T PTK 1303165 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ainley,M.D., Hidi,S., & Berndorff,D. (2002). Interest, Learning, and the
Psychological Processes That Mediate Their Relationship. Journal of
Educational Psychology: American Psychological Association, 94(3),
hlm.545–561
Albion.M.J & Fogarti.G.J, (2002) Factors Influencing Career Decision Making in
Adolescents and Adults. Australia: Psychology Department USQ,
Ardyani.A. (2014). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa
menjadi guru akuntansi pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi
angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang, Economic Education Analysis
Journal: EEAJ, Vol. 3 (2). hlm.232-240
Asril, Z. 2010. Microteaching. Bandung: Rajawali Pers
Arikunto, S. (2002).Metodologi penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2001). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astarini (2015) Pengaruh self efficacy, prestise profesi guru dan status sosial
ekonomi orang tua terhadap minat menjadi guru akuntansi pada mahasiswa
pendidikan akuntansi 2011 FE UNNES, Economic Education Analysis
Journal: EEAJ, Vol. 4 (2). hlm.468-481
Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif komunikasi, ekonomi, dan
kebijakan publik serta ilmu-ilmu sosial lainnya, Jakarta: Prenada Media
Crutzen & Ruiter. (2014). Interest in behaviour change interventions: A
conceptual model, The European Health Psychologist, 17(1), hlm.6-11
Darmaningtyas. (2005). Ilusi tentang guru dan profesionalisme. Yogyakarta:
Universitas Sanata Dharma
Dimyati, M. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Eko P. (2007). Guru mendidik itu melawan. Yogjakarta: Resist Book.
Estellita.d. (2014). Profesionalisme guru kejuruan dalam meningkatkan mutu
pendidikan teknologi kejuruan, Prosiding konvensi nasional asosiasi
pendidikan teknologi dan kejuruan (APTEKINDO) ke 7, hlm. 246-253
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
74
75
Fatah, N. (2000). Manajemen berbasis sekolah : Strategi pemberdayaan sekolah
dalam rangka peningkatan mutu den kemandirian sekolah. Bandung: Adira
Rosdakarya
Hamalik, O. (2006). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik,O. (2004). Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi.
Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik,O. (2002). Psikologi belajar mengajar. Bandung: PT Sinar Baru
Algensindo
Hamalik. O. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosda Karya
Hamid. D (2010). Kemampuan dasar mengajar landasan konsep dan
implementasi. Bandung: CV.ALFABETA
Hurlock. (1990). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Indarti,T.W. (2014) Pengaruh matakuliah kependidikan dan program pengalaman
lapangan terhadap minat menjadi guru profesional pada mahasiswa
pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angakatan
2010, [Naskah publikasi] Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta
I Wayan Santyasa. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Makalah
disajikan dalam Workshop Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru
SMANegeri Banjar Angkan, di Banjar Angkan Klungkung, 10 Januari
2007.
I Gede Indra Supriadi, (2013) Efek kausal konsep diri akademik dan minat
keguruanterhadap ekspektasi karier sebagai guru dan kaitannya dengan
sikap profesionalisme keguruan, e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar. Vol. 3, hlm 112.
Jaelani. (2006). Membuka pintu rejeki . Jakarta: Gema Insani.
Krapp.A (1998) Interest, motivatiJon and learning an educational- psycological
perspective, European journal of psychology of education, vol.XIV, hlm 2340
Litman,J.A & Sylvia,P.J (2006). The latent structure of trait curiosity: evidence
for interest and deprivation curiosity dimensions. Journal of Personality
Assesment: Lawrence Erlbaum Associates, Inc , hlm.318-328.
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
76
Maister, D. H. (2000). True professionalism. New York: TOUCHSTONE.
Mardiansyah. (2010). Perilaku professional guru kejuruan hasil penelitian si SMK
N DKI Jakarta [Versi Elektronik]. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan
(Litjak)
Mulyasa. E. (2008). Standar kompetensi dan sertifikasi
PT.Remaja Rosdakarya.
guru.
Bandung:
Musbikin, I. (2010). Guru yang menakjubkan. Yogyakarta: Buku Biru
Nana, S. (2009). Metode penelitian pendidikan. Kerjasama Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Ondi. A, (2010). Etika profesi keguruan. Bandung: PT Refika Aditama
Panggabean, L.P, (2001). Statistika dasar. Bandung: Jurusan Pendidikan Fisika
FPMIPA UPI
Parker. J (2009). Keberanian mengajar, menjelajahi ruang nurani kehidupan
guru. Jakarta: PT.Indeks
Pandji, A. (2001). Psikologi kerja, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Park.N & Peterson.C. (2009). Character strengths: research and practice : Journal
of College & Character, Vol. 10, No. 4, hlm 1-10
Peterson,C & Seligman,M.E.P. (2004). Character strange and virtues. American J
Psycological Assosiation: Oxford University Press, hlm.125.
Piaget, J. (1981/1954). Intelligence and affectivity Palo Alto.CA: Annual Reviews.
(Original work published 1954) .
Raziah, K.A (2006). Menjadi guru pendidikan khas, Kuala lumpur: PTS.
Professional Publising Sdn.Bhd
Riduwan. (2008). Metode dan teknik penyusunan tesis. Bandung: Alfabeta.
Roger, H. (2008). Your life your legacy. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia
Shofiana,I.P. (2013) Pengaruh PPL terhadap minat mahasiswa pendidikan seni musik
UNY menjadi guru , [Skripsi]. Yogyakarta
Silvia.P.J & Kashdan.T.B (2009) Interesting things and curious people:
exploration andengagement as transient states and enduring strengths, Social
and Personality Psychology Compass 3/5 hlm. 785–797,
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
Silvia, P.J. (2008). Exploring the psychology of interest. The jounal of genetic
Psychology: Heldref Publications, 169 (2), hlm.199-202
Silvia, P.J. (2006). Exploring the psychology of interest. New York: Oxford
University Press.
Silvia,P.J (2001). Interest of interest the psychology of constructive
capriciousness. American Psychological Association: Review of General
Psychology, (5), hlm.270-290.
Siswanto, (2011), Tingkat kesiapan mengajar mahasiswa prodi.pendidikan
akuntansi fakultas ilmu sosial dan ekonomi universitas negeri yogyakarta,
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. IX. No. 2, Hlm. 92 - 102
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
PT.Bina Aksara.
Sugiyono, (2010). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif,
kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Supardi,I (2013). Efek kausal konsep diri akademik dan minat keguruan terhadap
ekspektasi karier sebagai guru dan kaitannya dengan sikap profesionalisme
keguruan, e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Ganesha: Vol.3, hlm.1-12
Syah, M. (2014). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung:
PT.Remaja Rosyda Karya Offset.
Tedjo, R,N. (2007). Statistika untuk psikologi dan pendidikan, Bandung: Refika
Aditama
Tomkins, S. (1991). The negative affects: Anger and fear. New York: Springer.
Usman, M.U. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Wagiran. (2009). Peran LPTK dalam mengembangkan pendidikan kejuruan
secara holistik dan implikasinya bagi penyiapan guru kejuruan profesional.
Prosiding seminar Nasional Revitalisasi Peran UNY dalam Mewujudkan
Tenaga Kependidikan Profesional (hal 27-40).Yogyakarta: DPP IKA UNY
Wardani. P.Y.A (2012) Model pembelajaran magang (studi pada pengrajin logam
di sentra home industri logam kelurahan kejambon kecamatan tegal timur
kota tegal ), Journal of Non Formal Education and Community
Empowerment, vol(2), hlm.70-77
Winkel.W.S. (2012). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: MEDIA ABADI.
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ainley,M.D., Hidi,S., & Berndorff,D. (2002). Interest, Learning, and the
Psychological Processes That Mediate Their Relationship. Journal of
Educational Psychology: American Psychological Association, 94(3),
hlm.545–561
Albion.M.J & Fogarti.G.J, (2002) Factors Influencing Career Decision Making in
Adolescents and Adults. Australia: Psychology Department USQ,
Ardyani.A. (2014). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa
menjadi guru akuntansi pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi
angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang, Economic Education Analysis
Journal: EEAJ, Vol. 3 (2). hlm.232-240
Asril, Z. 2010. Microteaching. Bandung: Rajawali Pers
Arikunto, S. (2002).Metodologi penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2001). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astarini (2015) Pengaruh self efficacy, prestise profesi guru dan status sosial
ekonomi orang tua terhadap minat menjadi guru akuntansi pada mahasiswa
pendidikan akuntansi 2011 FE UNNES, Economic Education Analysis
Journal: EEAJ, Vol. 4 (2). hlm.468-481
Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif komunikasi, ekonomi, dan
kebijakan publik serta ilmu-ilmu sosial lainnya, Jakarta: Prenada Media
Crutzen & Ruiter. (2014). Interest in behaviour change interventions: A
conceptual model, The European Health Psychologist, 17(1), hlm.6-11
Darmaningtyas. (2005). Ilusi tentang guru dan profesionalisme. Yogyakarta:
Universitas Sanata Dharma
Dimyati, M. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Eko P. (2007). Guru mendidik itu melawan. Yogjakarta: Resist Book.
Estellita.d. (2014). Profesionalisme guru kejuruan dalam meningkatkan mutu
pendidikan teknologi kejuruan, Prosiding konvensi nasional asosiasi
pendidikan teknologi dan kejuruan (APTEKINDO) ke 7, hlm. 246-253
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
74
75
Fatah, N. (2000). Manajemen berbasis sekolah : Strategi pemberdayaan sekolah
dalam rangka peningkatan mutu den kemandirian sekolah. Bandung: Adira
Rosdakarya
Hamalik, O. (2006). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik,O. (2004). Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi.
Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik,O. (2002). Psikologi belajar mengajar. Bandung: PT Sinar Baru
Algensindo
Hamalik. O. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosda Karya
Hamid. D (2010). Kemampuan dasar mengajar landasan konsep dan
implementasi. Bandung: CV.ALFABETA
Hurlock. (1990). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Indarti,T.W. (2014) Pengaruh matakuliah kependidikan dan program pengalaman
lapangan terhadap minat menjadi guru profesional pada mahasiswa
pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angakatan
2010, [Naskah publikasi] Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta
I Wayan Santyasa. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Makalah
disajikan dalam Workshop Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru
SMANegeri Banjar Angkan, di Banjar Angkan Klungkung, 10 Januari
2007.
I Gede Indra Supriadi, (2013) Efek kausal konsep diri akademik dan minat
keguruanterhadap ekspektasi karier sebagai guru dan kaitannya dengan
sikap profesionalisme keguruan, e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar. Vol. 3, hlm 112.
Jaelani. (2006). Membuka pintu rejeki . Jakarta: Gema Insani.
Krapp.A (1998) Interest, motivatiJon and learning an educational- psycological
perspective, European journal of psychology of education, vol.XIV, hlm 2340
Litman,J.A & Sylvia,P.J (2006). The latent structure of trait curiosity: evidence
for interest and deprivation curiosity dimensions. Journal of Personality
Assesment: Lawrence Erlbaum Associates, Inc , hlm.318-328.
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
76
Maister, D. H. (2000). True professionalism. New York: TOUCHSTONE.
Mardiansyah. (2010). Perilaku professional guru kejuruan hasil penelitian si SMK
N DKI Jakarta [Versi Elektronik]. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan
(Litjak)
Mulyasa. E. (2008). Standar kompetensi dan sertifikasi
PT.Remaja Rosdakarya.
guru.
Bandung:
Musbikin, I. (2010). Guru yang menakjubkan. Yogyakarta: Buku Biru
Nana, S. (2009). Metode penelitian pendidikan. Kerjasama Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Ondi. A, (2010). Etika profesi keguruan. Bandung: PT Refika Aditama
Panggabean, L.P, (2001). Statistika dasar. Bandung: Jurusan Pendidikan Fisika
FPMIPA UPI
Parker. J (2009). Keberanian mengajar, menjelajahi ruang nurani kehidupan
guru. Jakarta: PT.Indeks
Pandji, A. (2001). Psikologi kerja, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Park.N & Peterson.C. (2009). Character strengths: research and practice : Journal
of College & Character, Vol. 10, No. 4, hlm 1-10
Peterson,C & Seligman,M.E.P. (2004). Character strange and virtues. American J
Psycological Assosiation: Oxford University Press, hlm.125.
Piaget, J. (1981/1954). Intelligence and affectivity Palo Alto.CA: Annual Reviews.
(Original work published 1954) .
Raziah, K.A (2006). Menjadi guru pendidikan khas, Kuala lumpur: PTS.
Professional Publising Sdn.Bhd
Riduwan. (2008). Metode dan teknik penyusunan tesis. Bandung: Alfabeta.
Roger, H. (2008). Your life your legacy. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia
Shofiana,I.P. (2013) Pengaruh PPL terhadap minat mahasiswa pendidikan seni musik
UNY menjadi guru , [Skripsi]. Yogyakarta
Silvia.P.J & Kashdan.T.B (2009) Interesting things and curious people:
exploration andengagement as transient states and enduring strengths, Social
and Personality Psychology Compass 3/5 hlm. 785–797,
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
Silvia, P.J. (2008). Exploring the psychology of interest. The jounal of genetic
Psychology: Heldref Publications, 169 (2), hlm.199-202
Silvia, P.J. (2006). Exploring the psychology of interest. New York: Oxford
University Press.
Silvia,P.J (2001). Interest of interest the psychology of constructive
capriciousness. American Psychological Association: Review of General
Psychology, (5), hlm.270-290.
Siswanto, (2011), Tingkat kesiapan mengajar mahasiswa prodi.pendidikan
akuntansi fakultas ilmu sosial dan ekonomi universitas negeri yogyakarta,
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. IX. No. 2, Hlm. 92 - 102
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
PT.Bina Aksara.
Sugiyono, (2010). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif,
kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Supardi,I (2013). Efek kausal konsep diri akademik dan minat keguruan terhadap
ekspektasi karier sebagai guru dan kaitannya dengan sikap profesionalisme
keguruan, e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Ganesha: Vol.3, hlm.1-12
Syah, M. (2014). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung:
PT.Remaja Rosyda Karya Offset.
Tedjo, R,N. (2007). Statistika untuk psikologi dan pendidikan, Bandung: Refika
Aditama
Tomkins, S. (1991). The negative affects: Anger and fear. New York: Springer.
Usman, M.U. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Wagiran. (2009). Peran LPTK dalam mengembangkan pendidikan kejuruan
secara holistik dan implikasinya bagi penyiapan guru kejuruan profesional.
Prosiding seminar Nasional Revitalisasi Peran UNY dalam Mewujudkan
Tenaga Kependidikan Profesional (hal 27-40).Yogyakarta: DPP IKA UNY
Wardani. P.Y.A (2012) Model pembelajaran magang (studi pada pengrajin logam
di sentra home industri logam kelurahan kejambon kecamatan tegal timur
kota tegal ), Journal of Non Formal Education and Community
Empowerment, vol(2), hlm.70-77
Winkel.W.S. (2012). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: MEDIA ABADI.
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu