PENINGKMATEMA Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Dengan Menggunakan Media Kartu Kerja (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas V Semester Gasal SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 2013/ 2014).
PENINGK
KATAN KET
TERAMPIL
LAN MENY
YELESAIK
KAN SOAL CERITA
MATEMA
ATIKA DENGAN ME
ENGGUNAK
KAN MEDIIA KARTU KERJA
(
(PTK
Pembeelajaran Matematika di Kelas
K
V Sem
mester Gasal
SD Muhaammadiyah 116 Surakartaa Tahun 20133/ 2014)
SKRIPSI
Un
ntuk memennuhi sebagiann persyaratann
Guna m
mencapai deerajat
S
Sarjana S-1
Prrogram Studii Pendidikann Matematika
DEWI SE
ETIYANIN
NGRUM
A 410 100 032
2
S KEGURU
F
FAKULTA
UAN DAN ILMU
I
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUH
HAMMADIY
YAH SURA
AKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MBNYELESAIKA}I SOAL CERITA
MATEMATIKA DENGA}{ MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA
(PTK PembelajaranMatematika di Kelas V Semester Gasal
SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 201312014)
Dipersiapkan dan disusun oleh
:
DEWI SETfYANINGRUM
A 410 100 032
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing
I
PENGESAHAN
PENINGKATAI\ KETERAMPILA}{ MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA DENGAI{ MENGGUNAKAN MEDIA KAR'TU KERJA
(PTK PembelajaranMatematika di Kelas V Semester Gasal
SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 20131 2014)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DEWI SETIYANINGRUM
A 410 100 032
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
20t4
Pada Tanggal:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan
1.
Drs. Ariyanto, M.Pd
2.
Dr. Sumardi, M.Si
a
Masduki, M.Si
J.
20t4
Surakarta,
28199303001
ill
PERI\TYATAAN KEASLIAII PENULISAN
Dengan
ini,
saya menyatakan bahwa dalam skripsi
ini tidak
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
terdapat
di
suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapatkarya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak/ dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam
pemyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
2014
DEWI SETIYANINGRUM
A 410 100 032
IV
MOTTO
“Janganlah ragu tuk’ berjalan maju kedepan dengan sendirinya, percayalah bahwa
allah selalu menemani dan membantu kita”
(penulis)
“Lakukanlah sesuatu hal semampu kita, dengan do’a dan berpasrah padaNya,
yakini bahwa kita bisa. Karena akan ada pelangi setelah hujan”
(Penulis)
“Tak usah pedulikan ucapan orang yang ingin menjatuhkan kita, jalani hidup’mu
dengan prinsip’mu sendiri. Yang penting, apa yang kita lakukan itu baik. And
jgan menganggu/ mengusik k’hidupan orang lain”
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan
kekuatan dan kemudahan kepada hamban-Nya yang sabar karena karunia-Nyalah
penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik. Karya penelitian ini penulis
persembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tercinta
Ucapan
terimakasih
tak
mampu
dapat
membalas
semua
pengorbanan, bimbingan, dan kasih sayang yang Ayah dan Ibu berikan.
Semoga apa yang telah kalian berikan padaku dapat bermanfaat....amin.
Hanya doaku yang akan selalu kupanjatkan untuk kebahagiaan kalian.
2. Saudara dan keluarga besarku
Terimakasih atas semua do’a dan dukungannya yang menjadi
motivasi tersendiri bagiku.
3. Yang terkasih, belahan jiwaku
Untukmu, terimakasih atas motivasi dan dorongan serta semangat
yang selalu kau berikan. Semoga kelak kau dapat menemani dan
melengkapi sebagian kisah hidupku......aamiiin
4. Teman-teman dan sahabat seperjuanganku
Untuk, Fitri Romuna, Aprilia E.F, Mufatikhah R.H terima kasih
atas nasehat, motivasi dan canda tawa selama ini. Kalian memang sahabat
dan motivator yang luar biasa. Ingatlah, bahwa hidup tak selamanya manis
akan ada rasa pahit didalamnya.
5. Anak-anak kost aminah
Terima kasih atas kebersamaannya yang takkan pernah terlupakan.
Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus. Berhati-hatilah dengan
RenTENiR inTHe Kost.
6. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Segala puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah
SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Penulis sangat
bersyukur karena telah diberikan kekuatan dan kemudahan untuk menyelesaikan
skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Dengan Media Kartu Kerja (PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas
V Semester Gasal SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 2013/ 2014)”.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat masukan, saran,
bimbingan, serta nasihat dari berbagai pihak, untuk itu dengan segala kerendahan
hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyusun skripsi ini
dengan baik.
3. Drs. Ariyanto, M. Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dari awal hingga akhrir penulisan
skripsi ini sehingga dapat terselesaikan.
vii
4. Suprihanto, S.Pd dan Ira Sulisyanti, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru
Matematika SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian kepada penulis.
5. Siswa-siswi kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang telah bersedia
menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Semoga hasil
penelitian ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis pribadi dan
dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu
yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan.
Wassalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta,
Penulis
viii
2014
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
HALAMAN PERNYATAAN
iv
HALAMAN MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
ix
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xv
ABSTRAK
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian
4
D. Manfaat Penelitian
4
LANDASAN TEORI
6
A. Kajian Teori
1. Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
6
a. Keterampilan
ix
6
b. Menyelesaikan soal cerita matematika
BAB III
2. Media Pembelajaran
9
3. Media Kartu Kerja
11
4. Penerapan media pembelajaran kartu kerja dalam
menyelesaikan soal cerita matematika
13
B. Kajian Penelitian yang Relevan
15
C. Kerangka Berpikir
17
D. Hipotesis Tindakan
20
METODE PENELITIAN
21
A. Jenis Penelitian
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian
22
C. Subjek Penelitian
23
D. Rancangan Penelitian
23
1. Dialog awal
25
2. Perencanaan tindakan kelas
25
3. Pelaksanaan tindakan
26
4. Observasi dan monitoring
27
5. Refleksi
27
6. Evaluasi
27
28
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
28
2. Catatan Lapangan
29
3. Dokumentasi
29
4. Tes
30
x
7
BAB IV
F. Instrumen Penelitian
30
G. Teknik Analisis Data
34
H. Keabsahan Data
34
I. Indikator Kineja
35
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
36
A. Deskripsi Latar Penelitian
36
B. Refleksi Awal
37
C. Analisis Pencarian Fakta
38
D. Deskripsi Penelitian Siklus
40
40
1. Tindakan kelas siklus I
a. Perencanaan tindakan kelas siklus I
40
b. Pelaksanaan tindakan kelas siklus I
40
c. Observasi tindakan kelas siklus I
41
d. Refleksi tindakan kelas siklus I
43
e. Evalusi tindakan kelas siklus I
43
2. Tindakan kelas siklus II
a. Perencanaan tindakan kelas siklus II
44
b. Pelaksanaan tindakan kelas siklus II
45
c. Observasi tindakan kelas siklus II
45
d. Refleksi tindakan kelas siklus II
48
e. Evalusi tindakan kelas siklus II
48
E. Pembahasan
50
F. Keterbatasan Penelitian
55
xi
44
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
57
A. Kesimpulan
57
B. Implikasi
58
C. Saran
59
DAFTAR PUSTAKA
61
LAMPIRAN
63
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Perincian Waktu Penelitian
23
Tabel 4. 1 Data Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan
50
Soal Cerita Matematika
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1 Kubus dan Balok
13
Gambar 2. 2 Kartu Kerja
14
Gambar 2. 3 Kerangka Pemikiran
19
Gambar 3. 1 Siklus Penelitian Tindakan
24
Gambar 4. 1 Grafik Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika
51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 16
Surakarta
64
Lampiran 2
Daftar Nama Kelompok Diskusi Kelas V A
65
Lampiran 3
Soal Pre-Test Volume Kubus Dan Balok
66
Lampiran 4
Kunci Jawaban Soal Pre-Test Volume Kubus Dan Balok
67
Lampiran 5
Hasil Penilaian Prasiklus
Muhammadiyah 16 Surakarta
Siswa
Kelas
VA
SD
69
Lampiran 6
Hasil Observasi Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Prasiklus
70
Lampiran 7
Keterampilan Dalam Memahami Soal Cerita Prasiklus
72
Lampiran 8
Keterampilan
Prasiklus
74
Dalam
Menentukan
Cara
Penyelesaian
Lampiran 9
Keterampilan Dalam Melakukan Perhitungan Prasiklus
Lampiran 10
Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Benar
Dan Menyimpulkan Jawabannya Prasiklus
78
Lampiran 11
Hasil Pekerjaan Siswa
80
Lampiran 12
Pedoman Observasi Pendahuluan
84
Lampiran 13
Catatan Observasi Pendahuluan
90
Lampiran 14
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran( RPP ) Siklus I
91
Lampiran 15
Soal Diskusi Kelompok Siklus I
98
Lampiran 16
Kunci Jawaban Soal Diskusi Kelompok Siklus I Volume
Kubus Dan Balok
103
Lampiran 17
Soal Latihan Mandiri Siklus I Volume Kubus Dan Balok
108
Lampiran 18
Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri
Kubus Dan Balok
Siklus I Volume
109
Hasil
Kelas
Lampiran 19
Penilaian
Siklus
xv
I
Siswa
VA
76
SD
Muhammadiyah 16 Surakarta
110
Lampiran 20
Hasil Observasi Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Siklus I
111
Lampiran 21
Keterampilan Dalam Memahami Soal Cerita Siklus I
113
Lampiran 22
Keterampilan Dalam Menentukan Cara Penyelesaian Siklus I
114
Lampiran 23
Keterampilan Dalam Melakukan Perhitungan Siklus I
115
Lampiran 24
Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Benar Dan
Menyimpulkan Jawabannya Siklus I
116
Lampiran 25
Hasil Pekerjaan Siswa
117
Lampiran 26
Pedoman Observasi Siklus I
130
Lampiran 27
Catatan Lapangan Siklus I
135
Lampiran 28
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II
136
Lampiran 29
Soal Diskusi Kelompok Siklus II
143
Lampiran 30
Kunci Jawaban Soal Diskusi Kelompok Siklus II
148
Lampiran 31
Soal Latihan Mandiri Siklus II Volume Kubus Dan Balok
153
Lampiran 32
Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Siklus II Volume
Kubus Dan Balok
155
Lampiran 33
Hasil Penilaian Siklus II
Muhammadiyah 16 Surakarta
Siswa
Kelas
VA
SD
159
Lampiran 34
Hasil Observasi Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Siklus II
160
Lampiran 35
Keterampilan Dalam Memahami Soal Cerita Siklus II
Lampiran 36
Keterampilan Dalam Menentukan Cara Penyelesaian Siklus
II
164
Lampiran 37
Keterampilan Dalam Melakukan Perhitungan Siklus II
Lampiran 38
Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Benar Dan
Menyimpulkan Jawabannya Siklus II
169
Lampiran 39
Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II
xvi
162
166
171
Lampiran 40
Pedoman Observasi Siklus II
181
Lampiran 41
Catatan Lapangan Siklus II
186
Lampiran 42
Review
187
Lampiran 43
Dokumentasi
189
Lampiran 44
Surat Keterangan Dari Sekolah
195
Lampiran 45
Surat Permohonan Ijin Observasi
196
Lampiran 46
Surat Permohonan Ijin Riset
197
Lampiran 47
Jadwal Bimbingan Skripsi
198
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA
(PTK PembelajaranMatematika di Kelas V Semester Gasal
SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 2013/ 2014)
Dewi Setiyaningrum, A410100032, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 62 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan
menyelesaikan soal cerita matematika bagi siswa kelas V SD Muhammadiyah 16
Surakarta dengan menggunakan media kartu kerja. Jenis penelitian ini
menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa
kelas VA SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang berjumlah 31 orang. Teknik
pengumpulan data observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Data
dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Keabsahan data dengan triangulasi
teknik atau metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan
keterampilan menyelesaikan soal cerita matematika, yaitu (a) kemampuan
memahami soal cerita dari pra-siklus 25,81% siklus I 54,84% dan siklus II
83,87%, (b) kemampuan menentukan cara penyelesaian dari pra-siklus 25,81%
siklus I 41,94% dan siklus II 74,19%, (c) kemampuan melakukan perhitungan dari
pra-siklus 22,58% siklus I 51,61% dan siklus II 80,65%, dan (d) kemampuan
menyelesaikan soal dengan benar dan menyimpulkan jawaban dari pra-siklus
12,90% siklus I 45,16% dan siklus II 77,42%.
Kata kunci: keterampilan, soal cerita, kartu kerja
xviii
KATAN KET
TERAMPIL
LAN MENY
YELESAIK
KAN SOAL CERITA
MATEMA
ATIKA DENGAN ME
ENGGUNAK
KAN MEDIIA KARTU KERJA
(
(PTK
Pembeelajaran Matematika di Kelas
K
V Sem
mester Gasal
SD Muhaammadiyah 116 Surakartaa Tahun 20133/ 2014)
SKRIPSI
Un
ntuk memennuhi sebagiann persyaratann
Guna m
mencapai deerajat
S
Sarjana S-1
Prrogram Studii Pendidikann Matematika
DEWI SE
ETIYANIN
NGRUM
A 410 100 032
2
S KEGURU
F
FAKULTA
UAN DAN ILMU
I
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUH
HAMMADIY
YAH SURA
AKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MBNYELESAIKA}I SOAL CERITA
MATEMATIKA DENGA}{ MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA
(PTK PembelajaranMatematika di Kelas V Semester Gasal
SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 201312014)
Dipersiapkan dan disusun oleh
:
DEWI SETfYANINGRUM
A 410 100 032
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing
I
PENGESAHAN
PENINGKATAI\ KETERAMPILA}{ MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA DENGAI{ MENGGUNAKAN MEDIA KAR'TU KERJA
(PTK PembelajaranMatematika di Kelas V Semester Gasal
SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 20131 2014)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DEWI SETIYANINGRUM
A 410 100 032
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
20t4
Pada Tanggal:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan
1.
Drs. Ariyanto, M.Pd
2.
Dr. Sumardi, M.Si
a
Masduki, M.Si
J.
20t4
Surakarta,
28199303001
ill
PERI\TYATAAN KEASLIAII PENULISAN
Dengan
ini,
saya menyatakan bahwa dalam skripsi
ini tidak
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
terdapat
di
suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapatkarya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak/ dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam
pemyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
2014
DEWI SETIYANINGRUM
A 410 100 032
IV
MOTTO
“Janganlah ragu tuk’ berjalan maju kedepan dengan sendirinya, percayalah bahwa
allah selalu menemani dan membantu kita”
(penulis)
“Lakukanlah sesuatu hal semampu kita, dengan do’a dan berpasrah padaNya,
yakini bahwa kita bisa. Karena akan ada pelangi setelah hujan”
(Penulis)
“Tak usah pedulikan ucapan orang yang ingin menjatuhkan kita, jalani hidup’mu
dengan prinsip’mu sendiri. Yang penting, apa yang kita lakukan itu baik. And
jgan menganggu/ mengusik k’hidupan orang lain”
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan
kekuatan dan kemudahan kepada hamban-Nya yang sabar karena karunia-Nyalah
penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik. Karya penelitian ini penulis
persembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tercinta
Ucapan
terimakasih
tak
mampu
dapat
membalas
semua
pengorbanan, bimbingan, dan kasih sayang yang Ayah dan Ibu berikan.
Semoga apa yang telah kalian berikan padaku dapat bermanfaat....amin.
Hanya doaku yang akan selalu kupanjatkan untuk kebahagiaan kalian.
2. Saudara dan keluarga besarku
Terimakasih atas semua do’a dan dukungannya yang menjadi
motivasi tersendiri bagiku.
3. Yang terkasih, belahan jiwaku
Untukmu, terimakasih atas motivasi dan dorongan serta semangat
yang selalu kau berikan. Semoga kelak kau dapat menemani dan
melengkapi sebagian kisah hidupku......aamiiin
4. Teman-teman dan sahabat seperjuanganku
Untuk, Fitri Romuna, Aprilia E.F, Mufatikhah R.H terima kasih
atas nasehat, motivasi dan canda tawa selama ini. Kalian memang sahabat
dan motivator yang luar biasa. Ingatlah, bahwa hidup tak selamanya manis
akan ada rasa pahit didalamnya.
5. Anak-anak kost aminah
Terima kasih atas kebersamaannya yang takkan pernah terlupakan.
Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus. Berhati-hatilah dengan
RenTENiR inTHe Kost.
6. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Segala puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah
SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Penulis sangat
bersyukur karena telah diberikan kekuatan dan kemudahan untuk menyelesaikan
skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Dengan Media Kartu Kerja (PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas
V Semester Gasal SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 2013/ 2014)”.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat masukan, saran,
bimbingan, serta nasihat dari berbagai pihak, untuk itu dengan segala kerendahan
hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyusun skripsi ini
dengan baik.
3. Drs. Ariyanto, M. Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dari awal hingga akhrir penulisan
skripsi ini sehingga dapat terselesaikan.
vii
4. Suprihanto, S.Pd dan Ira Sulisyanti, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru
Matematika SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian kepada penulis.
5. Siswa-siswi kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang telah bersedia
menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Semoga hasil
penelitian ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis pribadi dan
dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu
yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan.
Wassalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta,
Penulis
viii
2014
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERSETUJUAN
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
HALAMAN PERNYATAAN
iv
HALAMAN MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
ix
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xv
ABSTRAK
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian
4
D. Manfaat Penelitian
4
LANDASAN TEORI
6
A. Kajian Teori
1. Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
6
a. Keterampilan
ix
6
b. Menyelesaikan soal cerita matematika
BAB III
2. Media Pembelajaran
9
3. Media Kartu Kerja
11
4. Penerapan media pembelajaran kartu kerja dalam
menyelesaikan soal cerita matematika
13
B. Kajian Penelitian yang Relevan
15
C. Kerangka Berpikir
17
D. Hipotesis Tindakan
20
METODE PENELITIAN
21
A. Jenis Penelitian
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian
22
C. Subjek Penelitian
23
D. Rancangan Penelitian
23
1. Dialog awal
25
2. Perencanaan tindakan kelas
25
3. Pelaksanaan tindakan
26
4. Observasi dan monitoring
27
5. Refleksi
27
6. Evaluasi
27
28
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
28
2. Catatan Lapangan
29
3. Dokumentasi
29
4. Tes
30
x
7
BAB IV
F. Instrumen Penelitian
30
G. Teknik Analisis Data
34
H. Keabsahan Data
34
I. Indikator Kineja
35
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
36
A. Deskripsi Latar Penelitian
36
B. Refleksi Awal
37
C. Analisis Pencarian Fakta
38
D. Deskripsi Penelitian Siklus
40
40
1. Tindakan kelas siklus I
a. Perencanaan tindakan kelas siklus I
40
b. Pelaksanaan tindakan kelas siklus I
40
c. Observasi tindakan kelas siklus I
41
d. Refleksi tindakan kelas siklus I
43
e. Evalusi tindakan kelas siklus I
43
2. Tindakan kelas siklus II
a. Perencanaan tindakan kelas siklus II
44
b. Pelaksanaan tindakan kelas siklus II
45
c. Observasi tindakan kelas siklus II
45
d. Refleksi tindakan kelas siklus II
48
e. Evalusi tindakan kelas siklus II
48
E. Pembahasan
50
F. Keterbatasan Penelitian
55
xi
44
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
57
A. Kesimpulan
57
B. Implikasi
58
C. Saran
59
DAFTAR PUSTAKA
61
LAMPIRAN
63
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Perincian Waktu Penelitian
23
Tabel 4. 1 Data Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan
50
Soal Cerita Matematika
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1 Kubus dan Balok
13
Gambar 2. 2 Kartu Kerja
14
Gambar 2. 3 Kerangka Pemikiran
19
Gambar 3. 1 Siklus Penelitian Tindakan
24
Gambar 4. 1 Grafik Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika
51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 16
Surakarta
64
Lampiran 2
Daftar Nama Kelompok Diskusi Kelas V A
65
Lampiran 3
Soal Pre-Test Volume Kubus Dan Balok
66
Lampiran 4
Kunci Jawaban Soal Pre-Test Volume Kubus Dan Balok
67
Lampiran 5
Hasil Penilaian Prasiklus
Muhammadiyah 16 Surakarta
Siswa
Kelas
VA
SD
69
Lampiran 6
Hasil Observasi Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Prasiklus
70
Lampiran 7
Keterampilan Dalam Memahami Soal Cerita Prasiklus
72
Lampiran 8
Keterampilan
Prasiklus
74
Dalam
Menentukan
Cara
Penyelesaian
Lampiran 9
Keterampilan Dalam Melakukan Perhitungan Prasiklus
Lampiran 10
Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Benar
Dan Menyimpulkan Jawabannya Prasiklus
78
Lampiran 11
Hasil Pekerjaan Siswa
80
Lampiran 12
Pedoman Observasi Pendahuluan
84
Lampiran 13
Catatan Observasi Pendahuluan
90
Lampiran 14
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran( RPP ) Siklus I
91
Lampiran 15
Soal Diskusi Kelompok Siklus I
98
Lampiran 16
Kunci Jawaban Soal Diskusi Kelompok Siklus I Volume
Kubus Dan Balok
103
Lampiran 17
Soal Latihan Mandiri Siklus I Volume Kubus Dan Balok
108
Lampiran 18
Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri
Kubus Dan Balok
Siklus I Volume
109
Hasil
Kelas
Lampiran 19
Penilaian
Siklus
xv
I
Siswa
VA
76
SD
Muhammadiyah 16 Surakarta
110
Lampiran 20
Hasil Observasi Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Siklus I
111
Lampiran 21
Keterampilan Dalam Memahami Soal Cerita Siklus I
113
Lampiran 22
Keterampilan Dalam Menentukan Cara Penyelesaian Siklus I
114
Lampiran 23
Keterampilan Dalam Melakukan Perhitungan Siklus I
115
Lampiran 24
Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Benar Dan
Menyimpulkan Jawabannya Siklus I
116
Lampiran 25
Hasil Pekerjaan Siswa
117
Lampiran 26
Pedoman Observasi Siklus I
130
Lampiran 27
Catatan Lapangan Siklus I
135
Lampiran 28
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II
136
Lampiran 29
Soal Diskusi Kelompok Siklus II
143
Lampiran 30
Kunci Jawaban Soal Diskusi Kelompok Siklus II
148
Lampiran 31
Soal Latihan Mandiri Siklus II Volume Kubus Dan Balok
153
Lampiran 32
Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Siklus II Volume
Kubus Dan Balok
155
Lampiran 33
Hasil Penilaian Siklus II
Muhammadiyah 16 Surakarta
Siswa
Kelas
VA
SD
159
Lampiran 34
Hasil Observasi Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Siklus II
160
Lampiran 35
Keterampilan Dalam Memahami Soal Cerita Siklus II
Lampiran 36
Keterampilan Dalam Menentukan Cara Penyelesaian Siklus
II
164
Lampiran 37
Keterampilan Dalam Melakukan Perhitungan Siklus II
Lampiran 38
Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Benar Dan
Menyimpulkan Jawabannya Siklus II
169
Lampiran 39
Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II
xvi
162
166
171
Lampiran 40
Pedoman Observasi Siklus II
181
Lampiran 41
Catatan Lapangan Siklus II
186
Lampiran 42
Review
187
Lampiran 43
Dokumentasi
189
Lampiran 44
Surat Keterangan Dari Sekolah
195
Lampiran 45
Surat Permohonan Ijin Observasi
196
Lampiran 46
Surat Permohonan Ijin Riset
197
Lampiran 47
Jadwal Bimbingan Skripsi
198
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA
(PTK PembelajaranMatematika di Kelas V Semester Gasal
SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun 2013/ 2014)
Dewi Setiyaningrum, A410100032, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 62 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan
menyelesaikan soal cerita matematika bagi siswa kelas V SD Muhammadiyah 16
Surakarta dengan menggunakan media kartu kerja. Jenis penelitian ini
menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa
kelas VA SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang berjumlah 31 orang. Teknik
pengumpulan data observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Data
dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Keabsahan data dengan triangulasi
teknik atau metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan
keterampilan menyelesaikan soal cerita matematika, yaitu (a) kemampuan
memahami soal cerita dari pra-siklus 25,81% siklus I 54,84% dan siklus II
83,87%, (b) kemampuan menentukan cara penyelesaian dari pra-siklus 25,81%
siklus I 41,94% dan siklus II 74,19%, (c) kemampuan melakukan perhitungan dari
pra-siklus 22,58% siklus I 51,61% dan siklus II 80,65%, dan (d) kemampuan
menyelesaikan soal dengan benar dan menyimpulkan jawaban dari pra-siklus
12,90% siklus I 45,16% dan siklus II 77,42%.
Kata kunci: keterampilan, soal cerita, kartu kerja
xviii