POJOKNYA G: FILE DOKUMEN KURIKULUM 2013 1.3 SKL KI KD Rev
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
KOMPETENSI INTI (KI)
KOMPETENSI DASAR (KD)
PPT - 1.3
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UU 20/2003 Sisdiknas
Perpres 5/2010 RPJMN
PP 19/2005 SNP
PP 32/2013
Perubahan SNP
Dokumen
Kurikulum
satuan/program
pendidikan
Dokumen
Kurikulum mapel
Pedoman
implementasi
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru
Dokumen
Kurikulum lain
DOKUMEN
KURIKULUM
SKL
Standar Isi
Standar
Proses
Standar
Penilaian
…
Muatan lokal
KTSP
SILABUS
Kompetensi inti
Kompetensi dasar
Materi
pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar.
KERANGKA
DASAR
KURIKULUM
STRUKTUR
KURIKULUM
NASIONAL
Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar,
Muatan Pembelajaran,
Mata pelajaran,
Beban belajar
Alur Pengembangan Kurikulum (PP 32 th 2013)
PAUD
DIKDAS
DIKMEN
PNF
STRUKTUR
KURIKULU
M
PAUD
DIKDAS
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
SIKAP
`
KETERAMPILAN
Kompetensi
inti
Kompetensi
Dasar
DIKMEN
PNF
Muatan umum: nasional,
lokal
Muatan umum : nasional,
lokal
Peminatan akademik
Peminatan kejuruan
Peminatan lintas minat/
penalaman minat
Program kecakapan
hidup
PENGETAHUA
N
Pemerintah
Provinsi
Kab/kota
PENGELOLAA
N KURIKULUM
Pengembangan
kepribadian
Satuan pend
Kurikulum satuan/
program pendidikan
Kurikulum mata
pelajaran
pedoman
implementasi
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru.
Mulok dikmen
Mulok dikdas`
Mulok, KTSP, RPP dan
Standar Kompetensi Lulusan
SIKAP
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam
Serta dalam menempatkan dirinya sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KETERAMPI
LAN
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
Terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah sesuai dengan bakat,
minat, dan kemampuannya.
Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
humaniora, dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang
tampak mata yang mencakup penyebab, alternatif
solusi, kendala dan solusi akhir
PENGETAHU
AN
4
Standar Kompetensi Lulusan
DOMAIN
ELEME
N
PENGETAHUA
N
SMP
SMA-SMK
Proses
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati +
Mengamalkan
Individu
BERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN,
TANGGUNG JAWAB, PEDULI, SANTUN), RASA INGIN TAHU,
ESTETIKA, PERCAYA DIRI, MOTIVASI INTERNAL
Sosial
TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN
MUSYAWARAH
Alam
POLA HIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN, PATRIOTIK,
DAN CINTA PERDAMAIAN
Proses
Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah +
Menyaji + Menalar + Mencipta
Abstrak
MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR,
MENGARANG
Konkret
MENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI,
MEMBUAT, MENCIPTA
Proses
Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa
+ Mengevaluasi
Obyek
ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYA
SIKAP
KETERAMPIL
AN
SD
5
Standar Kompetensi Lulusan
DOMAIN
SD
SMP
SMA-SMK
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati +
Mengamalkan
SIKAP
KETERAMPIL
AN
PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI,
DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA
EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR,
SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA
Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji
+ Menalar + Mencipta
PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG
EFEKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN
KONKRET
Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa +
Mengevaluasi
PENGETAHU
AN
PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN,
TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DAN BERWAWASAN
KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN
PERADABAN
6
Prosedur Penyusunan Kompetensi Dasar
Baru
SKL Baru
•
SK-KD Lama
Mapel per
kelas
Evaluasi
•
•
Sumber Kompetensi
[Mapel per kelas]
Mempertahankan SK
KD lama yang sesuai
dengan SKL Baru
Merevisi SK KD lama
disesuaikan dengan
SKL Baru
Menyusun SK KD Baru
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Baru
7
SKL dan KI Sekolah Dasar Kelas I
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kelas I
Memiliki [melalui menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, mengamalkan]
perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam , di
sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaran
agama dan kepercayaan yang
dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Memiliki [melalui mengamati, menanya,
mencoba, mengolah, menyaji, menalar,
mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditugaskan
kepadanya.
Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Memiliki [melalui mengetahui, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi]
pengetahuan faktual dan konseptual dalam
ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya,
humaniora, dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah,
dan tempat bermain
Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
8
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN SIKAP
SD
SMP
SMA/SMK
DIKTI-SARJANA
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
Dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam
Serta dalam
menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
Di sekitar rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
Orang beriman,
berakhlak mulia,
mandiri, kreatif,
bertanggung jawab ,
berbudaya, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam
Serta berkontribusi
aktif dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara termasuk
berperan dalam
pergaulan dunia
dengan menjunjung 9
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN KETERAMPILAN
SD
SMP
SMA/SMK
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Terkait dengan
yang ditugaskan
kepadanya.
Terkait dengan
Terkait dengan
yang dipelajari di pengembangan
sekolah
dari yang
dipelajarinya di
sekolah
(Sesuai dengan
apa yang
dipelajari di
sekolah yang
ditugaskan
(Sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan dari
berbagai sumber
lainnya yang
(Dari berbagai
sumber berbeda
dalam informasi
dan sudut
pandang/teori
DIKTISARJANA
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif, kreatif
dan inovatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Terkait dengan
pengembangan
dir sesuai dengan
bakat, minat,
dan
kemampuannya.
Serta mampu
memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi 10
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN PENGETAHUAN
SD
SMP
SMA/SMK
Memiliki
pengetahuan
Faktual dan
konseptual
dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Memiliki
pengetahuan
Faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif
dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Terkait fenomena
dan kejadian di
lingkungan
rumah, sekolah,
dan tempat
Terkait fenomena
dan kejadian
yang tampak
mata
DIKTISARJANA
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif
dalam
Konsep teoritis
bidang
pengetahuan
tertentu secara
umum dan khusus
serta mendalam
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Terkait penyebab Terkait dg
fenomena dan
fenomena dan
kejadian
kejadian yang
mencakup
11
penyebab,
Contoh Perumusan Kompetensi Dasar dari Kompetensi Inti
untuk PPKN Kelas I SD DASAR
Kompetensi Inti
1. Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya.
2. Memiliki
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru.
KD lama (KTSP 2006)
1.Menjelaskan perbedaan jenis
kelamin, agama, dan suku
bangsa
2.Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan
di sekolah
3.Menerapkan hidup rukun di
rumah dan di sekolah
4.Menjelaskan pentingnya tata
tertib di rumah dan di sekolah
5.Melaksanakan tata tertib di
rumah dan di sekolah
6.Menjelaskan hak anak untuk
bermain, belajar dengan
gembira dan didengar
pendapatnya
7.Melaksanakan hak anak di
rumah dan di sekolah
8.Mengikuti tata tertib di rumah
dan di sekolah
9.Melaksanakan aturan yang
berlaku di masyarakat
Rumusan Kompetensi Dasar
1.Menerima keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis) sebagai
anugerah Tuhan
1.Menunjukkan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru,
sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila.
2.Memiliki sikap dan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.
3.Memiliki sikap toleran
terhadap keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis) di rumah
dan sekolah.
12
4.Menunjukkan perilaku
Terima Kasih
13
KOMPETENSI INTI (KI)
KOMPETENSI DASAR (KD)
PPT - 1.3
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UU 20/2003 Sisdiknas
Perpres 5/2010 RPJMN
PP 19/2005 SNP
PP 32/2013
Perubahan SNP
Dokumen
Kurikulum
satuan/program
pendidikan
Dokumen
Kurikulum mapel
Pedoman
implementasi
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru
Dokumen
Kurikulum lain
DOKUMEN
KURIKULUM
SKL
Standar Isi
Standar
Proses
Standar
Penilaian
…
Muatan lokal
KTSP
SILABUS
Kompetensi inti
Kompetensi dasar
Materi
pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar.
KERANGKA
DASAR
KURIKULUM
STRUKTUR
KURIKULUM
NASIONAL
Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar,
Muatan Pembelajaran,
Mata pelajaran,
Beban belajar
Alur Pengembangan Kurikulum (PP 32 th 2013)
PAUD
DIKDAS
DIKMEN
PNF
STRUKTUR
KURIKULU
M
PAUD
DIKDAS
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
SIKAP
`
KETERAMPILAN
Kompetensi
inti
Kompetensi
Dasar
DIKMEN
PNF
Muatan umum: nasional,
lokal
Muatan umum : nasional,
lokal
Peminatan akademik
Peminatan kejuruan
Peminatan lintas minat/
penalaman minat
Program kecakapan
hidup
PENGETAHUA
N
Pemerintah
Provinsi
Kab/kota
PENGELOLAA
N KURIKULUM
Pengembangan
kepribadian
Satuan pend
Kurikulum satuan/
program pendidikan
Kurikulum mata
pelajaran
pedoman
implementasi
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru.
Mulok dikmen
Mulok dikdas`
Mulok, KTSP, RPP dan
Standar Kompetensi Lulusan
SIKAP
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam
Serta dalam menempatkan dirinya sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KETERAMPI
LAN
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
Terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah sesuai dengan bakat,
minat, dan kemampuannya.
Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
humaniora, dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang
tampak mata yang mencakup penyebab, alternatif
solusi, kendala dan solusi akhir
PENGETAHU
AN
4
Standar Kompetensi Lulusan
DOMAIN
ELEME
N
PENGETAHUA
N
SMP
SMA-SMK
Proses
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati +
Mengamalkan
Individu
BERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN,
TANGGUNG JAWAB, PEDULI, SANTUN), RASA INGIN TAHU,
ESTETIKA, PERCAYA DIRI, MOTIVASI INTERNAL
Sosial
TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN
MUSYAWARAH
Alam
POLA HIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN, PATRIOTIK,
DAN CINTA PERDAMAIAN
Proses
Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah +
Menyaji + Menalar + Mencipta
Abstrak
MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR,
MENGARANG
Konkret
MENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI,
MEMBUAT, MENCIPTA
Proses
Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa
+ Mengevaluasi
Obyek
ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYA
SIKAP
KETERAMPIL
AN
SD
5
Standar Kompetensi Lulusan
DOMAIN
SD
SMP
SMA-SMK
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati +
Mengamalkan
SIKAP
KETERAMPIL
AN
PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI,
DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA
EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR,
SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA
Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji
+ Menalar + Mencipta
PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG
EFEKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN
KONKRET
Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa +
Mengevaluasi
PENGETAHU
AN
PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN,
TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA DAN BERWAWASAN
KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN
PERADABAN
6
Prosedur Penyusunan Kompetensi Dasar
Baru
SKL Baru
•
SK-KD Lama
Mapel per
kelas
Evaluasi
•
•
Sumber Kompetensi
[Mapel per kelas]
Mempertahankan SK
KD lama yang sesuai
dengan SKL Baru
Merevisi SK KD lama
disesuaikan dengan
SKL Baru
Menyusun SK KD Baru
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Baru
7
SKL dan KI Sekolah Dasar Kelas I
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kelas I
Memiliki [melalui menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, mengamalkan]
perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam , di
sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaran
agama dan kepercayaan yang
dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
Memiliki [melalui mengamati, menanya,
mencoba, mengolah, menyaji, menalar,
mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditugaskan
kepadanya.
Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Memiliki [melalui mengetahui, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi]
pengetahuan faktual dan konseptual dalam
ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya,
humaniora, dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah,
dan tempat bermain
Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
8
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN SIKAP
SD
SMP
SMA/SMK
DIKTI-SARJANA
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
Dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap
Orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam
Serta dalam
menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
Di sekitar rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
Orang beriman,
berakhlak mulia,
mandiri, kreatif,
bertanggung jawab ,
berbudaya, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam
Serta berkontribusi
aktif dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara termasuk
berperan dalam
pergaulan dunia
dengan menjunjung 9
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN KETERAMPILAN
SD
SMP
SMA/SMK
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Terkait dengan
yang ditugaskan
kepadanya.
Terkait dengan
Terkait dengan
yang dipelajari di pengembangan
sekolah
dari yang
dipelajarinya di
sekolah
(Sesuai dengan
apa yang
dipelajari di
sekolah yang
ditugaskan
(Sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan dari
berbagai sumber
lainnya yang
(Dari berbagai
sumber berbeda
dalam informasi
dan sudut
pandang/teori
DIKTISARJANA
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif, kreatif
dan inovatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret
Terkait dengan
pengembangan
dir sesuai dengan
bakat, minat,
dan
kemampuannya.
Serta mampu
memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi 10
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN PENGETAHUAN
SD
SMP
SMA/SMK
Memiliki
pengetahuan
Faktual dan
konseptual
dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Memiliki
pengetahuan
Faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif
dalam
Ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya,
humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Terkait fenomena
dan kejadian di
lingkungan
rumah, sekolah,
dan tempat
Terkait fenomena
dan kejadian
yang tampak
mata
DIKTISARJANA
Memiliki
pengetahuan
Prosedural dan
metakognitif
dalam
Konsep teoritis
bidang
pengetahuan
tertentu secara
umum dan khusus
serta mendalam
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
Terkait penyebab Terkait dg
fenomena dan
fenomena dan
kejadian
kejadian yang
mencakup
11
penyebab,
Contoh Perumusan Kompetensi Dasar dari Kompetensi Inti
untuk PPKN Kelas I SD DASAR
Kompetensi Inti
1. Menerima dan
menjalankan
ajaran agama
yang
dianutnya.
2. Memiliki
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan
guru.
KD lama (KTSP 2006)
1.Menjelaskan perbedaan jenis
kelamin, agama, dan suku
bangsa
2.Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan
di sekolah
3.Menerapkan hidup rukun di
rumah dan di sekolah
4.Menjelaskan pentingnya tata
tertib di rumah dan di sekolah
5.Melaksanakan tata tertib di
rumah dan di sekolah
6.Menjelaskan hak anak untuk
bermain, belajar dengan
gembira dan didengar
pendapatnya
7.Melaksanakan hak anak di
rumah dan di sekolah
8.Mengikuti tata tertib di rumah
dan di sekolah
9.Melaksanakan aturan yang
berlaku di masyarakat
Rumusan Kompetensi Dasar
1.Menerima keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis) sebagai
anugerah Tuhan
1.Menunjukkan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli/kasih
sayang, dan percaya diri)
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru,
sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila.
2.Memiliki sikap dan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.
3.Memiliki sikap toleran
terhadap keberagaman
karakteristik individu (agama,
suku, fisik, psikis) di rumah
dan sekolah.
12
4.Menunjukkan perilaku
Terima Kasih
13