UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2 Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Pengggunaan Media Dadu Angka Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Ngemplak Boyolali Tahun P
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini
(PG-PAUD)
MARKAMAH
A53C111028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
MARKAMAH
A53C111028
Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II Untuk
Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing I,
Drs. M. Yahya, Msi
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
MARKAMAH
A53C111028
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Tanggal
Juni 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. M. Yahya, Msi
(
)
2.
(
)
(
)
Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
Surakarta,.........................2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Boyolali, Juni 2014
MARKAMAH
iv
MOTTO
Dan janganlah kamu memalingkan muka dari manusia (karena sombong) dan
janganlah kamu berjalan di muka bumi ini dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak
menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri.
(Q.S. Luqman : 18)
Ilmu tanpa diamalkan bagaikan pohon yang tidak berbuah.
(Al Hadist)
Didiklah anakmu sesuai dengan zamannya karena ia akan hidup
pada zaman yang berbeda dengan zamanmu.
(Al Hadist)
Ukirlah di atas batu kebaikan orang lain yang diberikan kepadamu agar kamu
selalu mengingatnya dan lukislah di atas tanah kebaikan yang telah
kamu lakukan terhadap orang lain agar kamu cepat
melupakannya dan tidak pernah
mengungkitnya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini didedikasikan kepada:
1. PSKGJ Teras Boyolali, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Keluarga besar TK Pertiwi 2 Sobokerto, Ngemplak, Booyolali.
3. Ibunda dan Ayahanda tercinta.
4. Suami dan anak-anakku tertersayang.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahir robbil `alamin. Segala puji syukur bagi Allah SWT, yang
senantiasa melimpahkan nikmat dan memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya.
Dengan kekuatan dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Penggunaan Media Dadu Angka
Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi 2 Sobokerto Ngemplak Boyolali Tahun
Pelajaran 2013-2014” guna memenuhi persyaratan mendapat gelar sarjana
S1Program Studi PAUD.
Keberhasilan penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi
berbagai pihak, untuk itu pads kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih Berta penghargaan setinggi-tingginya
kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum , Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Progdi PSKGJ FKIP UMS
sekaligus Penguji II.
3. Drs. M. Yahya, Msi selaku dosen pembimbing dan penguji utama yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Dosen Penguji III.
5. Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan Progdi PSKGJ FKIP UMS.
6. Ari Suryani selaku Kepala Sekolah dan Nani Juwarini selaku guru kabulator
serta Anak didik di TK Pertiwi 2 Sobokerto.
vii
7. Suami dan anak-anakku tercinta ; Miftakhul Fauzi, Jefri Kelana Putra, Rizqi
Syahru Romadhon dan Adven Adam Khasbialloh.
8.
Semua pihak yang telah memberikan fasilitas, bantuan, dan arahan kepada
penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berdo’a semoga amal baik dari semua pihak tersebut mendapatkan balasan
yang berlipat dari Allah SWT. Amin.
Penulis menyadari
bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu kritik dan saran membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan Skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan pembaca pada umunya.
Surakarta,
Juni 2014
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
PERSETUJUAN ...................................................................................................... ii
PENGESAHAN ....................................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. iv
MOTTO ................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN.................................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................. 4
C. Perumusan Masalah .............................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
E. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 6
A. Kajian Teori .......................................................................................... 6
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ........................................................... 10
ix
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................. 11
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 12
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 13
A. Setting Penelitian ................................................................................ 13
B. Subyek Penelitian ................................................................................ 13
C. Prosedur Penelitian ............................................................................ 14
D. Data dan Sumber Data ........................................................................ 17
E. Pengumpulan Data .............................................................................. 18
F. Indikator Kinerja ................................................................................. 21
G. Tehknik Analisis Data ......................................................................... 21
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 25
A. Deskripsi Latar Belakang ................................................................... 25
B. Refleksi Awal ..................................................................................... 29
C. Analisis Pencapaian Fakta ................................................................. 31
D. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................... 32
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 49
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 50
A. Kesimpulan ...................................................................................... 50
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................... 51
C. Saran ................................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Perbedaan Antara Penelitian Yang Relevan Dengan Penelitian yang
Saat ini Diteliti Oleh Peneliti.............................................................. 11
Tabel 2
Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Kognitif
Melalui Media Dadu Angka .............................................................. 19
Tabel 3
Pedoman Observasi Penerapan Media Dadu Angka ......................... 20
Tabel 4
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Kognitif
Khususnya Mengenal Konsep Bilangan Dan Lambang Bilangan
Melalui Penggunaan Media Dadu Angka .......................................... 22
Tabel 4.1
Hasil Observasi Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan....................................................... 30
Tabel 4.2
Tabulasi Skor Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dan
Lambang Bilangan dengan Menggunakan Media Dadu Angka pada
Prasiklus............................................................................................. 34
Tabel 4.3
Hasil Observasi Kegiatan Penerapan Media Dadu Angka Pada
Siklus I. .............................................................................................. 35
Tabel 4.4
Perbandingan Prosentase Pencapaian Setiap Anak Pada Siklus I ..... 37
Tabel 4.5
Tabulasi Skor Pengamatan Kemampuan Kognitif dalam Mengenal
Konsep Bilangan dan Lambang Bilangan dengan Menggunakan
Media Dadu Angka pada Siklus II .................................................... 41
Tabel 4.6
Hasil Observasi Kegiatan Penerapan Media Dadu Angka pada
Siklus II.............................................................................................. 43
Tabel 4.7
Lembar Perbandingan Prosentase Pecapaian Setiap Anak Pada
Siklus II.............................................................................................. 45
Tabel 4.9
Rincian Hasil Penelitian dengan Menggunakan Media Dadu Angka
untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak ........................ 47
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.8. Grafik Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan dan Lambang Bilangan
pada Anak dalam Prosentase ......................................................
46
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.1. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan Ke 1
Lampiran 1.2. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan Ke 2
Lampiran 1.3. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan Ke 1
Lampiran 1.4. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan Ke 2
Lampiran 2.
Daftar Anak Didik Kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Ngemplak
Boyolali
Lampiran 3.1. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan Melalui Media Dadu Angka
Prasiklus
Lampiran 3.2. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan Melalui Media Dadu Angka
Siklus I
Lampiran 3.3. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan Melalui Media Dadu Angka
Siklus II
Lampiran 4.1. Penggunaan Media Dadu Angka Peningkatan Kemampuan Kognitif
Siklus I
Lampiran 4.2. Penggunaan Media Dadu Angka Peningkatan Kemampuan Kognitif
Siklus II
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 6.
Jadwal Bimbingan Mahasiswa dan Uraian Hasil Pembimbingan
Jurusan PG-PAUD Penyetaraan
Lampiran 7.
Mohon Ijin Riset
Lampiran 8.
Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 9.
Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 10. Berita Acara Ujian Skripsi
Lampiran 11. Surat Keterangan
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Markamah. A53C111028.Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan kognitif
khususnya kemampuan dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan pada
anak kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Kecamatan Ngemplak Boyolali dengan
menggunakan alat peraga Dadu Angka. Jenis penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK. Prosedur penelitian ini terdiri
dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok B TK Pertiwi 2
Sobokerto Kecamatan Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014 sebanyak 20
anak. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi. Sedangkan
validitas data yang digunakan adalah triangulasi. Data dianalisis dengan tehnik
analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tindakan siklus I, siklus II menunjukkan
adanya peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan dan
lambang bilangan pada anak kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Kecamatan
Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014. Ditunjukkan dengan adanya
peningkatan prosentase rata-rata kemampuan kognitif anak dalam mengenal konsep
bilangan dan lambang bilangan dari kondisi awal sebesar 42 %, pada siklus 1 61.25
%, pada siklus II 84.75 %. Dengan demikian, penggunaan alat peraga Dadu Angka
dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan dan
lambang bilangan pada anak kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Kecamatan
Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014, melalui langkah-langkah sebagai
berikut: (1) Peneliti mempersiapkan setting dan alat peraga yang digunakan; (2)
Peneliti mendemonstrasikan kegiatan bermain yang akan dilaksanakan; (3) Peneliti
mengajak anak bermain berhitung, tebak angka, dan meronce kartu gambar dengan
urut dari 1-20; (4) Peneliti dan anak membuat kesimpulan tentang hasil kegiatan yang
dilaksanakan; (5) Peneliti memberikan reward pada anak yang mampu melakukan
kegiatan dengan baik, dan memberikan motivasi pada anak yang belum mampu
dalam melakukan kegiatan.
Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Alat Peraga Dadu Angka
xiv
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini
(PG-PAUD)
MARKAMAH
A53C111028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
MARKAMAH
A53C111028
Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II Untuk
Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing I,
Drs. M. Yahya, Msi
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
MARKAMAH
A53C111028
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Tanggal
Juni 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. M. Yahya, Msi
(
)
2.
(
)
(
)
Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
Surakarta,.........................2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Boyolali, Juni 2014
MARKAMAH
iv
MOTTO
Dan janganlah kamu memalingkan muka dari manusia (karena sombong) dan
janganlah kamu berjalan di muka bumi ini dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak
menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri.
(Q.S. Luqman : 18)
Ilmu tanpa diamalkan bagaikan pohon yang tidak berbuah.
(Al Hadist)
Didiklah anakmu sesuai dengan zamannya karena ia akan hidup
pada zaman yang berbeda dengan zamanmu.
(Al Hadist)
Ukirlah di atas batu kebaikan orang lain yang diberikan kepadamu agar kamu
selalu mengingatnya dan lukislah di atas tanah kebaikan yang telah
kamu lakukan terhadap orang lain agar kamu cepat
melupakannya dan tidak pernah
mengungkitnya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini didedikasikan kepada:
1. PSKGJ Teras Boyolali, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Keluarga besar TK Pertiwi 2 Sobokerto, Ngemplak, Booyolali.
3. Ibunda dan Ayahanda tercinta.
4. Suami dan anak-anakku tertersayang.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahir robbil `alamin. Segala puji syukur bagi Allah SWT, yang
senantiasa melimpahkan nikmat dan memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya.
Dengan kekuatan dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Penggunaan Media Dadu Angka
Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi 2 Sobokerto Ngemplak Boyolali Tahun
Pelajaran 2013-2014” guna memenuhi persyaratan mendapat gelar sarjana
S1Program Studi PAUD.
Keberhasilan penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi
berbagai pihak, untuk itu pads kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih Berta penghargaan setinggi-tingginya
kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum , Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Progdi PSKGJ FKIP UMS
sekaligus Penguji II.
3. Drs. M. Yahya, Msi selaku dosen pembimbing dan penguji utama yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Dosen Penguji III.
5. Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan Progdi PSKGJ FKIP UMS.
6. Ari Suryani selaku Kepala Sekolah dan Nani Juwarini selaku guru kabulator
serta Anak didik di TK Pertiwi 2 Sobokerto.
vii
7. Suami dan anak-anakku tercinta ; Miftakhul Fauzi, Jefri Kelana Putra, Rizqi
Syahru Romadhon dan Adven Adam Khasbialloh.
8.
Semua pihak yang telah memberikan fasilitas, bantuan, dan arahan kepada
penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berdo’a semoga amal baik dari semua pihak tersebut mendapatkan balasan
yang berlipat dari Allah SWT. Amin.
Penulis menyadari
bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu kritik dan saran membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan Skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan pembaca pada umunya.
Surakarta,
Juni 2014
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
PERSETUJUAN ...................................................................................................... ii
PENGESAHAN ....................................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. iv
MOTTO ................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN.................................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................. 4
C. Perumusan Masalah .............................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
E. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 6
A. Kajian Teori .......................................................................................... 6
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ........................................................... 10
ix
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................. 11
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 12
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 13
A. Setting Penelitian ................................................................................ 13
B. Subyek Penelitian ................................................................................ 13
C. Prosedur Penelitian ............................................................................ 14
D. Data dan Sumber Data ........................................................................ 17
E. Pengumpulan Data .............................................................................. 18
F. Indikator Kinerja ................................................................................. 21
G. Tehknik Analisis Data ......................................................................... 21
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 25
A. Deskripsi Latar Belakang ................................................................... 25
B. Refleksi Awal ..................................................................................... 29
C. Analisis Pencapaian Fakta ................................................................. 31
D. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................... 32
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 49
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 50
A. Kesimpulan ...................................................................................... 50
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................... 51
C. Saran ................................................................................................ 51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Perbedaan Antara Penelitian Yang Relevan Dengan Penelitian yang
Saat ini Diteliti Oleh Peneliti.............................................................. 11
Tabel 2
Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Kognitif
Melalui Media Dadu Angka .............................................................. 19
Tabel 3
Pedoman Observasi Penerapan Media Dadu Angka ......................... 20
Tabel 4
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Kognitif
Khususnya Mengenal Konsep Bilangan Dan Lambang Bilangan
Melalui Penggunaan Media Dadu Angka .......................................... 22
Tabel 4.1
Hasil Observasi Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan....................................................... 30
Tabel 4.2
Tabulasi Skor Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dan
Lambang Bilangan dengan Menggunakan Media Dadu Angka pada
Prasiklus............................................................................................. 34
Tabel 4.3
Hasil Observasi Kegiatan Penerapan Media Dadu Angka Pada
Siklus I. .............................................................................................. 35
Tabel 4.4
Perbandingan Prosentase Pencapaian Setiap Anak Pada Siklus I ..... 37
Tabel 4.5
Tabulasi Skor Pengamatan Kemampuan Kognitif dalam Mengenal
Konsep Bilangan dan Lambang Bilangan dengan Menggunakan
Media Dadu Angka pada Siklus II .................................................... 41
Tabel 4.6
Hasil Observasi Kegiatan Penerapan Media Dadu Angka pada
Siklus II.............................................................................................. 43
Tabel 4.7
Lembar Perbandingan Prosentase Pecapaian Setiap Anak Pada
Siklus II.............................................................................................. 45
Tabel 4.9
Rincian Hasil Penelitian dengan Menggunakan Media Dadu Angka
untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak ........................ 47
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.8. Grafik Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan dan Lambang Bilangan
pada Anak dalam Prosentase ......................................................
46
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.1. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan Ke 1
Lampiran 1.2. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan Ke 2
Lampiran 1.3. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan Ke 1
Lampiran 1.4. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan Ke 2
Lampiran 2.
Daftar Anak Didik Kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Ngemplak
Boyolali
Lampiran 3.1. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan Melalui Media Dadu Angka
Prasiklus
Lampiran 3.2. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan Melalui Media Dadu Angka
Siklus I
Lampiran 3.3. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep
Bilangan dan Lambang Bilangan Melalui Media Dadu Angka
Siklus II
Lampiran 4.1. Penggunaan Media Dadu Angka Peningkatan Kemampuan Kognitif
Siklus I
Lampiran 4.2. Penggunaan Media Dadu Angka Peningkatan Kemampuan Kognitif
Siklus II
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 6.
Jadwal Bimbingan Mahasiswa dan Uraian Hasil Pembimbingan
Jurusan PG-PAUD Penyetaraan
Lampiran 7.
Mohon Ijin Riset
Lampiran 8.
Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 9.
Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 10. Berita Acara Ujian Skripsi
Lampiran 11. Surat Keterangan
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGGUNAAN
MEDIA DADU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 2
SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Markamah. A53C111028.Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Sarjana Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan kognitif
khususnya kemampuan dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan pada
anak kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Kecamatan Ngemplak Boyolali dengan
menggunakan alat peraga Dadu Angka. Jenis penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK. Prosedur penelitian ini terdiri
dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok B TK Pertiwi 2
Sobokerto Kecamatan Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014 sebanyak 20
anak. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi. Sedangkan
validitas data yang digunakan adalah triangulasi. Data dianalisis dengan tehnik
analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tindakan siklus I, siklus II menunjukkan
adanya peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan dan
lambang bilangan pada anak kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Kecamatan
Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014. Ditunjukkan dengan adanya
peningkatan prosentase rata-rata kemampuan kognitif anak dalam mengenal konsep
bilangan dan lambang bilangan dari kondisi awal sebesar 42 %, pada siklus 1 61.25
%, pada siklus II 84.75 %. Dengan demikian, penggunaan alat peraga Dadu Angka
dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal konsep bilangan dan
lambang bilangan pada anak kelompok B TK Pertiwi 2 Sobokerto Kecamatan
Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014, melalui langkah-langkah sebagai
berikut: (1) Peneliti mempersiapkan setting dan alat peraga yang digunakan; (2)
Peneliti mendemonstrasikan kegiatan bermain yang akan dilaksanakan; (3) Peneliti
mengajak anak bermain berhitung, tebak angka, dan meronce kartu gambar dengan
urut dari 1-20; (4) Peneliti dan anak membuat kesimpulan tentang hasil kegiatan yang
dilaksanakan; (5) Peneliti memberikan reward pada anak yang mampu melakukan
kegiatan dengan baik, dan memberikan motivasi pada anak yang belum mampu
dalam melakukan kegiatan.
Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Alat Peraga Dadu Angka
xiv