kkm biologi kelas xii

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan1
(Smandelta)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMA/MA ..........
: XII
: I (SATU)
: IPA BOLOGI

Sikap/Afektif

Praktik

Pengetahuan

Intake

DAN INDIKATOR

Daya Dukung

KOMPETENSI DASAR

Kompleksitas

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI
1.
Melakukan percobaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
tumbuhan.
Merencanakan percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan.
 Menjelaskan ciri-ciri
tumbuh dan berkembang.
 Membedakan ciri-ciri
tumbuh dan berkembang.
 Mengidentifikasi faktorfaktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan.
 Menjelaskan dampak

kekurangan/kelebihan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan.
 Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang
mempengaruhi
pertumbuhan.
 Menentukan variabel yang
berpengaruh dan variabel
bebas terhadap

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan2
(Smandelta)

percobaan yang
dirancang.
 Menjelaskan cara kerja/
fungsi alat yang
digunakan untuk
melakukan percobaan

yang akan dibuat.
 Menuliskan rancangan
percobaan yang
direncanakan
Melaksanakan percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan
 Menjelaskan pengertian
pertumbuhan
primer/sekunder.
 Membedakan ciri-ciri
pertumbuhan primer dan
pertumbuhan sekunder.
 Menggambarkan struktur
jaringan yang mengalami
pertumbuhan
primer/sekunder.
 Menjelaskan akibat
adanya pertumbuhan

primer/sekunder.
 Mengidentifikasi susunan
jaringan yang mengalami
pertumbuhan
primer/sekunder.
 Melakukan pengamatan
atas percobaan yang
dibuat.
 Menghimpun data
percobaan.
 Menganalisis data hasil
percobaan.
Mengkomunikasikan hasil
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan.
 Menjelaskan faktor-faktor
internal yang
mempengaruhi
pertumbuhan.

 Membedakan pengaruh
faktor internal dan faktor
eksternal pada
pertumbuhan.
 Menjelaskan keterkaitan
antara faktor internal dan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan3
(Smandelta)

eksternal pada
pertumbuhan.
 Melakukan seminar hasil
percobaan pengaruh
faktor luar terhadap
pertumbuhan.

Jumlah 3 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 1)
STANDAR KOMPETENSI

2.
Memahami pentingnya
proses metabolisme pada
organisme.
Mendeskripsikan fungsi enzim
dalam proses
metabolisme
 Menjelaskan pengertian
metabolisme.
 Menemukan faktor-faktor
yang mempengaruhi kerja
enzim.
 Menceritakan kembali
cara menguji kerja enzim.
 Menjelaskan fungsi enzim
dalam metabolisme.
 Mengidentifikasi ciri-ciri
enzim.
Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme
karbohidrat

 Menjelaskan tahapan
proses respirasi sel.
 Menjelaskan tempat
terjadinya setiap tahapan
respirasi sel.
 Mengidentidikasi enzim–
enzim yang berperan
dalam respirasi sel.
 Menghitung jumlah energi
yang diperoleh dalam
respirasi aerob dan
anaerob.
 Merakit alat pengamatan
fermentasi gula.
 Menjelaskan cara
melakukan pengamatan
fermentasi gula.
 Menjelaskan hasil yang
diperoleh dari respirasi
aerob dan anaerob.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan4
(Smandelta)

 Menuliskan hasil
rancangan kegiatan
fermentasi dengan bahan
substitusi.
 Menemukan faktor-faktor
yang mempengaruhi
kegiatan fotosintesis dan
hasilnya.
 Membuktikan bahwa
fotosintesa menghasilkan
amilum.
 Menjelaskan tahapan
reaksi fotosintesa; reaksi
terang dan reaksi gelap
pada C3-C4.
 Menemukan tempat

terjadinya reaksi terang
dan reaksi gelap dan
hasilnya
 Menemukan bakteri yang
melakukan kemosintesa
karbohidrat/senyawa
kimia lain.
 Menemukan hasil-hasil
kegiatan kemosintesa
yang dilakukan bakteri.

Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 2)
STANDAR KOMPETENSI
3.
Memahami konsep dasar
dan prinsip-prinsip
hereditas serta
implikasinya pada
salingtemas.

Menjelaskan konsep gen, DNA,
dan kromosom.
 Membedakan gen, DNA
dan kromosom.
 Menjelaskan fungsi gen,
DNA dan Kromosom.
 Mendeskripsikan struktur
heliks DNA serta sifat dan
fungsinya.
 Mendeskripsikan struktur,
sifat, dan fungsi RNA.
 Mendeskripsikan
hubungan antara DNA,
gen, dan kromosom.
Menjelaskan hubungan gen

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan5
(Smandelta)

(DNA)-RNA-polipeptida
dan sintesis protein
 Menjelaskan hubungan
DNA-RNA-polipeptida.
 Mengurutkan proses
tahapan sintesis protein.
 Menjelaskan proses
replikasi dan transkripsi
DNA.
 Menjelaskan proses
penyampaian kode
genetika.
 Menjelaskan peran dan
bagian-bagian yang
terlibat dalam sintesis
protein.
 Menemukan macammacam kode genetik.
Menjelaskan keterkaitan antara
proses pembelahan
mitosis dan meiosis
dengan pewarisan sifat.
 Mengidentifikasi sel yang
akan bereprodukasi.
 Menjelaskan urutan
tahapan mitosis.
 Mengidentifikasi ciri-ciri
dari tahapan mitosis.
 Menunjukkan lokasi pada
makhluk hidup yang
mengalami mitosis.
 Menjelaskan urutan
tapahan meiosis.
 Mengidentifikasi ciri-ciri
tahapan meiosis.
 Membedakan proses,
tahapan, tempat
terjadinya, fungsi
pembelahan mitosis dan
meiosis.
 Menjelaskan
gametogenesis terkait
dengan pewarisan sifat.
 Membedakan
gametogenesis pada
hewan dan tumbuhan.
Menerapkan prinsip hereditas
dalam mekanisme
pewarisan sifat.
 Menemukan hipotesa
yang diajukan Mendel

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan6
(Smandelta)

tentang pewarisan sifat.
 Menerapkan hukum
Mendel menentukan ratio
perbandingan fenotip dan
genotip keturunan.
 Menjelaskan penyebab
penyimpanganpenyimpangan semu
hukum Mendel.
 Menjelaskan macammacam penyimpangan
semu hukum Mendel
dengan aplikasinya.
 Menerapkan penyilangan
secara teoritis
penyimpangan semu
hukum Mendel.
 Menjelaskan berbagai
pola-pola hereditas,
seperti tautan, pindah
silang, gen ltal,
nondisjungsi dll.
 Membedakan pola
hereditas yang satu
dengan lainnya, seperti
tautan dengan pindah
silang, tautan seks
dengan gen letal.
 Menjelaskan bagaimana
usaha mempelajari pola
pewarisan sifat pada
manusia.
 Mengidentifikasi cacat,
penyakit, kelaianan, dan
pola pewarisannya pada
manusia.
 Menjelaskan cara-cara
menghindari terjadinya
pewarisan sifat yang
merugikan.
 Mengaplikasi perhitungan
ratio terjadinya pewarisan
sifat pada manusia.
Menjelaskan peristiwa mutasi
dan implikasinya dalam
salingtemas
 Menjelaskan macam
mutasi dan penyebabnya.
 Mengidentifikasi ragam
mutasi pada kromosom
dan gen.
 Menjelaskan berbagai

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan7
(Smandelta)

mutasi yang dihasilkan
manusia, dengan
teknologi yang digunakan.
 Menjelaskan keuntungan
dan kerugian dari
berbagai peristiwa mutasi.

Jumlah 5 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 3)

……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA.........................

Guru Mata Pelajaran

....................................................
NIP/NIK

........................................
NIP/NIK

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan8
(Smandelta)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan9
(Smandelta)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMA/MA ..........
: XII
: II (DUA)
: IPA BOLOGI

Sikap/Afektif

Praktik

Pengetahuan

Intake

DAN INDIKATOR

Daya Dukung

KOMPETENSI DASAR

Kompleksitas

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI
4.
Memahami teori evolusi
serta implikasinya pada
salingtemas.
Menjelaskan teori, prinsip, dan
mekanisme evolusi biologi
 Menjelaskan berbagai
teori evolusi.
 Menjelaskan pokok-pokok
pikiran teori evolusi
Darwin.
 Menemukan persamaan
dan perbedaan
pandangan para ahli
tentang evolusi.
 Refleksi diri akan
kebenaran teori evolusi.
 Menemukan faktor-faktor
dan petunjuk-petunjuk
pendukung terjadinya
evolusi.
 Mendeskripsikan
keterkaitan antara mutasi
dan evolusi.
 Memberikan argumentasi
keterkaitan mutasi dan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan10
(Smandelta)

evolusi.
 Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum
Hardy-Weinberg.
 Menerapkan hukum
Hardy-Weinberg secara
teoritis melalui contoh
perhitungan matematis.
 Menjelaskan proses
spesiasi
Mengkomunikasikan hasil studi
evolusi
 Membuat proposal studi
mengenai fosil.
 Melakukan seminar hasil
studi tentang fosil.
 Membuat laporan hasil
studi tentang fosil.
 Mendisain dan membuat
karya fosil buatan.
Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori
evolusi
 Menjelaskan asal-usul
kehidupan di bumi secara
ilmiah dari berbagai
pandangan/teori.
 Menjelaskan usaha para
ahli membuktikan
kebenaran ilmiahnya
mengenai asal-usul
kehidupan
 Refleksi diri melalui
kajiam secara ilmiah
mengenai asal-usul
kehidupan.
 Menceritakan pandangan
baru tentang
perkembangan teori
evolusi.
 Mencermati pandangan
Harun Yahya atas teori
evolusi.

Jumlah 3 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 4)
STANDAR KOMPETENSI
5.
Memahami prinsip-prinsip
dasar bioteknologi serta
implikasinya pada

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan11
(Smandelta)

salingtemas.
Menjelaskan arti , prinsip dasar,
dan jenis-jenis
bioteknologi.
 Menjelaskan arti
Bioteknologi.
 Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi.
 Menjelaskan nilai tambah
yang diperoleh atas
pengembangan
Bioteknologi.
 Membedakan bioteknologi
konvensional dan modern.
 Mengkategorikan produk
bioteknologi konvensional
dan modern
 Menjelaskan perbedaan
prinsip dasar
pengembangan
bioteknologi konvensional
dan modern.
 Menjelaskan proses
rekayasa genetika.
 Mengidentifikasi urutan
proses rekayasa genetika
 Memberikan contoh
produk hasil rekayasa
genetika yang
dimanfaatkan dalam
kehidupan.
Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada sains,
lingkungan , teknologi,
dan masyarakat.
 Menidentifikasi sumbersumber agen bioteknologi
dan produk yang
dihasilkan.
 Menjelaskan keuntungan
dan kerugian diperolehnya
produk bioteknologi.
 Menjelaskan dampak
pemanfaatan hasil produk
bioteknologi di berbagai
bidang.
 Membuat usulan atas
alternatif dampak
penggunaan produk
rekayasa genetika, bayi
tabung, bank sperma.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan12
(Smandelta)

 Membuat laporan
membuat produk
bioteknologi konvensional.

Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Bilogi SK 5)

KKM IPA Biologi KELAS XII
NO
1
2

KKM IPA Biologi

KKM

IPA Biologi SK 1
IPA Biologi SK 2

3

IPA Biologi SK 3

4

IPA Biologi SK 4
Jumlah
Total KKM IPA Biologi Kelas XII

............., ............... 2008
Mengetahui
Kepala SMA/MA.............

Guru Mata Pelajaran

.........................................
NIP.

............................
NIP.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan13
(Smandelta)