POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Ganjil
Alokasi Waktu

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat termasuk
penggunaan sifatsifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran

: ..................
: MATEMATIKA 5A
:V
: 38 x 30 menit
: 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Sifat Operasi hitung
bilangan bulat
Penggunaan sifat

komutatif, Asosiatif,
dan Distributif
Pembulatan bilangan
dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
Menaksir hasil
operasi hitung dua
bilangan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Memahami sifat operasi

komutatif pada penjumlahan
a+b=b+a
2+3=3+2
5 = 5

Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif dan
distributif untuk
melakukan perhitungan
secara efisien

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Mengerjakan latihan 1 s.d 14
Memahami sifat operasi
komutatif pada perkalian

axb=bxa
2x3=3x2
6 = 6

Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm.3
Latihan 2
Hlm. 4
Latihan 3
Hlm.5
Latihan4
Hlm.6

Mempelajari contoh Hlm. 5

Latihan 5
Hlm. 7

Memahami sifat operasi
asosiatif pada penjumlahan

Latihan6
Hlm. 9

(a  b)  c a  ( b  c)
(15  35)  62 15  (35  62)
(50)  62 15 
112

(97)

 112

Mempelajari contoh Hlm.6
Memahami sifat operasi
asosiatif pada perkalian

Latihan7
Hlm. 10
Latihan8.
Hlm. 11
Latihan9
Hlm. 11

Latihan10

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Alat:
Buku

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

(a b) c a ( b c)
(2 3) 4 2 (3 4)

KPK dan FPB
Penggunaan KPK
dan FPB untuk
memecahkan
masalah sehari-hari

Mempelajari contoh mencari
faktor prima Hlm. 20
5
6
2
8

2

1
4

56 = 2 x 2 x 2 x 7 =222 4x 7 7
2

Penggunaan KPK
dan FPB untuk
memecahkan
masalah sehari-hari

Mengerjakan latihan 1 s.d 4

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Sumber/ Bahan/
Alat

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK

A 5A

Latihan12
Hlm. 16

 24

Mempelajari contoh Hlm. 7, 8
Mempelajari sifat distribusi
a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
a x (b – c) = (a x b) – (a x c)
Membulatkan bilngan ke
satuan terdekatnya. Jika angka
per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4
maka dihilangkan. Jika angka
per sepuluhannya 5, 6, 7, 9
maka dibulatkan menjadi 1
Membulatkan bilngan ke
puluhan terdekatnya
Membulatkan bilangan ke
ratusan terdekatnya.
Mempelajari cara menaksir
hasil penjumlahan,
pemgurangan, perkalian,
pembagian
Menggunakan faktor
prima untuk
menentukan KPK
dan FPB

Alokasi
Waktu

Latihan11
Hlm. 15

(6) 4 2  (12)
24

Contoh
Instrumen
Hlm. 13

Latihan13
Hlm. 17
Latihan14
Hlm. 18
Latihan
pengayaan

Mengunakan faktor
prima dan faktorisasi
prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan FPB
dan KPK

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 21
Latihan 2.
Hlm.22
Latihan 3.
Hlm.23

Latihan 4.
Hlm 24

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Menentukan KPK dari dua
bilangan pada contoh hlm. 21
Menentukan FPB dari dua
bilangan pada contoh hlm. 22
Mempelajari contoh Hlm. 23

Melakukan operasi
hitung campuran
bilangan bulat

Operasi Hitung
Bilangan Bulat
Membaca dan
Menulis Bilangan
Bulat (Hlm. 26)
Operasi
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat (Hlm.
29)
Operasi Perkalian
dan pembagian
bilangan bulat
positif (Hlm. 42)
Menyelesaikan
masalah sehari-hari

Mengenal bilangan bulat positif
dan negatif dengan
menggunakan garis bilangan
Membaca dan menulis lambang
bilangan bulat
Mengerjakan latihan 1 s.d 26
Mengenal lawan suatu bilangan
dengan memperhatikan
Mempelajari cara
menjumlahkan dua bilangan
positif
Mempelajari cara
menjumlahkan dua bilangan
negatif pada contoh Hlm. 31
Mempelajari cara
menjumlahkan bilangan positif
dan negatif
latihan pengayaan Hlm. 36
Mempelajari cara
mengurangkan dua bilangan

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Sumber/ Bahan/
Alat
si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan nol
dan satu
lompokkan,
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
747474747474
7474

Membaca dan
menuliskan bilngan
bulat dalam kata-kata
dan angka
Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Lat 1. Hlm.
27
Lat 2. Hlm.
28

Uraian
Objektif

Lat 2. Hlm.
28
Lat 4. Hlm.
29

Melakukan operasi
hitung campuran
dengan bilangan bulat

Lat 5 Hlm.
29
Lat 7 Hlm.
29

Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat

Lat 8 Hlm.
29
Lat 10 Hlm.
33

12 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
yang melibatkan
operasi hitung
bilangan bulat (Hlm.
50)

Pengalaman Belajar
positif
Mempelajari cara
mengurangkan bilangan positif
dengan bilangan negatif
Mempelajari cara
mengurangkan bilangan negatif
dengan bilangan negatif
Mempelajari cara mengalikan
dua bilangan positif
(+) x (+) = +
Mempelajari cara mengalikan
bilangan positif dengan
bilangan negatif dan sebaliknya
(+) x (–) = –
(–) x (+) = –
Mempelajari cara mengalikan
dua bilangan negatif
(–) x (–) = +
Membagi bilangan positif
dengan bilangan positif
Mempelajari cara membagi
bilangan positif dengan
bilangan negatif dan sebaliknya
(+) : (–) = –
(–) : (+) = –
Mempelajari cara membagi dua
bilangan negatif
(–) : (–) = +
Mempelajari cara
menyelesaikan hitungan
campuran
Mempelajari cara
menyelesaikan masalah segarihari yang melibatkan operasi
hitung bilangan bulat.

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Lat 11 Hlm.
34
Lat 6. Hlm.
30
Lat 9. Hlm.
33
Lat 12 Hlm.
35
Lat 13 Hlm.
37
Lat 14 Hlm.
38
Lat 15 Hlm.
39
Lat 16 Hlm.
40
Lat 17 Hlm.
40
Lat 18 Hlm.
42
Lat 19 Hlm.
43
Lat 21 Hlm.
44
Lat 20 Hlm.
44

Lat 22 Hlm.
46

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Lat 23 Hlm.
47

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Lat 24 Hlm.
48
Lat 25 Hlm.
49
Lat 27 Hlm.
51
Lat 26 Hlm.
50
Menghitung
perpangkatan dan
akar sederhana

Perpangkatan dan
Akar Sederhana
Menuliskan
perpangkatan dua
sebagai perkalian
berulang (Hlm. 52)
Operasi hiitung yang
melibatkan bilangan
berpangkat dua
(Hlm. 53)
Penarikan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
(Hlm. 59)
Membandingkan
Bilangan bertanda
akar kuadrat dengan
bilangan lain (Hlm.
61)

Mempelajari contoh bilangan
berpangkat dua
32 = 3 x 3 = 9
secara umum a2 = a x a
Mempalajari contoh Hlm. 53
Mengetahui pola bilangan
kuadrat seperti 1, 4, 9, 16,
25, . .
Mempelajari contoh
penjumlahan bilangan
berpangkat dua, Hlm. 55
Mempelajari contoh
pengurangan bilangan
berpangkat dua, Hlm. 56
Membahas latihan pengayaan
Mempelajari contoh perkalian
bilangan berpangkat dua, Hlm.
57
Mempelajari contoh pembagian
bilangan berpangkat dua, Hlm.
57
Membahas teka-teki Hlm. 58
Mempelajari contoh Hlm. 59
Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Mencari hasil
pemangkatan dua
Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
berpangkat dua

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 52
Latihan 2
Hlm. 53
Latihan 3.
Hlm. 54

Mengenal arti pangkat
dua dari suatu bilangan

Latihan 4
Hlm. 55

Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat

Latihan 6
Hlm. 56

Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat

Latihan 5
Hlm. 55
Latihan 7
Hlm. 57
Latihan 8
Hlm. 56
Latihan 9

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

dariu suatu bilangan
Mempalajari contoh Hlm. 60
Mempelajari langkah-langkah
untuk membandingkan
bilangan bertanda akar kuadrat
dengan bilangn lain
Mempelajari contoh hlm. 61

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung, KPK
dan FPB

Perpangkatan dan
Akar Sederhana
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
akar pangkat dua
dan bilangan yang
berpangkat dua
(Hlm. 62)

Mempelajari contoh Hlm. 62
Mengerjakan latihan 12 Hlm.
64
Memepelajari contoh Hlm. 64
Melakukan latihan pengayaan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Contoh
Instrumen
Hlm. 59

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

4jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan 10
Hlm. 61
Latihan 11
Hlm. 62

Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat

Tugas
Individu

Laporan

Latihan 12
Hlm. 64
Uji
kompetensi
Bab 1
Hlm. 65

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Ganjil
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menuliskan tanda
waktu dengan
menggunakan
notasi 24 jam

Melakukan operasi
hitung satuan waktu

: ..................
: MATEMATIKA
:V
: 24 x 30 menit
: 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengukuran
Waktu
Menentukan tanda
waktu dengan
notasi 12 jam
Menentukan tanda
waktu dengan
notasi 24 jam
Pengukuran
Waktu
Operasi hitung yang
melibatkan satuan
waktu

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
Membaca percakapan Hlm. 68
Mempelajari contoh Hlm. 69
Mengerjakan latihan 1 s.d 2.
Memperhatikan tanda waktu 24
jam mulai dari pukul 01.00
sampai dengan pukul 24.00.
berdasarkan pada gambar Hlm.
70 – 71

Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam

Mempelajari contoh Hlm. 73
tentang operasi hitung yang
melibatkan satuan waktu
Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d
5 Hlm. 73
Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d
15 Hlm. 74

Melakukan operasi
hitung satuan waktu

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Indvidu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 69

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

2 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan 2.
Hlm. 72

Alat:
jam dinding,
jam tangan
Tugas
Indvidu

Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 3
no. 1 s.d 5
Hlm. 73

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Latihan 3
no. 6 s.d 15
Hlm. 74
Alat:

Melakukan
pengukuran sudut

Pengukuran
Sudut
Menentukan dan
menaksir besar
suatu sudut
(Hlm. 75)
Menggambar dan

Menentukan besar sudut jam
dinding tiap jarak dua angka
yaitu 360 : 12 = 30
Mempelajari contoh Hlm. 75
Mengerjakan latihan 1 s.d 5

Menaksir besar sudut
dengan mengingat
sudut lancip

=

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

< 90

Menentukan dan
menaksir besar sudut
Menggambar dan
mengukur sudut dengan
busur derajat

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.
Hlm. 76
Latihan 2.
Hlm. 78

Latihan 3.

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
mengukur besar
sudut dengan busur
derajat (Hlm. 79)

Mengenal satuan
jarak dan kecepatan

Pengukuran
Jarak dan kecepatan
Satuan Jarak (Hlm.
83)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

sudut siku-siku = 90
sudut tumpul
= > 90
Mempelajari contoh Hlm. 77
Mempelajari langkah-langkah
dalam mengambar sudut sebesar
50
Memepelajari langkah-langkah
dalam mengukur besar sudut
dengan menggunakan busur
derajat
Mempelajari hubungan satuan
jarak :
km–hm–dam–m–dm–cm–mm
Mempelajari contoh. Hlm. 83
Mempelajari latihan 1 s.d 8
Mempelajari contoh Hlm. 85
memperhatikan contoh soal
Hlm. 85
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan kecepatan
seperti :
km/menit
kilometer/detik
meter/jam
meter/menit
Mempelajari contoh Hlm. 90
Mempelajari pengukuran secara
tidak langsung



kecepatan v 

Contoh
Instrumen
Hlm. 80

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
Alat:
Busur derajat,
penggaris,
pensil, jangka

Latihan 4.
Hlm. 81
Latihan 5.
Hlm. 81

Mengenal hubungan
antarsatuan jarak

Tugas
IndVidu

Menghitung satuan
jarak

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Mengenal macammacam satuan
kecepatan

Latihan 1
Hlm. 84

8 jp

Latihan 2
Hlm. 84
Latihan 3.
Hlm. 85

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A

Alat:

Latihan 4, 5
Hlm. 86

Mengukur kecepatan
secara tidak langsung
dan langsung

Latihan 6
Hlm. 87
Latihan 7
Hlm. 88


waktu tempuh  t 

Latihan 8.
Hlm. 90

jarak yang ditempuh s

Memepelajari contoh Hlm. 92
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan

Membahas pekerjaan rumah
Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d
5 Hlm. 92

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Menghitung masalah
yang berkaitan denagn
waktu, jarak, dan

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaan

latihan 10
no. 5 s.d 10
Hlm. 92

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

waktu, jarak, dan
kecepatan

jarak dan kecepatan
(Hlm. 92)

Pengalaman Belajar
Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d
7 Hlm. 94
Memperhatikan teka-teki Hlm.
95

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Indikator Pencapaian
Kompetensi
kecepatan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 11
no. 8 s.d 15
Hlm. 94
Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.
96

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
A 5A

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Ganjil
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1. Menghitung
luas trapesium dan
layanglayang

: ..................
: MATEMATIKA
:V
: 10 x 30 menit
: 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Geometri
Menentukan Luas
Bangun Datar
Sederhana

Pengalaman Belajar

Menemukan luas trapesium
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
Menemukan luas layang-layang
Membahas pekerjaan Rumah
latihan 3 dan 4 Hlm. 104

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menemukan Rumus
Luas Trapesium dan
Layang-Layang

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 100

Menghitung Luas
Trapesium dan LayangLayang

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
5A

Latihan 2
Hlm. 102
Latihan 3
Hlm. 104

Alat:
-

Latihan 4
Hlm. 104

3.2. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun datar

Geometri
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun datar

Mempelajari contoh soal
trapesium Hlm. 105
Mempelajari contoh soal
Layang-layang Hlm. 106
Melakukan kegiatan Hlm. 107
Mengerjakan tugas Hlm. 107

Menyelesaikan masalah
tentang trapesium dan
Layang-Layang

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Kegiatan
Hlm. 107
Latihan 5
no 1 s.d 5.
Hlm. 105
Latihan 6
no 1 s.d 4.
Hlm. 106

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
5A

Alat:
Kertas
layangan, lem,
benang.

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Ganjil
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1. Menghitung
volume kubus dan
balok

: ..................
: Matematika
:V
: 14 X 30 Menit
: 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok Dan
Uraian Materi
Geometri
Menemukan volume
kubus dan balok
(Hlm. 108)

Pengalaman Belajar
Mencari volume kubus
Mengenal rumus volume kubus
V kubus = luas alas x tinggi
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Mengenal rumus volume balok
Vbalok =panjang x lebar x tinggi
Mempelajari contoh Hlm. 110
Mempelajari contoh Hlm. 111
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan baku tentang
volume

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mencari Volume Kubus
dan Balok
Mengenal rumus volume
kubus dan balok

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
dan unjuk
kerja

Latihan 1.
Hlm. 108

Uraian
Objektif

Menghitung volume
kubus dan balok dengan
rumus

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
5A

Latihan 2.
Hlm. 110
Latihan 3.
Hlm. 111

Alat:

Latihan 4.
Hlm. 112

Mengenal satuan
volume yang baku

Latihan 5.
Hlm. 113
Latihan 6
No. 1 s.d 8
Hlm. 114
4.2. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
volume kubus dan
balok

Geometri
Menyelesaikan

Mempelajari contoh soal kubus
Hlm. 115
Mengerjakan latihan 7 a.d 8.
Mempelajari contoh soal Balok
Hlm. 116
Mengerjkakan uji kompetensi
Bab 3. hlm. 117

Menyelesaikan masalah
tentang kubus dan balok

Tugas
Indvidu

Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Latihan 8.
Hlm. 116
Latihan 7.
Hlm. 115

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA
5A

Alat:

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Uji
Kompetensi
Bab 3
Hlm.117

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Genap
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mengubah pecahan
ke bentuk persen
dan desimal serta
sebaliknya

: ..................
: MATEMATIKA 5B
:V
: 44 x 30 menit
: 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi
PECAHAN
Operasi
penjumlahan dan
pengurangan

Pengalaman Belajar
Memahami langkah
pengubahan pecahan biasa
menjadi persen dengan
mengubah penyebutnya
menjadi 100

3

Mengubah pecahan
Biasa menjadi
desimal dan
sebaliknya
(Hlm. 2)



PECAHAN
Operasi
penjumlahan dan

Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen

Tugas
IndVidu

Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 3



75

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

Latihan 2
Hlm. 3
Latihan 3
Hlm. 4

Alat:
Buku

Memahami langkah
pengubahan pecahan biasa
menjadi pecahan senilai yang
memepunyai penyebut 10, 100,
atau 1000

3
5



3 20
5 20



60
100

 0, 6

Memahami cara mengerjakan
contoh soal Hlm. 5

0,25 

Menjumlahkan dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan

Penilaian
Jenis
Tagihan

 75%
4 25 100
40
40 : 20 2
40% 


100 100 : 20 5
4

Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi
Persen dan
Sebaliknya
(hlm. 2)

3 25

Indikator Pencapaian
Kompetensi

25
100



25 : 25
100 : 25



1
4

Memahami contoh soal hlm 13
s.d hlm 20
Mengerjkan latihan 5 s.d 22
dan pengayaan

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Menjumlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
Menjumlahkan pecahan
biasa dengan pecahan

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 5
Hlm. 6
Latihan 6
Hlm. 7

16 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
pengurangan
Menjumlahkan dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan (Hlm. 4)

Menjelaskan contoh soal hlm.
13

5

1
2



10

1

9
1
 4
2 2
2



2

Memahami contoh soal Hlm.
17 yaitu menyamakan
penyebut dengan menentukan
KPK dari tiga penyebut

2
3



1
4



1



8



Pemecahan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan (Hlm. 21)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

16
24



6
24



3
24

7
24

Memahami contoh soal Hlm.
17 yaitu menyamakan
penyebut dengan menentukan
KPK dari tiga penyebut

2

1 1 16 6 3
    
3 4 8 24 24 24

 16  6   3

 24 24  24




19
24

Mempelajari contoh soal Hlm.
19
2

 2% 

5

2
5



2



40
100

100


2
100



38
100

Mempelajari contoh soal Hlm.
20

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

campuran
Menjumlahkan pecahan
campuran dengan
persen dan desimal serta
campuran
Menjumlahkan pecahan
biasa dengan persen dan
pecahan desimal
Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
Mengurangkan pecahan
dari bilangan asli
Mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak sama
dan pecahan biasa dari
pecahan campuran
Mengurangkan dua
pecahan campuran serta
tiga pecahan
berpenyebut tidak sama
secara berturut-turut
Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak sama
Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari

Penilaian
Jenis
Tagihan
k

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Latihan 7
Hlm. 8
Latihan 8
Hlm 9
Latihan 9
Hlm.10
Latihan 10
Hlm.11
Latihan 11,
12
Hlm.12
Latihan 13
Hlm.14
Latihan 14
Hlm.15
Latihan 15,
16
Hlm.16
Latihan 17
Hlm.17
Latihan 18,
Hlm. 18
Latihan 19,
Hlm. 19
Latihan 20,
Hlm. 20
Latihan 21
Hlm 22
Latihan 22
Hlm. 23
Latihan

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Alat:

si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan nol
dan satu
lompokkan,
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
909090909090
9090

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
4

 0, 25 

10

4

40
100

Bentuk
Instrumen

25



10


Penilaian
Jenis
Tagihan

Contoh
Instrumen
pengayaan
Hlm. 24

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

12 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

100


25
100



Latihan 22
Hlm. 23

15
100

Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan masalah
sehari-hari Hlm. 21
Mengerjakan latihan
pengayaan Hlm. 24
Mengalikan dan
membagi berbagai
bentuk pecahan

PECAHAN
Operasi Perkalian
dan pembagian
Perkalian Pecahan
(Hlm. 26)
Pembagian pecahan
(Hlm. 34)

Mempelajari langkah
pengerjaan contoh soal soal,
yaitu tingkat pengerjaan
operasi perkalian
pecahan biasa dengan pecahan
biasa
pecahan biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
perkalian pecahan campuran
dengan persen

Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa

Meurunkan rumus

Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya

a
b



c
d



a c
b d

Mengerjakn latihan 1 s.d 21
Menjelaskan langkah
pengerjaan contoh soal soal,
yaitu tingkat pengerjaan
operasi pembagian yaitu
pengurangan berulang sampai
habis pada :
pecahan biasa dengan pecahan

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
campuran dan
sebaliknya

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Uraian
Objektif

Latihan 1
hlm. 27
Latihan 2, 3
hlm. 28
Latihan 4
hlm. 29
Latihan 5
hlm. 30
Latihan 6
hlm. 31

Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan

Latihan 7
hlm. 32
Latihan 8
hlm. 33
Latihan 9
hlm. 34
Latihan 10
hlm. 35
Latihan 11

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
biasa
pecahan biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
perkalian pecahan campuran
dengan persen

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

campuran dengan
persen dan sebaliknya
Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk
pecahan

Contoh
Instrumen
hlm. 36
Latihan 12
hlm. 37

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

Latihan 13,
14 hlm. 38
Latihan 15
hlm. 39
Latihan 16
hlm. 40
Latihan 17
hlm. 41

Menjelaskan latihan pengayaan
Hlm. 42
Mempelajari cara menjawab
contoh Hlm. 46

Latihan
pengayaan
hlm. 42
Latihan 18
hlm. 35
Latihan 20,
21
hlm. 46
Latihan
pengayaan
hlm. 49

Menggunakan
pecahan dalam
masalah
perbandingan dan
skala

PECAHAN
Pecahan dan
perbandingan
Mengenal arti
pecahan sebagai
perbandingan
sebagian dengan
keseluruhan (Hlm.
51)

Mempelajari langkah
pengerjaan soal hlm. 51
Ada 3 buah lingkaran putih
3
dari 5 lingkaran ditulis 5
Ada 2 buah lingkaran putih
2

dari 5 lingkaran ditulis 5
Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51
dan latihan pengayaan Hlm. 53

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Mengenal perbandingan
sebagian dari
keseluruhan sebagai
pecahan
Menghitung perbanding
untuk mengukur suhu
dan skala

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 51
Latihan
pengayaan
Hlm. 53
Latihan 2, 3,
hlm 55
Latihan 4
Hlm. 56,

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Operasi Hitung
dengan
menggunakan
Perbandingan dan
skala (Hlm. 54)

Pengalaman Belajar
Mempelajari perbandingan
pada suhu
Reamur(R) : Celcius(C) :
Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)
Mengerjakan latihan 2, 3 hlm
55
Memahami soal cerita
mengenai perbandingan dan
skala
Skala = jarak pada peta : jarak
benda

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Latihan 5
Hlm. 57,
Latihan 6
Hlm. 58
Uji
kompetensi
Bab 4
Hlm. 61

Mengerjakan latihan 4 Hlm.
56,
Mengerjakan latihan 5 Hlm.
57, dan latihan 6 Hlm. 58
Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Sumber/
Bahan/ Alat

http://administrasimadrasah.blogspot.com/
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Genap
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun
datar

: ..................
: MATEMATIKA
:V
: 32 x 30 menit
: 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Materi Pokok dan
Uraian Materi
SIFAT-SIFAT
BANGUN
Bangun Datar dan
Bangun ruang
Bangun datar (Hlm.
64)

Pengalaman Belajar
Memahami sifat-sifat segitiga
dan menyebutkan macam
segitiga :
segitiga sama sisi
segitiga sama kaki
segitiga siku-siku
segitiga sembarang
Mempelajari cara mengambar
segitiga
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Menggambar persegi panjang
Mempelajari sifat-sifat dan cara
menggambar trapesium dan
jajaran genjang
Memberikan pertanyaan apakah
lingkaran yang kamu buat
berbentuk lingkaran yang
sempurna ?
Menyebutkan benda-benda apa
saja yang berbentuk lingkaran
Mempelajari sifat-sifat dan cara
menggambar lingkaran
Menjawab tugas Hlm. 73
Mempelajari sifat-sifat dan cara
menggambar belah ketupat dan
layang-layang
Mengerjakan kegiatan Hlm. 75

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga
dan persegi panjang
Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
Menggambar lingkaran
dengan jangka
Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
Menggambar belah
ketupat

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Indvidu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
hlm. 65
Latihan 2
Hlm. 67
Latihan 3
hlm. 68
Latihan 4
hlm. 68
Latihan 5
Hlm. 71
Tugas
Hlm. 73
Latihan 6
Hlm. 74
Kegitan
Hlm. 75

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

Alat:
Pensil, jangka,
penggaris, dan
penghapus.

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun
ruang

Materi Pokok dan
Uraian Materi
SIFAT-SIFAT
BANGUN
Bangun Ruang
(Hlm. 75)

Menentukan jaringjaring berbagai
bangun ruang
sederhana

Menyelidiki sifatsifat kesebangunan
dan simetri

SIFAT-SIFAT
BANGUN
Bangun Ruang
(Hlm. 75)

SIFAT-SIFAT
BANGUN
Kesebanguan dan
Simetri pada
bangun Datar
Menunjukkan
kesebangun
antarbangun datar
(Hlm. 88)
Menentukan simetri
lipat dan simetri

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Memahami sifat-sifat dan cara
mengambar Bangun Ruang ;
Tabung
Prisma tegak segiempat
Limas segiempat
Limas segitiga
Kerucut
Mengerjakan latihan 11 s.d 12
Mengerjakan tugas
mengerjakan tugas dari guru
latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm.
78 dan latihan 9 Hlm. 79

Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut

Mempelajari cara membuat
jaring-jaring bagun ruang
sederhana
Memahami bahwa jaring-jaring
bagun ruang sederhana bisa
dibuat lebih dari satu
Mengerjakan tugas Hlm. 85
Menugaskan untuk mengerjakan
latihan 13

Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana

Menjelaskan simetri lipat dan
cara mencari simetri lipat
Menjelaskan contoh soal Hlm.
92
Menugaskan mengerjakan
latihan 1 s.d 2
Menjelaskan simetri putar dan
cara mencari simetri lipat
Menugaskan untuk menyebutkan
bangun yang memiliki simetri
lipat dan putar

Menunjukkan sifat-sifat
kesebangun
antarbangun

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Indvidu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menggambar bangun
prisma tegak, Limas,
dan Kerucut

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 7
hlm. 77
Latihan 8
hlm. 78
Latihan 9
hlm. 79
Latihan 10
hlm. 80
Latihan 11
hlm. 81
Latihan 12
hlm. 83
Tugas hlm.
82
tugas Hlm.
85

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

Alat:
Pensil, jangka,
penggaris, dan
penghapus.

6 jp

latihan 13
hlm. 86

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

Alat:
Busur derajat,
penggaris,
pensil, jangka

Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan simetri
putar

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 90
Latihan 2
Hlm. 92

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Uji
kompetensi
Bab 5. Hlm.
96

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B

putar (Hlm. 91)

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang
sederhana

SIFAT-SIFAT
BANGUN

Menjawab soal yang berkaitan
dengan bangun datar dan ruang
sederhana
Mengerjakan uji kompetensi bab
5. Hlm. 96
Mengerjakan Latihan soal Akhir
Tahun Hlm. 99

Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang sederhana

Tugas
IndVidu

Latihan soal
Akhir Tahun
Hlm. 99

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP.

(...............................................)
NIP.

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Alat:

http://administrasimadrasah.blogspot.com/

Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2