RPP BAHASA INGGRIS VIII.7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Smester
: VIII/I ( satu )
Tema
: Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
dalam
jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapain Kompetensi
1.1
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
2.1
pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
3.7
interpersonal dengan guru dan teman
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial
4.8
menyatakan
dan menanyakan
tindakan
/kejadian yang
sedang
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
C.
Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan
dan
menanyakan
tindakan
/kejadian
yang
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya
sedang
2. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
D.
Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ berlangsung saat ini,
Fungsi sosial
Menyatakan tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini dalam
menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman
Struktur teks
a. Present continuous tense;
What are you doing?
I am doing the exercises.
Who is sitting under the tree there?
My brother is.
Are the boys playing football?
No, they aren’t. They are playing baseball.
b. Kata ganti obyek, me, you, him, her, us, ...
The teaher is teaching the students. She is teaching them.
Jono is talking to Tuty.
Tuty is listening to him.
Unsur kebahasaan
(1)Kata kerja V-ing dan kata bantu
(2)Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
(3)Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
Topik
Berbagai hal terkait dengan tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung
saat selama proses pembelajaran, di dalam dan di luar kelas, maupun di lingkungan
sekitar
E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok
F.
Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: CD pembelajaran
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
Buku Teks wajib
:
Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi
interpersonal dengan benar dan akurat
Contoh peragaan dalam bentuk rekaman CD/VCD/ DVD/kaset
Contoh interaksi tertulis
Contoh teks tertulis
Sumber dari internet:
www.dailyenglish.com
http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
Deskripsi Kegiatan
1.
Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15
2.
mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
3.
pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
4.
akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi
5.
sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
n
Inti
Alokasi
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati
Siswa
mendengarkan/menonton
kalimat/ungkapan
menyatakan
45
beberapa
dan
contoh
menanyakan
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung
saat ini
Siswa mengikuti kalimat/ungkapan
menanyakan
tindakan/
menyatakan dan
kejadian
yang
sedang
dilakukan/berlangsung saat ini
Siswa menirukan model pengucapan dan intonasi dari
kalimat/ungkapan
menyatakan
dan
menanyakan
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung
saat ini
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanya
perbedaan antar berbagai ungkapan menyatakan dan
menanyakan
tindakan/
kejadian
yang
sedang
dilakukan/berlangsung saat ini dalam berbagai konteks
Mengeksplorasi
Siswa
membaca
contoh-contoh
kalimat
yang
menyatakan dan menanyakan tindakan/ kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat ini dari sumber lain.
Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
Siswa menyatakan dan menanyakan tindakan/ kejadian
yang
sedang
dilakukan/berlangsung
saat
ini
menggunakan Bahasa Inggris dalam konteks simulasi,
tanya jawab dan kegiatan lain yang terstruktur
Mengasosiasi
Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis
fungsi sosial, makna dan fungsi ungkapan menyatakan
dan
menanyakan
tindakan/kejadian
yang
sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, serta format penulisannya.
Siswa menanyakan balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang setiap yang dia sampaikan dalam kerja
kelompok.
Siswa menyimpulkan hasil analisisnya terkait Fungsi
social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
kalimat/ungkapan
menyatakan
dan
menanyakan
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung
saat ini
Mengomunikasikan
Siswa menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian
yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini dengan
bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas serta
lingkungan sekitar sesuai dengan konteksnya .
Siswa
menulis
jurnal
untuk
mengungkapkan
pengalaman yang mereka peroleh selama pembelajaran,
hal-hal yang sulit dan mudah dipelajari dan strategi yang
sudah atau akan dilakukan untuk mengatasinya
Penutupan
1.
Bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/kesimpulan
2.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
20
4.
Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5.
Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6.
Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
a.
Observasi Proses Pembelajaran
b.
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c.
Tes Lisan/Tulis
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati
Nama
No.
Siswa
Sikap/
Perilaku
Tanggung
Berpendap
Aktivitas
Kerjasama
No.
Nilai
Akhir
gapi
jawab
b.
at/Menang
Jumlah
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok
Aspek yang dinilai
Kerapihan
c. Tes tulis
Terlampir
3.
Pedoman Penskoran:
KetepatanWaktu Kesesuaian Isi
Jumlah
Nilai
Akhir
Keterangan Skor:
∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan
Nilai =
kriteria:
X 100
Skor Maksimal
4 = Baik Sekali
Kriteria Nilai
3 = Baik
A = 80 – 100 :
Baik Sekali
2 = Cukup
B = 70 – 79
:
Baik
1 = Kurang
C = 60 – 69
:
Cukup
D = ... < 60
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a.
Penilaian Observasi
:
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b.
Penilaian Laporan Tugas :
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c.
Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
MISWAR
NIP. -
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Smester
: VIII/I ( satu )
Tema
: Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
dalam
jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapain Kompetensi
1.1
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
2.1
pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
3.7
interpersonal dengan guru dan teman
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial
4.8
menyatakan
dan menanyakan
tindakan
/kejadian yang
sedang
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
C.
Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan
dan
menanyakan
tindakan
/kejadian
yang
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya
sedang
2. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
D.
Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ berlangsung saat ini,
Fungsi sosial
Menyatakan tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini dalam
menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman
Struktur teks
a. Present continuous tense;
What are you doing?
I am doing the exercises.
Who is sitting under the tree there?
My brother is.
Are the boys playing football?
No, they aren’t. They are playing baseball.
b. Kata ganti obyek, me, you, him, her, us, ...
The teaher is teaching the students. She is teaching them.
Jono is talking to Tuty.
Tuty is listening to him.
Unsur kebahasaan
(1)Kata kerja V-ing dan kata bantu
(2)Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
(3)Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
Topik
Berbagai hal terkait dengan tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung
saat selama proses pembelajaran, di dalam dan di luar kelas, maupun di lingkungan
sekitar
E.
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Diskusi Kelompok
F.
Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: CD pembelajaran
2. Alat/Bahan
: Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
Buku Teks wajib
:
Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi
interpersonal dengan benar dan akurat
Contoh peragaan dalam bentuk rekaman CD/VCD/ DVD/kaset
Contoh interaksi tertulis
Contoh teks tertulis
Sumber dari internet:
www.dailyenglish.com
http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua
Deskripsi Kegiatan
1.
Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15
2.
mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
3.
pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
4.
akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi
5.
sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
n
Inti
Alokasi
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati
Siswa
mendengarkan/menonton
kalimat/ungkapan
menyatakan
45
beberapa
dan
contoh
menanyakan
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung
saat ini
Siswa mengikuti kalimat/ungkapan
menanyakan
tindakan/
menyatakan dan
kejadian
yang
sedang
dilakukan/berlangsung saat ini
Siswa menirukan model pengucapan dan intonasi dari
kalimat/ungkapan
menyatakan
dan
menanyakan
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung
saat ini
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanya
perbedaan antar berbagai ungkapan menyatakan dan
menanyakan
tindakan/
kejadian
yang
sedang
dilakukan/berlangsung saat ini dalam berbagai konteks
Mengeksplorasi
Siswa
membaca
contoh-contoh
kalimat
yang
menyatakan dan menanyakan tindakan/ kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat ini dari sumber lain.
Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
Siswa menyatakan dan menanyakan tindakan/ kejadian
yang
sedang
dilakukan/berlangsung
saat
ini
menggunakan Bahasa Inggris dalam konteks simulasi,
tanya jawab dan kegiatan lain yang terstruktur
Mengasosiasi
Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis
fungsi sosial, makna dan fungsi ungkapan menyatakan
dan
menanyakan
tindakan/kejadian
yang
sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, serta format penulisannya.
Siswa menanyakan balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang setiap yang dia sampaikan dalam kerja
kelompok.
Siswa menyimpulkan hasil analisisnya terkait Fungsi
social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
kalimat/ungkapan
menyatakan
dan
menanyakan
tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung
saat ini
Mengomunikasikan
Siswa menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian
yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini dengan
bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas serta
lingkungan sekitar sesuai dengan konteksnya .
Siswa
menulis
jurnal
untuk
mengungkapkan
pengalaman yang mereka peroleh selama pembelajaran,
hal-hal yang sulit dan mudah dipelajari dan strategi yang
sudah atau akan dilakukan untuk mengatasinya
Penutupan
1.
Bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/kesimpulan
2.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
20
4.
Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5.
Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6.
Doa Tutup.
H. PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
a.
Observasi Proses Pembelajaran
b.
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c.
Tes Lisan/Tulis
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati
Nama
No.
Siswa
Sikap/
Perilaku
Tanggung
Berpendap
Aktivitas
Kerjasama
No.
Nilai
Akhir
gapi
jawab
b.
at/Menang
Jumlah
Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok
Aspek yang dinilai
Kerapihan
c. Tes tulis
Terlampir
3.
Pedoman Penskoran:
KetepatanWaktu Kesesuaian Isi
Jumlah
Nilai
Akhir
Keterangan Skor:
∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan
Nilai =
kriteria:
X 100
Skor Maksimal
4 = Baik Sekali
Kriteria Nilai
3 = Baik
A = 80 – 100 :
Baik Sekali
2 = Cukup
B = 70 – 79
:
Baik
1 = Kurang
C = 60 – 69
:
Cukup
D = ... < 60
: Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a.
Penilaian Observasi
:
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b.
Penilaian Laporan Tugas :
Nilai
=
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c.
Penilaian Tes Lisan/Tulis
: Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
MISWAR
NIP. -