S JEP 1205592 Abstract

i

PENGARUH TEKNIK SHADOWING TERHADAP KEMAMPUAN
MENYIMAK
(Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Mahasiswa Tingkat II
Departemen Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia
Tahun Akademik 2015/2016)
Anis Khairunnisa
1205592
ABSTRAK
Dalam mempelajari bahasa Jepang terdapat empat keterampilan berbahasa, salah satunya adalah
menyimak (choukai). Menurut Muneo dalam buku yang berjudul Nihongo kyoujuhou nyuumon
(1989,hlm.176-177) mengemukakan bahwa menyimak merupakan serangkaian bunyi yang
ditangkap oleh telinga mengalir pada saat tertentu dan dinyatakan dalam suatu bahasa yang
mengandung arti. Keterampilan menyimak merupakan keterampilan berbahasa yang sulit.
Berdasarkan hasil penelitian Hatijah (2008, hlm.3) menunjukkan sekitar 69,57 % mengemukakan
bahwa menyimak membutuhkan perhatian yang khusus dengan situasi yang baik dan tenang
ketika kegiatan menyimak berlangsung. Maka dari itu penulis menggunakan teknik shadowing
sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan menyimak. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh teknik shadowing terhadap kemampuan menyimak serta untuk
mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan teknik shadowing.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi, dengan mengambil sampel penelitian pada
mahasiswa tingkat dua kelas 4C Departemen Pendidikan Bahasa Jepang UPI sebanyak 20 orang.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dan angket. Dari hasil analisis tes
diketahui nilai rata-rata sebelum dilaksanakan treatment sebesar 57,1 dan setelah dilaksanakan
treatment nilai rata-rata mahasiswa sebesar 87,2 dengan t hitung sebesar 10,71 dengan db = 19
pada taraf signifikan 5 % = 2,09 dan 1 % = 2,86. Karena t hitung lebih besar dari t tabel, maka
hipotesis kerja dalam penelitian ini diterima. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa
teknik shadowing dapat meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa.

Kata kunci : teknik pembelajaran, teknik shadowing, menyimak

Anis Khairunnisa, 2016
PENGARUH TEKNIK SHADOWING TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ii

SHADOWING TECHNIQUE IMPACT TOWARD TO LISTENING ABILITY
(Quasi Experiment Research to Student Grade II Departement of Japanese
Language Education Indonesia University of Education Periode 2015/2016)

ABSTRACT
To learning Japanese there were four language abilities, one of them is listening (choukai). According
to Muneo in a book with titledNihongokyoujuhounyuumon (1989,page.176-177) suggested that
listening is a sound connected that was caught by ear in a specific moment and clarified by a language
that have meanings. Listening is a difficult skill of language . Based on Hatijah’s research (2008,
page.3) refers about 69,57 % suggested that listening needed a specifically for attention with a good
situation and quiet condition when listening activity goes on. So, writer using a shadowing technique
as an effort for increasing listening ability. This research purpose is to knowing shadowing technique
impact toward to listening ability and is to knowing students reaction toward Japanese learning using
shadowing technique. This research was used quasi experiment with 20 students grade II class 4C
Japanese Language Education Departement of collage student of UPI as sample . Instrument that was
used for research there were test and questionaire. Analyze test result average value before treatment
is 57,1 and average value after treatment is 87,2 t score 10,71 with db = 19 in significant condition
5 % = 2,09and 1 % = 2,86.Because of t score has bigger better than t table, accordingly hipotesis of
this research is accepted. Based on explanation the conclution is shadowing technique can be
increasing the students listening ability.

Anis Khairunnisa, 2016
PENGARUH TEKNIK SHADOWING TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu