UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE ROLL PLAYING PADA SISWA KELAS IV Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Roll Playing Pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri I Sumber Kecamatan Simo Kabu

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA
MELALUI METODE ROLL PLAYING PADA SISWA KELAS IV
SEMESTER I SD NEGERI I SUMBER KECAMATAN
SIMO KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2012/2013

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S – 1

Diajukan Oleh:
HARIYANTI
A.54DO90032

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

MOTTO

‫ﺠ‬

‫ﯿﻦ‬

‫ﯿﻦ ﻤﻨ ﻤﻨﻜ‬

‫ﯿ ﻓ ﷲ‬

Allah akan mengangkat derajat orang-orang beriman dan orangorang berilmu dari golongan kamu sekalian beberapa derajat
(Q.S. Al Mujadillah:11

‫ﺤﯿ‬

‫ﻤﺴ ﻤ‬

‫ﻰ ﻜ ﻤﺴ‬

‫ﻓ ﯿﻀ‬

‫ﻄﺐ‬

Mencari ilmu adalah kewajiban bagi setiap muslim laki-laki dan
muslim perempuan (HR. Syaikhoni)

v

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan kepada :
1. Bapak dan Ibu yang terhormat
2. Suami tercinta dan anakku tersayang
3. Teman-teman seperjuangan

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi yang berjudul: ”UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI
BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE ROLL PLAYING
PADA

SISWA KELAS IV SEMESTER

I

SD NEGERI I SUMBER

KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2012/2013”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi serta memenuhi syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan,
bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak. Maka dari itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian.

vii

2. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu dalam
mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku ketua pengelola PSKGJ sekaligus
pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan bagi penulis
sampai terselesainya skripsi ini.
4. Drs. M. Yahya, M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan bagi penulis sampai terselesainya skripsi ini.
5. Yamtono, S.Pd.SD Kepala SD Negeri Sumber Simo Boyolali yang telah
memberikan ijin penelitian, serta seluruh staf dan karyawan yang telah
membantu

penulis

dalam

pengumpulan

data-data,

dokumen

sehingga

terwujudnya skripsi ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat peneliti disebutkan satu persatu semoga amal
kebaikannya mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun skripsi ini masih
banyak kekurangan walaupun penulis sudah berusaha sebaik mungkin. Untuk itu
kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun sangat diharapkan.
Akhirnya besar harapan kami, semoga tulisan serta hasil penelitian ini dapat
bermanfaat bagi yang berkepentingan.
Surakarta,

Agustus 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………

i

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………….

ii

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………..

iii

HALAMAN PERNYATAAN…………………………………….

iv

HALAMAN MOTTO……………………………………………...

v

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………..

vi

KATA PENGANTAR……………………………………………..

vii

DAFTAR ISI………………………………………………………

ix

DAFTAR TABEL............................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR........................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................

xiii

ABSTRAK…………………………………………………………

xiv

BAB I

PENDAHULUAN ……………………………………..

1

A. Latar Belakang Masalah…………………………….

1

B. Perumusan Masalah………………………………..

4

C. Tujuan Penelitian……………………………………

4

D. Manfaat Penelitian…………………………………..

4

BAB II LANDASAN TEORI........................................................

6

ix

A. Kajian Teori …………………………………….......

6
Halaman

1. Motivasi Belajar Bahasa Indonesia..…….............

6

a. Hakikat Motivasi............................................

6

b. Hakikat Bahasa Indonesia...............................

10

c. Hakikat Belajar...............................................

12

d. Motivasi Belajar Bahasa Indonesia.................

13

e. Aspek Motivasi Belajar..................................

14

f. Peran Motivasi Terhadap Prestasi Belajar......

16

g. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi
Belajar.............................................................

17

2. Model Pembelajaran Roll Playing........................

18

a. Model-model Pembelajaran............................

18

b. Model Pembelajaran Role Playing.................

20

3. Peran Metode Roll Playing Dalam Meningkat
kan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia................

22

4. Kurikulum Kelas IV SD Negeri I Sumber
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali..................

23

B. Penelitian Yang Relevan…………………………….

27

C. Kerangka Pemikiran ………………………………..

28

D. Hipotesis Tindakan ………………………………. ..

30

x

Halaman
BAB III METODE PENELITIAN ………………………………

31

A. Setting Penelitian……………………………………

31

B. Subjek Penelitian …………………………………...

31

C. Prosedur Penelitian………………………………….

32

D. Jenis dan Sumber Data………………………………

36

E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data …...........

37

F. Indikator Kinerja ……………………………………

40

HASIL DAN PEMBAHASAN ……..............................

41

A. Profil Tempat Penelitian……………………………

41

B. Deskripsi Kondisi Awal…… ………………………

42

C. Pelaksanaan Penelitian……………………………...

46

D. Hasil Pembahasan………….……………………….

52

KESIMPULAN DAN SARAN ………………………..

68

A. Kesimpulan…………………………………………

68

B. Implikasi……………………………………………

69

C. Saran………………………………………………..

69

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………..

71

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………...

73

BAB IV

BAB V

xi

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel I

:

Motivasi Siswa Kelas IV Sebelum Pelaksanaan Model
Pembelajaran Roll Playing..................................................

43

Rekapitulasi Motivasi Siswa Kelas IV Sebelum
Pelaksanaan Model Pembelajaran Roll Playing..................

44

Klasifikasi Motivasi Siswa Kelas IV Sebelum
Pelaksanaan Model Pembelajaran Roll Playing..................

44

Tabel IV :

Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus I...........................

54

Tabel V

:

Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus I......

55

Tabel VI :

Prosentase Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus I.........

55

Tabel VII :

Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus II.........................

62

Tabel VIII :

Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus II....

62

Tabel IX :

Prosentase Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus II.......

63

Tabel X :

Perbedaan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa
antara Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.......................

64

Tabel II :

Tabel III :

xii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1

: Kerangka Pemikiran ……………………………

29

Gambar 2

: Grafik Klasifikasi Motivasi Belajar Siswa Pra
Siklus.....................................................................

45

: Grafik Klasifikasi Motivasi Belajar Siswa Siklus
I ............................................................................

56

: Grafik Klasifikasi Motivasi Belajar Siswa Siklus
II ...........................................................................

63

Gambar 3

Gambar 4

xiii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Lampiran 1 :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I........

73

Lampiran 2 :

Lembar Kerja Siswa Siklus I................................

76

Lampiran 3 :

Observasi Aspek Afektif Dalam Pembelajaran
Siklus I Siswa Kelas IV SDN I Sumber
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali..................

77

Lampiran 4 :

Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus I.............

78

Lampiran 5 :

Observasi
Aspek
Psikomotorik
Dalam
Pembelajaran Siklus I Siswa Kelas IV SDN I
Sumber Simo Boyolali..........................................

79

Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran
Siklus I..................................................................

80

Lampiran 7 :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.......

83

Lampiran 8 :

Lembar Kerja Siswa Siklus II..............................

86

Lampiran 9 :

Observasi Aspek Afektif Dalam Pembelajaran
Siklus II Siswa Kelas IV SDN I Sumber
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali..................

87

Lampiran 10 :

Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Siklus II...........

88

Lampiran 11 :

Observasi
Aspek
Psikomotorik
Dalam
Pembelajaran Siklus II Siswa Kelas IV SDN I
Sumber Simo Boyolali..........................................

89

Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran
Siklus II.................................................................

90

Profil SD Negeri I Sumber Kecamatan Simo
KabupatenBoyolali...............................................

93

Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran...................

94

Lampiran 6 :

Lampiran 12 :

Lampiran 13 :

Lampiran 14 :

xiv

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA
MELALUI METODE ROLL PLAYING PADA SISWA KELAS IV
SEMESTER I SD NEGERI I SUMBER KECAMATAN
SIMO KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2012/2013
HARIYANTI, Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
ABSTRAK
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan motivasi
belajar bahasa Indonesia melalui metode roll playing siswa kelas IV Semester I SD
Negeri I Sumber Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan
sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data yang
digunakan adalah analisis komparatif dan dan analisis kritis.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas maka disimpulkan
bahwa melalui metode roll playing dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa
Indonesia pada siswa kelas IV Semester I SD Negeri I Sumber Kecamatan Simo
Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013, hal ini ditunjukkan dengan
peningkatan pembelajaran yang meyakinkan, antara kondisi awal ke siklus I ada
peningkatan sebesar 46,67% dari 6,67%. Pada saat pra tindakan motivasi belajar
siswa rata-rata sebesar 51 nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 35, motivasi
ketuntasan minimal adalah 70, anak yang motivasi belajarnya mendapat nilai di atas
KKM ada 1 anak, yang mendapat nilai di bawah KKM ada 14 anak. Pada siklus I
nilai rata-rata kelas 58,3, nilai motivasi ketuntasan minimal adalah 70, anak yang
motivasi belajarnya mendapat nilai di atas KKM ada 7 anak, yang mendapat nilai di
bawah KKM ada 8 anak. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas 72,67, nilai
motivasi ketuntasan minimal adalah 70, anak yang motivasi belajarnya mendapat
nilai di atas KKM ada 14 anak, yang mendapat nilai di bawah KKM ada 1 anak.
Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa melalui metode roll playing
dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV Semester
I SD Negeri I Sumber Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran
2012/2013, diterima kebenarannya.
Kata kunci: Motivasi, Metode Roll Playing

xv