EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR TERHADAP PRESTASI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KOTA SURAKARTA - UNS Institutiona
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
DAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI BANGUN RUANG SISI
DATAR TERHADAP PRESTASI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI DI KOTA SURAKARTA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh
NUR HIDAYAT DAMAR JATI
NIM S851602025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
MOTO
“Menuntut Ilmu itu Wajib Atas Setiap Muslim” (diriwayatkan Ibnu Majjah)
“Barang Siapa yang Keluar untuk Mencari Ilmu Maka Ia Berada di Jalan Allah Hingga Ia Pulang
” (H.R. Tirmidzi)
“Barang Siapa yang Menempuh Satu Jalan untuk Mendalami Ilmu Maka Allah Akan Permudah Baginya Jalan ke Syurga
” (H.R. Muslim)
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan untuk : 1.
Ayahanda dan Ibundaku tercinta yang selalu mengharapkan kesuksesanku tanpa kenal putus asa, engkau berjalan di bawah teriknya matahari demi mewujudkan harapan dan impian buah hati, karena engkaulah anakda mengenal kehidupan (bakti anakda untukmu dan restumu semangatku), jasamu tiada dapat anakda balas kecuali dengan se untai do’a tulus ikhlas semoga Allah SWT mengampuni dosa- dosamu dan melimpahkan pahala atas segala yang telah Ayahanda dan
Ibunda korbankan untuk anakda. Amin.
2. Dosen dan Guru-guruku, yang selama ini mendidik dan membimbingku tanpa kenal lelah
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis ucapkan karena berkat limpahan rahmat hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis yang berjudul: “Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning
dan Learning Cycle 7E pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Terhadap
Prestasi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Gaya
Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kota Surakarta” penulis ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Mardiyana, M.Si. Kepala Program Studi Magister Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu terlaksananya penulisan tesis ini.
3. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., Dosen Pembimbing I dan Drs. Isnandar Slamet, M.Sc, Ph.D, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, masukan, semangat, dan motivasi dalam penyusunan tesis ini.
4. Seluruh dosen Program Studi Magister Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu, semangat dan arahan selama penulis menempuh pendidikan.
5. Dr. Eny Purwandari, M.Si, Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Dr. Wiwien Dinar P.
M.Si, Dr. Ikrar Pramudya, M.Si, Jatmiko, M.Pd, Suparno, S.Pd, yang telah meluangkan waktu dan berkenan untuk memvalidasi instrumen penelitian ini.
6. Drs. Joko Setyo Budi Wibowo, Kepala SMP Negeri 7 Surakarta, Mulyono, S.Pd, Kepala SMP Negeri 16 Surakarta, Jaka Rusdiyanta, S.Pd, M.Pd, Kepala SMP Negeri 21 Surakarta, dan guru mata pelajaran matematika serta siswa dari ketiga sekolah tersebut atas kesempatan, bantuan tenaga dan pikiran, yang diberikan sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Keluarga besar yang selalu memberikan do’a, dukungan, dan semangat selama perkuliahan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta sampai penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya angkatan Februari 2016 yang telah berbagi pengetahuan, dan pengalaman sehingga penulis selalu semangat dalan menyelesaikan penulisan tesis ini.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga tesis ini bermanfaat bagi para pembaca sekalian.
Surakarta, September 2017 Penulis
DAFTAR ISI Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iii PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............................ iv MOTO .......................................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vi PRAKATA ....................................................................................................... vii DAFTAR ISI ............................................................................................................. ix DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv ABSTRAK ........................................................................................................... xviii
ABSTRACT .............................................................................................................. xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 6 C. Pembatasan Masalah ........................................................................................ 8 D. Rumusan Masalah ............................................................................................ 9 E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 9 F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ................................................................................................ 12 1. Prestasi Belajar Matematika .................................................................... 12 a. Prestasi ............................................................................................... 12 b. Belajar ................................................................................................ 12 c. Matematika ......................................................................................... 13 d. Prestasi Belajar Matematika ............................................................... 13 2. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa ........................................... 14 3. Model pembelajaran ................................................................................ 16 4. Model Pembelajaran Discovery Learning ............................................... 18 5. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E ................................................ 21 6. Model Pembelajaran Langsung ............................................................... 26 7. Gaya Belajar Siswa ................................................................................. 29
a.
Gaya Belajar Visual ........................................................................... 29 b. Gaya Belajar Auditori ........................................................................ 31 c. Gaya Belajar Kinestetik ..................................................................... 32 B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................................... 33 C. Kerangka Berpikir .......................................................................................... 36 D.
Hipotesis Penelitian ....................................................................................... 46
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 49 1. Tempat dan Subjek Penelitian .................................................................. 49 2. Waktu Penelitian ...................................................................................... 49 B. Rancangan Penelitian ..................................................................................... 50 C. Populasi dan Sampel ...................................................................................... 52 1. Populasi .................................................................................................... 52 Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ................................................ 53 D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................................ 55 1. Variabel Terikat ....................................................................................... 55 2. Variabel Bebas ......................................................................................... 56 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 57 1. Instrumen Pengumpulan Data .................................................................. 57 2. Uji Coba Instrumen .................................................................................. 59 F. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 65 1. Uji Prasyarat Univariat ............................................................................ 66 a. Uji Normalitas .................................................................................... 66 b. Uji Homogenitas Variansi .................................................................. 67 2. Uji Prasyarat Multivariat ......................................................................... 68 a. Uji Normalitas Multivariat ................................................................. 68 b. Uji Homogenitas Multivariat .............................................................. 70 3. Uji Keseimbangan ................................................................................... 71 4. Uji Hipotesis ............................................................................................ 73 5. Uji Lanjut Pasca MANOVA ................................................................... 80 6. Uji Lanjut Pasca ANAVA ...................................................................... 83
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Coba Instrumen............................................................................... 86 1. Angket Gaya Belajar Siswa ..................................................................... 86 2. Tes Prestasi Belajar Matematika .............................................................. 88 3. Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ................................................ 90 B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ..................................................................... 94 C. Uji Pada Data Kemampuan Awal Siswa ........................................................ 96 1. Uji Prasyarat Univariat ............................................................................. 96 a. Uji Normalitas Univariat Populasi ..................................................... 96 b. Uji Homogenitas Varian Populasi ...................................................... 97 2. Uji Prasyarat Multivariat .......................................................................... 97 a. Uji Normalitas Multivariat Populasi .................................................. 98 b. Uji Homogenitas MatriksVariansi Kovariansi Populasi .................... 98 Uji Keseimbangan ................................................................................... 99 D. Hasil Pengujian Hipotesis ............................................................................ 100 1. Uji Prasyarat Univariat .......................................................................... 100 a. Uji Normalitas Univariat Populasi ................................................... 100 b. Uji Homogenitas Varian Populasi .................................................... 101 2. Uji Prasyarat Multivariat ....................................................................... 101 a. Uji Normalitas Multivariat Populasi ................................................ 101 b. Uji Homogenitas MatriksVariansi Kovariansi Populasi .................. 102 3. Uji Hipotesis Penelitian ......................................................................... 103 4. Uji Lanjut Hipotesis Penelitian ............................................................. 104 a. Uji Komparasi Ganda Antar Baris ................................................... 105 b. Uji Komparasi Ganda Antar Kolom ................................................. 106 E. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 107 F. Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 122 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................................. 123 B. Implikasi ..................................................................................................... 124 C. Saran ..................................................................................................... 127
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 129 LAMPIRAN ..................................................................................................... 134
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1. Daya Serap Matematika Jenjang SMP pada UN 2016 .............................. 2Tabel 2.1. Sintak Pembelajaran Langsung .............................................................. 28Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................... 49Tabel 3.2. Rancangan Penelitian .............................................................................. 51Tabel 3.3. Pengkategorian Populasi Penelitian ....................................................... 53Tabel 3.4. Tata Letak Rerata Data Amatan Multivariat Satu Jalan Sel Tak Sama .. 72Tabel 3.5. Rangkuman Matriks SSCP Multivariat Satu Jalan Sel Tak Sama ......... 73Tabel 3.6. Rerata Analisis Multivariat Dua Jalan Sel Tak Sama ............................. 74Tabel 3.7. Rangkuman Matriks SSCP Multivariat Dua Jalan Sel Tak Sama ........... 77Tabel 4.1 Deskripsi Data Kemampuan Awal Prestasi Belajar danKemampuan Komunikasi Matematis ...................................................... 95
Tabel 4.2 Penyebaran Gaya Belajar ........................................................................ 96Tabel 4.3 Data Prestasi Belajar dan Kemampuan Komunikasi MatematisKedua Pada Masing
- – Masing Model Pembelajaran .............................. 96
Awal .................................................................................... 98
Tabel 4.8 Rerata Data Kemampuan Awal Siswa .................................................... 99Tabel 4.9 Rangkuman Analisis Variansi Multivariat Satu Jalan Sel Tak SamaData Kemampuan Awal Siswa ................................................................ 99
Tabel 4.10 Uji Normalitas Univariat Populasi Data Penelitian ................................. 100Tabel 4.11 Uji Homogenitas Varian Populasi Data Penelitian .................................. 101Tabel 4.12 Uji Normalitas Multivariat Populasi Data Penelitian .............................. 102Tabel 4.13 Uji Homogenitas Matriks Variansi Kovariansi Data Penelitian .............. 102Tabel 4.14 Rangkuman Rerata Data Penelitian ......................................................... 103Tabel 4.15 Rangkuman Analisis Variansi Multivariat Dua Jalan Sel TakSama .................................................................................... 103
Tabel 4.16 Rangkuman Analisis Variansi Univariat Dua Jalan Sel TakSama .................................................................................... 104
Tabel 4.17 Rangkuman Komparasi Rerata Antar Baris Data PenelitianPrestasi Belajar dan Komunikasi Matematis ........................................ 105
Tabel 4.18 Rangkuman Komparasi Rerata Antar Kolom Data PenelitianPrestasi Belajar dan Komunikasi Matematis ........................................ 106
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1.1 Pengelompokan Sekolah ...................................................................... 135 Lampiran 2.1 Silabus .................................................................................................. 136 Lampiran 2.2 RPP Discovery Learning ...................................................................... 139 Lampiran 2.3 RPP Learning Cycle 7E ........................................................................ 149 Lampiran 2.4 RPP Langsung ..................................................................................... 157 Lampiran 2.5 LKS ...................................................................................................... 165 Lampiran 3.1 Lembar Validasi Kisi-Kisi Angket Gaya Belajar Siswa ..................... 188 Lampiran 3.2 Kisi-Kisi Uji Coba Angket Gaya Belajar Siswa................................... 189 Lampiran 3.3 Lembar Validasi Angket Gaya Belajar Siswa ...................................... 192 Lampiran 3.4 Uji Coba Instrumen Angket Gaya Belajar Siswa ................................. 201 Lampiran 3.5 Analisis Butir dan Reliabilitas Butir Angket ........................................ 219 Lampiran 3.6 Instrumen Angket Gaya Belajar Siswa ................................................ 237 Lampiran 4.1 Lembar Validasi Kisi-Kisi Tes Prestasi ............................................... 241 Lampiran 4.2 Kisi-Kisi Tes Prestasi .......................................................................... 242 Lampiran 4.3 Lembar Validasi Tes Prestasi .............................................................. 243 Lampiran 4.4 Soal Tes Prestasi Uji Coba .................................................................. 248 Lampiran 4.5 Kunci Jawaban dan Pengecoh Soal Uji Coba Tes Prestasi ................. 252 Lampiran 4.6 Analisis Butir dan Reliabilitas Tes Prestasi ......................................... 279 Lampiran 4.7 Soal Tes Prestasi .................................................................................. 292 Lampiran 4.8 Kunci Jawaban Tes Prestasi ................................................................ 296 Lampiran 5.1 Lembar Validasi Kisi-Kisi Tes Kemampuan Komunikasi
Matematis 1 .......................................................................................... 297 Lampiran 5.2 Kisi-Kisi Kemampuan Komunikasi Matematis 1 ................................ 300 Lampiran 5.3 Lembar Validasi Tes Kemampuan Komunikasi Matematis 1 ............. 301 Lampiran 5.4 Soal dan Kunci Jawaban Tes Uji Coba Kemampuan Komunikasi
Matematis 1 ......................................................................................... 307 Lampiran 5.5 Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Komunikasi Matematis 1 ............ 311