PENGEMBANGAN BUKU TEKS PELAJARAN POKOK BAHASAN LOGIKA MATEMATIKA UNTUK SISWA SMK MAK

  

PENGEMBANGAN BUKU TEKS PELAJARAN

POKOK BAHASAN LOGIKA MATEMATIKA

UNTUK SISWA SMK / MAK

  

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana S-1

  

Disusun oleh :

JANUAR ARIEF SAEFUDIN

0901060125

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

  

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb.

  Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga skripsi ini telah kami selesaikan dengan judul

  “Pengembangan Buku Teks Pelajaran Pokok Bahasan Logika Matematika Untuk Siswa SMK / MAK ”. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat mencapai gelar sarjana strata satu (S-1).

  Penulis yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, Ketua Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si, Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Lukmanul Akhsani, M.Pd, Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Seluruh dosen Program Studi Matematika yang telah membimbing saya selama ini.

  7. Kepala SMK Negeri 2 Banyumas yang telah memberikan ijin dan bantuan selama melaksanakan penelitian.

  8. Agus Sumarsono, S.Pd, Nursito, S.Pd, dan Rahmi Kadraeni, S.Pd Guru SMK Negeri 2 Banyumas serta Ir. Poerwoyogo, dan Drs. Kusno Basuki, Guru SMK Tujuhlima 1 Purwokerto yang telah memberikan bantuan selama melaksanakan penelitian.

  9. Siswa-siswa kelas XI TL-4 SMK Negeri 2 Banyumas yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  Teriring doa dan harapan semoga semua amal dan kebaikan yang telah diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat dari Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua.

  Wassalamualaikum. Wr. Wb.

  Purwokerto, Juli 2013 Penulis

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan buku teks pelajaran pokok bahasan logika matematika untuk siswa SMK / MAK, (2) mengetahui kelayakan buku teks pelajaran pokok bahasan logika matematika untuk siswa SMK / MAK, (3) mengetahui respon guru dan siswa terhadap buku teks pelajaran pokok bahasan logika matematika untuk siswa SMK / MAK. Uji coba buku teks pelajaran adalah kelas XI TL-4 SMK Negeri 2 Banyumas dengan jumlah siswa 33 anak karena siswa kelas XI TL-4 SMK Negeri 2 Banyumas merupakan kelas yang homogen dilihat dari aspek sosial, dan jenis kelamin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan buku teks pelajaran pokok bahasan logika matematika untuk siswa SMK / MAK menggunakan model 4-D dengan tahap Define, Design, Develop, dan

  Dessiminate , akan tetapi pengembangan buku teks pelajaran dalam penelitian ini

  hanya sampai pada tahap develop. Hasil penilaian tiga validator guru Matematika terhadap kelayakan buku teks pelajaran dilihat dari karakteristik buku teks pelajaran, isi, format, daya tarik dan konsisten. Diperoleh persepsi penilaian ketiga validator guru Matematika, yang menunjukkan kelayakan buku teks pelajaran tinggi. Sedangkan hasil penilaian validator guru Bahasa Indonesia terhadap kelayakan buku teks pelajaran dilihat dari aspek bahasa menunjukkan kelayakan bahasa dalam buku teks pelajaran sangat tinggi. Hasil respon guru terhadap buku teks pelajaran, menunjukkan buku teks pelajaran dapat membantu guru dalam proses pembelajaran. Sedangkan hasil respon siswa positif terhadap buku teks pelajaran.

  Kata kunci : Logika matematika, Buku teks pelajaran dan Siswa SMK / MAK

  MOTTO “ Tidak ada hal yang tidak mungkin jika kita mau berusaha dan berdoa, jadi tetaplah semangat dan jangan mudah putus asa” Skripsi ini saya persembahkan untuk :

  1. Bapak dan Ibu yang telah merawat dan mendidik saya dengan penuh kasih sayang, kesabaran, serta selalu memberikan dukungan sehingga saya termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.

  2. Adik saya Irfan Saiful Hidayat yang sekarang bertambah gede & ganteng, serta seluruh keluarga yang telah memberikan doa dan motivasi sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

  3. Novi Diah Wahyuni yang dengan setia mendampingi, memberikan motivasi, dan memberikan inspirasi kepada saya. Terima kasih atas semuanya.

  4. Keluarga di Cilacap yang telah memberikan doa dan dukungan kepada saya.

  5. Dani, Wawan, Ervi, Rohmat, Haris dan Aris serta semua teman-teman prodi Matematika angkatan 2009.

  DAFTAR ISI

  Halaman i

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………..

  ii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………

  v

KATA PENGANTAR ……………………………………………………

  vii ABSTRAK ………………………………………………………………... viii MOTTO …………………………………………………………………...

  HALAMAN

  ix

PERSEMBAHAN ………………………………………….

x DAFTAR ISI ……………………………………………………………... x DAFTAR DIAGRAM ……………………………………………………. xi DAFTAR TABEL ………………………………………………………... xii DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………...

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah ……………………………………….

  3 C. Tujuan Penelitian ………………………………………………

  B. Rumusan Masalah ……………………………………………...

  4 D. Manfaat Penelitian ……………………………………………..

  4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA

  6 B. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4-D (Four D) ..

  A. Buku Teks Pelajaran …………………………………………...

  10 C. Pokok Bahasan Logika Matematika …………………………...

  14

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.

  17 Jenis Penelitian ………………………………………………...

  B. Pengembangan Buku Teks Pelajaran

  17 ………………………….

  C. Metode

  26 Pengumpulan Data ………………………………........

  29 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

  D. Teknik Analisis Data …………………………………………..

  34

  A. Hasil Penelitian ………………………………………………...

  34

  1. Hasil Pengembangan Buku Teks Pelajaran ………………..

  2. Analisis Data Hasil Penilaian Validator Terhadap Buku Teks Pelajaran Pokok Bahasan Logika Matematika Untuk Siswa SMK/MAK ………………………………………….

  51 3. Hasil Pengembangan Instrumen Penelitian ………………..

  58 B. Pembahasan ……………………………………………………

  63 C. Kelemahan Penelitian ………………………………………….

  66 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan …………………………………………………….

  67 B. Saran ………………………………………………………......

  67 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................

  69 LAMPIRAN ................................................................................................

  70

  

DAFTAR DIAGRAM

  11

  44

  44

  43

  43

  42

  42

  41

  18

  4.7 Analisis Tugas Untuk Memahami dan Membedakan

  Halaman

  4.6 Analisis Tugas Untuk Memahami dan Membedakan Konvers, Invers dan Silogisme ……………………………………......

  4.5 Analisis Tugas Untuk Mengenal dan Memahami Macam-macam Pernyataan Majemuk dan Ingkaran (Negasi) dari Pernyataan Majemuk …………………………………………….........

  4.4 Analisis Tugas Untuk Memahami Pernyataan ………………………...

  4.3 Analisis Tugas Untuk Memahami dan Menentukan Bentuk Kalimat Berarti ………………………………………….....….

  4.2 Analisis Tugas Untuk Dapat Memahami dan Membedakan Bentuk Kalimat ……………………………....……………………......

  4.1 Analisis Materi Logika Matematika .......................................................

  3.1 Modifikasi Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran pengembangan Thiagarajan dan Semmel & Semmel .............................

  2.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D Thiagarajan (dalam Trianto, 2010) .............................................................................

Dalam Penarikan Kesimpulan ……………………………………......

  

DAFTAR TABEL

  Halaman

  30 3.1 Kriteria Validasi ……………………………………………….............

  3.2 Kriteria Respon Guru ………………………………………….............

  32

  33 L.1 Hasil Penilaian Validator Guru Matematika Terhadap Buku Teks Pelajaran L.2 Hasil Penilaian Validator Guru Bahasa Indonesia Terhadap Buku Teks Pelajaran L.3 Hasil Penilaian Responden Guru Matematika Terhadap Buku Teks Pelajaran L.4 Hasil Respon Siswa Terhadap Buku Teks Pelajaran L.5 Hasil Persentase Respon Siswa Terhadap Buku Teks Pelajaran

  3.2 Kriteria Presentase Respon Siswa ……………………………..............