Menyusun proyeksi pendidikan, metode, dan aplikasi proyeksi sekolah dasar tahun 2012/2013-2020/2021 - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Ida Kintamani Dewi Hermawan, Menyusun Proyeksi Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Proyeksi Sekolah Dasar Tahun 2012/2013-2020/2021
M EN YUSUN PROYEKSI PEN D I D I KAN , M ETOD E, D AN
APLI KASI PROYEKSI SEKOLAH D ASAR TAH UN 2 0 1 2 / 2 0 1 3 - 2 0 2 0 / 2 0 2 1
M AKI N G ED UCATI ON PROJECTI ON , M ETH OD S, AN D I TS APPLI CATI ON S TO
PROJECTI ON OF PRI M ARY SCH OOL, YEAR 2 0 1 2 / 2 0 1 3 —2 0 2 0 / 2 0 2 1
I da Kint a m a ni D e w i H e r m a w a n
Pusat D a t a St a t ist ik da n I nf or m a si, Ke m e ndik bud
e - m ail: ida k int a m a ni@ya hoo.com
Naskah diterima tanggal: 09/12/2013; Dikembalikan untuk revisi tanggal: 01/01/2014; Disetujui tanggal: 03/02/2014
Abst r a ct : The purpose of t his st udy is t o prov ide an ov erv iew how t o m ak e proj ect ions of
educat ion, w hat m et hod t o use, and it s applicat ion in t he form of t he proj ect ion result s prim ary
school from 2012/ 2013 t o 2020/ 2021. The m et hod used is t he st udy docum ent at ion on dat a
ow ned and required in com piling t he proj ect ions. The populat ion w as used ex t ensiv ely at t he
nat ional lev el. The result s show t hat educat ion is needed t o com pile dat a and proj ect ions of
populat ion, educat ion dat a for sev eral y ears, t he educat ional indicat ors and assum pt ions. The
proj ect ion m et hod used is t he num ber of ent ries is rough and current st udent s. I n addit ion, t he
result s of t he prim ary school proj ect ion is t hree t hings, i.e. a proj ect ion of st udent s, proj ect ion
of educat ional infrast ruct ure, proj ect ion of hum an resources. The result of t he proj ect ions of
prim ary school st udent s in t he y ear 2020/ 2021 is 33,908,350, new ent rant s becom e 5,832,046,
and graduat es int o 4,973,548, as w ell as APK of 119.57% and APM 96.19% . Based on t he
proj ect ion of t he elem ent ary lev el st udent t hen needed school of 185,052, class of 1,271,104,
and classroom s of 492,016 so t hat t he required addit ional per y ear am ount ed t o 10,456 room s
per y ear. Furt herm ore, t he principal of prim ary school required of 2,643 per y ear, w hile t eachers
55,093 per y ear.Ke y w or ds: educat ion proj ect ion, educat ion indicat or, asum pt ion, st rat egic planning
Abst r a k : Tuj uan penulisan ini adalah m em berik an gam baran t ent ang bagaim ana m eny usun
proy ek si pendidik an, m et ode apa y ang digunak an, dan aplik asiny a dalam bent uk hasil proy ek si
sek olah dasar dari t ahun 2012/ 2013 sam pai t ahun 2020/ 2021. Met ode y ang digunak an adalah
st udi dok um ent asi t ent ang dat a y ang dim ilik i dan y ang diperluk an dalam m eny usun proy ek si.
Populasi digunak an secara m eny eluruh di t ingk at nasional. Hasilny a m enunj uk k an bahw a unt uk
m eny usun proy ek si pendidik an diperluk an dat a dan proy ek si penduduk , dat a pendidik an selam a
beberapa t ahun, indik at or pendidik an, dan asum si. Met ode proy ek si y ang digunak an adalah
angk a m asuk an k asar dan arus sisw a. Selain it u, hasil proy ek si sek olah dasar ada t iga, y ait u
pr oy ek si sisw a, pr oy ek si pr asarana pen didik an, d an proy ek si su m ber d ay a m anu sia. Hasil
proy ek si sisw a t ingk at SD t ahun 2020/ 2021 sebesar 33.908.350, sisw a baru m enj adi 5.832.046,
d an lu l u san m en j ad i 4 . 9 7 3 . 5 4 8 ser t a APK seb esa r 1 1 9 , 5 7 % d an APM seb esar 9 6 , 1 9 % .
Berdasark an proy ek si sisw a t ingk at SD diperluk an sek olah sebany ak 185.052, k elas sebany ak
1.271.104, dan ruang k elas sebany ak 492.016, sehingga diperluk an t am bahan sebany ak 10.456
ruang per t ahun. Selanj ut ny a, k epala sek olah t ingk at SD y ang dibut uhk an sebany ak 2.643 per
t ahun, sedangk an guru sebany ak 55.093 per t ahun.Ka t a k u n ci: proy ek si pendidik an, indik at or pendidik an, asum si, rencana st rat egi
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014 Pe ndahulua n
Per encan aan adalah seb uah p r oses p em bu at an k ep u t u san u n t u k m el ak u k an sesu at u d i m asa d e p a n d e n g an m en g g u n ak an su m b e r - su m b er y an g ad a u n t u k m en cap ai su a t u t u j u an . D ar i definisi ini dapat disim pulkan bahwa penyusunan r en can a er a t k a i t an n y a d en g an k on d i si m asa depan yang ingin dicapai dengan kondisi lebih baik dar i k ond isi m asa sek ar ang. Den gan dem ik ian, p er en can aan pen di di k an adalah seb uah p r oses pem buat an keput usan t ent ang pendidikan unt uk m e n g e t a h u i k o n d i si d i m a s a d e p a n d e n g a n m en ggun ak an sum ber - sum b er p endi dik an y ang ada unt uk m encapai t uj uan.
Sa l a h sa t u k e s u l i t a n d a l a m m e n y u s u n p er en can aan p en di di k an ad al ah k et i dak past ian kondisi di m asa depan. Misalnya, t idak diket ahui dengan past i ber apa j um lah sisw a SD dan siswa SMP pada l im a t ahu n m en dat ang . Kond isi dar i pr ed ik si i ni adalah pem er int ah dan m asy ar ak at har us m enyediakan t em pat belaj ar di SD dan SMP sesuai dengan sasar an yang ingin dicapai sesuai dengan kebij akan t ent ang SD dan SMP yang ada. Oleh k ar ena it u, dalam per encanaan pendidik an har us ada sasar an- sasar an yang t elah dit et apkan u n t u k d a p a t d i c a p a i d e n g a n m e n g g u n a k a n p r ed i k si se car a n asi on al . Pad a k e n y at aan n y a, sasar an pendidik an t er sebut hany a bisa dicapai ap a b i l a ad a si n er g i an t a r a k ecam at an , k a b u - p at en / k ot a, d an p r ov in si k ar en a dat a nasional adalah akum ulasi dar i dat a set iap individu sekolah y ang ada di set iap k ecam at an sam pai pr ov insi. Dalam m eny usun per encanaan pendidikan t idak hany a di t ingkat pusat , m elaink an j uga pr ov insi d a n k a b u p a t e n / k o t a . Ap al ag i d e n g an a d a n y a ot on om i, seh i n gg a k ab u p at en / k ot a j u ga h ar u s m enyusun per encanaan pendidik an di daer ahny a m asing- m asing.
Ag ar d ap at d i l ak u k an p er en can aan p en d i - dik an, k om ponen ut am any a ad alah dat a pendi- di k an dan d at a n onp end idi k an . Hal it u m eny e- babkan dat a y ang baik dalam ar t i t epat w ak t u, dapat di per cay a, d an obj ek t i f m enj ad i pent in g unt uk dipaham i. Bila dahulu dat a yang dikum pul- kan oleh Dinas Pendidik an kabupat en/ kot a hanya d i an g g ap un t u k m em en u h i k eb u t uh an d at a d i pusat ( Kem ent er ian Pendidikan dan Kebudayaan) , m aka sudah saat nya anggapan seper t i it u diubah.
Dat a pendidikan yang ada di pusat adalah unt uk k e b u t u h a n p er b a n d i n g a n d e n g an p e n d i d i k a n i n t er n asi o n al at au m el ay an i p e r m i n t a an d a t a p e n d i d i k a n a t a u m e l a p o r k a n p e r k e m b a n g a n pendidik an I ndonesia dar i lem baga int er nasional sehingga hanya diper luk an dat a pendidikan yang sif at nya global, sedangk an dat a pendidik an bagi d aer ah m enj ad i k eb ut uh an u nt u k per encan aan pendidik an pr ov insi m aupun di k abupat en/ k ot a. Un t u k i t u , set i ap t ah u n h en d a k n y a d i l ak u k an p er b ai k an dat a seh in g ga dap at di per ol eh d at a y an g v al i d. Set el ah d at a y an g v al id d ap at d i - hasilk an, langk ah ber ik ut ny a adalah m em aham i b e r b a g a i m e t o d e y a n g d i g u n a k a n d a l a m per en can aan pen did ik an.
Sam p ai saat i n i st r u k t u r or g an i sasi D i n as Pe n d i d i k an d i p r o v i n si seb a n y a k 3 4 p r ov i n si , sed an gk an d i k abu p at en / k ot a y an g j u m l ah ny a m encapai lebih dar i 50 0 dengan or ganisasi t idak sam a. Hal i n i m en y eb ab k an t u g as d an f u n g si or ganisasi t er sebut j uga t idak sam a. Ak ibat ny a, p usat m en galam i k esul it an d al am m em per oleh dat a y ang valid, r eliabel, dan t epat w ak u. Pada saat ini, pusat m asih m em er lukan dat a yang lebih t er inci, m isalny a per indiv idu sek olah. Bila suat u sa a t se m u a k a b u p a t e n / k o t a s u d a h d a p a t m enghasilk an dat a y ang v ali d, m ak a k ep er luan pusat akan dat a hanya ber sifat global at au cukup r angk um an k ab upat en/ k ot a.
Dalam m eny usun per encan aan p en di di k an, l an gk ah per t am a y an g h ar us d i lak u k an adalah d e n g a n m e n y u su n p r o y e k si si sw a . L a n g k a h selan j u t n y a ad al ah m en y usu n pr oy ek si sem u a var iabel pendidik an seper t i pr asar ana pendidik an dan sum b er day a m anusia pendi dik an . Nam un, pada saat ini t idak sem ua par a pelaku pendidikan, baik di pusat m aupun kabupat en/ kot a m em aham i b ag ai m ana car a m eny usun p r oy ek si si sw a dan k a i t a n n y a d a l a m p e r e n ca n a a n p e n d i d i k a n , t er m asuk r encana st r at egi pendid ik an nasi onal. Bi l a p a d a m a sa se b e l u m a d a n y a o t o n o m i p en d i d i k an , m asi h t er d ap at p el at ih an t en t an g per encanaan pendidik an bagi pet ugas di daer ah. Sej ak ad an y a o t o n o m i p e n d i d i k an , p el a t i h a n t ent an g p er en can aan p en di d i k an h am pi r t id ak per nah dilaksanak an. Ak ibat lebih lanj ut t er j adi k et i dak sin k r on an p er encanaan p end i di k an d ar i p u sat sam p a i k ab u p at en / k ot a, k a r en a d aer ah Ida Kintamani Dewi Hermawan, Menyusun Proyeksi Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Proyeksi Sekolah Dasar Tahun 2012/2013-2020/2021
t idak m em aham i m akna per encanaan pendidik an dal am p eny u sunan r en cana st r at egi pen didi k an di t ingkat daer ah.
Be r d a sa r k a n l a t a r b e l a k a n g y a n g t e l a h d i j e l a sk a n , a d a b e b e r a p a k o n d i si p a d a sa a t sek ar ang dan per m asalahan y ang dapat t er j adi d al am m en y u sun p er encan aan pen di d i k an dan k h u su sn y a r e n ca n a s t r a t e g i p e m b a n g u n a n pendidik an nasional. Per m asalahan t er sebut ada t iga, yait u: 1) Bagaim ana car a m enyusun pr oyeksi p en d i d i k an n asi on al t ah u n 2 0 1 2 / 2 0 1 3 sam p ai t ahun 2 0 2 0 / 2 0 2 1 ?; 2 ) Met odologi apak ah y ang digunakan dalam m eny usun pr oyeksi pendidikan nasional t ahun 2 0 1 2 / 2 0 1 3 sam pai t ahun 2 0 2 0 / 2021?; 3) Bagaim ana aplikasinya sehingga dapat dihasilkan pr oyeksi sek olah dasar nasional t ahun 20 12/ 201 3 sam pai t ahun 2 02 0/ 2 02 1?
Ber d asar k an per m asal ah an t er sebu t , m ak a t uj uan penulisan ini adalah unt uk m enget ahui: 1) car a m enyusun pr oy ek si pendidik an nasional; 2 ) m et od ol og i y a n g d i g u n a k a n u n t u k m e n y u su n pr oy eksi pendidikan nasional; 3 ) aplik asi dalam bent uk hasil pr oyeksi sekolah dasar sam pai t ahun 2 0 2 0 / 2 0 2 1 sebagai salah sat u cont oh pr oy ek si unt uk m eny usun r encana st r at egi pendidik an .
Ka j ia n Lit e r a t ur
Be r d a s a r k a n p a d a c a r a m e n y u su n p r o y e k si pendidik an unt uk r encana pem bangunan j angk a m e n e n g a h d a n r e n ca n a s t r a t e g i p e n d i d i k a n nasional, per lu dipaham i t er lebih dahulu t ent ang a p a y a n g d i m a k su d d e n g a n a ) p r o y e k si pendidikan; b) indikat or pendidikan; c) asum si; d) r encana st r at egi pendidik an nasional.
Pe r enca na a n Pe ndidik a n
Per encanaan pendidikan t er cakup dalam Undang- Undang Nom or 2 5 , Tahu n 2 0 0 4 t ent ang sist em per encanaan pem bangunan nasional ( UU No. 25 / 2004) . UU No.25/ 2004 t er sebut m enet apkan sat u k esat uan t at a car a per encanaan pem b ang un an u n t u k m e n g h a si l k a n r e n c a n a p e m b a n g u n a n j angka panj ang ( RPJP) , j angka m enengah ( RPJM) , dan r encana pem bangunan t ahunan ( RPT) y ang d i l a k sa n a k a n o l e h u n s u r p e n y e l e n g g a r a p e - m er in t ah an d i p usat d an daer ah deng an m eli - bat k an m asy ar ak at . Per encanaan pem bangunan t er dir i dar i em pat t ahap, y ait u: 1 ) peny usunan r encana, 2 ) penet apan r encana, 3) pengendalian p e l ak san a an r en can a, d an 4 ) ev a l u a si p el a k- sanaan r encana. Keem pat t ahapan ini diseleng- g ar ak an secar a ber k elanj u t an seh in gg a secar a keselur uhan m em bent uk sat u siklus per encanaan yang ut uh ( Dit j en Manaj em en Dikdasm en, 2007) .
Deng an dem i k ian, p er encan aan p end id ik an t er k ai t d en g an d at a p en d i d i k an d an p r oy e k si pendidik an pada t ahun m endat ang.
Pr oye k si Pe ndidik a n
Pr oy eksi adalah per kir aan t ent ang keadaan m asa y ang ak an d at ang den gan m engg unak an dat a yg ada ( sekar ang) . Selain it u, pr oy eksi m em ber i per k ir aan ( per hit ungan) m engenai k eadaan pada m a sa m en d a t a n g d e n g an m en g g u n a k a n d a t a y ang ada ( sek ar ang) . Pr oyek si penduduk adalah per hit u ngan m at em at is j um lah pendud uk m asa y an g a k a n d at an g d an d i h i t u n g b er d a sar k a n j um lah penduduk sekar ang ( Pusat Bahasa, 2013) .
D eng an dem i k i an , d ap at di k at ak an b ah w a pr oy ek si y ang dim aksud di sini adalah per k ir aan t ent ang sesuat u hal di m asa m endat ang dengan m enggunak an kondisi sekar ang. Oleh kar ena it u, p r oy ek si p en di d i k an adal ah p er k i r aan t en t an g pendidikan di m asa m endat ang, m isalnya lim a at au 1 0 t a h u n m e n d a t a n g y a n g d i h i t u n g d e n g a n m e n g g u n a k a n k o n d i si p e n d i d i k a n d i m a sa sek ar an g .
I ndika t or Pendidika n
I ndikat or adalah sesuat u yang dapat m em ber ikan at au m enj adi pet unj uk at au ket er angan t ent ang sesuat u h al . Ol eh k ar en a i t u, seseor an g y an g a k a n m e l a k u k a n su a t u p e k e r j a a n se b a i k n y a m en gg u nak an i n di k at or y ang su dah ada. Con - t ohnya, k enaikan har ga dapat m enj adi indik at or adanya inf lasi ( Pusat Bahasa, 20 13 ) .
I n d i k a t o r m e r u p a k a n su a t u k o n s e p d a n sekaligus ukur an. Sebagai suat u konsep, indikat or p e n d i d i k a n m e r u p a k a n b e sa r a n k u a n t i t a t i f m e n g en ai su a t u k on sep t er t e n t u y a n g d ap at d i g u n ak an u n t u k m en g u k u r p r o se s d a n h a si l p en di d ik an at au d am pak d ar i su at u i nst r u m en k ebij ak an di bidang pendidik an. Sebagai uk ur an k u an t i t at i f, i n d i k at or m er u p ak an b esar an d ar i suat u k onsep at au gej ala t er t ent u sebagai hasil pengolahan dar i dua sat uan dat a at au lebih dalam w a k t u y a n g b e r sa m a a n . Se ca r a se d e r h a n a , indikat or j uga didef inisikan sebagai per bandingan
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014
an t ar a d ua at au lebi h v ar iabel sehi ng ga d ap at diint er pr et asik an ( I da Kint am ani, 200 7a) .
Dengan dem ik ian, indikat or pendidikan yang digunakan di sini adalah per bandingan ant ar a dua at au l eb i h v ar i ab el d at a p en di d i k an, seh in g g a dapat m enj adi pet unj uk adanya gej ala pendidikan t er t ent u , apak ah ada m asalah p end idi k an at au ap ak ah y ang har us m end apat per hat ian d al am pend idi k an .
Asum si
Asu m si ad al a h d u g aan y an g d i t er i m a seb ag ai d asar. Asum si j u ga d iar t i k an sebag ai l an dasan ber p ik i r k ar en a d iangg ap b enar, nam u n m en g- asu m si k a n b er ar t i m en d u g a, m em p er k i r ak an , m e m p e r h i t u n g k a n a t a u m e r a m a l k a n ( Pu sa t Bahasa, 2 01 3) .
Dalam m eny usun pr oy ek si p endi dik an j u ga di gu nak an asum si, hal i ni di lak sanak an k ar ena t anpa asum si t idak akan diket ahui ke m ana ar ah pr oyeksi pendidikan t er sebut . Unt uk it u, t er dapat t i g a j e n i s a su m s i y a n g d i g u n a k a n , y a i t u 1 ) ber d asar k an k ebij ak an; 2 ) t anpa k ebij ak an ; 3 ) gabungan ant ar a kebij ak an dan t anpa k ebij akan. Asum si kebij akan selalu dikait kan dengan t ar get pendidik an y ang ingin dicapai, sedangk an t anpa k ebij ak an adal ah m eng gunak an k ecender ung an b er d a sar k an d at a p en d i d i k an b eb er ap a t ah u n t er ak h ir d an k on st an b er d asar k an d at a t ah u n t er akhir ( I da Kint am ani, 2007b) .
Bila digunak an m et ode pr oy ek si pendidik an y an g p al i n g k om p l ek s, m ak a asu m si y an g d i - g u n ak an j u g a l e b i h k o m p l ek s d an se b a i k n y a m en g gu n ak an g abu n g an an t ar a k eb ij ak an dan t anpa k ebij ak an. Dengan k at a lain, gunak anlah asum si t ar get , kecender ungan, dan konst an yang disesuaikan dengan k ebut uhan pr oyek si. Asum si t ar g et d i l ak san ak an d en g an car a m en en t u k an t a r g e t p a d a t a h u n a k h i r p r o y e k si k e m u d i a n di pr oy ek sik an secar a l inear at au m enggu nak an r at a - r a t a p er t u m b u h a n p e r t a h u n . Mi sa l n y a , an gk a naik t in gk at di t ar g et k an m en in gk at d an a n g k a p u t u s se k o l a h d i t a r g e t k a n m e n u r u n . Pen in g k at an d an penu r u n an asum si in i d im ak- sud k an agar m engh asilk an pr oy ek si pendidi k an yang m akin m em baik.
D en g an d em i k i an , asu m si y an g d i gu n ak an unt uk penyusunan pr oy ek si SD dalam t ulisan ini ad al ah g ab u n g an an t ar a k eb i j ak an d an t an p a k eb ij ak an.
Re nca na St r a t e gi Pe ndidik a n N a siona l
Rencana pem bangunan j angka m enengah adalah r encana pem bangunan unt uk j angk a lim a t ahun m en d at an g , sed an g k an r en can a st r at eg i p en - di di k an nasi on al adalah r encan a pem b an gu nan pendidik an unt uk j angka lim a t ahun m endat ang. Oleh kar ena dat a t er akhir yang digunakan adalah dat a t ahun aj ar an 2 0 1 1 / 2 0 1 2, m ak a dat a y ang d i p r o y ek si k an a d al ah d a t a t a h u n 2 0 1 2 / 2 0 1 3 sam pai 20 2 0 / 2 0 2 1 . Pr oyek si ber dasar kan t ahun t er sebut sudah t er m asuk dalam r encana st r at egi p en di di k an nasi on al t ahu n 2 0 1 5 sam pai 2 0 1 9 . ( Kem diknas, 2 011) .
H a sil da n Pe m ba ha sa n
Unt uk m em udahkan pem aham an m aka hasil dan b a h a sa n d i u r u t k a n s e su a i d e n g a n t u j u a n penulisan, y ait u 1 ) Car a m eny usun pr oy ek si SD secar a nasional; 2 ) Met odologi y ang digu nak an unt uk m enyusun pr oyeksi SD secar a nasional; 3) Aplikasinya dalam bent uk hasil pr oyeksi SD t ahun 2012/ 2013 sam pai 2020/ 2021 sebagai salah sat u cont oh pr oyeksi unt uk r encana st r at egi pendidikan n asi onal .
Ca r a M e nyusun Pr oye k si Pe ndidik a n N a siona l
Sesuai dengan definisi pr oyeksi pendidikan, m aka u n t uk m en y usu n p r oy ek si pen d i d i k an v ar iab el paling pent ing yang per lu disiapkan ada dua, yait u dat a nonp end idi k an dan dat a p end idi k an. Dat a nonpendidikan adalah dat a penduduk usia m asuk sekolah dan usia sekolah, t er m asuk pr oyeksi at au p e r k i r a a n d a t a d i t a h u n - t a h u n y a n g a k a n dipr oyeksikan. Dat a pendidikan t idak hanya pada suat u saat y ang diper lukan, m elaink an j uga dat a t ahun- t ahun sebelum ny a dan dat a pr oyeksi at au per k ir aan dat a di t ahun- t ahun m endat ang.
Dengan dem ikian, dalam m enyusun pr oyek si SD diper lukan em pat var iabel dat a, yait u 1) dat a n on p e n d i d i k an se p er t i p e n d u d u k u si a m a su k sekolah dan penduduk usia sekolah; 2) par am et er dan indikat or pendidikan unt uk sekolah dasar ; 3) r u m u s y an g d i g u n ak an ; 4 ) asu m si d al am p e- n y u su n a n p r o y ek si p e n d i d i k a n u n t u k sek ol ah d asar. Ida Kintamani Dewi Hermawan, Menyusun Proyeksi Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Proyeksi Sekolah Dasar Tahun 2012/2013-2020/2021
D a t a p e n d i d i k a n y a n g d i m a k su d u n t u k m enyusun pr oyeksi SD sam pai t ahun 2020/ 2021, di per l uk an basi s dat a d an per k em bang an d at a m inim al lim a t ahun sebelum nya. Dat a pendidikan t e r se b u t j u g a t e r g a n t u n g d a r i m e t od e y a n g d i g u n ak an . Un t u k p r oy ek si SD y an g m em i l i k i t ingkat , m aka dat a yang diper lukan adalah siswa bar u, siswa m enur ut t ingkat , lulusan, m engulang m en u r u t t i n g k at , d an p u t u s sek ol a h m en u r u t t ingk at .
Ag ar d a p a t d i l ak u k an p r oy ek si SD , p er l u d i p a h a m i t e r l e b i h d a h u l u t e n t a n g d a t a n o n - pend idi k an at au pend udu k usi a m asuk sek ol ah at au usia 6- 7 t ahun dan penduduk usia sek olah at au 7 - 1 2 t ah u n . Set el ah d i k et ahu i p en du d u k t er sebut , per lu diket ahui pula pr oyek si penduduk usia 6- 7 t ahun dan usia 7- 12 t ahun sam pai t ahun y an g ak an d i l ak u k an p r o y ek si ( Bad a n Per e n - can aa n Pem b a n g u n a n N asi on al , Bad an Pu sa t St at i st ik , dan Uni t ed Nat i on s Pop ul at i on Fu nd , 20 13 ) .
Par a m et er d a n i n d i k a t or p en d i d i k an y an g d i g u n a k a n j u g a d i se su a i k a n d e n g a n j e n j a n g pendidikan y ang akan disusun pr oyek siny a. Bila d i su su n p r o y ek si SD , m ak a d i p er l u k an a n g k a m asu k an k asar, ang k a m eng ul an g per t i ng k at , angka put us sekolah per t ingkat , angk a lulusan, dan per sent ase siswa usia sekolah. Unt uk m enge- t ah u i ap ak ah h asi l p r oy ek si su d ah m em en u h i k ebut uhan, per lu dilak uk an penghit ungan angk a par t isipasi kasar dan angka par t isipasi m ur ni ( I da Kint am ani, 2007 b) .
Selanj ut ny a, per lu dipaham i t ent ang asum si dalam m enyusun pr oyeksi. Asum si y ang diguna- kan unt uk m enyusun pr oy eksi pendidikan khusus SD ad al ah asu m si g ab u n g an , y a i t u g ab u n g an ant ar a k ebij akan dan t anpa k ebij ak an at au k et i- ganya, yait u t ar get , konst an, dan kecender ungan. Ar t i n y a, d al am m en y u su n p r oy ek si SD , m ak a i n d i k a t o r p e r t a m a m e n g g u n a k a n t a r g e t , se - dangk an indik at or k edua m enggunak an konst an kar ena kondisinya sudah baik, dan indikat or ket iga m eng gun ak an k ecen der un gan.
M e t ode Pr oye k si ya ng D iguna k a n
Unt uk m eny usu n pr oy ek si pendid ik an , t er dapat beber apa m et ode yang digunakan t er gant ung dar i j e n j a n g p e n d i d i k a n y a n g a k a n d i su su n p r o - y ek siny a. Unt u k m en y u su n p r oy ek si SD, m ak a m et ode y ang digunakan adalah gabungan ant ar a an g k a m a su k an k a sar d a n a r u s si sw a ( Pu sat I nfor m at ika, 1 997) .
An g k a m a su k a n k a sa r SD m e r u p a k a n penduduk usia m asuk sekolah at au usia 6- 7 t ahun y an g d i ser ap ag ar m enj ad i si sw a b ar u di SD . Dengan k at a lain, sebagai m asuk an sisw a bar u SD adalah penduduk usia m asuk sekolah, y ait u usia 6 - 7 t ahu n. D isebu t an gk a m asuk an k asar kar ena t idak m em per hit ungkan usia bagi m er eka y an g m asu k SD . Sisw a b ar u y an g m asu k SD t er n y at a b e r k i sar an t ar a 6 sam p a i 1 5 t a h u n , sebagai pem baginya dalam hal ini digunakan anak usia 6- 7 t ahun.
D a t a y a n g d i p e r l u k a n d a l a m m e n y u s u n pr oy eksi SD m enggunakan angk a m asukan kasar siswa m inim al 2 t ahun dat a dan ber ur ut an. Hal ini d i m a k s u d k a n a g a r d a p a t d i l i h a t k e ce n d e - r unganny a selam a dua t ahun t er sebut . Nam un, bila m em iliki dat a yang lebih banyak, m aka akan m enghasilk an ang k a m asuk an k asar y ang lebih t elit i. Misalnya, bila akan dipr oy eksikan selam a 5 t ahun ke depan, m aka akan lebih baik m enggu- nakan dat a 5 t ahun sebelum ny a. Hasil pr oyeksi- ny a ber sifat global, y ait u siswa bar u ( khusus SD dan MI ) . Oleh kar ena it u, penggunaan m et ode ini hanya unt uk m asuk an ke t ingkat SD.
Rum u s y ang di g un ak an un t uk m en g hi t un g angk a m asuk an k asar adalah:
Pend 100 x : SB AMK
n n n
Ket er ang an : AMK n adalah angka m asukan kasar siswa t ahun n SB n adalah siswa bar u t ahun n Pe n d n ad al a h p e n d u d u k u si a m asu k se k ol ah , unt uk SD adalah 6- 7 t ahun.
Sum ber : I da Kint am ani, 2007a Unt uk m eny usun pr oy ek si sisw a SD m eng- gunak an angk a m asuk an k asar, pr oy ek si set iap t a h u n n y a d i h i t u n g d e n g a n m e n g g u n a k a n k e n a i k a n a t a u p e n u r u n a n d a r i h a si l a n g k a m asukan kasar, sehingga diper oleh hasil pr oy eksi sa m p a i t a h u n y a n g d i i n g i n k a n . Ji k a se t e l a h dihit ung, m ak a AMK m enur un. Oleh k ar ena it u, dalam m elakuk an pr oyek si supay a dit ingk at kan. AMK yang m enur un akan m enghasilk an pr oyeksi si sw a b a r u y a n g m e n u r u n p u l a . Ja d i , y a n g d i p r oy ek si k a n ad al a h AMK u n t u k m en g h i t u n g siswa bar u SD. Oleh kar ena it u, penggunaan AMK
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014
Sum ber : I da Kint am ani, 2007b
Naik k e Tingk at I I
Put us Sek olah Tingkat I
Siswa Tingk at I
Tahun t Tahun t +1
Bagan 1 Ar us Siswa Tingkat I
Seper t i yang t elah dij elask an pada t uj uan, m aka h asi l p r o y ek si sek o l a h d asa r y an g d i m a k su d a d a l a h p r o y e k si si s w a , p r o y e k si p r a sa r a n a pendidik an, dan pr oy eksi sum ber day a m anusia pend idi k an.
H a sil Pr oye k si Se k ola h D a sa r
S t = S t - 1 + SB t – L t – PS t - 1 Ket er ang an : S t adalah sisw a t ahun t S t - 1 adalah sisw a t ahun t - 1 SB t adalah siswa bar u t ingkat I t ahun t L t adalah lulusan t ahun t PS t - 1 adalah put us sek olah t ahun t - 1
t i d a k b i sa b e r d i r i se n d i r i , n a m u n h a r u s d i - gabu ng k an den gan ar us si sw a ( I da Ki nt am an i, 2 0 07 a) .
Unt uk pr oyeksi MI digunak an m et ode angk a m asuk an k asar dan m asuk an- k eluar an. Ar t iny a, set elah dik et ahui siswa bar u y ang m asuk di MI m aka siswa MI dihit ung dengan m et ode m asukan- k eluar an at au dengan r um us sebagai ber ik ut .
Sum ber : I da Kint am ani, 2007b Rum us ini dalam per sent ase, sehingga nilai siswa t ingkat I adalah 100 % . Ke t i g a ar u s t er seb u t d i g am b a r k a n d al am bent uk per sent ase pada Bagan 1 . Ar us sisw a ini t idak hanya digunak an unt uk t ingk at I , m elainkan j uga t er j adi pada t ingk at I I sam pai VI SD.
SI t = ANI I t + 1 + AUI t + 1 + APSI t + 1 Ket er ang an : SI t adalah siswa t ingkat I t ahun t ANI I t + 1 adalah angka naik t ingkat I I t ahun t + 1 AUI t + 1 adalah angk a m engulang t ingkat I t ahun t + 1 APSI t + 1 ad al ah an g k a p u t u s sek ol ah t i n g k at I t ahun t + 1.
Sum ber : I da Kint am ani, 2007b Ru m u s i n i d a l a m a n g k a d a n b u k a n p e r - se n t ase. a t a u
SI t = SNI I t + 1 + SUI t + 1 + SPSI t + 1 Ket er ang an : SI t adalah siswa t ingkat I t ahun t SNI I t + 1 adalah siswa naik ke t ingkat I I t ahun t + 1 SUI t + 1 adalah siswa m engulang di t ingkat I t ahun t + 1 SPSI t + 1 adalah si sw a put us sek olah di t ingk at I t ahun t + 1
Ar us sisw a SD ini m er upak an m et ode y ang m engik ut i per k em bangan k e m ana siswa dalam sat u j enj ang pendid ik an dan sist em pendid ik an secar a k eselur uhan. Dalam ar us sisw a t er dapat t i g a ar u s d ar i set i a p t i n g k at y ai t u : 1 ) an g k a m engulang per t ingkat ; 2) angka naik t ingkat per t i n g k a t ; 3 ) a n g k a p u t u s se k o l a h p e r t i n g k a t seh in gg a set iap sisw a d i t in gk at I pad a t ahu n m en dat an g ak an m en j ad i si sw a m en g u l ang d i t ingkat I , siswa naik ke t ingkat I I , dan siswa put us sekolah di t ingkat I . Oleh kar ena it u, j um lah siswa t ingk at I sam a dengan siswa m engulang t ingkat I dit am bah dengan sisw a naik k e t ingk at I I dan siswa put us sekolah t ingkat I at au dengan r um us sebagai ber ik ut .
Unt uk m enyusun pr oyek si pendidikan khusus SD d e n g an m et od e ar u s si sw a se car a m ak r o m a si h m er u p a k a n m et o d e y a n g p a l i n g b ai k , k ar ena hasilny a lebih m endek at i keny at aan. Hal ini dim ungkinkan kar ena dalam m enyusun pr oyeksi pend id ik an t el ah m en gg un ak an b er bagai par a- m et er dan indik at or pendidik an y ang f un gsiny a dap at m engont r ol h asil pr oy ek si sisw a m enj adi r asi on al .
Mengulang Tingk at I Ida Kintamani Dewi Hermawan, Menyusun Proyeksi Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Proyeksi Sekolah Dasar Tahun 2012/2013-2020/2021 Pr oye k si Sisw a Se k ola h D a sa r
Hasi l pr oy ek si sisw a y ang di bahas h any a pada t ingkat nasional dan t er dir i at as t uj uh var iabel, yait u t u j u h j eni s dat a d an d ua j en is i nd ik at or. Va r i ab el d at a t e r seb u t ad al ah p en d u d u k u si a m asuk sekolah dan usia sekolah, yait u usia 6- 7 t ah un d an usia 7 - 1 2 t ah un , sisw a b ar u , si sw a m en u r u t t i n g k at , l u l u san , p u t u s sek ol ah , d an m eng ulang. Var iabel indik at or dim ak sud ad alah APK dan APM t ingkat SD.
Tabel 1 m enunj ukkan dat a pr oyeksi penduduk usia m asuk sek ol ah d an u si a SD . Ber d asar k an d at a y ang t er sed i a, p en du d u k u si a m asu k SD a d a l a h u si a 6 - 7 t a h u n p a d a w a k t u Se n s u s Penduduk 2010 sebesar 9.013.178 anak dan usia SD adalah 7- 12 t ahun sebesar 27.45 4.613 anak. Ber dasar kan dat a selam a 4 t ahun dar i t ahun 2007 sam pai 201 1, per t um buhan anak usia 6- 7 t ahun m eningk at sebesar 0,7 5% per t ahun, sedangk an dar i pr oy ek si selam a 9 t ah un dar i t ah un 2 0 1 1 sam pai t ahun 2020 m eningkat 0,1 3% per t ahun. Dengan dem ik ian, dapat dik at ak an bahw a anak usia 6- 7 t ahun walaupun m asih m eningkat , nam un hasi l pr oy ek si m en unj uk k an per t u m buhan y ang m e n u r u n j i k a d i b a n d i n g k a n d e n g a n d a t a sebelum ny a. Ber beda dengan penduduk usia 7 - 12 t ahun, t er nyat a dat a selam a 4 t ahun m enur un sebesar 1 , 0 5 % per t ahun , sedangk an pr oy ek si selam a 9 t ah un m en ing k at sebesar 0 , 4 2 % p er t ahu n .
I ndik at or y ang digunak an dalam m en y usun pr oy ek si sisw a SD ad alah AMK dan ar u s sisw a yang t er dir i at as AU per t ingkat , APS per t ingkat , dan per sent ase usia sekolah. AMK SD dan MI dan pr oyeksinya disaj ikan pada Tabel 2. AU per t ingkat SD dan pr oyeksinya disaj ik an pada Tabel 3. APS SD dan MI per t ingkat dan pr oyeksinya disaj ikan pada Tabel 4. Per sent ase usia sekolah SD dan MI dan pr oyeksinya disaj ik an pada Tabel 5.
Tabel 2 m enunj uk k an bahw a AMK SD pada t a h u n 2 0 0 7 / 2 0 0 8 se b e sa r 5 2 , 3 5 % m e n j a d i 4 7 , 7 3 % p ad a t ah un 2 0 1 1 / 2 0 1 2 at au m en ur un seb e sa r 2 , 2 9 % p e r t a h u n . D a l a m m e n y u su n pr oyeksi digunakan t ar get pada t ahun 2020/ 2021 seb e sa r 5 6 , 0 0 % se h i n g g a AMK set i ap t a h u n m eningkat 1,79% per t ahun. Sebaliknya, AMK MI
Cat at an : AP adalah angk a per t um b uhan dat a t ah un 2 007 sam p ai 2 011
sed angk an AP p roy ek si adalah angk a p ert um buhan proy ek si d ari t ahun
20 11 sam pai 2 02 0.Su m b e r : Bad a n Pe r e n ca n a an Pem b an g u n a n Na sio n a l, Ba d a n Pu sa t
St at ist ik , d an Unit ed Nat ions Popu lat ion Fund, 20 13) .Jenis Dat a Tahun 6- 7 t ahun 7 - 12 t ahun Pr oyek si 2 00 7 8.83 0.2 66 2 8.4 83.018 2 00 8 8.89 3.8 10 2 8.1 42.254
2 00 9 8.95 5.6 52 2 7.7 99.392 Sensus 2 01 0 9.01 3.1 78 2 7.4 54.613 Pr oyek si 2 01 1 9.09 8.8 18 2 7.3 03.527 2 01 2 9.08 4.3 96 2 7.2 85.795
2 01 3 9.14 6.0 28 2 7.2 95.591 2 01 4 9.44 2.2 11 2 7.2 68.397 2 01 5 9.66 2.2 11 2 7.4 97.571 2 01 6 9.71 1.2 37 2 7.8 65.197 2 01 7 9.49 1.3 02 2 8.1 96.522 2 01 8 9.28 2.7 20 2 8.2 58.853 2 01 9 9.24 5.3 47 2 8.3 95.740 2 02 0 9.20 4.0 17 2 8.3 59.135 AP Dat a 0 ,75 - 1,05 AP Proy ek si 0 ,13 0,42
Tabel 1 Penduduk Usia Masuk SD dan Usia SD Tahun 2007- 2020
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014
Tabel 2 Angka Masukan Kasar Tingkat SD Tahun 200 7/ 2008- 202 0/ 2021 Jenis AMK Dat a Tahun SD MI SD+ MI Proy eksi 2 007 52,35 5 ,39 5 7,7 5 2 008 52,49 5 ,44 5 7,9 3
2 009 52,84 5 ,58 5 8,4 3 Sensus 2 010 53,50 5 ,67 5 9,1 8 Proy eksi 2 011 47,73 5 ,89 5 3,6 2 2 012 49,31 5 ,96 5 5,2 8
2 013 50,10 5 ,97 5 6,0 7 2 014 50,91 5 ,97 5 6,8 8 2 015 51,72 5 ,98 5 7,7 0 2 016 52,55 5 ,98 5 8,5 3 2 017 53,39 5 ,99 5 9,3 8 2 018 54,25 5 ,99 6 0,2 4 2 019 55,12 6 ,00 6 1,1 1 2 020 56,00 6 ,00 6 2,0 0 AP Dat a - 2,29 2 ,22 - 1,8 4 AP Proy eksi 1,79 0 ,21 1,63
Su m b er: Hasil pengolahan d ari Kem dik nas 2 00 8- 2 01 1, Kem d ik b ud 20 12 , d an Kem enag 2 00 8- 2 0 1 2
Tabel 3 Angka Mengulang SD per Tingkat dan AU MI Tahun 2007/ 2008- 2020/ 2021 Jenis Angk a Mengulang SD AU AU Dat a Tahun Tk 1 Tk 2 Tk 3 Tk 4 Tk 5 Tk 6 Rat a2 MI SD+ MI Proyek si 2 00 7 2 00 8 7 ,79 4,18 3,59 2 ,82 1,92 0,24 3 ,59 1 ,53 3,50
2 00 9 3 ,84 5,15 4,54 3 ,60 2,80 1,10 3 ,58 1 ,26 3,36 Sensus 2 01 0 4 ,51 4,44 3,55 2 ,77 2,07 0,55 3 ,08 1 ,24 2,89 Proyek si 2 01 1 6 ,45 3,70 3,06 2 ,29 1,58 0,16 2 ,99 1 ,22 2,81 2 01 2 4 ,81 3,83 3,04 2 ,26 1,66 0,31 2 ,69 1 ,07 2,54
2 01 3 4 ,41 3,51 2,78 2 ,06 1,51 0,31 2 ,44 1 ,06 2,31 2 01 4 4 ,04 3,21 2,55 1 ,89 1,38 0,31 2 ,24 1 ,05 2,13 2 01 5 3 ,70 2,94 2,33 1 ,72 1,26 0,31 2 ,08 1 ,04 1,97 2 01 6 3 ,40 2,70 2,13 1 ,58 1,15 0,31 1 ,93 1 ,04 1,84 2 01 7 3 ,11 2,47 1,95 1 ,44 1,05 0,31 1 ,80 1 ,03 1,72 2 01 8 2 ,85 2,26 1,79 1 ,32 0,96 0,30 1 ,65 1 ,03 1,58 2 01 9 2 ,62 2,07 1,64 1 ,20 0,88 0,30 1 ,50 1 ,03 1,44 2 02 0 2 ,40 1,90 1,50 1 ,10 0,80 0,30 1 ,36 1 ,03 1,32 AP Dat a - 6,11 - 3,9 7 -5 ,22 - 6,81 - 6,2 0 - 1 2,64 - 5,88 - 7,27 - 7 ,0 6 AP Proy ek si - 10 ,40 - 7,1 5 -7 ,62 - 7,80 - 7,2 9 7,39 - 8,36 - 1,88 - 8 ,0 3
Sum ber: Hasil p en golahan dari Kem dik n as,2 00 8- 20 11 , Kem d ik bu d 20 12 , dan Kem enag 20 08 - 2 01 2
Ida Kintamani Dewi Hermawan, Menyusun Proyeksi Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Proyeksi Sekolah Dasar Tahun 2012/2013-2020/2021
m eningk at sebesar 2,2 2% per t ahun, sedangk an pr oyeksinya m eningkat 0,2 1% per t ahun.
Tab el 3 m en u n j u k k an b ah w a AU SD p ad a t ahun 2008/ 2009 sebesar 3,59% m enj adi 2,99% p ad a t ah un 2 0 1 1 / 2 0 1 2 at au m en ur un sebesar
Tabel 4 Angka Put us SD per Tingkat dan APS MI Tahun 2007/ 2008- 2020/ 2021 Jenis Angk a Put us Sekolah SD APS APS Dat a Tahun Tk 1 Tk 2 Tk 3 Tk 4 Tk 5 Tk 6 Rat a2 MI SD+ MI Proyeksi 2 007 2 008 - 1,75 4,48 1,61 0,75 2,29 2 ,74 0,42 1 ,53 1,52
2 009 5,96 - 0,06 -0 ,84 0,39 3,08 0 ,95 0,25 1 ,26 1,51 Sensus 2 010 3,65 2,38 3,01 1,46 1,90 - 1,17 0,18 1 ,24 1,79 Proyeksi 2 011 3,15 0,67 0,13 0,42 0,22 3 ,56 0,48 1 ,22 0,83 2 012 5,85 0,62 0,83 0,78 1,03 1 ,60 0,36 1 ,07 1,66
2 013 5,36 0,57 0,76 0,71 0,94 1 ,47 0,35 1 ,06 1,53 2 014 4,91 0,52 0,69 0,66 0,86 1 ,35 0,34 1 ,05 1,42 2 015 4,50 0,47 0,63 0,61 0,79 1 ,23 0,34 1 ,04 1,32 2 016 4,12 0,43 0,58 0,56 0,72 1 ,13 0,33 1 ,04 1,23 2 017 3,77 0,39 0,53 0,51 0,66 1 ,04 0,32 1 ,03 1,12 2 018 3,46 0,36 0,48 0,47 0,60 0 ,95 0,31 1 ,03 1,01 2 019 3,17 0,33 0,44 0,43 0,55 0 ,87 0,31 1 ,03 0,92 2 020 2,90 0,30 0,40 0,40 0,50 0 ,80 0,30 1 ,03 0,84 AP Dat a - 27,27 - 46,84 - 56,92 - 17,67 -5 3,90 9 ,10 4,32 - 7,2 7 - 18,34 AP Proy eksi - 0,93 - 8,60 13,41 - 0 ,45 9,29 - 15 ,27 - 5 ,11 - 1,8 8 0,12
Jenis Persentase Usia Sisw a Dat a Tahun < 7 t ahun 7 - 12 t ahun > 12 t ahun Jum lah Proyek si 200 7 1 1,1 6 8 5,1 2 3,72 1 00,00 200 8 9,80 8 6,0 9 4,11 1 00,00
200 9 1 0,5 9 8 5,8 5 3,56 1 00,00 Sensus 201 0 1 1,2 1 8 5,3 5 3,44 1 00,00 Proyek si 201 1 1 4,0 1 8 2,6 1 3,38 1 00,00 201 2 1 4,1 9 8 3,2 8 2,54 1 00,00
201 3 1 4,3 2 8 3,0 5 2,63 1 00,00 201 4 1 4,4 6 8 2,8 3 2,71 1 00,00 201 5 1 4,5 9 8 2,6 1 2,80 1 00,00 201 6 1 4,7 3 8 2,3 8 2,88 1 00,00 201 7 1 4,8 7 8 2,1 6 2,97 1 00,00 201 8 1 5,0 1 8 1,9 4 3,05 1 00,00 201 9 1 5,1 6 8 1,7 2 3,12 1 00,00 202 0 1 5,3 0 8 1,5 0 3,20 1 00,00 AP Dat a 5,85 - 0,7 5 - 2,3 6 0,00 AP Proy ek si 0,98 - 0,1 5 - 0,6 1 0,00
Tabel 5 Per sent ase Usia Sekolah SD dan MI Tahun 2007/ 2008- 2020/ 2 021
Su m b er : Hasil p eng olah an dari Kem d ik nas 2 00 8- 20 11, Kem dik bu d 20 12, d an Kem enag 200 8- 20 12
Su m b er : Hasil p eng olah an dari Kem d ik nas 2 00 8- 20 11, Kem dik bu d 20 12, d an Kem enag 200 8- 20 12
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014
5 , 8 8 % p er t ah u n . D al am m en y u su n p r oy ek si digunakan t ar get pada t ahun 2 020/ 20 21 sebesar 1,36% , sehingga AU set iap t ahun m enur un 8,36% per t ahun. Sebalik ny a, AU MI m enur un sebesar 7,27% per t ahun dan pr oyeksinya m enur un 2,16% per t ahun.
Tabel 4 m enun j uk k an b ahw a APS SD pada t ahun 2008/ 2009 sebesar 1,64% m enj adi 0,90% p ad a t ah un 2 0 1 1 / 2 0 1 2 at au m en ur un sebesar 1 8 , 1 0 % p er t ahu n . Dal am m eny usu n pr oy ek si digunakan t ar get pada t ahun 2 020/ 20 21 sebesar 0 , 9 0 % seh i n g g a APS set i ap t ah u n m en i n g k at 0,03 % per t ahun. Sebalikny a, APS MI m eningkat se b e sa r 4 , 3 2 % p e r t a h u n d a n p r o y e k si n y a m enur un 5 ,11% per t ahun.
Tabel 5 m enunj ukkan bahwa per sent ase usia sekolah SD dan MI t er dir i at as usia < 7 t ahun, 7- 12 t ahun, dan > 12 t ahun. Pada t ahun 2007/ 2008 usia < 7 t ahun at au usia m uda sebesar 1 1, 16 % , usia 7 - 1 2 t ahu n at au u sia y ang sesuai deng an undang- undang sebesar 8 5 , 1 2 % , d an usia > 1 2 t ahun at au usia t ua sebesar 3, 72 % . Pada t ahun 201 1/ 201 2 usia m uda m eningkat sebesar 5, 85% p er t ah u n, u si a y an g sesu ai m en u r un seb esar 0 , 7 5% per t ahun, sedangk an usia t ua m enur un se b e sa r 2 , 3 6 % . D a l a m m e n y u s u n p r o y e k si d i g un ak an t ar g et pad a t ah u n 2 0 2 0 / 2 0 2 1 u si a m uda sebesar 15,30% at au m eningkat 0,98% per t ah un , u sia y ang sesu ai seb esar 8 1 , 5 0 % at au m enur un 0,15% per t ahun, dan usia t ua sebesar 3,20 at au m enur un 0,61% per t ahun.
Dengan m enggunakan angka m asukan k asar, m aka dapat dihasilkan siswa bar u SD dan MI yang t er dapat pada Tabel 6. Siswa bar u SD yang sem ula 4 . 6 2 3 . 0 3 4 ber f luk t uasi m enj adi 4 .3 4 2 . 9 1 1 at au m enur un 1 , 5 5 % per t ahun. Nam un, dalam pr o- y ek sin y a di t i ng k at k an m enj adi 5 . 2 7 9 . 8 0 5 at au m eningk at 2 , 1 9 % per t ahun. Sebalik ny a, sisw a bar u MI yang sem ula 4 7 6. 37 4 m enj adi 53 5. 94 6 a t a u m e n i n g k a t 2 , 9 9 % p e r t a h u n d e n g a n p r oy ek si n y a m enj ad i 5 5 2 . 2 4 1 at au m en i n gk at 0 ,3 3 % per t ahun. Dengan dem ik ian, sisw a bar u SD dan MI sem ula 5 .0 99. 40 8 pada t ahun 2 00 7/ 20 08 m enj adi 4.8 78. 857 pada t ahun 20 11 / 20 12 at au m enur un 1,10% dan dalam pr oyeksi m enj adi 5.832 .046 at au m eningkat 2 ,00% per t ahun.
Dengan m enggunakan ar us siswa yang t er dir i at as AU d an APS per t in gk at , dapat d ihasilk an si s w a S D . D e n g a n m e n g g u n a k a n m a su k a n - keluar an m aka dapat dihasilkan siswa MI . Siswa SDLB dan Paket A disusun m enggunakan m et ode angka per t um buhan. Tabel 6 m enunj uk kan siswa
Tabel 6 Siswa Bar u SD dan MI dan Siswa m enur ut Sat uan Pendidikan Tingkat SD Tahun 2 00 7/ 20 0 8- 20 20 / 2 02 1
Jenis Siswa Baru Siswa m enurut Sat uan Pendidikan
Dat a Tahun SD MI Jum lah SD MI SDLB Paket A Jum lah
Pr oyeksi 2007 4.623.034 476.374 5.099.408 26.627.427 2.870.839 47.885 131.255 29.677.406
2008 4.667.977 483.905 5.151.882 26.984.824 2.916.227 50.035 133.873 30.084.9592009 4.732.548 500.000 5.232.548 27.328.601 3.013.220 50.982 149.476 30.542.279
Sensus 2010 4.822.160 511.451 5.333.611 27.580.215 3.082.226 61.576 151.908 30.875.925
Pr oyeksi 2011 4.342.911 535.946 4.878.857 27.583.919 2.764.785 59.028 75.984 30.483.716
2012 4.479.836 541.800 5.021.636 27.302.518 2.900.665 65.005 320.949 30.589.1372013 4.582.488 545.885 5.128.373 27.068.894 3.022.094 67.072 363.607 30.521.667 2014 4.806.680 563.986 5.370.666 27.088.559 3.145.320 69.274 382.791 30.685.944 2015 4.997.477 577.561 5.575.038 27.315.448 3.265.662 71.617 388.284 31.041.011 2016 5.103.306 580.927 5.684.233 27.656.039 3.373.440 74.000 384.476 31.487.955 2017 5.232.019 568.197 5.800.216 28.297.790 3.454.476 76.369 373.579 32.202.214 2018 5.185.044 556.128 5.741.172 28.891.151 3.513.375 78.622 358.000 32.841.148 2019 5.231.476 554.305 5.785.781 29.451.068 3.563.625 81.089 339.854 33.435.636 2020 5.279.805 552.241 5.832.046 29.864.197 3.606.267 83.318 321.241 33.875.023 AP Dat a - 1,55 2,99 -1,10 0,89 - 0,94 5,37 - 12,77 0,67 AP Proyeksi 2,19 0,33 2,00 0,89 3,00 3,90 17,37 1,18
Sum ber: Kem d ik n as 2 00 8 - 2 01 1, Kem d ik b ud 2 0 12 , Kem en ag 2 0 08 - 2 01 2
Ida Kintamani Dewi Hermawan, Menyusun Proyeksi Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Proyeksi Sekolah Dasar Tahun 2012/2013-2020/2021