S SDT 1102952 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN.............................................................................................
ABSTRAK......................................................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH..........................................................................
DAFTAR ISI...................................................................................................
DAFTAR GAMBAR......................................................................................
DAFTAR TABEL...........................................................................................
DAFTAR BAGAN.........................................................................................
DAFTAR DIAGRAM....................................................................................
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN
i
ii
iii
iv
vi
ix
x
xii
xiii
xiv
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................
A. Latar Belakang Penelitian...................................................................
B. Identifikasi Masalah............................................................................
C. Rumusan Masalah Penelitian..............................................................
D. Tujuan Penelitian................................................................................
1. Tujuan Umum............................................................................
2. Tujuan khusus ...........................................................................
E. Manfaat Penelitian .............................................................................
1. Bagi Peneliti .............................................................................
2. Bagi Guru .................................................................................
3. Bagi Siswa ................................................................................
4. Bagi Departemen Pendidikan Seni Tari ...................................
5. Bagi Universitas........................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi.................................................................
1
1
6
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
BAB II KAJIAN TEORI...............................................................................
1. Telaah Penelitian Terdahulu...............................................................
2. Kajian Teoritis.....................................................................................
1. Empati ..........................................................................................
2. Karakteristik Siswa SMP .............................................................
3. Pembelajaran Tari Kelompok ......................................................
4. Unsur- Unsur Seni Tari ...............................................................
11
11
13
13
17
21
31
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
A. Desain Penelitian ................................................................................
1. Pendekatan dan Metode Penelitian ...............................................
B. Partisipan ............................................................................................
C. Lokasi, Populasi dan Sampel .............................................................
1. Lokasi Penelitian ...........................................................................
2. Populasi Penelitian ........................................................................
37
37
38
39
39
39
40
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
3. Sampel ...........................................................................................
Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ........................
1. Instrumen Penelitian ......................................................................
a. Instrumen Tes ...........................................................................
b. Instrumen Non Tes ...................................................................
1) Pedoman Observasi .............................................................
2) Angket .................................................................................
a) Validitas ..........................................................................
3) Dokumentasi ........................................................................
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
Prosedur Penelitian ............................................................................
Definisi Operasional ..........................................................................
Variabel Penelitian ............................................................................
Asumsi Penelitian ..............................................................................
Hipotesis Penelitian ...........................................................................
Analisis Data .....................................................................................
40
41
41
41
42
42
43
43
45
45
47
50
52
53
54
54
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
A. Hasil Penelitian ..................................................................................
1. Profil Sekolah .............................................................................
2. Kondisi Pembelajaran Senitari Sebelum Diterapkannya
Pembelajaran Tari Kelompok di SMPN 14 Bandung ................
a. Temuan ................................................................................
1) Data Angket Penilaian Pretest Sebelum Penerapan
Pembelajaran Tari Kelompok .......................................
2) Data Hasil Pre- Test Penilaian Kemampuan
Kerjasama Siswa Sebelum Penerapan Pembelajaran
Tari Kelompok ..............................................................
b. Pembahasan .........................................................................
1) Analisis data angket tahap pretest ................................
2) Analisis data hasil pretest pada kemampuan kerja
sama ruang dan waktu ..................................................
3. Proses Penerapan Pembelajaran Tari Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII A Di SMPN 14
Bandung .....................................................................................
a. Temuan ................................................................................
1) Konsep penerapan pembelajaran tari kelompok ..........
2) Deskripsi proses penerapan pembelajaran tari
kelompok Untuk Meningkatkan Empati Siswa Kelas
VII A di SMPN 14 Bandung .......................................
b. Pembahasan .........................................................................
1) Analisis proses penerapan pembelajaran tari kelompok
untuk meningkatkan empati ..........................................
2) Analisis data penilaian proses pada kemampuan kerja
sama ruang dan waktu ..................................................
4. Hasil Penerapan Pembelajaran Tari Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII A di SMP Negeri 15
60
60
60
61
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
61
63
67
80
80
83
88
88
88
92
118
118
119
136
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
Bandung ......................................................................................
a. Temuan ................................................................................
1) Data Angket Penilaian Posttest Setelah Penerapan
Pembelajaran Tari Kelompok .......................................
2) Data Hasil Posttest Penilaian Kemampuan Kerjasama
Siswa Setelah Penerapan Pembelajaran Tari
Kelompok .....................................................................
a. Pembahasan .........................................................................
136
136
140
148
1) Analisis data angket tahap posttest ...............................
2) Analisis data hasil posttest pada kemampuan kerja
sama ruang dan waktu ..................................................
5. Uji Hipotesis (Membandingkan Data Hasil Pretest dan Data
Hasil Posttest) ............................................................................
a. Temuan ................................................................................
1) Analisis Data Pretest dan Post Test pada Kompetensi
Kemampuan dalam Mengolah Ruang dan Waktu ........
2) Analisis Uji Hipotesis Membandingkan Data Pretest
dan Post Test pada Kompetensi Kemampuan dalam
Mengolah Ruang dan Waktu ........................................
b. Pembahasan ..........................................................................
148
148
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI .....................
A. Simpulan ............................................................................................
B. Implikasi ............................................................................................
C. Rekomendasi .....................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .....................................................................
173
173
174
175
163
165
150
155
155
162
165
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Penilaian Angket
56
Gambar 4.1
Penilaian Angket seluruh siswa pada tahap pretest
81
Gambar 4.2
Penilaian Angket no. Absen 1 sampai 20 pada tahap pretest 82
Gambar 4.3
Penilaian Angket no. Absen 21 sampai 40 pada tahap 82
pretest
Penilaian Angket seluruh siswa pada tahap posttest
149
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Penilaian Angket no. Absen 1 sampai 20 pada tahap 149
posttest
Penilaian Angket no. Absen 21 sampai 40 pada tahap 150
posttest
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Unsur-Unsur Tari Versi Mary Joyce
Daftar populasi kelas VII SMP Negeri 14 Bandung
Butir Soal Penilaian
Daftar Ahli yang Memberikan Expert-Judgment
Hasil Expert-Judgment
Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian
Variabel Penelitian
32
40
41
44
44
48
52
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 3.11
Indikator Empati Dalam Tari
Tabel Perhitungan Skor Angket
Indikator Kerjasama Dalam Mengolah Ruang
Indikator Kerjasama Dalam Mengolah Waktu
Format Penilaian Aspek Kerja Sama Dalam Mengolah
Ruang Dan Waktu
Distribusi Frekuensi
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Seluruh Siswa (40
Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Siswa Absen No. 1
sampai No. 20 (20 Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Siswa Absen No.21
sampai No. 40 (20 Orang) Kelas VII A
Kriteria Penilaian Pembelajaran Tari Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII A di SMPN 14
Bandung
Prestasi Kelompok
Tabel Awal Nilai Pretest Kemampuan Kerjasama Dalam
Mengolah Ruang
Tabel Awal Nilai Pretest Kemampuan Kerjasama Dalam
Mengolah Waktu
Data Awal (Pretest) Pembelajaran Seni Tari dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Tabel Distribusi Frekuensi Data Hasil Pretest Keseluruhan
Kompetensi Terhadap Empati Siswa
Pembagian Kelompok Siswa
Prestasi Kelompok
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
52
55
56
57
57
Tabel 3.12
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
58
64
65
66
67
73
75
77
79
85
92
119
120
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Tabel 4.24
Tabel 4.25
Tabel 4.26
Tabel 4.27
Tabel 4.28
Tabel 4.29
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Ruang
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Ruang
Data Proses Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Nilai Siswa Setiap Pertemuan Pada Pembelajaran Tari
Kelompok
Tabel Distribusi Frekuensi Data Proses Keseluruhan
Kompetensi Terhadap Empati Siswa
Perkembangan
Empati
Siswa
Setiap
Pertemuan
Pembelajaran Tari Kelompok
Perolehan Hasil Posttest Skor Angket Seluruh Siswa (40
Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Posttest Skor Angket Siswa Absen No. 1
sampai No. 20 (20 Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Siswa Absen No.21
sampai No. 40 (20 Orang) Kelas VII A
Prestasi Kelompok
Data Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam Kerja
Sama Mengolah Ruang Kelas VII A SMPN 14 Bandung
Data Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam Kerja
Sama Mengolah Ruang Kelas VII A SMPN 14 Bandung
Data Akhir (Posttest) Pembelajaran Seni Tari dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Tabel Distribusi Frekuensi Data Posttest Keseluruhan
Kompetensi Terhadap Empati Siswa
Analisis Data Pretest dan Post Test pada Aspek Kemampuan
Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang
Analisis Data Pretest dan Post Test pada Aspek Kemampuan
Kerja Sama Dalam Mengolah Waktu
Analisis Data Pretest dan Post Test pada Aspek Kemampuan
Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang dan Waktu
Analisis Data Presentase Kenaikan Nilai pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang dan
Waktu
122
124
127
131
133
137
138
139
140
142
144
146
153
156
157
159
160
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1
Rancangan Pembelajaran Tari Kelompok
24
Bagan 2.2
Tahapan Pembelajaran Tari Kelompok
26
Bagan 3.1
Desain Penelitian
37
Bagan 3.2
Desain Penelitian Metode Eksperimen
39
Bagan 3.3
Skema / Alur Penelitian
50
Bagan 4.1
Konsep Pembelajaran Seni Tari
90
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 4.2
Hasil Pretest Kemampuan Dalam Mengolah Ruang dan 86
Waktu Kelas VII A SMPN 14 Bandung
Nilai Proses Tari Kelompok
132
Diagram 4.3
Nilai Posttest Tari Kelompok
154
Diagram 4.4
Perbandingan Data Nilai Hasil Pretest dan Posttest
166
Diagram 4.1
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Nilai Aspek Kemampuan Dalam Mengolah Ruang
76
Grafik 4.2
Nilai Aspek Kemampuan Dalam Mengolah Waktu
78
Grafik 4.3
Nilai Rata-rata Kemampuan Dalam Mengolah Ruang dan
Waktu
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Ruang
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Waktu
Data Proses Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Data Peningkatan Nilai Proses Pembelajaran Tari Kelompok
80
Data Peningkatan Nilai Setiap Pertemuan Pembelajaran Tari
Kelompok
Data Nilai Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Kerja Sama Mengolah Ruang
Data Nilai Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Kerja Sama Mengolah Waktu
Data Nilai Akhir (Posttest) Pembelajaran Seni Tari dalam
Keseluruhan Kompetensi
Data Peningkatan Nilai Posttest Pembelajaran Tari
Kelompok
Analisis Data Peningkatan Pretest dan Post Test pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang
Analisis Data Peningkatan Pretest dan Post Test pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Waktu
Analisis Data Peningkatan Pretest dan Post Test pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang dan
Waktu
128
Grafik 4.4
Grafik 4.5
Grafik 4.6
Grafik 4.7
Grafik 4.8
Grafik 4.9
Grafik 4.10
Grafik 4.11
Grafik 4.12
Grafik 4.13
Grafik 4.14
Grafik 4.15
122
124
126
127
143
145
147
148
157
158
160
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
Grafik 4.16
Grafik 4.17
Rata-rata Peningkatan Presentase Hasil Pembelajaran Tari 161
Kelompok
Rata-rata Peningkatan Hasil Pembelajaran Tari Kelompok
165
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Rpp
165
Lampiran B
Pedoman Angket
196
Lampiran C
Pedoman Observasi
203
Lampiran D
Lembar Analisis Siswa
211
Lampiran E
Foto-Foto
216
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xv
Halaman
PERNYATAAN.............................................................................................
ABSTRAK......................................................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH..........................................................................
DAFTAR ISI...................................................................................................
DAFTAR GAMBAR......................................................................................
DAFTAR TABEL...........................................................................................
DAFTAR BAGAN.........................................................................................
DAFTAR DIAGRAM....................................................................................
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN
i
ii
iii
iv
vi
ix
x
xii
xiii
xiv
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................
A. Latar Belakang Penelitian...................................................................
B. Identifikasi Masalah............................................................................
C. Rumusan Masalah Penelitian..............................................................
D. Tujuan Penelitian................................................................................
1. Tujuan Umum............................................................................
2. Tujuan khusus ...........................................................................
E. Manfaat Penelitian .............................................................................
1. Bagi Peneliti .............................................................................
2. Bagi Guru .................................................................................
3. Bagi Siswa ................................................................................
4. Bagi Departemen Pendidikan Seni Tari ...................................
5. Bagi Universitas........................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi.................................................................
1
1
6
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
BAB II KAJIAN TEORI...............................................................................
1. Telaah Penelitian Terdahulu...............................................................
2. Kajian Teoritis.....................................................................................
1. Empati ..........................................................................................
2. Karakteristik Siswa SMP .............................................................
3. Pembelajaran Tari Kelompok ......................................................
4. Unsur- Unsur Seni Tari ...............................................................
11
11
13
13
17
21
31
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
A. Desain Penelitian ................................................................................
1. Pendekatan dan Metode Penelitian ...............................................
B. Partisipan ............................................................................................
C. Lokasi, Populasi dan Sampel .............................................................
1. Lokasi Penelitian ...........................................................................
2. Populasi Penelitian ........................................................................
37
37
38
39
39
39
40
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
3. Sampel ...........................................................................................
Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ........................
1. Instrumen Penelitian ......................................................................
a. Instrumen Tes ...........................................................................
b. Instrumen Non Tes ...................................................................
1) Pedoman Observasi .............................................................
2) Angket .................................................................................
a) Validitas ..........................................................................
3) Dokumentasi ........................................................................
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
Prosedur Penelitian ............................................................................
Definisi Operasional ..........................................................................
Variabel Penelitian ............................................................................
Asumsi Penelitian ..............................................................................
Hipotesis Penelitian ...........................................................................
Analisis Data .....................................................................................
40
41
41
41
42
42
43
43
45
45
47
50
52
53
54
54
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
A. Hasil Penelitian ..................................................................................
1. Profil Sekolah .............................................................................
2. Kondisi Pembelajaran Senitari Sebelum Diterapkannya
Pembelajaran Tari Kelompok di SMPN 14 Bandung ................
a. Temuan ................................................................................
1) Data Angket Penilaian Pretest Sebelum Penerapan
Pembelajaran Tari Kelompok .......................................
2) Data Hasil Pre- Test Penilaian Kemampuan
Kerjasama Siswa Sebelum Penerapan Pembelajaran
Tari Kelompok ..............................................................
b. Pembahasan .........................................................................
1) Analisis data angket tahap pretest ................................
2) Analisis data hasil pretest pada kemampuan kerja
sama ruang dan waktu ..................................................
3. Proses Penerapan Pembelajaran Tari Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII A Di SMPN 14
Bandung .....................................................................................
a. Temuan ................................................................................
1) Konsep penerapan pembelajaran tari kelompok ..........
2) Deskripsi proses penerapan pembelajaran tari
kelompok Untuk Meningkatkan Empati Siswa Kelas
VII A di SMPN 14 Bandung .......................................
b. Pembahasan .........................................................................
1) Analisis proses penerapan pembelajaran tari kelompok
untuk meningkatkan empati ..........................................
2) Analisis data penilaian proses pada kemampuan kerja
sama ruang dan waktu ..................................................
4. Hasil Penerapan Pembelajaran Tari Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII A di SMP Negeri 15
60
60
60
61
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
61
63
67
80
80
83
88
88
88
92
118
118
119
136
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
Bandung ......................................................................................
a. Temuan ................................................................................
1) Data Angket Penilaian Posttest Setelah Penerapan
Pembelajaran Tari Kelompok .......................................
2) Data Hasil Posttest Penilaian Kemampuan Kerjasama
Siswa Setelah Penerapan Pembelajaran Tari
Kelompok .....................................................................
a. Pembahasan .........................................................................
136
136
140
148
1) Analisis data angket tahap posttest ...............................
2) Analisis data hasil posttest pada kemampuan kerja
sama ruang dan waktu ..................................................
5. Uji Hipotesis (Membandingkan Data Hasil Pretest dan Data
Hasil Posttest) ............................................................................
a. Temuan ................................................................................
1) Analisis Data Pretest dan Post Test pada Kompetensi
Kemampuan dalam Mengolah Ruang dan Waktu ........
2) Analisis Uji Hipotesis Membandingkan Data Pretest
dan Post Test pada Kompetensi Kemampuan dalam
Mengolah Ruang dan Waktu ........................................
b. Pembahasan ..........................................................................
148
148
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI .....................
A. Simpulan ............................................................................................
B. Implikasi ............................................................................................
C. Rekomendasi .....................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .....................................................................
173
173
174
175
163
165
150
155
155
162
165
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Penilaian Angket
56
Gambar 4.1
Penilaian Angket seluruh siswa pada tahap pretest
81
Gambar 4.2
Penilaian Angket no. Absen 1 sampai 20 pada tahap pretest 82
Gambar 4.3
Penilaian Angket no. Absen 21 sampai 40 pada tahap 82
pretest
Penilaian Angket seluruh siswa pada tahap posttest
149
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Penilaian Angket no. Absen 1 sampai 20 pada tahap 149
posttest
Penilaian Angket no. Absen 21 sampai 40 pada tahap 150
posttest
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Unsur-Unsur Tari Versi Mary Joyce
Daftar populasi kelas VII SMP Negeri 14 Bandung
Butir Soal Penilaian
Daftar Ahli yang Memberikan Expert-Judgment
Hasil Expert-Judgment
Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian
Variabel Penelitian
32
40
41
44
44
48
52
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 3.11
Indikator Empati Dalam Tari
Tabel Perhitungan Skor Angket
Indikator Kerjasama Dalam Mengolah Ruang
Indikator Kerjasama Dalam Mengolah Waktu
Format Penilaian Aspek Kerja Sama Dalam Mengolah
Ruang Dan Waktu
Distribusi Frekuensi
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Seluruh Siswa (40
Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Siswa Absen No. 1
sampai No. 20 (20 Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Siswa Absen No.21
sampai No. 40 (20 Orang) Kelas VII A
Kriteria Penilaian Pembelajaran Tari Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII A di SMPN 14
Bandung
Prestasi Kelompok
Tabel Awal Nilai Pretest Kemampuan Kerjasama Dalam
Mengolah Ruang
Tabel Awal Nilai Pretest Kemampuan Kerjasama Dalam
Mengolah Waktu
Data Awal (Pretest) Pembelajaran Seni Tari dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Tabel Distribusi Frekuensi Data Hasil Pretest Keseluruhan
Kompetensi Terhadap Empati Siswa
Pembagian Kelompok Siswa
Prestasi Kelompok
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
52
55
56
57
57
Tabel 3.12
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
58
64
65
66
67
73
75
77
79
85
92
119
120
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Tabel 4.24
Tabel 4.25
Tabel 4.26
Tabel 4.27
Tabel 4.28
Tabel 4.29
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Ruang
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Ruang
Data Proses Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Nilai Siswa Setiap Pertemuan Pada Pembelajaran Tari
Kelompok
Tabel Distribusi Frekuensi Data Proses Keseluruhan
Kompetensi Terhadap Empati Siswa
Perkembangan
Empati
Siswa
Setiap
Pertemuan
Pembelajaran Tari Kelompok
Perolehan Hasil Posttest Skor Angket Seluruh Siswa (40
Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Posttest Skor Angket Siswa Absen No. 1
sampai No. 20 (20 Orang) Kelas VII A
Perolehan Hasil Pretest Skor Angket Siswa Absen No.21
sampai No. 40 (20 Orang) Kelas VII A
Prestasi Kelompok
Data Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam Kerja
Sama Mengolah Ruang Kelas VII A SMPN 14 Bandung
Data Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam Kerja
Sama Mengolah Ruang Kelas VII A SMPN 14 Bandung
Data Akhir (Posttest) Pembelajaran Seni Tari dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Tabel Distribusi Frekuensi Data Posttest Keseluruhan
Kompetensi Terhadap Empati Siswa
Analisis Data Pretest dan Post Test pada Aspek Kemampuan
Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang
Analisis Data Pretest dan Post Test pada Aspek Kemampuan
Kerja Sama Dalam Mengolah Waktu
Analisis Data Pretest dan Post Test pada Aspek Kemampuan
Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang dan Waktu
Analisis Data Presentase Kenaikan Nilai pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang dan
Waktu
122
124
127
131
133
137
138
139
140
142
144
146
153
156
157
159
160
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1
Rancangan Pembelajaran Tari Kelompok
24
Bagan 2.2
Tahapan Pembelajaran Tari Kelompok
26
Bagan 3.1
Desain Penelitian
37
Bagan 3.2
Desain Penelitian Metode Eksperimen
39
Bagan 3.3
Skema / Alur Penelitian
50
Bagan 4.1
Konsep Pembelajaran Seni Tari
90
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 4.2
Hasil Pretest Kemampuan Dalam Mengolah Ruang dan 86
Waktu Kelas VII A SMPN 14 Bandung
Nilai Proses Tari Kelompok
132
Diagram 4.3
Nilai Posttest Tari Kelompok
154
Diagram 4.4
Perbandingan Data Nilai Hasil Pretest dan Posttest
166
Diagram 4.1
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Nilai Aspek Kemampuan Dalam Mengolah Ruang
76
Grafik 4.2
Nilai Aspek Kemampuan Dalam Mengolah Waktu
78
Grafik 4.3
Nilai Rata-rata Kemampuan Dalam Mengolah Ruang dan
Waktu
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Ruang
Data Penilaian Proses Pembelajaran Tari Kelompok
Kemampuan Kerja Sama dalam Mengolah Waktu
Data Proses Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Keseluruhan Kompetensi pada Kelas VII A SMPN 14
Bandung
Data Peningkatan Nilai Proses Pembelajaran Tari Kelompok
80
Data Peningkatan Nilai Setiap Pertemuan Pembelajaran Tari
Kelompok
Data Nilai Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Kerja Sama Mengolah Ruang
Data Nilai Posttest Pembelajaran Tari Kelompok dalam
Kerja Sama Mengolah Waktu
Data Nilai Akhir (Posttest) Pembelajaran Seni Tari dalam
Keseluruhan Kompetensi
Data Peningkatan Nilai Posttest Pembelajaran Tari
Kelompok
Analisis Data Peningkatan Pretest dan Post Test pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang
Analisis Data Peningkatan Pretest dan Post Test pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Waktu
Analisis Data Peningkatan Pretest dan Post Test pada Aspek
Kemampuan Kerja Sama Dalam Mengolah Ruang dan
Waktu
128
Grafik 4.4
Grafik 4.5
Grafik 4.6
Grafik 4.7
Grafik 4.8
Grafik 4.9
Grafik 4.10
Grafik 4.11
Grafik 4.12
Grafik 4.13
Grafik 4.14
Grafik 4.15
122
124
126
127
143
145
147
148
157
158
160
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
Grafik 4.16
Grafik 4.17
Rata-rata Peningkatan Presentase Hasil Pembelajaran Tari 161
Kelompok
Rata-rata Peningkatan Hasil Pembelajaran Tari Kelompok
165
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A
Rpp
165
Lampiran B
Pedoman Angket
196
Lampiran C
Pedoman Observasi
203
Lampiran D
Lembar Analisis Siswa
211
Lampiran E
Foto-Foto
216
Monawaroh Milah, 2015
PEMBELAJARAN TARI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII A DI SMPN
14 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xv