9b. ANALISIS MATERI BUKU TEKS OK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2016

2.1.B
ANALISIS MATERI DALAM BUKU
TEKS PELAJARAN

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

Mampu menentukan materi
berdasarkan pemetaan
kompetensi dan indikator
dalam pembelajaran

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pengantar

Materi

Kerja
Individual
(1)

Kerja
Kelompok +
Kesimpulan
(2)

Siti The
Exploreer
(5)

Penguatan
(4)

Membuat
Analogi

(3)

Penutup
(6)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

AKTIVITAS 1 : 45’

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pertanyaan dalam Kegiatan 1
BAGAIMANAKAH KETERKAITAN ANTARA
KOMPETENSI, MATERI, PROSES PEMBELAJARAN
DAN PENILAIAN?
kerjakanlah secara individual pada kertas post it
Waktu 15 Menit

Setelah selesai silahkan berpasangan
untuk mendiskusikan jawaban

Waktu 15 Menit

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Kemudian .....
TIGA PASANG (6 ORANG)
SILAHKAN MENDDISKUSIKAN DAN MEMBUAT
KESIMPULAN, TULISKAN DALAM KERTAS PLANO,
KEMUDIAN PRESENTASIKAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

AKTIVITAS 2 : 45’

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

AMBILAH KERTAS PLANO 1 UNTUK
SATU KELOMPOK
Gambarlah SESUATU untuk
menganalogikan kaitan antara

KOMPTENSI, MATERI, PROSES
PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

AKTIVITAS 4 : 45’

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2
3

• Peserta pelatihan dibagi menjadi beberapa kelompok.

• Peserta pelatihan membuka Buku Guru yang memuat
pemetaan kompetensi dasar dalam sub tema.
• Peserta pelatihan membuka Buku Guru yang memuat
pemetaan kompetensi dasar dan indikator dalam setiap Pb.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Lanjutan …
4

• Peserta pelatihan membaca KD dan Indikator mata pelajaran yang
terdapat pada Buku Guru, kemudian dibandingkan dengan Buku
Siswa.

5

• Peserta pelatihan secara berkelompok menandai teks di Buku
Siswa yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang
terdapat pada buku guru.

6

• Peserta pelatihan secara berkelompok menandai teks di Buku
Siswa yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang

terdapat pada buku guru.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

KERJA KELOMPOK
Ambilah kertas plano untuk setiap kelompok
Gambar lah sebuat tas yang cukup besar pada kertas plano
Eksplorasilah buku siswa untuk menemukan hubungan mencari
hubungan keterkaitan antara kompetensi, materi, proses
pembelajaran dan penilaian
Setiap kali menemukan keterkaitan tulisan pada post it, kemudian
tempelkan ke dalam tas tersebut

Hasil analisis silahkan
presentasikan
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

ANALISIS MATERI
Analisis Materi dalam Buku Teks Pelajaran
Deskripsi Materi:

…………………………………………………………………
Buku yang digunakan:
………………………………………………………………...
Buku Guru: ………………………………………………
Buku Siswa: ……………………………………………..

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

BUKU GURU
Pemetaan Kompetensi Dasar ke Dalam Subtema
Contoh:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Buku Guru Kelas … Tema .. Halaman …

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Lanjutan Buku Guru
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator dalam
Pembelajaran

Contoh:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Buku Guru … Tema … Halaman …

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

BUKU SISWA
Contoh Penjabaran KD dan Indikator:

Buku Siswa Kelas … Tema … Halaman ….

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

PENGUATAN MATERI

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

TEMA PER KELAS
NO

KELAS I

KELAS II

KELAS III

KELAS IV

KELAS V

KELAS VI

1

Diriku

Hidup Rukun

Pertumbuhan dan

Perkembangan Makhluk
Hidup

Indahnya
Kebersamaan

Organ Gerak
Hewan dan
Manusia

Selamatkan
Makhluk Hidup

2

Kegemaranku

Bermain di
Lingkunganku

Menyayangi Tumbuhan
dan Hewan di Sekitar

Selalu Berhemat
Energi

Udara Bersih

Persatuan dalam
Perbedaan

3

Kegiatanku

Tugasku Seharihari

Benda di Sekitarku

Peduli Terhadap
Makhluk Hidup

Makanan Sehat

Tokoh dan
Penemuan

4

Keluargaku

Hidup Bersih dan
Sehat

Hak dan Kewajibanku

Berbagai pekerjaan

Organ Peredaran
Darah Hewan dan
Manusia

Globalisasi

5

Pengalamanku

Aku dan
Sekolahku

Perubahan Cuaca

Pahlawanku

Ekosistem

Wirausaha

6

Lingkungan Bersih,
Sehat, dan Asri.

Air, Bumi, dan
Matahari

Energi dan
Perubahannya

Indahnya Negeriku

Kalor dan
Perpindahannya

Menuju
Masyarakat
Sehat

7

Benda, Hewan, dan
Tanaman di
Sekitarku

Merawat Hewan
dan Tumbuhan

Perkembangan
Teknologi

Cita - citaku

Benda-benda di
Sekitar

Kepemimpinan

8

Peristiwa Alam

Keselamatan di
Rumah dan di
Perjalanan

Praja Muda Karana

Tempat Tinggalku

Peristiwa dalam
Kehidupan

Bumiku

Makananku Sehat dan
Bergizi

Lingkungan
Sahabat Kita

Menjelajah
Angkasa Luar

9

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

PENJELASAN
Setiap Tema terdiri atas beberapa subtema
• Kelas I dan II terdiri atas 4 subtema
• Kelas III, IV, V, dan VI terdiri atas 3 subtema dan tugas projek

Setiap subtema diasumsikan sebagai pembelajaran
selama satu minggu
Setiap Subtema terdiri atas 6 pembelajaran dengan
Setiap pembelajaran diasumsikan sebagai 1 hari aktif.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pemetaan KD Dalam 1 Sub Tema

Kelas : 4
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pemetaan KD & Indikator

Pemetaan KD dan indikator dalam 1 pembelajaran
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Contoh Penjabaran KD & Indikator
KD 3.1

Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, teks tulis, dan visual.

 
Indikator:
3.1.1
Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap
paragraf dari teks tulis.
Pawai Budaya sangat menarik bagi
warga Kampung Babakan. Pawai
ini selalu menampilkan keragaman
budaya Indonesia. Udin dan temanteman
tidak pernah bosan menanti rombongan
pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke
alun-alun untuk melihat pawai tersebut.
Kakek Udin pun terlihat sabar menanti.
Lihat di Buku Siswa Kelas IV, Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 1
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Contoh Penjabaran KD & Indikator
KD. 4.1

Menata informasi yang
didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam
kerangka tulis.

 
Indikator:
4.1.1
Menyajikan gagasan utama
dan gagasan pendukung
setiap paragraf dari teks
tertulis dalam bentuk peta
pikiran.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Lihat di Buku Siswa Kelas IV,
Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 4

AKTIVITAS 3 : 45’

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

MARI KITA CERMATI ....
Kompetensi

Apabila
Kompetensi
yang akan
kita capai
adalah ….

Indikator

Materi

maka indikator
apa yang akan
kita lihat pada
diri siswa?
Bagaimana kita
bisa tahu bahwa
siswa sudah
menguasai
kompetensi dan
untuk
menentukan
penilaian.

Minimal
ditulis
dalam
butir-butir,
sesuai
indikator

Proses
Pembelajaran

Nah..supaya
siswa mampu
mencapai
kompetensi dan
menunjukkan
indikator
ketercapaiannya
maka…proses
pembelajaran
seperti apa yang
dibutuhkan?

Buatlah satu contoh seperti tabel di atas
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Hasil
Analisis

TERIMA KASIH

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar