D PK 1101205 Table of content

DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................

i

LEMBAR PERNYATAAN ..........................................................

ii

KATA PENGANTAR ...................................................................

iii

UCAPAN TERIMA KASIH .........................................................

iv

ABSTRAK .....................................................................................

v

DAFTAR ISI .................................................................................

vi

DAFTAR TABEL .........................................................................

vii

DAFTAR GAMBAR/BAGAN ....................................................

viii

DAFTAR GRAFIK .......................................................................

ix

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................

1

B. Identifikasi Masalah ......................................................

19

C. Rumusan Masalah .........................................................

22

D. Tujuan Penelitian ...........................................................

23

E. Manfaat Penelitian .........................................................

24

F. Struktur Organisasi Disertasi ........................................

26

BAB II KAJIAN TEORI..................................................................
A. Hakikat Model Pembelajaran dalam Dimensi
Pendidikan & Kurikulum ..............................................
1. Konsep Pendidikan ..................................................
2. Filsafat Pendidikan dan Implikasinya Terhadap ......
Pengembangan Model Pembelajaran.........................
3. Hubungan Pendidikan, Kurikulum dan
Pembelajaran. ...........................................................
4. Tujuan, Fungsi Pendidikan Dasar & Implikasinya
Terhadap LPTK .......................................................

45

B. Model Pembelajaran Terpadu .......................................

51

27
27
31
41

1. Konsep Dasar Model Pembelajaran..........................

52

2. Hakikat Model Pembelajaran Terpadu.....................

57

Dadang Sukirman, 2015
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PGSD
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a. Konsep Dasar Pembelajaran Terpadu..................
b. Jenis-jenis Model Pembelajaran Terpadu............
c. Manajemen Pengembangan Model
Pembelajaran Terpadu .......................................
d. Prinsip-prinsip Pengembangan Model
Pembelajaran Terpadu........................................
e. Strategi Brainstorming Dalam Model
Pembelajaran Terpadu .......................................
C. Hasil Penelitian Terdahulu...........................................

82
84

D. Kerangka Pemikiran ....................................................

91

BAB III METODE PENELITIAN.................................................
A.
B.

C.
D.
E.
F.
G.

Pendekatan Penelitian.................................................
Metode Penelitian.......................................................
Langkah-langkah Penelitian.......................................
Lokasi san Subjek Penelitian......................................
Instrumen Penelitian...................................................
Analisis Data..............................................................
Hipotesis Penelitian dan Pengujiannya .....................

58
66
73
76

92

92
93
95
98
100
102
105

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Studi Pendahuluan.....................................................
1. Hasil Suvei Awal.................................................
2. Konsep Model Pembelajaran Terpadu................
B. Pengembangan Model Pembelajaran.........................
1. Pengembangan Model Uji Terbatas Membuat RPP
Model Pembelajaran Terpadu Berbasis Brainstorming
2. Pengembangan Model Terbatas Kemampuan Implementasi Mengajar Model Pembelajaran Terpadu
Berbasis Brainstorming
................................
C. Pengembangan Uji Coba Luas/ Validasi Model .......
D. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................

107
108
124
138
141

153
164
224

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ...............................................................

259

B. Rekomendasi.............................................................

266

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................

269

RIWAYAT HIDUP ...................................................................

274

LAMPIRAN..................................................................................

275

Dadang Sukirman, 2015
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PGSD
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Dadang Sukirman, 2015
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PGSD
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu