
2. Penyususnan
Kegiatan
3. Presentasi
SIVAT RUANG
R. Osis
Semi Privat
Kegiatan Pameran Karya Siswa
1. Melihat Karya
Pameran
2. Berkumpul
3. Menunggu
R. Pameran
1. Memamerkan
Hasil Karya
Semi Privat
Area Makan Umum
Pengunjung
(Siswa, Guru,
Staff)
1. Memesan
Makanan /
Minum
2. Makan / Minum
3. Cuci Tangan
4. MCK
1. Kantin (Penjual)
2. Kantin (Meja
Makan)
3. Wastafel
4. Toilet
1.
2.
3.
4.
Publik
Publik
Publik
Privat
57
Broadcasting
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
Komputer
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
Pramuka
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
1. Kegiatan
Pramuka
Tenis
Meja
Penjual
Makanan
1. Datang
1. Drop off
2. Persiapan
Parkir
3. Kegiatan
kendaraan
Pelayanan
2. Retail Kantin
(masak &
3. Retail Kantin
membuat
minum)
Kegiatan Ekstrakurikuler
1. Melakukan
Siaran
2. Menggunaka
n Komputer
R. Broadcasting
3. Memutar
Lagu
4. Memberi
Informasi
1. Pelatihan
Komputer
R. Komputer
Siswa &
Guru
Pembi
mbing
1. Kegiatan
Tenis Meja
Staff
Administrasi
Perpustakaan
(Bagian
Peminjaman)
Staff
Kepengurusan
Perpustakaan
(Bagian
Penyusunan
Letak Buku)
1. Publik
Servis
2. Semi Publik
3. Privat
Semi Privat
Semi Privat
Lapangan
Publik
Ruang Serbaguna
Publik
Kegiatan Perpustakaan
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Persiapan
Kendaraan
4. Pelayanan
2. R. TU
Peminjaman /
3. R. Kerja
Pengembalian
4. R. Kerja
5. Istirahat
5. Kantin
6. MCK
6. Toilet
7. Pulang
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Persiapan
Kendaraan
4. Bekerja
2. R. TU
5. Menyimpan
3. Perpustakaan
Barang
4. R. Kerja
6. Istirahat
5. Gudang
7. MCK
6. Kantin
8. Pulang
7. Toilet
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Publik
6. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Servis
6. Publik
7. Servis
58
Kepala
Perpustakaan
(Penanggung
Jawab
Perpustakaan)
Buku Braille
Pengunjung
(Biasa)
Buku Suara
Pengunj
ung
(Netra)
Dokter Mata
Admin
1. Datang
2. Absen
3. Persiapan
4. Bekerja
5. Istirahat
6. MCK
7. Pulang
1. Pengisian Buku
Tamu
2. Membaca Buku
3. Memilih Buku
4. Menulis
5. MCK
1. Pengisian Buku
Tamu
2. Membaca Buku
3. Memilih Buku
4. Menulis
5. MCK
1. Drop Off
Parkir
Kendaraan
2. R. TU
3. R. Kerja
4. R. Kerja
5. Kantin
6. Toilet
1. Bagian
Peminjaman
Buku
2. Ruang Baca
3. Perpustakaan
4. Ruang Baca
5. Toilet
1. Bagian
Peminjaman
Buku
2. Ruang Baca
3. Perpustakaan
4. Ruang Baca
5. Toilet
1. Bagia n
Peminjaman
Buku
2. Ruang Baca
3. Perpustakaan
4. Ruang Baca
5. Toilet
1. Pengisian Buku
Tamu
2. Memilih Buku
Bicara
3. Mendengarkan
Buku Bicara
4. Menulis
5. MCK
Kegiatan Kesehatan Mata
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Persiapan
2. R. TU
Kerja
3. R. Kerja
4. Pemeriksaan
4. R. Pemeriksaan
Pasien
5. R. Kerja
5. Konsultasi
6. R. Obat
Pasien
7. R. Kerja
6. Meracik Obat /
8. R. Kerja
Resep
Pantry
7. Menulis /
9. Toilet
Membaca
8. Istirahat
9. MCK
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Menerima
2. R. TU
Pasien &
3. R. Administrasi
Administrasi
4. Pantry
4. Istirahat
5. Toilet
5. MCK
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Publik
6. Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Publik
Publik
Publik
Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Publik
Publik
Publik
Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Publik
Publik
Publik
Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Privat
7. Semi Privat
8. Semi Privat
Servis
9. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Publik
4. Servis
5. Servis
59
Pasien
Pengurus
Percetakan
Petugas
Percetakan
Guru &
Siswa
Pengunjung
Tamu Sekolah
(Siswa / Guru)
dan Wali Siswa
Pengantar /
Penjemput
Siswa
1. Datang
1. Drop Off
2. Pendaftaran
Parkir
3. Menunggu
2. Administrasi
4. Konsultasi
3. R. Tunggu
5. Periksa
4. R. Dokter
6. MCK
5. R. Periksa
7. Pulang
6. Toilet
Kegiatan Mencetak Braile
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Bekerja
2. R. TU
4. Mengelola
3. R. Percetakan
Percetakan
Braille
5. Membentu
4. R. Penyimpanan
pencetakan
5. Kantin
6. Istirahat
6. Toilet
7. MCK
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir
3. Pencetakan
2. R. TU
4. Menyimpan
3. R. Percetakan
5. Istirahat
Braille
6. MCK
4. R. Penyimpanan
5. Kantin
6. Toilet
Ruang Serba Guna
1. Datang
1. Drop Off
2. Kegiatan
Parkir
Bersama
2. Hall
3. MCK
3. Toilet
1. Datang
1. Drop Off
2. Kegiatan
Parkir
Bersama
2. Hall
3. MCK
3. Toilet
1. Datang
2. Mencari
Informasi
3. Menunggu
4. Bertamu
5. Melakukan
Administrasi
Sekolah
6. MCK
1. Menaikan
Penumpang
dan
Menurunkan
Penumpang
2. Menunggu
3. MCK
Bertamu
1. Drop off
Parkir area
2. Pos Jaga
3. R. Tunggu
4. R. Tamu
5. R. TU
6. Toilet
1. Drop off
Parkir area
2. R. Tunggu
3. Toilet
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Publik
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Servis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Publik
Servis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Publik
Servis
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Servis
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Privat
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Publik
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Servis
1. Publik
Servis
2. Publik
3. Servis
Olah Raga
60
Guru Olah
Raga
Siswa
1. Persiapan
2. Kegiatan Olah
Raga dengan
Siswa
1. Persiapan
Ganti Baju
2. Persiapan
Perenggangan
Badan (Senam)
3. Praktek Olah
Raga
1. Sarana
Olahraga
Publik
1. R. Ganti
2. Sarana Olah
Raga
1. Privat
2. Publik
KEGIATAN PENGELOLA
PELAKU
Kepala
Sekolah
Wakil Kepala
Sekolah
Seluruh Guru
AKTIVITAS
FASILITAS
Pengelola Pembelajaran
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Menerima Tamu 2. R. TU
4. Raker
3. R. tamu
5. Bekerja
4. R. Guru
(Menulis,
5. R. Kepala
mengetik)
Sekolah
6. Istirahat
6. R. Kepala
7. MCK
Sekolah
8. Pulang
Pantry
7. Toilet
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Menerima
2. R. TU
Tamu
3. R. Tamu
4. Raker
4. R. Guru
5. Bekerja
5. R. Wakil
(Menulis,
Kepala
mengetik)
Sekolah
6. Istirahat
6. R. Wakil
7. MCK
Kepala
8. Pulang
Sekolah
Pantry
7. Toilet
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Menerima
2. R. TU
Tamu
3. R. Tamu
4. Bekerja
4. R. Kerja
(membuat RPP 5. R. Kerja
& Laporan)
Pantry
5. Istirahat
6. R. Guru
6. Raker
7. Toilet
7. MCK
8. Pulang
Bagian Tata Usaha
SIVAT RUANG
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Servis
7. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
5. Semi Privat
6. Semi Privat
Servis
7. Servis
1.
2.
3.
4.
5.
Publik
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Semi Privat
Servis
6. Semi Privat
7. Servis
61
Staff Admin
Tata Usaha
Staff
Pelayanan
Umum TU
Pengurus
Asrama
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir
3. Bekerja (
2. R. TU
Administrasi
3. R. Staff Tata
Kepegawaian
Usaha
dan kesiswaan) 4. R. Kerja
4. Istirahat
Kantin
5. MCK
Pantry
6. Pulang
5. Toilet
1. Datang
1. Drop off
2. Absen
Parkir Area
3. Bekerja
2. R.TU
Membantu
3. R. Kerja
Administrasi
4. Loket
Kepegawaian
5. R. Kerja
dan kesiswaan
Pantry
4. Pelayanan
Kantin
Informasi
6. Toilet
Sekolah
5. Istirahat
6. MCK
7. Pulang
Kegiatan Asrama
1. Datang
1. Drop Off
2. Absen
Parkir Area
3. Menyiapkan
2. Kantor
Makan Asrama
Pengurus
4. Mengawasi
3. Dapur / R.
Kegiatan
Makan
Asrama
4. Seluruh
5. MCK
Fasilitas
6. Makan / Minum
Asrama
7. Memasak
5. Toilet
8. Istirahat
6. R. Makan
9. Menerima
7. Dapur
Tamu
8. R. Santai
9. R. Tamu
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Semi Privat
Publik
Servis
5. Servis
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Semi Privat
4. Publik
5. Semi Privat
Servis
Publik
6. Servis
1. Publik
Servis
2. SemiPrivat
3. Semi Privat
4. Servis
5. Servis
6. Publik
7. Semi Privat
8. Publik
9. Publik
62
1. Datang
2. Absen
3. Memasak untuk
asrama
4. Makan / minum
5. Mencuci piring
6. Menyimpanan
Bahan
Petugas Umum
Masakan
Asrama
7. Mencuci
8. Menjemur
9. Tidur
10. Istirahat
11. Menerima
Tamu
12. MCK
1. Drop Off
Parkir Area
2. Kantor
Pengurus
3. Dapur
4. R. Makan
5. Dapur
6. R.
Penyimpanan
7. R. Cuci
8. R.
Pengeringan
9. Kamar
10. R. Santai
11. R. Tamu
12. Toilet
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Servis
4. Publik
5. Semi Privat
6. Servis
7. Servis
8. Servis
9. Semi Pivat
10. Publik
11. Semi Privat
12. Servis
KEGIATAN SERVIS
PELAKU
1.
2.
3.
4.
PETUGAS
KEBERSIHAN
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
PETUGAS
PELAYANAN
SERVIS
4.
5.
AKTIVITAS
Datang
Absen
Persiapan
Membersihka
n Ruangan
Merawat
Taman
MCK
Menyimpan
Alat
Pulang
Datang
Absen
Menyiapkan
Makanan dan
Minuman
Guru Dan
Staff
Pengelola
MCK
Mencuci
Piring
FASILITAS
1. Drop off
Parkir Area
2. R. TU
3. R. Kebersihan
4. Seluruh
Ruangan
5. Seluruh
Taman
6. Toilet
7. Gudang
SIVAT RUANG
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Servis
4. Servis
5. Servis
6. Servis
7. Servis
1. Drop Off
Parkir Area
2. R. TU
3. Pantry
4. Toilet
5. Pantry
1. Publik
Servis
2. Semi Privat
3. Servis
4. Servis
5. Servis
63
TEKNISI
PETUGAS
KEAMANAN
1. Datang
2. Pengecekan
Kelistrikan
Sekolah
3. Pengecekan
peralatan
sekolah
(teknis)
4. MCK
5. Istirahat
1. Parkir
Drop Off
2. R. Panel
Genset
Gudang Alat
3. Semua Alat
Teknis di
Sekolah
Gudang Alat
4. Toilet
5. Kantin
Pantry
1. Servis
Publik
2. Servis
Servis
3. Servis
Servis
4. Servis
5. Publik
Servis
1. Datang
2. Persiapan
3. Memantau
Area Sekolah
4. Pemantauan
CCTV
5. MCK
6. Pulang
1. Parkir
Drop off
2. Pos
keamanan
3. Seluruh
Lingkungan
4. Pos
Keamanan
5. Toilet
1. Servis
Publik
2. Servis
3. Servis
4. Servis
5. Servis
Sumber: Analisa Pribadi
3.1.1.2 Pola Aktivitas Kegiatan
Berikut merupakan pola aktivitas dari pengguna, yang menggambarkan
runtutan aktivitas awal hingga akhir kegiatan.
a. Kelompok Utama
•
Siswa Tidak Tinggal di Asrama
DATANG
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
DROP OFF
MENUJU KELAS
BACA / PINJAM BUKU DI
PERPUS
KEGIATAN KESISWAAN /
SEKOLAH
SELESAI SEKOLAH
MENUNGGU
PENJEMPUTAN
PULANG
ISTIRAHAT DI KELAS /
KANTIN
BERKUMPUL DENGAN
SISWA LAIN
64
Gambar Skema 1. Pola Aktivitas Kegiatan Siswa Tidak Tinggal di Asrama
Sumber: Analisa Pribadi
•
Siswa Asrama
DATANG
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
MENUJU KELAS
BACA / PINJAM BUKU DI
PERPUS
SELESAI SEKOLAH
KEGIATAN KESISWAAN /
SEKOLAH
ISTIRAHAT DI KELAS /
KANTIN
PULANG
ASRAMA
BERKUMPUL DENGAN
SISWA LAIN
Gambar skema 2. Pola Aktivitas Kegiatan Siswa Tinggal Di Asrama
•
Sumber: Analisa Pribadi
Guru
DATANG
PARKIR
KENDARAAN
DROP OFF
ABSEN
PERSIAPAN KERJA
MENERIMA
TAMU
BEKERJA
RAKER
MENYIAPKAN
PERALATAN
MENGAJAR
MENGAMPU
SISWA
ISTIRAHAT
PULANG
65
Gambar Skema 3. Pola Aktivitas Kegiatan guru
Sumber: Analisa Pribadi
b. Kelompok Pengelola
•
Kepala Sekolah
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MENERIMA TAMU
RAKER
BEKERJA
MEMBUAT
LAPORAN
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 4. Pola Aktivitas Kegiatan Kepala Sekolah
Sumber: Analisa Pribadi
66
•
Wakil Kepala Sekolah
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MENERIMA TAMU
RAKER
BEKERJA
MEMBUAT
LAPORAN
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 5. Pola Aktivitas Kegiatan Wakil Kepala Sekolah
Sumber: Analisa Pribadi
•
Staff Admin Tata Usaha
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
BEKERJA
MENGADMINISTRASI KEPEGAWAIAN &
KESISWAAN
SELESAI
PULANG
67
Gambar Skema 6. Pola Aktivitas Kegiatan Staf Adm TU
Sumber: Analisa Pribadi
•
Staff Pelayanan Umum TU
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MEMBERI PELAYANAN ADMINISTRASI
DAN INFORASI UMUM
BEKERJA
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 7. Pola Aktivitas Kegiatan Staff Pelayanan Umum TU
Sumber: Analisa Pribadi
•
Pengurus Asrama
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
MEMERIKSA
SISWA
ARSAMA
PENGAWASA
N KEGIATAN
DI ASRAMA
BEKERJA
SELESAI
PULANG
MELAKUKAN
PENYUSUNA
N KEGIATAN
DAN
KEBUTUHAN
ASRAMA
68
Gambar Skema 8. Pola Aktivitas Kegiatan Pengurus Asrama
Sumber: Analisa Pribadi
•
Petugas Umum Asrama
DATANG
PARKIR
AREA
DROP OFF
MEMASAK
MENCUCI
ABSEN
MENJEMUR
BEKERJA
MENYETERIK
SELESAI
MENYIAPKAN MASAKAN
PULANG
PERATANAN UMUM SISWA
ASRAMA
Gambar Skema 9. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Umum Asrama
Sumber: Analisa Pribadi
c. Kelompok Servis
•
Petugas Keamanan
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
BEKERJA
MEMANTAU
KEAMANAN
SEKOLAH
PEMANTAUAN
CCTV SEKOLAH
SELESAI
ISTIRAHAT /
MAKAN
PULANG
BAB / BAK
69
Gambar Skema 10. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Keamanan
Sumber: Analisa Pribadi
•
Petugas Teknisi
DATANG
DROP OFF
PARKIR AREA
ABSEN
KONTROL KELISTRIKAN
KONTROL LAMPU
BEKERJA
PENGONTROLAN UTILITAS
SELESAI
ISTIRAHAT / MAKAN
PULANG
Gambar sekma 11. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Teknisi
Sumber: Analisa Pribadi
•
Petugas Kebersihan
DATANG
DROP OFF
PARKIR
AREA
ABSEN
BEKERJA
MEMBERSIHKAN
SELURUH RUANGAN
SEKOLAH
SELESAI
PULANG
70
Gambar Skema 12. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Kebersihan
Sumber: Analisa Pribadi
d. Kelompok Penunjang
•
Petugas Percetakan Braille
DATANG
PARKIR
AREA
DROP OFF
ABSEN
BEKERJA
Pembuatan Buku Braille
PENGEPAKAN BUKU BRAILLE
PEMBUATAN BUKU BICARA
SELESAI
PULANG
Gambar Skema 13. Pola Aktivitas Kegiatan Petugas Percetakan Braille
Sumber: Analisa Pribadi
•
Dokter
DATANG
PARKIR KENDARAAN
MEMERIKSA PASIEN
TINDAKAN MEDIS
BEKERJA
MEMBUAT RESEP
DAN OBAT
SELESAI
ISTIRAHAT
PULANG
MEMBUAT
LAPORAN
71
Gambar Skema 14.Pola Aktivitas Kegiatan Dokter
Sumber: Analisa Pribadi
•
Admin Klinik
DATANG
PARKIR KENDARAAN
MEMBUAT LAPORAN
BEKERJA
MELAYANI
PENDAFTARAN
SELESAI
ISTIRAHAT
MEMBUAT LAPORAN
PULANG
Gambar Skema 15.Pola Aktivitas Kegiatan Admin Klinik
Sumber: Analisa Pribadi
•
Perpustakaan (Staff Admin, Kepengurusan Perpus, Kepala
Perpus )
DATANG
PARKIR KENDARAAN
BEKERJA
MELAYANI
PEMINJAMAN &
PENGEMBALIAN
MELAYANI
INFORMASI PERPUS
MEMBUAT
LAPORAN
SELESAI
ISTIRAHAT
PULANG
MENATA RAK
72
Gambar Skema 16. Pola Aktivitas Kegiatan Perpustakaan (Staff Admin,
Kepengurusan Perpus, Kepala Perpus)
Sumber: Analisa Pribadi
3.1.1.3 Waktu Operasional Kegiatan
Gambar Tabel11. Waktu Operasional Kegiatan SLB A
KEGIATAN
Kegiatan Belajar dan
Mengajar
Kegiatan
Ekstrakulikuler
(Latihan Upacara ,
Pramuka, Baca Tulis
Braille, Kesenian)
Kegiatan Tambahan
Khusus
(Hari dan Jam
disesuaikan
kebutuhan)
Kegiatan Bekerja
Para Pengajar (Di
Sekolah)
Kegiatan Oprasional
Perpustakaan
Kegiatan Pencetakan
Braille dan
Perlengkapan
Bacaan
PELAKU KEGIATAN
•
•
Guru
Siswa
•
•
Siswa
Guru
Pendamping
•
•
•
Guru
Siswa
Tamu Kegiatan
•
•
•
•
•
•
•
Kegiatan Pengelola
Sekolah dan Asrama
Siwa
•
•
WAKTU KEGIATAN
Senin – Kamis
07.30 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.30 – 11.30
Senin – Sabtu
15.00 – 17.00
Senin – Minggu
05.00 – 21.00
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Guru
Pengunjung
Staff (admin ,
kepengurusan
perpus, kepala
perpus)
Petugas Cetak
Braille
Pengurus
Percetakan
Braille
Kepala Sekolah
Wakil Kepala
Sekolah
Admin Tata
Usaha
Satff Umum tata
Usaha
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
Jumat - Sabtu
07.00 – 11.30
Senin – Minggu
(Petugas Asrama
Umum) Sistem Shift
73
•
•
Kegiatan Tingga di
Asrama Siswa
Kegiatan Kelinik
Mata
Melakukan Pelayana
Kebersihan Sekolah
dan lingkungan (R.
kelas , R. Guru,
Toilet, dan Taman)
Memberikan
Pelayanan Servis
Umum (meyiapkan
makanan / minuman
untuk para staff /
Membantu persiapan
Guru)
Melakukan
Pengecekan
Kelistrikan Sekolah,
Lampu, dan
Perawatan Teknis.
Melakukan
Pengecekan
Keamanan
Lingkungan Sekolah
Menerima Tamu
•
•
Pengurus
Asrama
Petugas Umum
Asrama
Siswa
Pengelola
Asrama
•
•
•
Pasien
Dokter
Admin Klinik
•
Petugas
Kebersihan
•
Petugas
Pelayanan
Servis Umum
06.00 – 21.00
Senin – Minggu
Waktu Aktif
06.00 – 21.00
Senin – Kamis
07.00 – 08.00 &
13.00 – 14.00
Jumat – Sabtu
07.00 – 08.00
Senin – Kamis
06.00 – 13.00
Jumat – Sabtu
06.00 – 12.00
Senin – Kamis
06.00 – 14.00
Jumat – Sabtu
06.00 – 12.00
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
•
Teknisi
•
Petugas
Keamanan
Jumat – Sabtu
07.00 – 11.30
Senin - Minggu
24 Jam
Senin – Kamis
07.00 – 14.00
•
Tamu
Jumat – Sabtu
07.00 – 11.30
Khusus Asrama
Senin – Minggu
07.00 – 21.00
Sumber: Analisa Pribadi
74
3.1.1.4 Pembagian Jam Pelajaran
Gambar Tabel 12. Pembagian Jam Pelajaran
HARI
Jam
Pelajaran Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
I
07.30 –
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
08.15
II
08.15 –
09.00
09.00 –
Istirahat
09.15
III
09.15 –
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
10.00
IV
10.00 –
10.45
V
10.45 –
11.30
11.30 –
Istirahat
11.45
Pulang
VI
11.45 –
•
•
•
•
-
-
•
•
•
•
-
-
•
•
•
•
-
-
12.30
VII
12.30 –
13.15
VIII
13.15 –
14.00
75
Sumber: Analisa Pribadi
3.1.2 Studi Fasilitas
3.1.2.1 Kebutuhan Ruang
Gambar Tabel 13. Kebutuhan Ruang
FASILITAS PEMBELAJARAN
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
1
Ruang Kelas X –
XII
Semi Privat
Indoor
2
Ruang OM
Semi Privat
Indoor
3
Ruang ADL
Semi Privat
Indoor
4
Ruang Seni Musik
Modern
Semi Privat
Indoor
5
Ruang Seni Musik
Karawitan
Semi Privat
Indoor
6
Ruang Kerajinan
Tangan
Semi Privat
Indoor
7
Ruang Massage
Semi Privat
Indoor
8
R. BK
Semi Privat
Indoor
9
Lapangan
Olahraga
Publik
Outdoor
10
Lab. Bahasa
Semi Privat
Indoor
11
Lab. Komputer
Semi Privat
Indoor
FASILITAS PENUNJANG
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
1
R. Serbaguna
Publik
Indoor
2
R. Broadcasting
Semi Privat
Indoor
3
Perpustakaan
Semi Privat
Indoor
4
R. Braille
Semi Privat
Indoor
5
Kantin
Publik
Semi Indoor
6
R. Tamu
Semi Privat
Indoor
7
R. OSIS
Semi Privat
Indoor
8
R. Pameran
Publik
Semi Indoor
9
Klinik Mata
Semi Privat
Indoor
10
UKS
Semi Privat
Indoor
ASRAMA
1
R. Tamu
Semi Privat
Indoor
2
R. Tidur
Privat
Indoor
76
3
R. Santai
Publik
Indoor
4
R. Belajar
Bersama
Publik
Indoor
5
R. Makan
Publik
Indoor
FASILITAS PENGELOLA
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
SEKOLAH
1
R. Kepala Sekolah
Semi Privat
Indoor
2
R. Wakil Kepala
Sekolah
Semi Privat
Indoor
3
R. Guru
Semi Privat
Indoor
4
R. TU
Semi Privat
Indoor
ASRAMA
5
R. Kepala Asrama
Semi Privat
Indoor
6
R. Pengasuh
Asrama
Semi Privat
Indoor
FASILITAS SERVIS
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
SEKOLAH DAN ASRAMA
1
Parkir
Servis
Outdoor
2
R. Peralatan
Servis
Indoor
3
Toilet Siswa
Servis
Indoor
4
Toilet Guru /
Pengasuh Asrama
Servis
Indoor
5
Janitor
Servis
Indoor
6
Gudang
Servis
Indoor
7
Sekuriti Area
Servis
Indoor
8
Pos Jaga
Servis
Semi Indoor
9
R. Panel
Servis
Indoor
SEKOLAH
10
Pantry
Servis
Indoor
11
R. Genset
Servis
Indoor
ASRAMA
12
Dapur
Servis
Indoor
13
R. Cuci dan Jemur
Servis
Outdoor
14
Sekuriti Area
Servis
Indoor
15
Pos Jaga
Servis
Semi Indoor
FASILITAS PUBLIK
77
No
Kebutuhan Ruang
Sifat Ruang
Jenis Ruang
1
Hall
Publik
Indoor
2
R. Tunggu
Publik
Indoor
3
Selasar / Koridor
Publik
Semi Outdoor
4
Entrance / Exit
Gate
Publik
Outdoor
5
Entrance / Exit
Publik
Indoor
6
Taman
Publik
Outdoor
Sumber: Analisa Pribadi
78
3.1.2.2 Persyaratan Ruang
Berdasarkan studi di atas, maka kriteria ruang yang akan direncanakan memiliki persyaratan sebagai berikut :
Gambar Tabel 14. Persyaratan Ruang
ASPEK
Akustik
Kebakaran
Sekuritas
●
●
●
●
●
2
Ruang OM
●
●
●
●
●
●
3
Ruang ADL
●
●
●
●
●
●
4
Ruang Seni Musik Modern
●
●
●
5
Ruang Seni Musik Karawitan
●
●
●
●
●
●
6
Ruang Kerajinan Tangan
●
●
●
●
●
●
7
Ruang Massage
●
●
●
●
●
●
8
R. BK
●
●
●
●
●
9
Lapangan Olahraga
●
●
10
Lab. Bahasa
●
●
Buatan
●
Alami
Ruang Kelas X – XII
Tenang
1
Stabil
Alami
NAMA RUANG
Keamanan
Buatan
No.
Pencahayaan Penghawaan
FASILITAS PEMBELAJARAN
●
●
●
●
●
●
●
●
80
FASILITAS PENUNJANG
1
R. Serbaguna
2
R. Broadcasting
3
Perpustakaan
4
R. Braille
5
Kantin
6
R. Tamu
7
R. OSIS
8
R. Pameran
9
Klinik Mata
10
UKS
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
FASILITAS PENGELOLA
SEKOLAH
1
R. Kepala Sekolah
●
●
●
●
●
2
R. Wakil Kepala Sekolah
●
●
●
●
●
3
R. Guru
●
●
●
4
R. TU
●
●
●
●
●
●
●
ASRAMA
6
R. Kepala Asrama
●
●
●
●
●
7
R. Pengasuh Asrama
●
●
●
●
●
81
FASILITAS ASRAMA
●
●
●
●
●
●
●
●
R. Santai
●
●
●
●
●
4
R. Belajar Bersama
●
●
●
●
●
5
R. Makan
●
●
●
●
●
1
R. Tamu
2
R. Tidur
3
●
FASILITAS SERVIS
ASRAMA DAN SEKOLAH
●
1
Parkir
2
R. Peralatan
●
●
3
Toilet Siswa
●
●
●
4
Toilet Guru / Pengasuh Asrama
●
●
●
5
Janitor
●
●
6
Gudang
●
●
7
Ruang panel
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
SEKOLAH
8
Pantry
9
R. Genset
●
ASRAMA
10
Dapur
●
82
●
●
●
11
R. Cuci dan Jemur
12
Sekuriti Area
●
●
13
Pos Jaga
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
FASILITAS PUBLIK
●
●
1
Hall
2
R. Tunggu
3
Selasar / Koridor
4
Entrance / Exit Gate
●
●
●
●
5
Entrance / Exit
●
●
●
●
6
Taman
●
●
●
●
Sumber: Analisa Pribadi
83
3.1.2.3 Pola Ruang
Berdasarkan studi tersebut, maka pola sirkulasi ruang yang
akan terjadi dikategorikan sebagai berikut :
a. Kelompok kegiatan utama (pendidikan)
b.
Gambar Skema 17. Pola Kegiatan Utama (Pendidikan)
Sumber: Nalisa Pribadi
b. Kelompok kegiatan pengelola
Gambar Skema 18.Pola Kegiatan Pengelola
Sumber: Nalisa Pribadi
84
c. Kelompok Penunjang
Gambar Skema 19. Pola Kegiatan Penunjang
Sumber: Nalisa Pribadi
d. Kelompok Ruang Servis
Gambar Skema 20. Pola Kegiatan Ruang Servis
Sumber: Nalisa Pribadi
85
3.1.2.4 Pendekatan Jumlah Pelaku
Pendekatan jumlah pelaku dibedakan berdasarkan jenis pelaku
pada bangunan yakni :
•
Pendekatan analisis jumlah siswa
Provinsi Jawa Tengah, menurut data statistik sekolah luarbiasa
tahun 2016 / 2017 Jumlah Siswa Tiap Provinsi, terdapat 394 siswa
tunanetra yang terbagi menjadi 222 siswa negeri dan 172 siswa swasta
tunanetra di Jawa Tengah.
Gambar Tabel 15. Jumlah Siswa Tunanetra Tiap Provinsi
Sekolah
Negeri
Swasta
Total
Jumlah Siswa
Tunanetra
222
172
394
Sumber: Buku Data Stastistik Luar Biasa Th 2016/2017
Berdasarkan data tersebut diketahui jumlah siswa pada setiap
jenjangnya adalah sebagai berikut :
Gambar Tabel 16. Jumlah Siswa Tiap Jenjang di Provinsi Jawa Tengah
Jenjang Pendidikan
TK
SD
SMP
SMA
Jumlah Siswa
138
118
79
59
Sumber: Buku Data Stastistik Luar Biasa Th 2016/2017
Berdasarkan data diatas diketahui bahwa total siswa penyandang
tunanetra berjumlah 79 siswa yang terbagi dalam 26 siswa kelas VII,
29 siswa kelas VIII, dan 24 siswa kelas IX.
86
Jumlah murid efektif yang ditampung dalam setiap kelas adalah
8 siswa dengan asumsi dapat menampung siswa baru maupun siswa
tinggal kelas. Total siswa yang dapat ditampung pada masingmasing tingkatan adalah 24 siswa. Jadi total siswa yang
ditampung dalam SMA adalah 24 siswa x 3 tingkat = 72 siswa.
Pada 1 jenjang memiliki 6 rombongan belajar dengan masing-masing
tingkatan memiliki 2 rombongan belajar. Jadi total terdapat 6 buah
kelas dengan 2 kelas pada masing-masing tingkatan.
•
Pendekatan Tenaga Pengajar
•
Guru Pelajaran Umum
Gambar Tabel 17. Pendekatan Jumlah Guru Pelajaran Umum
Jenis Guru
Kelas yang
Jumlah
Diajar
Guru Studi
Matematika
1 guru
IPA
1 guru
IPS
1 guru
PPKN
1 guru
Agama
1 guru
Bahasa Jawa
1 guru
Olahraga
1 guru
Bahasa Inggris
1 guru
Bahasa
1 guru
Indonesia
Komputer
1 guru
Broadcasting
Guru Program Khusus
Orientasi
1 guru
Mobilitas
87
ADL
Guru BK
Bimbingan
1 guru
Konseling
Jumlah Guru
12 guru
Sumber: Analisa Pribadi
•
Guru Keterampilan
Gambar Tabel 18. Pendekatan Jumlah Guru Keterampilan
Jenis Keterampilan
Jumlah
Guru Keterampilan Seni Musik Modern
1 guru
dan Karawitan
Guru Keterampilan Massage
1 guru
Guru Keterampilann Seni Kerajinan
1guru
Tangan
Jumlah Guru
3 guru
Sumber: Analisa Pribadi
•
Pendekatan Analisis Jumlah Pengelola
Gambar Tabel 19. Pendekatan Analisis Jumlah Pengelola
Pelaku
Jumlah
Kepala Sekolah
1
Wakil Kepala Sekolah
6
Tata Usaha
3
Kepala Layanan Kesehatan
1
Kepala Asrama
1
Kepala Resource Center
1
Teknisi MEE & Genset
2
Cleaning service
10
Analisis
4 bagian outdoor
8 bagian indoor
88
Kepala bagian sekuriti
1
Sekuriti lapangan
5
Sekuriti CCTV
2
Kepala bagian perpustakaan
1
Pustakawan
2
Staf kafetaria
4
Total
42 pengelola
Sumber: Analisa Pribadi
•
Klinik Mata
Gambar Tabel 20. Pendekatan Jumlah Pengelola Klinik Mata
Jenis Keterampilan
Jumlah
Dokter
1 orang
Admin
1 orang
Jumlah
2 orang
Sumber: Analisa Pribadi
•
Asrama
Asumsi pengguna asrama adalah 50% dari total keseluruhan
siswa (berdasarkan studi banding proyek sejenis). Jadi, banyaknya
siswa yang menempati asrama berkisar 36 orang. Namun untuk
menampung bila terjadi kelebihan siswa yang ingin tinggal di asrama
maka disediakan 4 kamar untuk siswa dan siswi maupun untuk wali
murid. Jadi total kamar asrama yang disediakan berjumlah 40 kamar
dengan pembagian 20 kamar tidur putri dan 20 kamar tidur putra.
89
3.1.3 Studi Ruang Khusus
3.1.3.1 Ruang Kelas
Gambar Tabel 21. Studi Ruang Khusus Ruang Kelas
No.
1.
Belajar
Kegiatan
Analisis
= 155 cm x 90
cm
= 13950 cm2
= 1,4 m2 x 8
unit
= 11,2 m2
2.
Duduk Mengajar (Guru)
= 155 cm x 120
cm
= 18600 cm2
= 1,9 m2
3.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 100 cm x 120
Buku
cm
= 12000 cm2
= 1,2 m2
90
4.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120
Simpan
cm
= 21600 cm2
= 2,16 m2
5.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120
Karya
cm
= 21600 cm2
= 2,16 m2
Total Luas Kebutuhan Kegiatan
Sirkulasi 40% (Kenyamanan Psikologis)
Total Luas Kebutuhan Ruang
18,62 m2
7,448 m2
26,068 m2
Sumber: Analisa Pribadi
91
No
Kegiatan
1. Belajar ( 1 ketunaan )
Analisis
= 155 cm x 90 cm
= 13950 cm2
= 1,4 m2
*Asumsi 75% siswa
1 ketunaan dan
25% siswa 2
ketunaan
= 1,4 m2 x 6 unit
= 8,4 m2
2.
Belajar
(
2
ketunaan
*asumsi = 195 cm x 160 cm
perhitungan adalah siswa pengguna = 31200 cm2
kursi roda karena membutuhkan
= 3,12 m2
penggunaan space terbanyak )
* Asumsi 75%
siswa 1 ketunaan
dan 25% siswa 2
ketunaan
= 3,12 m2 x 2 unit
= 6,24 m2
92
3.
Duduk Mengajar ( Guru )
= 155 cm x 120 cm
= 18600 cm2
= 1,9 m2
4.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 100 cm x 120 cm
Buku
= 12000 cm2
= 1,2 m2
5.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120 cm
Simpan
= 21600 cm2
= 2,16 m2
93
6.
Mengambil dan Menyimpan di Lemari = 180 cm x 120 cm
Karya
= 21600 cm2
= 2,16 m2
Total Kebutuhan Seluruh Kegiatan
Sirkulasi 40% (Kenyamanan Psikologis)
Total Kebutuhan Ruang
22,06 m2
8,824 m2
30,884 m2
Sumber: Analisa Pribadi
94
3.1.4 Studi Besaran Bangunan dan Lahan Parkir
3.1.4.1 Studi Luas Bangunan
Besaran dan kapasitas ruang yang dibutuhkan pada proyek Sekolah Menengah Atas
KhususTunanetra ini berdasarkan standar dan analisis sebagai berikut :
NAD
: Neufert Architect Data
PP
: Peraturan Pemerintah (Permen No. 33 / 2008 Standar Sarana dan Prasarana)
TSS
: Time Saver Standart For Building Types
AS
: Asumsi berdasarkan studi analisis (lihat lampiran)
SRK
: Studi Ruang Khusus
SB
: Studi Banding
Gambar Tabel 22. Pendekatan Besaran Ruang
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
Ruang Kelas
Kelas A* ( 3
unit X – XII)
SRK
UNIT KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kapasitas
Analisa Besaran
8 orang
26,08 m2
Sirkulasi
Luas
-
26,08
m2 x 3
unit =
78,24
m2
95
Kelas B *(3
unit X – XII)
SRK
8 orang
30,88 mw
-
30,88
m2 x 3
unit =
92,64
m2
Ruang OM
1 unit
SB
9 orang
30 m2
-
30 m2
Ruang ADL
1 unit
SB
9 orang
30 m2
-
30 m2
Ruang
Keterampilan
Seni Musik
Modern
1 unit
AS
10 orang
40%
20,16
m2
40%
49,41
m2
Bermain Keyboard = 100cm x 95cm = 9500
cm2 = 0,95 m2
Bermain Drum = 160cm x 200cm = 32000 =
3,2 m2
Bermain Gitar dan Bass = 45cm x 110cm =
4950 cm2 = 0,5 m2 x 2 unit = 1 m2
Bernyanyi = 60cm x 75cm = 4500 cm2 = 0,45
m2
Pembelajaran = 80cm x 50cm = 4000 cm2 =
0,4 m2 x 9 unit = 3,6 m2
Pembelajaran asumsi 2 orang pengguna
kursi roda = 160cm x 160cm = 25600 cm2 =
2,6 m2 x 2 orang = 5,2 m2
Ruang
Keterampilan
Seni Karawitan
1 unit
AS
10 orang
Pembelajaran = 80cm x 50cm = 4000 cm2 =
0,4 m2 x 9 unit = 3,6 m2
Pembelajaran asumsi 2 orang pengguna
kursi roda = 160cm x 160cm = 25600 cm2 =
2,6 m2 x 2 orang = 5,2 m2
Bermain Kendang = 75cm x 110cm = 8250
cm2 = 0,83 m2 x 3 unit = 2,49 m2
96
Bermain Bonang A = 200cm x 125cm =
25000 cm2 = 2,5 m2 x 2 set = 5 m2
Bermain Bonang B = 250cm x 125cm =
31250 cm = 3,2 m2 x 2 set = 6,4 m2
Bermain Saron, Demung, Peking = 130cm x
150cm = 19500 cm2 = 1,95 m2
Bermain Gong dan Kempul = 200cm x
125cm = 25000 cm2 = 2,5 m2
Bermain Kenong dan Kethuk = 200cm x
250cm = 50000 cm2 = 5 m2
Bermain Gender = 100cm x 85cm = 8500
cm2 = 0,85 m2
Bermain Gambang = 200cm x 115cm =
23000 cm2 = 2,3 m2
Ruang
Keterampilan
Kerajinan
Tangan
1 unit
AS
9 orang
Pembelajaran = 80cm x 50cm = 4000 cm2 =
0,4 m2 x 8 unit = 3,6 m2
40%
11,71
m2
Pembelajaran asumsi 1 orang pengguna
kursi roda = 160cm x 160cm = 25600 cm2 =
2,6 m2
Menyimpan Barang di Lemari Simpan =
180cm x 120cm = 21600 cm2 = 2,16 m2
Ruang
Keterampilan
Massage
1 unit
SB
9 orang
35 m2
-
35 m2
Laboratorium
Bahasa
1 unit
AS
10 orang
Belajar Komputer = 150cm x 150cm = 22500
cm2 = 2,25 m2 x 8 unit = 18 m2
40%
37,29m2
97
Belajar Komputer (Pengguna Kursi Roda)
= 160cm x 195cm = 31200 cm2 = 3,12 m2 x
asumsi 2 unit = 6,24 m2
Menyimpan Barang = 100cm x 120cm =
12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
Laboratorium
Komputer
1 unit
AS
10 orang
Belajar Komputer = 150cm x 150cm = 22500
cm2 = 2,25 m2 x 8 unit = 18 m2
40%
37,29
m2
-
968 m2
Belajar Komputer (Pengguna Kursi Roda)
= 160cm x 195cm = 31200 cm2 = 3,12 m2 x
asumsi 2 unit = 6,24 m2
Menyimpan Barang = 100cm x 120cm =
12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
Lapangan
Olahraga
1 unit
NAD
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
R.
Broadcasting
1 unit
AS
-
TOTAL
1.387,09
m2
Sirkulasi 10%
138,71
m2
TOTAL ALHIR
1.525,8
m2
UNIT KEGIATAN PENUNJANG
Kapasitas
Analisa Besaran
10 orang
Belajar Komputer = 150cm x 150cm = 22500
cm2 = 2,25 m2 x 8 unit = 18 m2
Sirkulasi
Luas
30%
34,64
m2
Belajar Komputer (Pengguna Kursi Roda)
= 160cm x 195cm = 31200 cm2 = 3,12 m2 x
asumsi 2 unit = 6,24 m2
98
Menyimpan Barang = 100cm x 120cm =
12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
99
R. Serbaguna
1 unit
AS
100 orang
-
-
350 m2
Perpustakaan
1 unit
PP
10 orang
-
-
30 m2
R. Braille
1 unit
AS
2 orang
Mencetak Braille = 145cm x 180cm = 26100
cm2 = 2,61 m2
30%
9,9 m2
40%
27,91
Mencetak Tulisan Awas= 145cm x 180cm =
26100 cm2 = 2,61 m2
Menyimpan Alat Maintenance= 120cm x
100cm = 12000cm 2 = 1,2 m2
Menyimpan Arsip / Buku= 120cm x 100cm =
12000cm 2 = 1,2 m2
Kantin
1 unit
Makan dan Minum = 205cm x 95cm = 19475
m2 = 1,95 m2 x 5 unit = 9,75 m2
AS
Memasak, Menyimpan Bahan Makanan di
Kulkas dan Mencuci = (140 cm x 115 cm) +
(100cm x 105cm) + (60cm x 115cm) = 16100
cm2 + 10500 cm2 + 6900 cm2 = 1,61 m2 +
1,05 m2 + 0,7 m2 = 3,36 m2 x 2 unit = 6,72 m2
Menjual Snack Atau Makanan = 150cm x
120cm = 18000 cm2 = 1,8 m2 x 2 unit = 3,6 m2
Menjual Minuman = 60cm x 115cm = 6900
cm2 = 0,7 m2 x 2 unit = 1,4 m2
R. Tamu
2 unit *( 1
Asrama dan
1 Sekolah )
AS
5 orang
Berbincang = 175cm x 190cm = 33250 cm2 =
3,33 m2
30%
4,33 m2
x 2 unit
= 8,66
m2
R. OSIS
1 unit
PP
5 orang
-
-
25 m2
Klinik
Kegiatan Administrasi
100
Bertanya = 150cm x 185cm = 27750 cm2 =
2,78 m2
40%
15,42
m2
40%
12,65
m2
-
15 m2
40%
7,74 m2
-
12 m2
Informasi dan Administrasi
Menunggu = 210cm x 98cm = 20580 cm 2 =
2,06 m2 x 4 unit = 8,24 m2
Kegiatan Konsultasi dan Pemeriksaan
Konsultasi = 145cm x 210cm = 30450 cm2 =
3,05 m2
Periksa = 150cm x 175cm = 26250 cm2 =
2,63 m2
Menyimpan Alat = 180cm x 120cm = 21600
cm2 = 2,16 m2
Menyimpan Arsip = 100cm x 120cm = 12000
cm2 = 1,2 m2
UKS
1 unit
PP
3 orang
R. BK
1 unit
AS
4 orang
Bekerja = 155 cm x 120 cm = 1,9 m2
Menyimpan Arsip = 100cm x 120cm = 1,2
m2
Konsultasi / Menerima Tamu = 115cm x
172cm = 19780 cm2 = 2m2
Mushola
1 unit
PP
-
TOTAL
548,92
m2
Sirkulasi 10%
54,89
m2
TOTAL AKHIR
603,81
m2
101
102
FASILITAS PENGELOLA
Kapasitas
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
R.
Kepala
Sekolah
R.
Wakil
Kepala
Sekolah
1 unit
PP
-
1 unit
AS
3 orang
R. Guru
1 unit
Analisa Besaran
Sirkulasi
Luas
15 m2
-
15 m2
30%
7,09 m2
40%
76,06
m2
-
15 m2
30%
8,19 m2
30%
8,19 m2
Bekerja = 210cm x 145cm = 30450 cm 2 =
3,05 m2
Menyimpan Berkas / Arsip = 120cm x
100cm = 12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
AS
13 orang
Bekerja / Administrasi Guru = 155cm x
265cm = 41075 cm2 = 4,11 m2 x 13 unit =
53,43 m2
Membuat Minuman = 100cm x 90cm = 9000
cm2 = 0,9 m2
R. TU
1 unit
PP
-
R. Pengurus
Yayasan
1 unit
AS
4 orang
15 m2
Bekerja = 130cm x 145cm = 18850 cm 2 =
1,89 m2
Menerima Tamu = 175cm x 115cm = 20125
cm2 = 2,01 m2
Menyimpan Arsip / Berkas = 120cm x
100cm = 12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
R.
Kepala
Asrama
1 unit
AS
4 orang
Bekerja = 130cm x 145cm = 18850 cm 2 =
1,89 m2
Menerima Tamu = 175cm x 115cm = 20125
cm2 = 2,01 m2
Menyimpan Arsip / Berkas = 120cm x
100cm = 12000 cm2 = 1,2 m2 x 2 unit = 2,4 m2
103
TOTAL
129,53
m2
12,95
m2
142,48
m2
Sirkulasi 10%
TOTAL AKHIR
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
R. Tidur
40 unit
AS
*(Berdasarkan
pendekatan
jumlah
pelaku)
FASILITAS ASRAMA
Kapasitas
Analisa Besaran
1 orang
Tidur = 250cm x 180cm = 45000 cm 2 = 4,5
m2
Sirkulasi
Luas
40%
387,52
m2
Belajar = 135cm x 90cm = 12150 cm 2 = 1,22
m2
Menyimpan Baju = 100cm x 120cm = 12000
cm2 = 1,2 m2
R. Santai
2 unit
AS
8 orang
Berbincang = 190cm x 200cm = 38000 cm2 =
3,8 m2
40%
8,12 m2
R.
Belajar
Bersama
2 unit
AS
12 orang
Belajar = 260cm x 180cm = 46800 cmc = 4,68
m2 x 2 set = 9,36 m2
40%
26,20
m2
R. Makan
1 unit
AS
35 orang
Mengambil Makanan = 190cm x 160cm =
30400 cm2 = 3,04 m2
40%
51,88
m2
30%
26.97
m2
Makan = 3,14 x 1112 = 38687,94 cm2 = 3,87
m2 x 6 set = 23,22 m2
Menyimpan Barang = 120cm x 180cm =
21600 cm2 = 2,16 m2 x 5 set = 10,8 m2
Kamar Tidur
Pengasuh
2 buah
AS
1 orang
Tidur = 250cm x 180cm = 45000 cm 2 = 4,5
m2
Rias = 135cm x 90cm = 12150 cm 2 = 1,22 m2
104
Menyimpan Baju = 100cm x 120cm = 12000
cm2 = 1,2 m2
TOTAL
500,69
m2
50,06
m2
550,75
m2
Sirkulasi 10%
TOTAL AKHIR
UNIT KEGIATAN PUBLIK
Kapasitas
Analisa Besaran
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
Sirkulasi
Luas
Entance / Exit*
(Asrama dan
Sekolah)
2 unit
AS
10 orang
0,96 m2 / orang
40%
13,44
m2 x 2
unit =
26,88
m2
Hall* (Asrama
dan Sekolah)
2 unit
AS
30 orang
0,96 m2 / orang
40%
40,32
m2 x 2
unit =
80,64
m2
Ruang
Tunggu*
(Asrama dan
Sekolah)
2 unit
AS
12 orang
Menunggu = 75cm2 x 250cm2 = 18750 cm2 =
1,9 m2 x 3 unit = 5,7 m2
40%
7,98 m2
x 2 unit
= 15,96
m2
Sekuriti Area*
(Asrama dan
Sekolah)
2 unit
AS
2 orang
Melayani Informasi = 150cm x 185 cm =
27750 cm2 = 2,8 m2
30%
3,64 m2
x 2 unit
= 7,28
m2
130,76
m2
Total
105
Sirkulasi 10%
13,07
m2
TOTAL AKHIR
143,83
m2
UNIT KEGIATAN SERVIS
Kapasitas
Analisa Besaran
Nama Ruang
Jumlah
Ruang
Sumber
Sirkulasi
Luas
Gudang
3 unit *(1
Asrama dan
2 Sekolah)
PP
-
-
-
18 m2 x
3unit =
54 m2
Ruang
Peralatan
3 unit *( 2
Sekolah
dan 1
Asrama)
AS
2
Mengambil dan Menyimpan Alat = 120 cm x
160 cm = 19200 cm2 x 2 unit = 3,84 m2
30%
4,992
m2 x 3
unit =
14,976
m2
Toilet Umum
(Non Difabel)
3 unit *( 1
Asrama, 1
Klinik dan 1
Sekolah)
AS
-
-
-
3 m2 x 3
unit = 9
m2
Toilet Difabel
4 unit* ( 1
Klinik, 3
Sekolah)
AS
1 orang
185cm x 168cm = 31080 cm2 = 3,11 m2
-
3,11 m2
x 4 unit
= 12,44
m2
Kamar Mandi
Asrama
12 unit* ( 6
Asrama
Putra dan 6
Asrama
Putri) **(
Asumsi
menampung
HD
1 orang
182,9 cm x 259 cm = 4,73 m2
-
4,73 m2
x 12 unit
= 56,76
m2
106
30% jumlah
kamar)
Janitor
5 Unit *(1
Sekolah, 1
Klinik, 3
Asrama)
NAD
-
3 m2
-
15 m2
Pantry
1 unit *( 1
unit
Sekolah)
NAD
-
-
-
3,8 m2
Dapur
1 unit *( 1
Unit Asrama
)
AS
2 orang
30%
8,58 m2
Memasak = 140cm x 115cm = 16100 cm2 =
1,62 m2
Mencuci Piring = 185cm x 115cm = 21275
cm2 = 2,13 m2
Menyimpan Alat Masak = 180cm x 120cm =
21600 cm2 = 2,16 m2
Menyimpan Bahan Makanan = 60cm x
115cm = 6900 cm2 = 0,69 m2
Gardu PLN
1 unit
AS
-
-
-
4 m2
Ruang Genset
1 unit
TS
-
-
-
15 m2
Ruang Panel
2 unit *( 1
Unit Asrama
dan 1 Unit
Sekolah)
TS
-
-
-
4 m2 x 2
unit = 8
m2
Ruang Cuci
dan Jemur
1 unit
AS
3 orang
30%
15,91
m2
Mencuci = 120cm x 120cm = 14400 cm2 =
1,44 m2 x 2 unit = 2,88 m2
Menjemur = 260cm x 180cm = 46800 cm2 =
4,68 m2 x 2 unit = 9,36 m2
107
TOTAL
217,46
m2
SIRKULASI 10%
21,74
m2
TOTAL AKHIR
239,22
m2
Sumber: Analisa Pribadi
108
3.1.4.2 Studi Luas Lahan Parkir
•
Klinik
-
Jumlah pengelola
: 2 orang per hari (*asumsi 50% mobil
dan 50% motor)
-
Pasien
: 5 orang per hari (*asumsi 20% mobil,
20% angkot dan 60% motor)
•
-
Mobil
: 3 buah
-
Motor
: 4 buah
-
Kendaraan umum
: 1 orang
Sekolah
-
Jumlah seluruh murid
: 72 orang per hari
: (10% mobil, 30% motor, 60% pejalan)
: 7 mobil dan 22 motor
-
Tamu
: 5 orang per hari
: (20% mobil dan 80% motor)
: 2 mobil dan 3 motor
-
Jumlah Mobil
: 9 mobil asumsi tidak akan
datang bersamaan dalam satu waktu, *asumsi 60% datang dalam waktu
bersamaan menyediakan 6 parkir mobil
-
Jumlah Motor
: 25 motor asumsi tidak akan
datang bersamaan dalam satu waktu, *asumsi 60% datang dalam waktu
bersamaan menyediakan 15 parkir motor.
109
•
Asrama
-
Jumlah staff
: 6 orang (*asumsi penguna mobil 17% dan 83%
pengguna motor)
-
Tamu
: 5 orang per hari (*asumsi 20% pengguna mobil dan
60% pengguna motor)
•
-
Jumlah Parkir Mobil
: 3 mobil
-
Jumlah Parkir Motor
: 8 motor
Pengelola
-
Jumlah staff
: 31 orang per hari (*asumsi 10% pengguna mobil dan
90% pengguna motor)
•
•
-
Jumlah Mobil
: 3 mobil
-
Jumlah Motor
: 28 motor
Total Kebutuhan Parkir Kendaraan
-
Mobil (NAD)
( 18 x 10 m2)
: 180 m2
-
Motor (NAD)
( 55 x 2.2 m2)
: 121 m2
Total Luas Lahan Parkir
301 m2 + sirkulasi 150% = 752,5 m2
3.1.5 Studi Citra Arsitektural
Studi citra arsitektural Sekolah Menengah Atas Khusus Tunanetra di
Kota Semarang ini menngusung pendekata “form follows function” yang
menonjolkan
fungsi
dalam
tahap
perencanaan
dan
perancangan.
Penerapan-penerapan ini dilaksanakan dengan melalui beberapa hal :
110
•
Perencanaan ruang-ruang yang direncanakan dan dirancang sesuai
dengan fungsinya.
•
Segala hal perancangan harus mengikuti fungsi dari bangunan itu
sendiri.
•
Perancangan
bangunan
ditujukan
untuk
memenuhi
persyaratan
kebutuhan manusia.
3.2 Analisis Pendekatan Sistem Bangunan
3.2.1 Studi Sistem Struktur dan Enclosure
3.2.1.1 Studi Sistem Struktur
Penggunaan system strktur bangunan terbagi menajadi tiga bagian, yaitu:
a. Struktur Bawah (Sub Structure)
Merupakan sistem struktur yang menjadi dasar dari sebuah bangunan
yang berfungsi untuk menerima keseluruhan beban bangunan dari lantai,
dinding, atap, beban hidup yang ditopang oleh pondasi. Contoh dari struktur
bawah ini adalah pondasi dan retaining wall.
b. Struktur Tengah (Middle Strucure)
Merupakan struktur yang menjadi badan dari bangunan. Contoh dari
struktur tengah ini adalah sistem struktur rangka (skeleton), sistem struktur
masif, dan sistem struktur sejajar.
c. Upper Structure (Struktur Atas)
Merupakan struktur bagian atar dari sebuah bangunan dan biasa
disebut dengan atap. Struktur atas ini difungsikan sebagai pelindung dari
hujan dan terpaan angin.
111
Gambar Tabel 23. Analisa Struktur Bangunan
STRUKTUR BAWAH (Sub Structure)
Pondasi Lajur Batu Kali
• Merupakan jenis pondasi dangkal.
• Material utama batu kali, braben /
padatan, dan aanstamping.
• Cocok untuk beban merata
• Diperuntukkan bagi pondasi low rise
building. (1 – 2 level)
• Untuk menahan gaya dominan vertikal.
Sumber : https://okistudio.com/detail-pondasibatu-kali/
Kelebihan
• Pondasi sudah dikenal secara umum,
banyak pekerja yang dapat mengerjakan
• Bahan didapat.
• Tidak perlu keterampilan khusus dalam
pemasangan.
Pondasi Footplate
•
•
•
•
Kekurangan
Hanya diterapkan pada tanah keras.
Material pondasi tidak homogen.
Beban yang ditumpu terbatas, biasa
Bahan yang dibutuhkan banyak, karena
mengikuti raut didinding.
• Merupakan jenis pondasi dangkal.
• Material utama beton cor dan tulangan
besi.
• Diperuntukkan bagi pondasi semi-high
rise buiding. (3 – 5 level)
• Penyaluran beban disalurkan melalui
tulangan yang menyatu dengan tulangan
pada pondasi.
• Untuk menahan gaya dominan vertikal.
Sumber : www.soeprimulia.wordpress.com
Kelebihan
• Ekonomis dari segi biaya pengangkutan
dan harga satuan.
• Kekuatan pondasi dapat diatur dengan
memanipulasi kualitas beton cor dan
dimensi tulangan besi yang diinginkan.
Kekurangan
• Galian untuk pondasi harus mencapai
pada level tanah keras.
• Beban maksimal 3 level lantai.
• Butuh keterampilan khusus.
112
• Dapat diterapkan pada lahan dengan
keadaan kontur apapun.
• Lebih flexible dengan bentuk denah
bangunan.
STRUKTUR TENGAH (Middle Structure)
Struktur Rangka
• Merupakan
system
struktur
bangunan yang terdiri dari kolom,
balok, sloof, dan pondasi setempat.
• Pada tinggi biasanya ditambahkan
pondasi tiang pancang.
• Sedangkan pada bangunan kecil
bisa dipadukan dengan pondasi
lajur.
Kelebihan
Kekurangan
• Kolom , balok, pondasi, sloof, dan plat • Memerlukan tenaga ahli teknik sipil untuk
yang merupakan kesatuan, menjadikan
menganalisis kekuatan dan dimensi.
struktur ini menjadi lebih rigit.
• Memiliki gaya lateral yang sangat tinggi,
• Untuk bangunan kecil satu lantai,
sehingga pada kasus high rise building
pengejraannya lebih cepat.
harus menggunakan bracing / belting.
• Penutup didning bisa
• Mempunyai batas-batas bentang
• Biaya pengerjaan relatif tinggi
Struktur Masif
• Semua dinding yang berdiri membagi
dan menerima beban yang sama.
• Pembagian beban bersifat merata pada
semua dinding.
Kelebihan
Kekurangan
113
• Diding dapat menjadi dindidng struktur
• Lebih kedap terhadap suara.
• uat terhadap cuaca.
• Memiliki batas-batas bukaan maksimal
pada setiap dinding.
• Membutuhkan bahan yang banyak
dibandingkan struktur rangka
• Meminimalkan
penghawaan
dan
pencahayaan alami yang masuk ke
dalam ruangan.
STRUKTUR ATAS (Upper Structure)
Atap Rangka Kayu
•
•
Sumber : www.buildersengineer.com
Kelebihan
• Secara umum mudah dikerjakan oleh
pelaksana.
• Dapat dibentuk, dipotong, dan digunakan
secara fleksibel.
• Berkesan alami ketika di ekspos
• Merupakan material yang mudah
ditemukan
Atap Baja Konvensional
Terdiri dari beberapa komponen
yaitu kuda-kuda gantung, makelar,
sokong, gording, usuk, reng, dll.
Lebih estetis ketika di ekspos
dengan pengerjaan yang detail.
Kekurangan
• Mudah terbakar
• Rentan terserang rayap
• Mengalami proses mengembang dan
menyusut
• Memiliki bentang 4 meter di pasaran
•
•
Pemasangan mudah dan bebas dari
biata perawatan
Memiliki modul lebih panjang daripada
kolom
114
Gambar. Struktur Rangka Ruang / Space Frame
Sumber : www.buildersengineer.com
Kelebihan
• Dapat diaplikasikan untuk bentang yang
lebih fleksibel
• Tahan lama
• Tahan perubahan cuaca
• Tahan korosi
Atap Dak
Kekurangan
• Bisa berkarat
• Butuh Keahlian Khusus
• Sistem pemasangan membutuhkan
peralatan khusus.
•
Adalah atap yang menyerupai plat
lantai, yang membedakannya adalah
fungsinya dan spesifikasinya.
Gambar. Struktur Folded Plate
Sumber : www.buildersengineer.com, 2016
Kelebihan
• Dapat dijadikan area terbuka di atas
bangunan.
• Lebih sedikit perawatan pada atap.
•
Kekurangan
Harus memperhitungkan kekuatan
struktur di bawahnya karena
menyerupai
plat
lantai,
jika
difungsikan
menjadi
ruangan
terbuka
Atap Rangka Baja Ringan
•
•
•
Merupakan material yang dibentuk
dalam kondisi dingin dengan ketebalan
antara 0,4mm hingga 3,0 mm.
Ditujukan untuk memudahkan merakit
dalam konstruksi
Memiliki ketebalan 0,4mm – 1 mm
Sumber : www.buildersengineer.com, 2016
115
•
•
•
•
•
•
Kelebihan
Beban ringan
Bersifat tidak membesarkan api
Tidak bisa dimakan rayap
Pemasangan relatif cepat
Hampir tidak memiliki nilai muai susut
ekonomis
•
•
•
•
Kekurangan
Tidak bisa di ekspos karena kurang
menarik dari segi estetika
Kegagalan
bisa
terjadi
secara
keseluruhan jika kurang memenuhi
keamanan
Tidak fleksibel
Mutu dan kualitas kurang terjamin
Sumber: Analisis Pribadi
Gambar Tabel 24. Analisa Penutup Lantai, Atap dan Dinding
PENUTUP LANTAI
Parquet
•
Sumber : https://tech.blue-yonder.com/efficient-dataframestorage-with-apache-parquet/
Kelebihan
• Memunculkan kesan alami
• Motif beranekaragam
• Membuat ruangan menjadihangat
• Mudah dalam perawatan
•
•
•
Merupakan lantai kayu
yang diterapkam pada
lantai
untuk
meningkatkan
estetika
alami.
Kekurangan
Butuh