SILABUS SMP IPS KELAS 9

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: SMP/MTs.
: IX/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

81

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

1.1. Mengidentifi
kasi ciri-ciri
negara
berkembang
dan negara
maju

Ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.

Merumuskan ciri-ciri
negara berkembang
dan negara maju.

Persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara
maju di dunia.

Diskusi tentang contoh
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju di
Asia, Eropa, Afrika,
Amerika, dan .

Negara-negara
yang digolongkan
sebagai negara

berkembang dan
negara maju.

Mengamati peta
tentang persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

 Mengidentifikasi ciri- Tes tulis.
ciri negara
berkembang dan
negara maju.
 Membuat peta

wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
 Memberi contoh
negara-negara yang
tergolong kedalam
negara berkembang
dan negara maju
beserta alasannya.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. Sebutkan masing-masing
dua ciri negara
berkembang dan negara
maju.

Unjuk kerja Uji petik

kerja
produk.

Tes unjuk
kerja

Buatlah peta persebaran
negara-negara
berkembang dan negaranegara maju di dunia
pada kertas HVS.

Tunjukkan negaraTes
negara berkembang di
identifikasi
kawasan benua Amerika
pada peta

Alokasi
Waktu
8 JP

Sumber
Belajar
 Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta
Amerika.
LKS
CD
Buku
Geografi
yang relevan.

82

Penilaian

Kompetensi

Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.2 Mendeskrepsikan
Perang
Dunia II
(termasuk
penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap
keadaan

sosial,
ekonomi,
dan politik
di Indonesia

Latar belakang
,fihak-fihak yang
berperang
Dalam Perang
Dunia II

Membaca buku
referensi,mengamati
peta Perang Dunia II
dan gambar untuk
membahas Perang
Dunia II

 Menjelaskan secara
kronologis Perang

Dunia II

Tes tulis

 Mengidentifikasi
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia

Penugasan

Perang Dunia II di
Asia dan Pasifik
serta pendudukan
militer Jepang di
Indonesia

Membaca buku
sumber yang relefan

dan mengamati
gambar untuk
membahas perang
Dunia II di Asia
Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia

Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan penyebab
terjadinya Perang Dunia
II

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

10 JP

Buku sumber
yang relevan
Foto/gambar

 Menjelaskan
pengaruh kebijakan
Pengaruh
pemerintah
kebijakan
pendudukan Jepang
Tes tulis
pemerintah
terhadap kehidupan
pendudukan
ekonomi,sosialdan
Jepang
pergerakan
Mengamati gambar
kebangsaan
dan membaca referensi
Indonesia
Bentuk –bentuk
perlawanan rakyat pengaruh kebijakan
pemerintah
dan pergerakan
 Mendeskripsikan
pendudukan Jepang
kebangsaan
Penugasan
bentuk-bentuk
Indonesia;melalui terhadap kehidupan
perlawanan rakyat
ekonomi ,sosial dan
MIAI,gerakan
dan pergerakan
pergerakan
bawah
kebangsaan
tanah,perjuangan kebangsaan Indonesia
Indonesia di berbagai
Bersenjata
daerah pada masa
Mengamati gambar
pendudukan Jepang
dan membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang

Tugas
Proyek

Kumpulkan gambar
gambar dari referensi
atau sumber yang relefan
tentang Perang Dunia II
di Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia dan
susunlah secara historis
kronologis!

Tes Uraian

Jelaskan pengaruh
kebijakan pemerintah
pendudukan Jepang
dalam kehidupan
ekonomi rakyat
Indonesia

Tugas
rumah

Buatlah rangkuman dari
referensi atau sumber
lain yang relefan tentang
salah satu perlawanan
dari daerah tertentu
terhadap pemerintahan
pendudukan Jepang dan
berikan tanggapanmu!

Atlas sejarah
Atlas Sejarah
Situs sejarah
Musium

83

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS

Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.

84

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

2.1. Mengidentifikasi
usaha perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia

Faktor –faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
karena Belanda
ingin berkuasa
kembali di
Indonesia

Membaca buku
referensi untuk
mengetahui faktor –
faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda.

Peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda membantu
penyelesaian konflik

Menelaah gambar
peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda dengan
mengamati
gambar/foto-foto
sejarah

Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan Menelaah referensi
negara kesatuan
pengaruh konflik
Republik Indonesia Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tes terulis
 Mendiskripsikan
faktor –faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
 Mendiskripsikan
peran dunia
internasional
dalam konflik
Indonesia- Belanda
 Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Indonesia –
Belanda terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Faktor- faktor penyebab
terjadinya konflik antara
ganda
Indonesia dengan
Belanda diantaranya
Ialah….
a.Belanda membonceng
NICA
b.Belanda ingin
berkuasa kembali
c.Sekutu membantu
Belanda
d.Beelanda berhasil
mengalahkan Jepang

Penugasan

Tugas
proyek

Tes tulis

Tes pilihan
ganda

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 JP

Buku bacaan
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium

Carilah gambar peran
dunia internasional
dalam konflik Indonesia
Belanda dan berikan
tanggapanmu
Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda

85

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Perjuangan rakyat
dan pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor-faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Republik Indonesia
Menelaah dengan
referensi aktifitas
diplomasi Indonesia
di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan

 Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan

Menggali informasi
dari tokoh yang
pernah berperan
dalam perjuangan
rakyat dan
pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Menelaah dengan
referensi faktorfaktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik Indonesia....
a. mendapat bantuan
persenjataan dari
Rusia
b. menjadi pembahasan
dalam Dewan
Keamanan
c. Indonesia mendapat
bantuan ekonomi
dari Amerika
d. Belanda mendapat
kecaman dari negara
Eropa

Tes uraian

Berilah contoh aktifitas
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan

 Mendiskripsikan
perjuangan rakyat
dan pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
 Mengidentifikasi
faktor- faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia

Tes tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Adakan wawancara
Wawancara Pedoman
wawancara kepada tokoh
didaerahmu yang pernah
ikut berjuang dalam
usaha mempertahankan
kemerdekaan dan
buatlah laporannya
Tes tulis

Sebutkan faktor- faktor
Tes uraian yang memaksa Belanda

86

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

2.2. Mendeskripsikan
peristiwaperistiwa politik
dan ekonomi
Indonesia pasca
pengakuan
kedaulatan

Proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan

Membaca buku
referensi dan
menelaah gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan

Berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
derah

Membaca referensi
dan mengamati
gambar berbagai

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Penugasan
 Mendiskripsikan
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
 Mendiskripsikan
berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di

Bentuk
Instrumen

Tugas
rumah

Contoh
Instrumen
keluar dari Indonesia

Kumpulkan gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara kesatuan
dan berikan
tanggapanmu!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 JP

Buku sumber
yang relefan
Foto/gambar
sejarah
Atlas sejarah

Tes unjuk
kerja

Tes
simulasi

Lakukan secara
berkelompok peragaan
proses Pemilu 1955
dengan peralatan yang

Musium

87

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Dekrit Presiden 5
Juli 1955 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Dampak persoalan
hubungan pusat –
daerah persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosial –
politik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

peristiwa yang
berhubungan dengan
Pemilihan Umum
1955 di tingkat
pusat dan daerah

tingkat pusat dan
daerah

Mengkaji dengan
referensi
dikeluarkannya
Dekrit Prresiden 5
juli 19559 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya

Penilaian
Teknik

Tes tulis
 Menjelaskan alasan
dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan
pengaruh yang
Penugasan
ditimbulkannya
 Menjelaskan
dampak persoalan
hubungan pusatdaerah , persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosialpolitik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun !960-an

Membaca berbagai
referensi , foto dan
gambar untuk
menelaah dampak
persoalan hubungan
pusat- daerah,
persaingan ideologis
, dan pergolakan
sosial- politik
lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun
1960 an
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
sudah disediakan

Tes Uraian

Jelaskan alasan
dikeluarkannya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya

Tugas
rumah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kumpulkan foto/gambar
dampak persoalan
hubungan pusat-daerah,
persaingan ideologis,
dan pergolakan sosial
politik lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun 1960an dan berikan
tanggapanmu sebagai
laporan.

88

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS

Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.

SILABUS PEMBELAJARAN

89

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
3. Memahami perubahan sosial budaya.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

3.1 Mendeskripsikan
perubahan
sosial-budaya
pada
masyarakat.

Bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
- Perubahan secara
cepat (revolusi).
- Perubahan secara
lambat (evolusi).
Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
masyarakat.

 Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.

Faktor-faktor
penyebab perubahan
sosial.
- Faktor –faktor
internal.
- Faktor-faktor
eksternal.

Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
contoh-contoh
perubahan sosial
budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tanya jawab tentang
penyebab perubahan
sosial budaya.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

 Memberi contoh
terjadinya
perubahan sosial
budaya.

Kuis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Pertanyaan Berikan satu contoh
perubahan sosial
lisan
secara cepat (revolusi)
!

 Menguraikan
faktor pendorong
dan penghambat
perubahan sosial
budaya.

Tugas

Rubrik

Buatlah kliping berupa
10 (sepuluh) berita
dari surat kabar atau
tabloid tentang
perilaku masyarakat
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Tulislah sikap yang
seharusnya kita milki
dari setiap berita yang
kamu kliping.

Tes tulis

Tes uraian

Sebutkan faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya!

Tes tulis

Tes uraian

Tuliskan dua faktor
internal yang
menyebabkan

 Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
 Mengidentifikasi
penyebab
perubahan sosial
budaya.

Alokasi
Waktu
8 JP

Sumber
Belajar
 VCD

 Tabloid/
surat kabar
Buku sumber
yang relevan

90

Kompetensi
Dasar

3.2 Menguraikan
tipe-tipe perilaku
masyarakat
dalam menyikapi
perubahan

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan

Membaca buku
sumber tentang tipetipe masyarat dalam
menyikapi
perubahan.

Contoh perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.

Diskusi tentang
perilaku masyarakat
sebagai akibat
positif dan negatif
adanya perubahan
sosial budaya.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
terjadinya perubahan
sosial budaya !

 Mengidentifikasin Tes tulis
tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan.

Tes uraian

Jelaskan sikap
masyarat terpencil
dalam menghadapi
perubahan?

Tes tulis

Tes uraian

Berikan contoh
perilaku positif
sebagai akibat
perubahan sosial
budaya!

 Memberi contoh
perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 JP

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

91

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

Materi
Pembelajaran

4.1.Mendeskripsi- Sejarah terjadinya
kan uangdan uang dan
lembaga
pengertian uang
keuangan
Ssyarat-syarat
suatu benda dapat
dijadikan uang
Fungsi uang
(fungsi asli dan
fungsi turunan)
Jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
Nilai mata uang
(nilai intrinsik,
nilai nominal,
nilai internal dan
nilai eksternal )

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mendiskusikan
pengerian dan sejarah
terjadinya uang

 Mengidentifikasi
sejarah terjadinya
uang dan pengertian
uang

Tes tulis

 Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu
benda dapat dijadikan
uang.

Tes tulis

Tanya jawab syaratsyarat benda bisa
dijadikan uang
Membaca literatur dan
mendiskusikan tentang
fungsi dan
jenis uang
Membaca buku
sumber tentang jenisjenis uang dan
mendiskusikan
Mendiskusikan Nilai
mata uang (nilai
intrinsik, nilai

 Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi
asli dan fungsi
turunan)

Teknik

Tes Lisan

 Mengidentifikasi
jenis-jenis uang ( uang
kartal dan uang giral ) Tes tulis
 Mendiskripsikan nilai
mata uang ( nilai

- Tes

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes Uraian Jelaskan secara
singkat tentang sejarah
terjadinya uang

Te s
Pillihan
Ganda

Syarat benda dapat
dijadikan uang adalah
... .
a. mudah dipindahkan
b. mudah disimpan
c. memiliki beberapa
kualitas
d. memiliki nilai tetap

Daftar
Pertanyaan

Fungsi asli dari uang
adalah ......

Tes uraian

Apa perbedaan uang
kartal dan uang giral ?

- Tugas
Rumah

Apa beda nilai
intrinsik dan nilai

Alokasi
Waktu

12 JP

Sumber
Belajar

Buku Materi
Mata uang
Kantin dan
Sekolah
Pasar
Media
cetak
dan elektro
nika tentang
informasi
kurs mata uang
asing

92

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Mata uang asing

nominal,
nilai internal dan nilai
eksternal )

Kurs mata uang
Praktek jual/beli
valuta asing
Pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
Azas, prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan di
Indonesia
Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
Produk-produk
bank

Membuat daftar
nama mata uang
asing sekaligus nilai
kursnya
Memabac literatur dan
menjelaskan
pengertian kurs dan
pengaruh naikturunnya kurs terhadap
dunia usaha
Simulasi cara jual/beli
valuta asing
Mendiskusikan
pengertian dan azas,
dan prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan

Praktek menabung
-Tanya jawab tentang
di bank
azas, prinsip, fungsi
dan tujuan perbankan
Pengertian
lembaga keuangan
Mendiskusikan jenisbukan bank
jenis bank dan tugas
pokok .

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

intrinsik, nilai
Penugasan
nominal, nilai internal
dan nilai eksternal )
- Tes Unjuk
 Mendeskripsikan mata Kerja
uang asing
 Mendefinisikan nilai
Tes tulis
kurs mata uang ( kurs
jual, kurs beli dan kurs
tengah ) serta
manfaatnya.
Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
(PR)
nominal mata uang ?
- Tes
Simulasi

Penugasan

 Mengidentifikasi azas,
Tes
prinsip, fungsi dan
Observasi
tujuan perbankan di
Indonesia.
Tes tulis
 Mendiskripsikan
jenis-jenis bank serta
tugas pokoknya
- Tes Lisan

Sumber
Belajar

Buatlah daftar mata
uang asing dan asal
negaranya.

Tes uraian
Jelaskan perbedaan
kurs beli dan kurs jual
mata uang asing
Tes Uraian

 Melakukan kegiatan
praktek jual/beli
valuta asing
 Menjelaskan
pengertian bank dan
sejarah terjadinya
bank

Alokasi
Waktu

Tugas
Rumah
(PR)
Lembar
observasi
Tes Uraian

Tugas kelompok :
Secara kelompok/
patungan, coba kalian
ke tempat penukaran
mata uang asing/bank
dan belilah uang asing
sesuai dengan
kemampuan
Jelaskan pengertian
bank
Apakah fungsi bank
bagi
masyarakat ?
Sebutkan jenis-jenis
bank dan tugas
masing-masing

Daftar
Pertanyaan

Sebutkan beberapa
produk-produk bank

93

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Fungsi, peranan
Mendiskusikan
dan manfaat
Produk-produk bank
lembaga keuangan
bukan bank
Praktek menabung di
bank
Contoh lembaga
keuangan bukan Mendiskusikan
bank
pengertian, fungsi,
peranan dan manfaat
lembaga keuangan
Produk-produk
bukan bank bagi
asuransi atau
peningkatan
pegadaian
kesejahteraaan rakyat
banyak
Mendiskusikan
lembaga keuangan
bukan bank yang ada
di lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mengidentifikasi
produk-produk bank

Penilaian
Teknik

- Penugasan

 Melakukan kegiatan
menabung di bank

Tes tulis

 Menjelaskan
pengertian lembaga
keuangan bukan bank

Tes tulis

 Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun,
koperasi simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak

Melakukan survey
pada asuransi (produk
dan manfaat asuransi)
atau pegadaian (jenis
barang yang dapat
digadaikan dan
penentuan nilai
agunan)

 Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan bank
milik pemerintah dan
milik swasta nasional
maupun swasta asing

Melakukan kegiatan
survey pada asuransi

 Melakukan kegiatan
survey pada asuransi

Penugasan

Observasi

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Rumah
Amatilah bagaimana
(PR)
proses membuka
tabungan di bank .
Tes uraian
Jelaskan pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Tes uraian
Apakah peranan
Asuransi sebagai
lembaga keuangan
bukan bank bagi
masyarakat ?
Tugas
rumah
Kamu catat namanama sejumlah
lembaga keuangan
bukan bank yang
berada di lingkungan
tempat tinggalmu.
Lembar
observasi
Lakukan pengamatan
pada salah satu
pegadaian
dilingkunganmu, siapa
nasabahnya, jenis
barang apa yang
digadaikan, apa
alasannya, dan lainlainnya.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

94

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*
tentang produk-produk
asuransi atau di
pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang
bisa digadaikan

4.2.Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasio-nal
dan
dampaknya
terhadap
perekonomia
n Indonesia

Pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional.
Manfaat
perdagangan
internasional
Hambatan
perdagangan
internasional.

Mendiskusikan
pengertian dan faktorfaktor yang
mempengaruhi
tibulnya perdgangan
internasional
Tanya jawab tentang
manfaat perdagangan
internasional
Mendiskusikan
hambatan perdagangan
internasional

Perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional

Membaca literatur dan
mendiskusikan
perbedakan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional

Komoditi
ekspor/impor

Tanya jawab tentang
jenis komoditi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

tentang produkproduk asuransi atau
di pegadaian tentang
jenis-jenis barang
yang bisa digadaikan

 Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional

Tes tulis

- Tes
Uraian

Jelaskan pengertian
penyebab timbulnya
perdagangan
internasional

Tes Lisan

Daftar
Pertanyaan

Sebutkan manfaat
perdagangan
internasional bagi
negara-negara
berkembang

 Mengidentifikasi
manfaat perdagangan
internasional

Tes Lisan

Daftar
Pertanyaan

 Mengidentifikasi
hambatan
perdagangan
internasional

Tes Lisan

Daftar
Pertanyaan

 Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional

Tes tulis

Tes Isian

Ssebutkan apa
hambatan
perdagangan
internasional

8 JP

Buku yang
relevan

Mata uang
asing

Daftar
barangbarang
komoditi

Tentukan beberapa hal
yang membedakan
perdagangan dalan
negeri dengan
perdagangan
Internasional
Jenis komoditi ekspor
Indonesia adalah .......,

95

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
Indonesia.
Pengertian dan
fungsi dan jenisjenis devisa , serta
mengidentifikasi
sumber-sumber
dan tujuan
penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perkembangan
perekonomian
Indonesia

Kegiatan
Pembelajaran*
ekspor/impor
Indonesia
Setelah membaca
literatur siswa
mendiskusikan
pengertian, fungsi,
sumber, dan jenisjenis serta tujuan
penggunaan devisa
Mendiskusikan
dampak perdagangan internasional
bagi perekonomian
Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan :

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mengidentifikasi
komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
 Mendeskripsikan
pengertian dan fungsi
dan jenis-jenis devisa ,
serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
......, ......., .........

Tes tulis

Tes uraian

Apakah devisa itu ?

Tes tulis

Tes uraian

Sebutkan dampak
positif maupun negatif
perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Dampak perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

96

Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS

Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.

97

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: SMP/MTs.
: IX/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

98

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

5.1Menginterpre
tasi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.

Peta tentang pola dan
bentuk-bentuk muka
bumi.

Mengamati peta untuk
memperoleh informasi
tentang bentuk-bentuk
muka bumi.

Diagram Bentuk muka
bumi daratan dan
Membuat diagram /
penampang bentuk
dasar laut.
muka bumi daratan
Pola dan bentuk obyek dan dasar laut.
geografis sesuai
dengan bentang
Pengamatan dan
analisis tentang pola
alamnya.
dan bentuk muka bumi
suatu daerah pada
peta.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

 Menganalisis bentuk- Tes harian
bentuk muka bumi
pada peta.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan empat dari
bentuk muka bumi
daratan.

 Membuat diagram/
penampang
melintang bentuk
muka bumi daratan
dan dasar laut.
 Mendeskripsikan
pola dan bentuk
obyek geografis
sesuai dengan
bentang alam.

Tes unjuk
kerja

Produk

Tugas

Tugas
rumah


 Buatlah penampang
bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut!

Alokasi
Waktu
6 JP

Sumber
Belajar





Peta
Atlas
Globe
Buku yang
relevan
 Gambargambar.

Amatilah peta bentuk
muka bumi Pulau
Kalimantan. Jelaskan
pola dataran rendah dan
pegunungan di pulau
tersebut!

99

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsur-unsur
geografis
dan
penduduk di
kawasan
Asia
Tenggara.

Unsur-unsur fisik dan
sosial kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.

Kegiatan
Pembelajaran*


Mengamati peta
 Menunjukkan letak
tentang letak geografis
geografis kawasan
kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.

Mengamati peta
tentang bentang alam
Bentang alam kawasan kawasan Asia
Tenggara.
Asia Tenggara.
Iklim kawasan Asia
Tenggara.
Sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di kawasan
Asia Tenggara.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Diskusi tentang
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang suber
daya alam di kawasan
Asia Tenggara.

Kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.

Menganalisis data
kependudukan negaranegara di kawasan
Asia Tenggara.

Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.

Diskusi tentang
kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.

Penilaian
Teknik
.
Tes tulis

Tes unjuk
 Menginterpretasi peta kerja
untuk mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
 Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
 Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes Uraian

Jelaskan letak geografis
kawasan Asia
Tenggara!

Produk

Buatlah peta kawasan
Asia Tenggara.
Cantumkan pada peta
tersebut obyek-obyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunung

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Uraian

Tes lisan

Daftar
pertanyaan

 Penyajikan informasi
data kependudukan
(jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan
Tes tulis
mata pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.

Tes Uraian

Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan
Malaysia.

Alokasi
Waktu

4 JP

Sumber
Belajar
 Peta Dunia.
 Peta Asia
Tenggara.
 Peta iklim
kawasan Asia
Tenggara.
 Atlas.
 Data
kependuduka
n negaranegara di
kawasan Asia
Tenggara.
 LKS
 CD
 Buku
Geografi yang
relevan.

Sebutkan negara-negara
di Asia Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Sebutkan empat
komoditas utama dari
Negara Thailand

100

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*
Tanya jawab tentang
kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Tes tulis

 Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar
negara di kawasan
Asia Tenggara.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Berikan
empatkerjasama
Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
5.3Mendeskrip-  Benua dan Samudera 
sikan
:
pembagian
Proses pembentukan
permukaan
bumi atas
benua-benua.

benua dan
samudera.
Posisi benua-benua
dan samudera.

Mengamati gambar
proses terbentuknya
benua.
Mengamati peta
tentang posisi benuabenua dan samudera.
Diskusi tentang
karakteristik benua,
meliputi bentang
alam dan penduduk
masing-masing
benua.

Karakteristik bentang
 Mengamati peta

 Mendeskripsikan
 Tes ter
proses pembentukan  tulis
benua.



 Menginterpretasi peta
 Tes unjuk
dunia dan atau globe
kerja
untuk mendapatkan

informasi tentang
posisi benua-benua 
 Tes tulis
dan samudera.


 Mendeskripsikan

karakteristik masingmasing benua.

 Tes Uraian 




 Tes

identifikasi



 Pilihan
ganda


Sebutkan bukti-bukti
bahwa antara benua
Afrika dan benua
Amerika pernah
menyatu!
Tunjukkan lima benua
di dunia pada peta !
Ciri-ciri bentang alam
Asia Selatan antara lain
....
a. daerah Pegunungan
Tinggi
b. daerah gurun yang
luas

4 JP











Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
Globe.
LKS
Buku
Geografi yang
relevan.

101

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

alam dan penduduk di negara-negara di
masing-masing
benua-benua.
kawasan benua.
 Mengamati peta
tentang posisi, luas,
Contoh negara-negara dan kedalaman
masing-masing
di masing-masing
samudera.
kawasan benua.

Karakteristik masing-

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Memberi contoh
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.

Penilaian
Teknik






 Tes tulis. 



 Menginterpretasi peta

dunia untuk

mendapatkan

informasi tetang
 Tes
karakteristik masing- unjukkerja
masing samudera. 



Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
c. didominasi dataran
rendah
d. lembah sungai dan
dataran rendah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar


Tes Uraian. Sebutkan masingmasing dua jenis
tumbuhan dan hewan
yang hidup di Samudera
Arktik !

Tes petik  Buatlah peta persebaran
kerja
benua dan samudera di
produk
dunia pada kertas HVS.

masing samudera.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

102

Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS

Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.

103

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut
Irian Barat

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Materi
Pembelajaran

Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengkaji dengan buku
sumber latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat

 Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat

Membaca buku
reverensi tentang
perjuangan diplomasi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat

 Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Tes pilihan

Contoh
Instrumen
Latar belakang

 Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat

4 JP

Sumber
Belajar

Buku

terjadinya perjuangan

sumber yang

mengembalikan Irian

relevan

ganda

Barat ialah....
a.

b.

Perjuangan
Membaca buku
diplomasi;pendeka reverensi tentang
perjuangan dengan
tan diplomasi
konfrontasi politik dan
ekonomi dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Perjuangan dengan

Alokasi
Waktu

c.

d.

Belanda
mendirikan ngara
boneka Papua
Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
belum dilakukan
jajak pendapat
bagi rakyat Irian
Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan

Atlas sejarah

Lukisan
sejarah

Foto dan

104

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

konfrontasi politik
dan ekonomi

Tri komando
Rakyat

Persetujuan New
York

Mengamati gambar
yang berkaitan dengan
Tri Komando Rakyat
Membaca buku
sumber yang berkaitan
dengan perseujuan
New York

 Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
merebut Irian Barat

Contoh
Instrumen
Irian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
gambar
sejarah

Sebutkan contohcontoh perjuangan

 Mendiskripsikan
Persetujuan New
York dan
pengaruhnya
Menelaah referensi arti
terhadap
penting Penentuan
penyelesaian
Pendapat Rakyat
masalah Irian Barat
(Pepera)

Musium

diplomasi dalam
upaya menembalikan

Monumen

Irian Barat
Tokoh

Arti penting
Penentuan

 Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)

Sebutkan Contoh-

/masyarakat

contoh perjuangan

Pendapat Rakyat
dengan konfrontasi
(Pepera)
Tes tulis

Tes Uraian

politik dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat

105

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Buatlah laporandari

Tes tulis

Tes Uraian

hasil pengamatan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

gambar –gambar
danpeta pelaksanaan
Tri komando rakyat
(Trikora)

Sebutkan isi
persetujuan New
Penugasan

Tugas
proyek

York dan jelaskan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian masalah
Irian Barat

Jelaskan arti penting
Tes tulis

Tes Uraian

Penentuan pendapat

106

Kompetensi
Dasar

6.2 Mendeskrips
ikan strategi
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI /
TII, G 30
S/PKI dan
konflikkonflik
internal
lainnya

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Peristiwa

Membaca referensi

Madiun/PKI dan

dan mengamati

cara yang

gambar terjadinya

dilakukan

peristiwa Madiun

pemerintah dalam

/PKI dan carayang

penaggulangannya.

dilakukan oleh
pemerintah dalam

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mendiskripsikan
terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penanggulangannya.
 Mendeskripsikan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Uraian

Contoh
Instrumen
Rakyat (Pepera)

Jelaskan terjadinya

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 JP

peristiwa Madiun
/PKI dan jelaskan
cara yang dilakukan
pemerintah untuk
menaggulanginya

107

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Peristiwa DI/ TII

penaggulangannya.

dan cara yang
dilakukan oleh

Membaca referensi

pemerintah dalam

dan mengamati

penaggulangannya

gambar untuk
menelaah terjadinya

Indikator Pencapaian
Kompetensi
penaggulangannya

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Bentuk
Instrumen
Tes Uraian

 Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30
S/PKI
 Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa
G 30S/PKIdan
cara
penumpasannya

Contoh
Instrumen
Jelaskan terjadinya

Sumber
Belajar

peristiwa DI/TII dan
cara pemerintah
dalam
penaggulangannya
Pedoman

Keadaan politik,

peristiwa DI/TII dan

ekonomi

cara yang dilakukan

,sosial,dan budaya

oleh pemerintah

tokohatau anggota

sebelum terjadinya

dalam

masyarakat yang

peristiwa G 30

penaggulangannya

mengalami keadaan

s/PKI

Alokasi
Waktu

Wawancara

wawancara

Lakukan wawancara
kepada tokoh-

politik, ekonomi
Membaca referensi

,sosial,dan budaya

Peristiwa G 30 S/

,mengamati gambar

sebelum terjadinya

PKI dan cara

dan menggali

peristiwa G 30 s/PKI

penanggulanganny

informasi dengan

.kemudian buatlah

108

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
a

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

wawancara mengenai

Contoh
Instrumen
kesimpulannya serta

keadaan politik

buatlah laporannya

,ekonomi, sosial,dan

Teknik

Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes Uraian

budaya sebelum

Jelaskan terjadinya

terjadinya peristiwa G

peristiwa G 30 S /PKI

30 S/PKI

dan cara
penanggulangannya

Membaca referensi
,mengamati
gambar/film dan
wawancara menelaah
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penggulangannya

109

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS

Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.

110

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi

:
:
:
:
:

MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Peristiwa- peristiwa

Membaca referensi

politik penting

dan mengamati

pada masa Orde

gambar peristiwa –

Baru

peristiwa politik
penting pada masa

Data statistik

Orde Baru

ekonomi Orde Baru
Dengan buku
Berakhirnya orde

referensi membuat

Baru;krisis

data sttistik

ekonomi dan

perkembangan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tes tulis
 Menyusun
kronologi dan dan
mendiskripsikan
peristiwa –peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru

Bentuk
Instrumen
Tes Uraian

Contoh
Instrumen
Jelaskan secara

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 JP
Buku-buku

kronologis kelahiran
yang
Orde Baru dan
relevan.
peristiwa- peristiwa

 Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
 Mendiskripsikan
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi

Penugasan

Tugas rumah

politik penting pada
masa Orde Baru

Penugasan

Tugas
proyek

Buatlah tabel data

Foto/gambar

CD

statistik
perkembangan
ekonomi pada masa

Media
Cetak/elektr

Orde Baru

111

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

gerakan Reformasi

ekonomi pada masa

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
onik

Orde Baru

Buatlah laporan hasil
pengamatan dan

Mengamati foto,

diskusi tentang

gambar,CD,attau

berakhirnya Orde

media lainya serta

Baru dan lahirnya

diskusi kelomppok

Reformasi

membahas
berakhirnya orde
Baru

Buku
7.2 Menguraikan perkembangan
lembaga
internasional dan
peran
Indonesia

Konferensi Asia

Membaca referensi

Afrika dan peran

dan mengamati

Indonesia

gambar Konferensi

 Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia

4 JP
Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan secara

sumber yang

kronologis

relefan

Konferensi Asia

112

Kompetensi
Dasar
dalam
kerjasama
internasional

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*
Asia Afrika dan peran

Perkembangan

Indonesia

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

 Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia

Contoh
Instrumen
Afrika dan peran

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Foto

Indonesia.

/gambar

CD

ASEAN dan peran
Indonesia

Membaca referensi
dan membaca media

Perkembangan

cetak atau media

keanggotaan dan

elektronik , atlas

 Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia

Tes unjuk

Uji petik

Buatlah rangkuman

kerja

kerja

tentang

produk

perkembangan

Media cetak/

ASEAN secara

media

kronologis dan peran

elektronik

 Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia

aktivitas

sejarah tentang

Perserikatan

perkembangan

Bangsa-Bangsa dan

ASEAN dan peran

membaca referensi

peran Indonesia

Indonesia

dan media

Indonesia dari hasil

elektronik
Gerakan Non Blok

Membaca referansi

dan peran

dan mengamati

Jelaskan bantuan

Indonesia

gambar tentang

Perserikatan Bangsa-

perkembangan

Bangsa terhadap

Tes tulis

Tes Uraian

113

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

keanggotaan dan

Contoh
Instrumen
Indonesia dan peran

aktivitas Perserikatan

Indonesia dalam

Bangsa-Bangsa dan

Perserikatan Bangsa-

peran Indonesia

Bangsa
Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes isian

Menelaah

Isilah pertanyaan

perkembangan

dibawah ini dengan

Gerakan Non Blok

singkat dan jelas

danperan Indonesia

1.Gerakan Non Blok

dengan memaca

tidak memihak blok –

referensi dan

blok yang saling
brtentangan yaitu
..........dan..........
2 Salah satu peranan
Indonesia dalam
Gerakan Non Blok

114

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
diantaranya

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

sebagai..........
7.3 Menguraikan perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosialbudaya di
era global.

Ciri-ciri globalisasi. Diskusi tentang ciri-

 Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.

Tes tulis

Tes Uraian

ciri globalisasi.
Dampak globalisasi
terhadap

Mengkaji dampak

masyarakat

globalisasi terhadap
masyarakat.

Perilaku

Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!

 Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.

4 JP

Koran
Majalah
VCD

Tes tulis

Tes Uraian

 Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.

Jelaskan dampak

Rfadio

globalisasi terhadap

Televisi

masyarakat.

Buku-buku
sumber yang

masyarakat dalam

Diskusi tentang

perubahan sosial

perilaku masyarakat

yang perlu

budaya di era

dalam perubahan

dikembangkan oleh

global.

sosial-budaya di era

masyarakat dalam era

global.

globalisasi!

Tes tulis.

Tes Uraian

Jelaskan perilaku

relevan.

115

Kompetensi
Dasar

7.4. Mendeskri
psikan
kerjasama
antarnegar
a di
bidang
ekonomi

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Pengertian

Mendiskusikan

kerjasama ekonomi

pengertian dan tujuan

antarnegara.

kerja sama ekonomi
internasional

Faktor-faktor
penyebab

Tanyajawab tentang

terjadinya

faktor-faktor

kerjasama ekonomi

penyebab terjadinya

antar negara

kerjasama ekonomi
antarnegara.

Tujuan kerjasama
ekonomi

Mendiskusikan tujuan

antarnegara

kerjasama ekonomi
antar negara

Hambatan-

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
 Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
 Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara

Penilaian
Teknik

Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Jelaskan pengertian
Tes Uraian kerjasama ekonomi
antarnegara
Sebutkan faktorfaktor penyebab
terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.

 Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi

Alokasi
Waktu

4 JP

Sumber
Belajar

Buku
sumber yang
relevan

Mata uang
Tes tulis

Tes uraian

 Mengidentifikasi
hambatanhambatan dalam
kerjasama ekonomi
antarnegara.
 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara

Contoh
Instrumen

Tes Lisan

Daftar

Sebutkan tujuan
kerjasama ekonomi
antarnegara

asing

Sebutkan hambatanhambatan kerjasama
ekonomi antarnegara

Koran dan

Sebutkan bentukbentuk kerja sama
antar negara dan
contohnya masingmasing.

Pertanyaan

Tes tulis

Tes uraian

Sebutkan beberapa
badan/ organisasi
kerjasama
antarnegara yang
bersifat regional
maupun yang
multilateral

majalah

Daftar
oganisasi
kerjasamaek
onomi
antarnegara

116

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

hambatan yang

Membaca literatur

dihadapi dalam

dan mendiskusikan

kegiatan ekonomi

hambatan-hambatan

internasional.

yang dihadapi dalam

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Tes uraian

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Indonesia.

kegiatan ekonomi
Bentuk-bentuk

internasional.

kerja sama
antarnegara.

Mendiskusikan
bentuk-bentuk

Badan-badan kerja

kerjasama

sama ekonomi yang internasional
bersifat regional
maupun

Mendiskusikan

multilateral yang

badan-badan kerja

penting bagi

sama ekonomi yang

Indonesia.

bersifat regional

117

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.

7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomia
n Indonesia

Badan-badan kerja

Diskusi tentang

sama ekonomi yang badan-badan kerja
bersifat regional

 Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.

-Tes tulis

Tes Uraian

Sebutkan badanbadan kerjasama
ekonomi yang
bersifat regional

sama ekonomi yang

maupun

bersifat regional

multilateral.

maupun multilateral.

4 JP
Buku
sumber yang
relevan

 Mendeskripsikan
dampak kerjasama
ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian
Indonesia.

Penugasan

Tugas rumah

Apakah dampak
kerjasama ekonomi
Mata uang
antarnegara bagi
asing
perekonomian

Dampak kerjasama

Diskusi tentang

antarnegara

dampak kerjasama

Koran dan

terhadap

ekonomi antar negara

Majalah

perekonomian

terhadap

Daftar

Indonesia

perekonomian

Oganisasi

Indonesia ?

118

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Indonesia.
Kerjasama
ekonomi
antarnegara
 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati

Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS

Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.

119