SURVEY KETERSEDIAAN DAN PENGGUNAAN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH.
SURVEY KETERSEDIAAN PENGGUNAAN DAN PEMANFAATAN
SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO
DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan
Disusun Oleh:
DENI PRASTIANTO
NIM : A121408021
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
SURVEY KETERSEDIAAN DAN PENGGUNAAN SARANA
PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO
DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH
TESIS
Oleh
DENI PRASTIANTO
A121408021
Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing
Jabatan
Pembimbing I
Nama
TandaTangan
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
...........................
………….........
NIP 196511281990031001
Pembimbing II
Tanggal
Prof. Dr. Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO.
NIP 194801181976031002
………….........
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal Agustus 2016
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Program PascaSarjana UNS
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP 196511281990031001
ii
...........................
SURVEY KETERSEDIAAN DAN PENGGUNAAN SARANA
PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO
DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH
TESIS
Oleh
DENI PRASTIANTO
A121408021
Telah dipertahankan dan disetujui oleh tim penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
Dr.Sapta Kunta Purnama, M.Pd
Tanggal
----------------
------------
----------------
------------
----------------
------------
----------------
------------
NIP. 196803231993031012
Sekretaris
Prof.Dr.Muchin Doewes dr.,SU,AIFO,MARS
NIP. 194805311976031001
Anggota Penguji
Prof.Dr.Agus Kristiyanto,M.Pd
NIP. 196511281990031001
Anggota Penguji
Prof.Dr.Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO.
NIP 194801181976031002
Surakarta, …………………….2016
Mengetahui
Direktur Program Pascasarjana UNS
Kepala Program Studi Ilmu Keolahragaan,
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr.M.Furqon Hidayatullah,M.Pd
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd
NIP.196511281990031001
NIP. 196511281990031001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “SURVEY KETERSEDIAAN PENGGUNAAN
DAN PEMANFAATAN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN
OLAHRAGA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KOTA
SOLO DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH” ini adalah karya
penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik
serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan dalam sumber
pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya
ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai perundangundangan (Permendiknas nomor 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum
ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author
dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurangkurangnya dalam waktu satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis)
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini,
maka prodi Biosains PPs UNS berhak mempublikasikan pada jurnal
ilmiah yang diterbitkan oleh prodi Biosains PPs UNS. Apabila saya
melakukan pelaanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Agustus 2016
Mahasiswa
Deni Prastianto
A121408021
iv
MOTTO
Jangan menunda apa yang bisa kamu lakukan hari ini
Jangan menunggu untuk sempurna, karena sempurna hanya milik Allah
semata
Kebahagiaan tidak ditentukan oleh orang lain, tapi oleh dirimu sendiri.
Apa yang kamu lakukan hari ini menentukan kebahagianmu dimasa depan
v
PERSEMBAHAN
Sesederhana apapun karya ini Ku persembahkan kepada :
*Ayah anda tercinta Doni Yudhoyono Agus S, ibunda yang dengan kasih sayang
dan do’a beliau yang tidak terputus untuk kesuksesan anak - anaknya.
*Teman – teman angkatan IOR 2014 terima kasih untuk do’a dan dukungannya,
semoga persahabatan ini terjalin selamanya.
*Almamaterku….
*Dan siapa saja yang mendukung dan membantu dalam pengerjaan skripsi ini
vi
KATA PENGANTAR
Segala Puji dan syukur bagi Allah Yang Pengasih dan Penyayang, yang
telah member ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan Tesis dengan judul “Survey Ketersediaan Dan Penggunaan Sarana
Prasarana Pembelajaran Olahraga di Sekolah Menengah Pertama Se Kota Solo
Ditinjau Dari Status Sekolah” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis sangat menyadari bahwa terselesaikannya tesis ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof.Dr.Ravik Karsidi, M.S. Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta,yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
mengikuti pendidikan di Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof.Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd Selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada peneliti untuk mengikuti pendidikan di Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof.Dr.Agus
Kristiyanto,M.Pd.
selaku
ketua
Program
Studi
Ilmu
Keolahragaan, Jurusan Pascasarjana, Fakultas Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta sekaligus selaku dosen pembimbing I yang selalu
meluangkan waktu dalam membimbing dan menyusun Skripsi ini, sehingga
skripsi dapat tersusun dengan baik.
4. Prof.Dr.Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO selaku dosen pembimbing II yang
selalu meluangkan waktu dalam membimbing dan menyusun Skripsi ini,
sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
5. Kepala Sekolah SMP Negeri dan Swasta se Solo memberikan kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dan membantu terlaksananya
penelitian ini
vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya
Wassalamu’ alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Surakarta, Mei 2015
Penulis
viii
Deni Prastianto. A121408021. 2016. Survey Ketersediaan dan Penggunaan Sarana
Prasarana Pembelajaran Olahraga di Sekolah Menengah Pertama Se Kota Solo
Ditinjau dari Status Sekolah, Tesis. Pembimbing I: Prof.Dr.Agus Kristiyanto,
M.Pd., II: Prof.Dr.Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO. Program Studi Ilmu
Keolahragaan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk untuk Memaparkan Data
dilapangan akan ketersediaan penggunaan Sarana prasarana pembelajaran dan
media pembelajaran terhadap kemanfaatannya dalam mata pelajaran olahraga di
sekolah menengah pertama se kota solo ditinjau dari status sekolah
Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif menggunakan metode
diskriptif dengan teknik survey. Sumber data penelitian ini adalah guru olahraga
dari masing-masing Sekolah Menengah Pertama di kota Solo sesuai dengan dari
status sekolah (negeri dan swasta). Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah Quota Sampling. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah
instrumen yang berisi seperangkat kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini secara kuantitatif dengan bantuan analisis statistik deskriptif,
melalui uji coba instrumen terlebih dahulu seperti uji validitas dan uji reliabilitas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 3 fakta. Pertama terkait komponen
antecedents ketersediaan sarana prasarana olahraga di SMP negeri yang sebesar
74% tidak sebaik dengan di SMP Swasta yang sebesar 81%. Hasil observasi
menyatakan ketersediaan sarana prasarana olahraga di SMP swasta lebih baik
apabila dibandingkan dengan di SMP Negeri. Begitupula jika melihat
ketersediaan media pembelajarannya SMP Swasta lebih baik yaitu sebesar 80%
apabila dibandingkan dengan SMP Negeri yang hanya 77%. Sedikit berbeda
dengan hasil observation yang dilakukan, media pembelajaran di SMP negeri
tercatat lebih baik dengan nilai 78% dibandingkan dengan SMP swasta yang
bernilai 73%. Kedua terkait dengan komponen transaction, penggunaan sarana
prasarana olahraga yang dimiliki di SMP negeri yang sebesar 70% tidak sebaik
dengan di SMP Swasta yang sebesar 75% hal ini senada dengan hasil observasi
yang sudah dilakukan yang menyatakan penggunaan sarana prasarana olahraga di
SMP swasta lebih baik apabila dibandingkan dengan di SMP Negeri. Begitupula
jika melihat penggunaan media pembelajarannya SMP Swasta lebih baik yaitu
sebesar 80% apabila dibandingkan dengan SMP Negeri yang hanya 74%. Hasil
yang sama dengan hasil observation yang dilakukan, yang menyatakan media
pembelajaran di SMP negeri tercatat tidak lebih baik dengan nilai 80%
dibandingkan dengan SMP swasta yang bernilai 82%. Ketiga terkait komponen
outcomes, pemanfaatan sarana prasarana olahraga yang dimiliki di SMP negeri
yang sebesar 69% lebih baik dibandingkan dengan di SMP Swasta yang sebesar
66%. Senada dengan hasil observasi yang sudah dilakukan yang menyatakan
pemanfaatan sarana prasarana olahraga di SMP swasta tidak lebih baik apabila
dibandingkan dengan di SMP Negeri. Berbanding terbalik dengan pemanfaatan
media pembelajarannya. SMP Swasta lebih baik yaitu sebesar 68% apabila
dibandingkan dengan SMP Negeri yang hanya 66%. Hasil yang sama dengan
hasil observation yang dilakukan, yang menyatakan media pembelajaran di SMP
ix
negeri tercatat tidak lebih baik yaitu dengan nilai 72% dibandingkan dengan SMP
swasta yang bernilai 76%.
Terdapat tiga kesimpulan dari penelitian ini yaitu terkait komponen
antecedents mata pelajaran olahraga secara keseluruhan ketersediaan sarana
prasarana olahraga SMP swasta lebih baik dibandingkan sekolah negeri.
Sedangkan secara keseluruhan penggunaan media pembelajaran SMP negeri
lebih baik dibandingkan SMP Swasta. Terkait komponen transaction dalam mata
pelajaran olahraga secara keseluruhan penggunaan sarana prasarana olahraga dan
media pembelajaran SMP swasta lebih baik dibandingkan sekolah negeri. Terkait
Komponen outcomes (hasil) pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran dan
media pembelajaran dalam mata pelajaran olahraga secara keseluruhan
pemanfaatan sarana prasarana olahraga SMP negeri lebih baik dibandingkan
sekolah swasta. Dan secara keseluruhan penggunaan media pembelajaran SMP
swasta lebih baik dibandingkan sekolah negeri.
Kata kunci: Sarana Prasarana, Media Pembelajaran, Sekolah Menengah Pertama
Se Kota Solo , Status Sekolah
x
Deni Prastianto . A121408021 . Survey 2016. The availability of Use
Infrastructure and Learning Media Against usefulness in Sports Subjects in Junior
High School Solo Se Seen From School Status , THESIS . Supervisor I : Prof. Dr.
AgusKristiyanto,M.Pd. ,II: Prof. Dr. Kiyatno.,Dr.,PFK.,M.Or.,AIFO . Sport
Science Study Program , Graduate Program , sebelas maret University Surakarta .
ABSTRACK
This study has the objective to Presenting Data for the field will be the
availability of the use of facilities and infrastructure of learning and learning
media to their emergence in these subjects in secondary school sports town solo se
in terms of the status of school
This study is an evaluative research using descriptive method with survey
techniques. The data source of this research is a sports teacher from each of the
Junior High School in the city of Solo in accordance with the status of schools
(public and private). The sampling technique used is Quota sampling. Data
collection technique used is the instrument which contains a set of questionnaires.
Data analysis techniques used in this study quantitatively with the help of
descriptive statistical analysis, through testing beforehand instruments such as
validity and reliability test.
Based on the results obtained by three facts. The first relates to
components antecedents availability of sports infrastructure in the country SMP
by 74% not as nice as in the Private SMP by 81%. The result of observation is the
availability of sports infrastructure in private JSE better when compared with the
Junior High School. Similarly if you see the learning media availability Private
better SMP ie by 80% when compared to the SMP which is only 77%. Slightly
different from the results of observation conducted, instructional media in the
country recorded a better SMP by 78% compared with the value of private junior
high school which is worth 73%. The second relates to components of the
transaction, the use of the infrastructure of sports held in the junior high school
which is 70% not as good as in SMP Private amounted to 75% which is in line
with the observation has been made that states the use of the infrastructure of
sports in private JSE better if compared with the Junior High School. Similarly if
you see the use of the learning media Private better SMP ie by 80% when
compared to the SMP which is only 74%. The same results with the results of
observation were conducted, stating medium of learning in junior high school is
no better recorded with a value of 80% compared with a private junior high school
which is worth 82%. The third component related outcomes, utilization of sports
facilities owned in junior high school which is 69% better than in the private
junior high at 66%. In line with the observation already made stating the
utilization of sports infrastructure in the private junior high school is not better
when compared with the Junior High School. Inversely proportional to the use of
learning media. Private SMP better at 68% when compared to the SMP which is
only 66%. The same results with the results of observation were conducted,
stating medium of learning in junior high school is no better recorded with a value
72% compared with a private junior high school which is worth 76%.
xi
There are three conclusions from this research that relates to components
antecedents of subjects overall availability of sports infrastructure public junior
high school sports is better than public schools. While overall the use of
instructional media better than junior high school SMP Private. Transactionrelated components in the subjects of sport as a whole use of sport infrastructure
and private junior high school learning media better than public schools.
Components related outcomes (results) the utilization of the infrastructure of
learning and media learning in PE class overall infrastructure utilization junior
high school sports is better than private schools. And overall, the use of private
junior instructional media better than public schools.
Keywords: Infrastructure, Media Education, Junior High School Se Solo, School
Status
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI………………………. ................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
MOTO .............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... ix
ABSTRACK .................................................................................................... xiii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6
A. Kajian Teori ......................................................................................... 6
1. Belajar dan Pembelajaran ............................................................... 6
a. Pengertian Belajar .................................................................... 6
b. Prinsip-prinsip belajar .............................................................. 6
c. Pengertian Pembelajaran .......................................................... 7
d. Prinsip-prinsip pembelajaran ................................................... 11
2. Sekolah
a. Pengertian Sekolah .................................................................. 12
b. Tanggung Jawab Sekolah ........................................................ 13
c. Fungsi Sekolah ........................................................................ 14
d. Tenaga Pendidik ...................................................................... 14
xiii
e. Komponen Pembelajaran ......................................................... 15
f. Fasilitas Sekolah ..................................................................... 16
g. Status Sekolah ......................................................................... 16
h. Tingkat sekolah ........................................................................ 16
3. SMP (Sekolah Menengah Pertama) ............................................... 17
a. Karakteristik anak SMP ........................................................... 18
b. Silabus Pembelajaran Olahraga SMP ...................................... 22
4. Alat bantu pembelajaran
a. Pengertian alat bantu pembelajaran ......................................... 24
b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran Yang Baik ............................ 25
c. Penerapan Alat Bantu Pembelajaran ........................................ 25
d. Media........................................................................................ 26
e. Manajemen Pemanfaatan sarana prasarana dan Media Dan
Pembelajaran ............................................................................ 30
5. Model-Model evaluasi ................................................................... 32
6. Model Evaluasi Stake..................................................................... 40
B. Kerangka Pemikiran ............................................................................. 43
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 47
A. TempatdanWaktu Penelitian ................................................................ 47
1. Tempat Penelitian........................................................................... 47
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 47
B. Metode Penelitian................................................................................. 48
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 49
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................................. 49
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 50
1. Instrumen Penilaian Ketersediaan sarana prasarana dan media
pembelajaran terhadap kemanfaatannya dalam mata pelajaran
olahraga. (Model A) ....................................................................... 53
2. Instrumen Penilaian Pemanfaatan penggunaan sarana prasarana dan
media pembelajaran terhadap kemanfaatannya dalam mata pelajaran
olahraga. (Model B) ....................................................................... 53
xiv
F. Uji Coba Instrumen .............................................................................. 53
1. Uji Validitas Data ........................................................................... 53
2. Uji Reliabilitas ............................................................................... 55
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 56
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 57
A. Deskripsi Data ...................................................................................... 57
1. Mencari Validitas ........................................................................... 57
2. Mencari Reliabilitas ....................................................................... 58
B. Hasil Penelitian .................................................................................... 59
1. INSTRUMENT A SEKOLAH NEGERI ....................................... 60
2. INSTRUMENT A SEKOLAH SWASTA ..................................... 61
3. INSTRUMENT B SEKOLAH NEGERI ....................................... 63
4. INSTRUMENT B SEKOLAH SWASTA ..................................... 64
C. Pembahasan .......................................................................................... 66
1. Ketersediaan Sarana prasarana Pembelajaran Dan Media Pembelajaran
Dalam Mata Pelajaran Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama
Negeri, dan Di Sekolah Menengah Pertama Swasta. ..................... 67
2. Penggunaan Sarana prasarana Pembelajaran Dan Media Pembelajaran
Dalam Mata Pelajaran Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama
Negeri, dan Di Sekolah Menengah Pertama Swasta. ..................... 68
3. Pemanfaatan Sarana prasarana Pembelajaran Dan Media Pembelajaran
Dalam Mata Pelajaran Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama
Negeri, dan Di Sekolah Menengah Pertama Swasta. ..................... 70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 72
A. Kesimpulan .......................................................................................... 72
B. Implikasi ............................................................................................... 72
C. Saran .................................................................................................... 73
Daftar Pustaka .................................................................................................. 75
LAMPIRAN ..................................................................................................... 78
xv
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Hasil Uji Reliabilitas instrument A dan instrument B .................... 69
Tabel 4.2. Tabel Range Kategori Reliabilitas .................................................. 70
Tabel 4.3. Frekuensi dan Prosentase Instrumen A Antecedents,...................... 71
Tabel 4.4. Frekuensi dan Prosentase Instrumen A transaction, penggunaan
sarana prasarana mata pelajaran pendidikan jasmani dan
kesehatan di sekolah negeri ........................................................... 74
Tabel 4.5. Frekuensi dan Prosentase Instrumen A outcomes, pemanfaatan
sarana prasarana mata pelajaran pendidikan jasmani dan
kesehatan di sekolah negeri ........................................................... 76
xvii
SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO
DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan
Disusun Oleh:
DENI PRASTIANTO
NIM : A121408021
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
SURVEY KETERSEDIAAN DAN PENGGUNAAN SARANA
PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO
DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH
TESIS
Oleh
DENI PRASTIANTO
A121408021
Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing
Jabatan
Pembimbing I
Nama
TandaTangan
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
...........................
………….........
NIP 196511281990031001
Pembimbing II
Tanggal
Prof. Dr. Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO.
NIP 194801181976031002
………….........
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal Agustus 2016
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Program PascaSarjana UNS
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP 196511281990031001
ii
...........................
SURVEY KETERSEDIAAN DAN PENGGUNAAN SARANA
PRASARANA PEMBELAJARAN OLAHRAGA DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA SE KOTA SOLO
DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH
TESIS
Oleh
DENI PRASTIANTO
A121408021
Telah dipertahankan dan disetujui oleh tim penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
Dr.Sapta Kunta Purnama, M.Pd
Tanggal
----------------
------------
----------------
------------
----------------
------------
----------------
------------
NIP. 196803231993031012
Sekretaris
Prof.Dr.Muchin Doewes dr.,SU,AIFO,MARS
NIP. 194805311976031001
Anggota Penguji
Prof.Dr.Agus Kristiyanto,M.Pd
NIP. 196511281990031001
Anggota Penguji
Prof.Dr.Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO.
NIP 194801181976031002
Surakarta, …………………….2016
Mengetahui
Direktur Program Pascasarjana UNS
Kepala Program Studi Ilmu Keolahragaan,
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr.M.Furqon Hidayatullah,M.Pd
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd
NIP.196511281990031001
NIP. 196511281990031001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “SURVEY KETERSEDIAAN PENGGUNAAN
DAN PEMANFAATAN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN
OLAHRAGA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KOTA
SOLO DITINJAU DARI STATUS SEKOLAH” ini adalah karya
penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik
serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan dalam sumber
pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya
ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai perundangundangan (Permendiknas nomor 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum
ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author
dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurangkurangnya dalam waktu satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis)
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini,
maka prodi Biosains PPs UNS berhak mempublikasikan pada jurnal
ilmiah yang diterbitkan oleh prodi Biosains PPs UNS. Apabila saya
melakukan pelaanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Agustus 2016
Mahasiswa
Deni Prastianto
A121408021
iv
MOTTO
Jangan menunda apa yang bisa kamu lakukan hari ini
Jangan menunggu untuk sempurna, karena sempurna hanya milik Allah
semata
Kebahagiaan tidak ditentukan oleh orang lain, tapi oleh dirimu sendiri.
Apa yang kamu lakukan hari ini menentukan kebahagianmu dimasa depan
v
PERSEMBAHAN
Sesederhana apapun karya ini Ku persembahkan kepada :
*Ayah anda tercinta Doni Yudhoyono Agus S, ibunda yang dengan kasih sayang
dan do’a beliau yang tidak terputus untuk kesuksesan anak - anaknya.
*Teman – teman angkatan IOR 2014 terima kasih untuk do’a dan dukungannya,
semoga persahabatan ini terjalin selamanya.
*Almamaterku….
*Dan siapa saja yang mendukung dan membantu dalam pengerjaan skripsi ini
vi
KATA PENGANTAR
Segala Puji dan syukur bagi Allah Yang Pengasih dan Penyayang, yang
telah member ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan Tesis dengan judul “Survey Ketersediaan Dan Penggunaan Sarana
Prasarana Pembelajaran Olahraga di Sekolah Menengah Pertama Se Kota Solo
Ditinjau Dari Status Sekolah” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis sangat menyadari bahwa terselesaikannya tesis ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof.Dr.Ravik Karsidi, M.S. Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta,yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
mengikuti pendidikan di Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof.Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd Selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada peneliti untuk mengikuti pendidikan di Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof.Dr.Agus
Kristiyanto,M.Pd.
selaku
ketua
Program
Studi
Ilmu
Keolahragaan, Jurusan Pascasarjana, Fakultas Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta sekaligus selaku dosen pembimbing I yang selalu
meluangkan waktu dalam membimbing dan menyusun Skripsi ini, sehingga
skripsi dapat tersusun dengan baik.
4. Prof.Dr.Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO selaku dosen pembimbing II yang
selalu meluangkan waktu dalam membimbing dan menyusun Skripsi ini,
sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
5. Kepala Sekolah SMP Negeri dan Swasta se Solo memberikan kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dan membantu terlaksananya
penelitian ini
vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya
Wassalamu’ alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Surakarta, Mei 2015
Penulis
viii
Deni Prastianto. A121408021. 2016. Survey Ketersediaan dan Penggunaan Sarana
Prasarana Pembelajaran Olahraga di Sekolah Menengah Pertama Se Kota Solo
Ditinjau dari Status Sekolah, Tesis. Pembimbing I: Prof.Dr.Agus Kristiyanto,
M.Pd., II: Prof.Dr.Kiyatno.,dr.,PFK.,M.Or.,AIFO. Program Studi Ilmu
Keolahragaan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk untuk Memaparkan Data
dilapangan akan ketersediaan penggunaan Sarana prasarana pembelajaran dan
media pembelajaran terhadap kemanfaatannya dalam mata pelajaran olahraga di
sekolah menengah pertama se kota solo ditinjau dari status sekolah
Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif menggunakan metode
diskriptif dengan teknik survey. Sumber data penelitian ini adalah guru olahraga
dari masing-masing Sekolah Menengah Pertama di kota Solo sesuai dengan dari
status sekolah (negeri dan swasta). Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah Quota Sampling. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah
instrumen yang berisi seperangkat kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini secara kuantitatif dengan bantuan analisis statistik deskriptif,
melalui uji coba instrumen terlebih dahulu seperti uji validitas dan uji reliabilitas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 3 fakta. Pertama terkait komponen
antecedents ketersediaan sarana prasarana olahraga di SMP negeri yang sebesar
74% tidak sebaik dengan di SMP Swasta yang sebesar 81%. Hasil observasi
menyatakan ketersediaan sarana prasarana olahraga di SMP swasta lebih baik
apabila dibandingkan dengan di SMP Negeri. Begitupula jika melihat
ketersediaan media pembelajarannya SMP Swasta lebih baik yaitu sebesar 80%
apabila dibandingkan dengan SMP Negeri yang hanya 77%. Sedikit berbeda
dengan hasil observation yang dilakukan, media pembelajaran di SMP negeri
tercatat lebih baik dengan nilai 78% dibandingkan dengan SMP swasta yang
bernilai 73%. Kedua terkait dengan komponen transaction, penggunaan sarana
prasarana olahraga yang dimiliki di SMP negeri yang sebesar 70% tidak sebaik
dengan di SMP Swasta yang sebesar 75% hal ini senada dengan hasil observasi
yang sudah dilakukan yang menyatakan penggunaan sarana prasarana olahraga di
SMP swasta lebih baik apabila dibandingkan dengan di SMP Negeri. Begitupula
jika melihat penggunaan media pembelajarannya SMP Swasta lebih baik yaitu
sebesar 80% apabila dibandingkan dengan SMP Negeri yang hanya 74%. Hasil
yang sama dengan hasil observation yang dilakukan, yang menyatakan media
pembelajaran di SMP negeri tercatat tidak lebih baik dengan nilai 80%
dibandingkan dengan SMP swasta yang bernilai 82%. Ketiga terkait komponen
outcomes, pemanfaatan sarana prasarana olahraga yang dimiliki di SMP negeri
yang sebesar 69% lebih baik dibandingkan dengan di SMP Swasta yang sebesar
66%. Senada dengan hasil observasi yang sudah dilakukan yang menyatakan
pemanfaatan sarana prasarana olahraga di SMP swasta tidak lebih baik apabila
dibandingkan dengan di SMP Negeri. Berbanding terbalik dengan pemanfaatan
media pembelajarannya. SMP Swasta lebih baik yaitu sebesar 68% apabila
dibandingkan dengan SMP Negeri yang hanya 66%. Hasil yang sama dengan
hasil observation yang dilakukan, yang menyatakan media pembelajaran di SMP
ix
negeri tercatat tidak lebih baik yaitu dengan nilai 72% dibandingkan dengan SMP
swasta yang bernilai 76%.
Terdapat tiga kesimpulan dari penelitian ini yaitu terkait komponen
antecedents mata pelajaran olahraga secara keseluruhan ketersediaan sarana
prasarana olahraga SMP swasta lebih baik dibandingkan sekolah negeri.
Sedangkan secara keseluruhan penggunaan media pembelajaran SMP negeri
lebih baik dibandingkan SMP Swasta. Terkait komponen transaction dalam mata
pelajaran olahraga secara keseluruhan penggunaan sarana prasarana olahraga dan
media pembelajaran SMP swasta lebih baik dibandingkan sekolah negeri. Terkait
Komponen outcomes (hasil) pemanfaatan sarana prasarana pembelajaran dan
media pembelajaran dalam mata pelajaran olahraga secara keseluruhan
pemanfaatan sarana prasarana olahraga SMP negeri lebih baik dibandingkan
sekolah swasta. Dan secara keseluruhan penggunaan media pembelajaran SMP
swasta lebih baik dibandingkan sekolah negeri.
Kata kunci: Sarana Prasarana, Media Pembelajaran, Sekolah Menengah Pertama
Se Kota Solo , Status Sekolah
x
Deni Prastianto . A121408021 . Survey 2016. The availability of Use
Infrastructure and Learning Media Against usefulness in Sports Subjects in Junior
High School Solo Se Seen From School Status , THESIS . Supervisor I : Prof. Dr.
AgusKristiyanto,M.Pd. ,II: Prof. Dr. Kiyatno.,Dr.,PFK.,M.Or.,AIFO . Sport
Science Study Program , Graduate Program , sebelas maret University Surakarta .
ABSTRACK
This study has the objective to Presenting Data for the field will be the
availability of the use of facilities and infrastructure of learning and learning
media to their emergence in these subjects in secondary school sports town solo se
in terms of the status of school
This study is an evaluative research using descriptive method with survey
techniques. The data source of this research is a sports teacher from each of the
Junior High School in the city of Solo in accordance with the status of schools
(public and private). The sampling technique used is Quota sampling. Data
collection technique used is the instrument which contains a set of questionnaires.
Data analysis techniques used in this study quantitatively with the help of
descriptive statistical analysis, through testing beforehand instruments such as
validity and reliability test.
Based on the results obtained by three facts. The first relates to
components antecedents availability of sports infrastructure in the country SMP
by 74% not as nice as in the Private SMP by 81%. The result of observation is the
availability of sports infrastructure in private JSE better when compared with the
Junior High School. Similarly if you see the learning media availability Private
better SMP ie by 80% when compared to the SMP which is only 77%. Slightly
different from the results of observation conducted, instructional media in the
country recorded a better SMP by 78% compared with the value of private junior
high school which is worth 73%. The second relates to components of the
transaction, the use of the infrastructure of sports held in the junior high school
which is 70% not as good as in SMP Private amounted to 75% which is in line
with the observation has been made that states the use of the infrastructure of
sports in private JSE better if compared with the Junior High School. Similarly if
you see the use of the learning media Private better SMP ie by 80% when
compared to the SMP which is only 74%. The same results with the results of
observation were conducted, stating medium of learning in junior high school is
no better recorded with a value of 80% compared with a private junior high school
which is worth 82%. The third component related outcomes, utilization of sports
facilities owned in junior high school which is 69% better than in the private
junior high at 66%. In line with the observation already made stating the
utilization of sports infrastructure in the private junior high school is not better
when compared with the Junior High School. Inversely proportional to the use of
learning media. Private SMP better at 68% when compared to the SMP which is
only 66%. The same results with the results of observation were conducted,
stating medium of learning in junior high school is no better recorded with a value
72% compared with a private junior high school which is worth 76%.
xi
There are three conclusions from this research that relates to components
antecedents of subjects overall availability of sports infrastructure public junior
high school sports is better than public schools. While overall the use of
instructional media better than junior high school SMP Private. Transactionrelated components in the subjects of sport as a whole use of sport infrastructure
and private junior high school learning media better than public schools.
Components related outcomes (results) the utilization of the infrastructure of
learning and media learning in PE class overall infrastructure utilization junior
high school sports is better than private schools. And overall, the use of private
junior instructional media better than public schools.
Keywords: Infrastructure, Media Education, Junior High School Se Solo, School
Status
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI………………………. ................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
MOTO .............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... ix
ABSTRACK .................................................................................................... xiii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6
A. Kajian Teori ......................................................................................... 6
1. Belajar dan Pembelajaran ............................................................... 6
a. Pengertian Belajar .................................................................... 6
b. Prinsip-prinsip belajar .............................................................. 6
c. Pengertian Pembelajaran .......................................................... 7
d. Prinsip-prinsip pembelajaran ................................................... 11
2. Sekolah
a. Pengertian Sekolah .................................................................. 12
b. Tanggung Jawab Sekolah ........................................................ 13
c. Fungsi Sekolah ........................................................................ 14
d. Tenaga Pendidik ...................................................................... 14
xiii
e. Komponen Pembelajaran ......................................................... 15
f. Fasilitas Sekolah ..................................................................... 16
g. Status Sekolah ......................................................................... 16
h. Tingkat sekolah ........................................................................ 16
3. SMP (Sekolah Menengah Pertama) ............................................... 17
a. Karakteristik anak SMP ........................................................... 18
b. Silabus Pembelajaran Olahraga SMP ...................................... 22
4. Alat bantu pembelajaran
a. Pengertian alat bantu pembelajaran ......................................... 24
b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran Yang Baik ............................ 25
c. Penerapan Alat Bantu Pembelajaran ........................................ 25
d. Media........................................................................................ 26
e. Manajemen Pemanfaatan sarana prasarana dan Media Dan
Pembelajaran ............................................................................ 30
5. Model-Model evaluasi ................................................................... 32
6. Model Evaluasi Stake..................................................................... 40
B. Kerangka Pemikiran ............................................................................. 43
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 47
A. TempatdanWaktu Penelitian ................................................................ 47
1. Tempat Penelitian........................................................................... 47
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 47
B. Metode Penelitian................................................................................. 48
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 49
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................................. 49
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 50
1. Instrumen Penilaian Ketersediaan sarana prasarana dan media
pembelajaran terhadap kemanfaatannya dalam mata pelajaran
olahraga. (Model A) ....................................................................... 53
2. Instrumen Penilaian Pemanfaatan penggunaan sarana prasarana dan
media pembelajaran terhadap kemanfaatannya dalam mata pelajaran
olahraga. (Model B) ....................................................................... 53
xiv
F. Uji Coba Instrumen .............................................................................. 53
1. Uji Validitas Data ........................................................................... 53
2. Uji Reliabilitas ............................................................................... 55
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 56
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 57
A. Deskripsi Data ...................................................................................... 57
1. Mencari Validitas ........................................................................... 57
2. Mencari Reliabilitas ....................................................................... 58
B. Hasil Penelitian .................................................................................... 59
1. INSTRUMENT A SEKOLAH NEGERI ....................................... 60
2. INSTRUMENT A SEKOLAH SWASTA ..................................... 61
3. INSTRUMENT B SEKOLAH NEGERI ....................................... 63
4. INSTRUMENT B SEKOLAH SWASTA ..................................... 64
C. Pembahasan .......................................................................................... 66
1. Ketersediaan Sarana prasarana Pembelajaran Dan Media Pembelajaran
Dalam Mata Pelajaran Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama
Negeri, dan Di Sekolah Menengah Pertama Swasta. ..................... 67
2. Penggunaan Sarana prasarana Pembelajaran Dan Media Pembelajaran
Dalam Mata Pelajaran Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama
Negeri, dan Di Sekolah Menengah Pertama Swasta. ..................... 68
3. Pemanfaatan Sarana prasarana Pembelajaran Dan Media Pembelajaran
Dalam Mata Pelajaran Olahraga Di Sekolah Menengah Pertama
Negeri, dan Di Sekolah Menengah Pertama Swasta. ..................... 70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 72
A. Kesimpulan .......................................................................................... 72
B. Implikasi ............................................................................................... 72
C. Saran .................................................................................................... 73
Daftar Pustaka .................................................................................................. 75
LAMPIRAN ..................................................................................................... 78
xv
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Hasil Uji Reliabilitas instrument A dan instrument B .................... 69
Tabel 4.2. Tabel Range Kategori Reliabilitas .................................................. 70
Tabel 4.3. Frekuensi dan Prosentase Instrumen A Antecedents,...................... 71
Tabel 4.4. Frekuensi dan Prosentase Instrumen A transaction, penggunaan
sarana prasarana mata pelajaran pendidikan jasmani dan
kesehatan di sekolah negeri ........................................................... 74
Tabel 4.5. Frekuensi dan Prosentase Instrumen A outcomes, pemanfaatan
sarana prasarana mata pelajaran pendidikan jasmani dan
kesehatan di sekolah negeri ........................................................... 76
xvii