Pedoman Pendidikan FT 2015 2016 Teknik Sipil
TEKNIK
SIPIL
PEDOMAN PENDIDIKAN
2014/2015 – 2017/2018
JURUSAN TEKNIK SIPIL
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA
KATA PENGANTAR
Penyusunan pedoman pendidikan Jurusan Teknik Sipil, Fakultas
Teknik, Universitas Brawijaya didasarkan pada visi, misi, tujuan, sasaran dan
strategi pencapaian yang telah ditetapkan oleh Jurusan Teknik Sipil, serta
mengacu kepada Kurikulum ABET (Accreditation Board of Engineering dan
Technology) dan Kurikulum Inti Program Studi Teknik Sipil dari BMPTSSI
(Badan Musyawarah Pendidikan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia) serta
Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya. Saat ini Pedoman Pendidikan
2010/2011 – 2014/2015 masih berlaku dan dijalankan.
Pedoman pendidikan Jurusan Teknik Sipil Tahun Ajaran 2014/2015 –
2015/2016 ini diharapakan dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik oleh
seluruh civitas Jurusan Teknik Sipil dan pihak-pihak yang lain yang terkait.
Malang, 1 April 2014
Ketua Jurusan Teknik Sipil
Ir. Sugeng P. Budio, MS.
[ Hal:49 ]
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................ 49
DAFTAR ISI..................................................................................... 51
PENDAHULUAN ............................................................................. 51
PROGRAM SARJANA (S-1) ............................................................. 53
I.
Visi dan Misi .........................................................................................55
II.
Tujuan ...................................................................................................55
III. Kompetensi ...........................................................................................55
IV. Gelar Kesarjanaan ................................................................................ 56
V.
Kurikulum ............................................................................................ 56
VI. Peraturan Jurusan ............................................................................... 68
VII. Fasilitas Pembelajaran ..........................................................................74
X.
Silabus Mata Kuliah .............................................................................. 81
PROGRAM MAGISTER (S-2) ......................................................... 121
I.
Visi dan Misi ....................................................................................... 123
II.
Tujuan ................................................................................................. 123
IV. Konsentrasi (Minat) ............................................................................ 123
V.
Beban Studi dan Kurikulum ............................................................... 124
PROGRAM DOKTOR (S-3) ............................................................ 159
I.
Visi dan Misi ....................................................................................... 161
II.
Tujuan ................................................................................................. 161
III. Kurikulum dan Beban Studi ............................................................... 161
IV. Silabus Mata Kuliah ............................................................................ 164
PENDAHULUAN
Pada dasarnya setiap satuan pendidikan memiliki sistem untuk
menghasilkan lulusan yang berkualitas. Sistem pendidikan tinggi (Gambar 1)
dilihat sebagai sebuah proses akan memiliki empat tahapan pokok yaitu (1)
Masukan; (2) Proses; (3) Luaran; dan (4) hasil ikutan (outcome). Sistem
pendidikan yang baik didukung oleh beberapa unsur yang baik pula, antara
lain : (1) Organisasi yang sehat; (2) Pengelolaan yang transparan dan
akuntabel; (3) Ketersediaan Rencana Pembelajaran dalam bentuk dokumen
kurikulum yang jelas dan sesuai kebutuhan pasar kerja; (4) Kemampuan dan
Ketrampilan sumberdaya manusia di bidang akademik dan non akademik yang
handal dan profesional; (5) Ketersediaan sarana-prasarana dan fasilitas belajar
yang memadai, serta lingkungan akademik yang kondusif. Dengan didukung
kelima unsur tersebut, perguruan tinggi akan dapat mengembangkan iklim
akademik yang sehat, serta mengarah pada ketercapaian masyarakat akademik
yang professional. Kurikulum adalah sebuah program yang disusun dan
dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan pendidikan. Jadi kurikulum bisa
diartikan sebuah program yang berupa dokumen program dan pelaksanaan
program. Sebagai sebuah dokumen kurikulum (curriculum plan) dirupakan
dalam bentuk rincian matakuliah, silabus, rancangan pembelajaran, dan sistem
evaluasi keberhasilan.
Gambar 1. Sistem Pendidikan Tinggi
Sumber : Direktorat Akademik, Ditjen Dikti, Buku Panduan KBK Pendidikan
Tinggi, Jakarta 2008
[ Hal:51 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Jurusan Teknik Sipil sebagai salah satu jurusan di lingkungan UB yang
telah didirikan sejak tahun 1963, secara rutin setiap 4 tahun sekali selalu
melakukan proses penyempurnaan kurikulum seperti telah diatur pada
Dokumen Manual Prosedur Perancangan dan Pengembangan Kurikulum.
Pengembangan kurikulum ini selain merupakan tuntutan pasar, juga karena
adanya masukan dari berbagai stakeholder. Dengan cara pandang yang lebih
luas maka kurikulum bisa berperan sebagai : (1) Kebijakan manajemen
pendidikan tinggi untuk menentukan arah pendidikannya; (2) Filosofi yang
akan mewarnai terbentuknya masyarakat dan iklim akademik; (3) Patron atau
Pola Pembelajaran; (4) Atmosfer atau iklim yang terbentuk dari hasil interaksi
manajerial PT dalam mencapai tujuan pembelajarannya; (5) Rujukan kualitas
dari proses penjaminan mutu; serta (6) Ukuran keberhasilan PT dalam
menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi masyarakat. Berikut ini akan
disampaikan hasil penyempurnaan kurikulum Jurusan Teknik Sipil FT UB
berdasar masukan stakeholder dan diawali dari Visi dan Misi jurusan sampai
Mata kuliah dan Silabusnya.
[ Hal :52 ]
PROGRAM SARJANA (S-1)
[ Hal:53 ]
I. Visi dan Misi
Visi
Menjadi lembaga pendidikan tinggi teknik sipil yang berwawasan global dan
berdaya saing tinggi pada tahun 2020.
Misi
Menyelenggarakan pendidikan Teknik Sipil yang berkualitas untuk
menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dalam kompetisi global.
Melaksanakan kegiatan pengembangan ilmu Teknik Sipil melalui
kegiatan penelitian yang berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan
masyarakat
Menerapkan keahlian Teknik Sipil secara aktif melalui kegiatan
pengabdian pada masyarakat yang berorientasi pada pembangunan
daerah dan kesejahteraan masyarakat.
II. Tujuan
Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Jurusan Teknik Sipil adalah sebagai
berikut:
1. Menghasilkan lulusan yang:
Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan
pembangunan infrastruktur.
Berbudi pekerti dan berkepribadian luhur
Berwawasan global, professional, inovatif, kreatif dan mampu
bekerjasama dalam satu tim.
Memiliki bekal kecakapan berwirausaha dan pengembangan diri.
2. Mengembangkan ilmu teknik sipil melalui kegiatan penelitian yang
berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan masyarakat
3. Menyebarkan hasil penelitian serta menerapkan secara aktif keilmuan
teknik sipil melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat yang
berorientasi pada pengembangan daerah dan kesejahteraan masyarakat.
III. Kompetensi
Kompetensi yang diharapkan adalah menjadikan para lulusan yang (1)
memiliki pengetahuan yang mendalam dan pemahaman yang kuat di
masing-masing bidang dan mampu menerapkannya dalam dunia praktik,
(2) mampu menyerap perkembangan pengetahuan, pemahaman baru, dan
teknologi informasi, (3) mampu mengembangkan diri sebagai pemimpin
yang berintegritas,dan (4) mampu bekerja sama dalam tim.
Kompetensi ini diadopsi dari kompetensi yang ada dalam ABET
(Accreditation Board of Engineering dan Technology). ABET mempunyai
beberapa komponen kompetensi yang diharapkan dari lulusan. Secara
khusus Jurusan Teknik Sipil harus mampu menunjukkan bahwa para
lulusannya mempunyai kemampuan seperti yang ditunjukkan pada Tabel 1.
[:55 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 1a. Kompetensi Lulusan
Tipe
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
IV.
Kompetensi Lulusan
Mampu mengetahui dasar matematika dan menerapkannya dalam bidang
teknik.
Mampu merancang dan melakukan eksperimen serta menganalisis dan
menginterpretasi data.
Mampu untuk merancang suatu sistem, komponen atau proses untuk
memenuhi kebutuhan yang diinginkan.
Mampu untuk berinteraksi dengan lingkungan kerja multi displin secara
individual maupun tim.
Mampu untuk mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah
keteknikan.
Mampu untuk memahami tentang tanggung jawab profesional dan etika
dalam bidangnya.
Mampu untuk berkomunikasi secara baik dan efektif dengan masyarakat.
Mampu untuk memahami dampak dari pemecahan masalah di bidang
keteknikan dalam konteks global dan sosial.
Mampu untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran seumur hidup (lifelong learning).
Mampu dan tanggap terhadap isu-isu kontemporer
Mampu untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggris secara tulisan dan lisan
Mampu untuk berinovasi (tanggap terhadap perubahan lingkungan) dan
memiliki jiwa kewirausahaan.
Mampu dan anggap terhadap perkembangan teknologi dan ilmu di bidang
ketekniksipilan.
Mampu untuk mempunyai kompetensi pada suatu spesialisasi tertentu.
Mampu untuk menguasai dan mengaplikasikan teknologi informasi.
Gelar Kesarjanaan
Gelar kesarjanaan yang diperoleh adalah Sarjana Teknik (S.T.) setelah
mahasiswa menyelesaikan beban studi sebesar 144 SKS termasuk Tugas
Akhir (TA) sebesar 6 SKS.
V. Kurikulum
Saat ini industri jasa konstruksi di tanah air telah berkembang cukup pesat.
Hal ini dipicu oleh kebutuhan akan sarana dan prasarana, khususnya
setelah era otonomi daerah mulai diberlakukan. Selain itu, di daerah
perkotaan juga memerlukan pembenahan infrastruktur seiring dengan
pertumbuhan jumlah penduduk yang cukup besar. Tantangan-tantangan
yang dihadapi oleh sarjana sipil ke depan akan juga bertambah seiring
dengan kebutuhan tersebut. Dengan demikian, pendidikan Teknik Sipil
perlu untuk dapat beradaptasi dengan tantangan-tantangan tersebut.
Kurikulum pendidikan Teknik Sipil hendaknya bias beradaptasi
(adaptable) terhadap perubahan-perubahan kebutuhan yang terjadi baik
kini, maupun di masa yang akan datang.
[ Hal :56 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Dengan melihat kebutuhan tersebut, maka Jurusan Teknik Sipil Fakultas
Teknik Universitas Brawijaya telah melakukan revisi terhadap
kurikulumnya. Diharapkan, dengan kurikulum yang diberlakukan mulai
tahun ajaran 2011/2012 dapat menghasilkan lulusan-lulusan yang berdaya
saing tinggi baik di tingkat nasional maupun internasional. Dasar
pertimbangan penyusunan kurikulum agar sejalan dengan Visi, Misi, dan
Tujuan, maka kurikulum yang dipakai sebagai dasar dari proses belajar
mengajar disusun agar selaras dengan kompetensi yang dimiliki oleh para
lulusan. Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya
berkeputusan untuk mengadopsi struktur kurikulum yang diberikan oleh
Accreditation Board of Engineering dan Technology (ABET). Untuk
mencapai kompetensi yang diinginkan seperti yang tercantum pada Tabel
1, maka struktur kurikulum menurut ABET hendaknya disusun dengan
prosentase masing-masing bidang ilmu seperti ditampilkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Prosentase Kelompok Bidang Ilmu
No
Kelompok Bidang Ilmu
Prosentase
1
Matematika (Mathematics)
12,5 (11)
2
3
Ilmu Dasar (Basic Science)
Prinsip Ilmu Terapan (Applied Sciences Principle)
Spesialisasi Bidang Teknik Sipil (Civil Engineering
Specialist)
Disain dan Proyek Teknik Sipil (Civil Engineering Project
and Design)
Studi Umum (General Studies)
Praktek-praktek dalam Karir Pekerjaan Teknik Sipil (Civil
Engineering Professional Practice)
Jumlah
12,5 (8)
15 (15)
4
5
6
7
20 (31)
20 (17)
10 (7)
10 (11)
100 (100)
( ) Prosentase yang ada di dalam kurikulum Jurusan Teknik Sipil FT UB
Dengan mengacu pada kriteria yang diberikan oleh ABET (Tabel 2), maka
kurikulum Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya disusun
seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.
[ Hal :57 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 3a.
Pembagian Mata Kuliah Wajib berdasarkan Kelompok Bidang
Ilmu
Kelompok
Bidang Ilmu
Matematika
(Mathematics)
Ilmu Dasar
(Basic Sciences)
Prinsip
Ilmu
Terapan
(Applied Sciences
Principles)
Spesialisasi Teknik
Sipil
(Civil Engineering
Specialist)
Disain dan Proyek
Teknik Sipil (Civil
Engineering
Project
and
Design)
Studi
Umum
(General Studies)
[ Hal :58 ]
Mata Kuliah
TKS 4002
TKS 4003
TKS 4007
TKS 4201
TKS 4104
TKS 4101
TKS 4102
TKS 4204
TKS 4006
TKS 4012
TKS 4001
TKS 4008
TKS 4013
TKS 4207
TKS 4004
TKS 4005
TKS 4202
TKS 4016
TKS 4023
TKS 4019
TKS 4015
TKS 4014
TKS 4020
TKS 4010
TKS 4009
TKS 4021
TKS 4017
TKS 4011
TKS 4205
TKS 4022
TKS 4024
TKS 4018
TKS 4103
TKS 4106
TKS 4205
UBU 4001
TKS 4025
TKS 4026
MPK 40014005
MPK 4007
MPK 4008
MPK 4009
TKS 4209
SKS
Matematika I
Matematika II
Matematika III
Statistika
Metode Numerik
Fisika
Kimia Teknik
Pemrograman Komputer
Teknologi Bahan I
Teknologi Bahan II
Statika
Analisis Struktur I
Analisis Struktur II
Dinamika
Mekanika Bahan
Hidrolika Dasar
Perpetaan dan SIG
Struktur Beton
Beton Prategang
Struktur Baja
Struktur Kayu
Mekanika Tanah I
Mekanika Tanah II
Hidrologi
Hidrolika Terapan
Teknik Jalan Raya
Teknik Lalu Lintas
Sistem Transportasi
Prasarana Transportasi
Jembatan
Teknik Pondasi
Pelat dan Rangka Beton
Menggambar Teknik
Pengembangan Sumber Daya
Air
Sistem dan Bangunan Irigasi
Tugas Akhir
Studio Perancangan I
Studio Perancangan II
4
4
4
2
2
3
2
3
2
2
3
4
3
2
4
2
4
4
2
4
2
4
4
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
Pendidikan Agama
2
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Metode Penelitian
3
2
2
2
2
Jumlah
16
12
22
34
24
3
6
2
2
11
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 3b.
Pembagian Mata Kuliah Wajib berdasarkan Kelompok Bidang
Ilmu (lanjutan)
Kelompok
Bidang Ilmu
Praktek dalam
Karir Pekerjaan
Sipil (Civil
Engineering
Professional
Practices)
Mata Kuliah
UBU 4002
TKS 4203
TKS 4107
TKS 4205
TKS 4208
TKS 4210
UBU 4005
UBU 4006
SKS
Jumlah
KKN-P
2
Teknik Lingkungan
2
Ekonomi Teknik
2
Aspek Hukum dalam
2
Pembangunan
Manajemen Proyek
2
Teknik
Pelaksanaan
2
dan Alat Berat
Kewirausahaan
2
Etika Profesi
1
Jumlah SKS
15
134
Selain menempuh mata kuliah wajib di atas (Tabel 3), mahasiswa diharuskan
menempuh mata kuliah keilmuan spesialisasi pada bidang Teknik Sipil sesuai
dengan keinginannya. Mata kuliah spesialisasi ini dimasukkan dalam kategori
mata kuliah pilihan. Mahasiswa diharuskan menempuh setidaknya 10 SKS
mata kuliah pilihan ini, daftar mata kuliah pilihan ini dapat dilihat pada Tabel
4.
Tabel 4. Daftar Mata Kuliah Pilihan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Kode
TKS 4108
TKS 4109
TKS 4212
TKS 4219
TKS 4114
TKS 4115
TKS 4218
TKS 4110
TKS 4111
TKS 4116
TKS 4213
TKS 4214
TKS 4217
TKS 4212
TKS 4117
TKS 4215
TKS 4216
TKS 4113
TKS 4120
TKS 42XX
Mata Kuliah
Baja Plastis
Teknik Gempa
Metode Elemen Hingga
Pelat dan Cangkang
Perbaikan Tanah
Teknik Pondasi Dinamis
Dinamika Tanah
Drainase Perkotaan
Teknik Listrik Tenaga Air
Teknik Pantai
Reklamasi Pantai
Teknik Sungai
Bangunan Air
Teknik Jalan Rel
Studio Perancangan Transportasi
Teknik Lapangan Terbang
Teknik Pelabuhan
Utilitas Bangunan
Aspek Lingkungan dalam Pembangunan
Pengadaan Jasa Konstruksi
Jumlah SKS
SKS
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
40
[ Hal :59 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Selain mengacu ABET, penyusunan kurikulum Jurusan Teknik Sipil Fakultas
Teknik Universitas Brawijaya juga mempertimbangkan usulan tentang mata
kuliah kurikulum inti Program Studi Teknik Sipil dari Badan Musyawarah
Pendidikan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia (BMPTSSI). Usulan tentang
mata kuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel 5 dengan perbandingan dengan
mata kuliah yang ada di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas
Brawijaya.
Tabel 5. Mata Kuliah Kurikulum Inti
No.
Usulan BMPTSSI
2
2
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Jurusan Teknik Sipil FT
UB
Matematika I
Matematika II
Matematika III
Analisis Struktur I
Analisis Struktur II
Mekanika Bahan
Teknologi Bahan I
Teknologi Bahan II
Statistika
Kimia Teknik
Bahasa Inggris
3
12
Menggambar Teknik
2
2
13
14
15
Teknik Lingkungan
Mekanika Tanah I
Mekanika Tanah II
2
4
4
16
Teknik Jalan Raya
2
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Teknik Lalu Lintas
Teknik Pondasi
Hidrolika Dasar
Hidrolika Terapan
Sistem dan Bangunan Irigasi
Pemrograman Komputer
Hidrologi
Struktur Beton
Pelat dan Rangka Beton
2
3
2
3
3
3
2
4
2
26
Struktur Baja
4
2
27
28
29
Studio Perancangan I
Studio Perancangan II
Manajemen Proyek
2
2
2
2
30
Ekonomi Teknik
2
2
31
2
2
32
2
2
4
89
33
34
35
Metode Penelitian
Teknik Pelaksanaan dan Alat
Berat
Kewirausahaan
KKN-P
Tugas Akhir
Jumlah SKS
SKS
1
Matematika
10
2
Analisis Struktur
6
3
Analisis Tegangan Bahan
3
4
Teknologi Bahan
3
5
6
7
9
Statistika dan Probabilitas
Kimia Bahan
Bahasa Inggris
Komputer Grafis Struktur
Bangunan
Ilmu Lingkungan
10
Mekanika Tanah
4
11
Geometri Jalan Raya
Struktur Perkerasan Jalan
Raya
Rekayasa Lalulintas
Disain Pondasi
Mekanika
Fluida
dan
Hidrolika
Rekayasa Irigasi
Pemrograman Komputer
Hidrologi Terapan
Struktur Beton (Pelat, Balok,
Kolom, Pondasi Telapak)
Struktur Baja (Rangka dan
Portal)
Perancangan
Bangunan
Rekayasa Sipil
Manajemen Proyek
Rekayasa Perencanaan dan
Pengendalian Proyek
Metodologi Penelitian
Metode
Pelaksanaan
Konstruksi
Kewirausahaan Teknik Sipil
Praktek Kerja
Tugas Akhir
Jumlah SKS
2
8
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
[ Hal :60 ]
2
2
4
4
3
2
2
6
5
4
No.
SKS
4
4
4
4
3
4
2
2
2
2
2
2
2
2
6
97
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Distribusi mata kuliah per semester dapat dilihat pada Tabel 6, sedangkan
pohon mata kuliah, yang berisi bagan alir pengambilan dan persyaratan
pemrograman mata kuliah per semester dapat dilihat pada Gambar 2 dan
Gambar 3. Pengambilan mata kuliah hendaknya disesuaikan dengan pohon
mata kuliah tersebut.
Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Kode
MPK
4001-4005
TKS 4103
TKS 4002
TKS 4001
TKS 4101
TKS 4102
MPK 4009
MPK 4007
Semester I
SKS
Pendidikan Agama
2
Menggambar Teknik
Matematika I
Statika
Fisika
Kimia Teknik
Bahasa Inggris
Pendidikan Kewarganegaraan
Jumlah
No.
1
2
3
4
Kode
TKS 4202
TKS 4005
TKS 4003
TKS 4004
Semester II
Perpetaan dan SIG
Hidrolika Dasar
Matematika II
Mekanika Bahan
2
4
3
3
2
2
3
21
SKS
4
2
4
4
Lanjutan Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
5
6
7
TKS 4006
TKS 4201
TKS 4203
Teknologi Bahan I
Statistika
Teknik Lingkungan
Jumlah
No.
1
2
3
4
5
6
7
Kode
TKS 4010
TKS 4009
TKS 4007
TKS 4008
TKS 4012
TKS 4011
TKS 4104
Semester III
Hidrologi
Hidrolika Terapan
Matematika III
Analisis Struktur I
Teknologi Bahan II
Sistem Transportasi
Metode Numerik
No.
1
2
3
4
5
6
7
Kode
TKS 4013
TKS 4204
TKS 4014
TKS 4205
TKS 4015
TKS 4016
TKS 4017
Semester IV
Analisis Struktur II
Pemrograman Komputer
Mekanika Tanah I
Sistem dan Bangunan Irigasi
Struktur Kayu
Struktur Beton
Teknik Lalu Lintas
Jumlah
Jumlah
2
2
2
20
SKS
2
3
4
4
2
3
2
20
SKS
3
3
4
3
2
4
2
21
[ Hal :61 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Lanjutan Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Kode
TKS 4018
TKS 4019
TKS 4020
TKS 4021
TKS 4105
TKS 4123
TKS 4107
MPK 4008
Semester V
Pelat dan Rangka Beton
Struktur Baja
Mekanika Tanah II
Teknik Jalan Raya
Aspek Hukum dalam Pembangunan
Beton Prategang
Ekonomi Teknik
Bahasa Indonesia
Jumlah
SKS
2
4
4
2
2
2
2
2
20
Tabel 6b. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester (lanjutan)
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Kode
TKS 4206
TKS 4207
TKS 4022
TKS 4106
TKS 4024
TKS 4208
TKS 4209
TKS 4210
TKS 4210
Semester VI
Prasarana Transportasi
Dinamika
Jembatan
Pengembangan Sumber Daya Air
Teknik Pondasi
Manajemen Proyek
Metode Penelitian
Teknik Pelaksanaan dan Alat Berat
Studio Perancangan I
No.
1
2
3
4
6
Kode
TKS 4026
UBU 4002
UBU 4005
UBU 4006
Semester VII
Studio Perancangan II
KKN-P
Kewirausahaan
Etika Profesi
Mata Kuliah Pilihan
No.
1
2
Kode
UBU 4001
Semester VIII
Jumlah
Jumlah
Tugas Akhir
Mata Kuliah Pilihan
Jumlah
[ Hal :62 ]
SKS
2
2
2
2
3
2
2
2
2
19
SKS
2
2
2
1
6
13
SKS
6
4
10
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
[ Hal :63 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Gambar 3. Daftar Mata Kuliah Pilihan
Sejalan dengan persyaratan kompetensi lulusan seperti ditampilkan pada
Tabel 1, maka kompetensi tersebut kemudian diterjemahkan ke dalam masingmasing mata kuliah. Tabel 7 sampai dengan Tabel 16 menampilkan
kompetensi masing-masing mata kuliah berdasarkan kompetensi yang ada di
persyaratan.
Tabel 7. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester I
Mata Kuliah
MPK
4001-4005
TKS 4103
TKS 4002
TKS 4001
TKS 4101
TKS 4102
MPK 4009
MPK 4007
[ Hal :64 ]
Pendidikan
Agama
Menggambar
Teknik
Matematika I
Statika
Fisika
Kimia Teknik
Bahasa
Inggris
Pendidikan
Kewarganegar
aan
a
b
c
d
e
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
f
√
√
√
k
l
√
√
m n
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Kompetensi
g h i J
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
o
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 8. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester II
Mata Kuliah
TKS
4202
TKS
4005
TKS
4003
TKS
4004
TKS
4006
TKS
4201
TKS
4203
b
c
Perpetaan dan
SIG
√
√
√
√
√
Hidrolika Dasar
√
√
√
√
√
Matematika II
√
√
√
√
Mekanika
Bahan
Teknologi
Bahan I
√
√
√
√
√
√
√
√
Statistika
√
√
√
√
√
√
Teknik
Lingkungan
d
e
f
Kompetensi
g h
i
J
a
k
l
m
n
o
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
m
n
o
√
√
√
√
√
√
Tabel 9. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester III
Mata Kuliah
TKS
4010
TKS
4009
TKS
4007
TKS
4008
TKS
4012
TKS
4011
TKS
4104
Hidrologi
a
b
√
√
Hidrolika
Terapan
c
d
e
f
√
√
√
√
√
Matematika III
√
√
√
Analisis
Struktur I
Teknologi
Bahan II
Sistem
Transportasi
Metode
Numerik
√
√
√
√
√
l
√
√
√
√
√
k
√
√
√
Kompetensi
g h
i
J
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tabel 10. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester IV
Mata Kuliah
TKS
4013
TKS
4204
TKS
4014
TKS
4205
TKS
4015
TKS
4016
TKS
4017
Analisis
Struktur II
Pemrograman
Komputer
Mekanika Tanah
I
Sistem dan
Bangunan
Irigasi
a
b
c
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
d
e
f
Kompetensi
g h i J
k
l
√
√
√
m
n
√
o
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Struktur Kayu
√
√
√
√
√
Struktur Beton
√
√
√
√
√
√
Teknik Lalu
Lintas
√
√
√
√
√
√
√
[ Hal :65 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 11. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester V
Mata Kuliah
TKS
4018
TKS
4019
TKS
4020
TKS
4021
TKS
4105
TKS
4107
TKS
4023
MPK
4008
a
b
Plat dan Rangka
Beton
c
d
e
f
Kompetensi
g h
i
J
k
l
m
n
√
√
√
√
o
Struktur Baja
√
√
√
√
√
Mekanika
Tanah II
Teknik Jalan
Raya
Aspek Hukum
dalam
Pembangunan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Ekonomi Teknik
√
√
Beton Prategang
√
√
√
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
m
n
√
√
√
Tabel 12. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VI
Mata Kuliah
TKS
4206
TKS
4207
TKS
4022
TKS
4106
TKS
4024
TKS
4208
TKS
4209
TKS
4025
TKS
4210
a
Prasarana
Transportasi
Dinamika
Jembatan
√
c
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Pengembangan
Sumber Daya Air
Teknik Pondasi
√
Manajemen
Proyek
√
Metode Penelitian
√
Studio
Perancangan I
Teknik
Pelaksanaan dan
Alat Berat
√
[ Hal :66 ]
d
e
f
Kompetensi
g h
i
J
b
k
l
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
o
√
√
√
√
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 13. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VII
Mata Kuliah
TKS
4026
UBU
4002
UBU
4005
UBU
4006
a
Kompetensi
g h i J
b
c
d
e
f
√
√
√
√
√
√
KKN-P
√
√
√
√
√
√
Kewirausahaan
√
√
√
√
√
Etika Profesi
√
√
√
√
√
Studio
Perancangan II
k
l
m
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
n
o
√
Tabel 14. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VIII
Mata Kuliah
UBU
4001
Kompetensi
a
Tugas Akhir
b
c
d
e
f
√
√
√
√
g
h
i
J
k
l
m
n
√
√
√
√
o
Tabel 15. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Pilihan Semester
Ganjil
Mata Kuliah
Kompetensi
a
b
c
d
e
f
g
h
i
J
k
l
m
n
o
TKS
4108
Baja Plastis
√
√
√
√
√
√
TKS
4109
Teknik Gempa
√
√
√
√
√
√
TKS
4110
Drainase
Perkotaan
√
√
√
√
√
TKS
4111
Teknik
Listrik
Tenaga Air
√
√
√
√
√
TKS
4112
Aspek
Lingkungan
dalam
Pembangunan
√
√
√
√
√
TKS
4113
Utilitas
Bangunan
√
√
√
√
√
TKS
4114
Perbaikan
Tanah
√
√
√
√
√
TKS
4115
Teknik Pondasi
Dinamis
√
√
√
√
√
TKS
4116
Teknik Pantai
√
√
√
√
√
TKS
4117
Studio
Perancangan
Transportasi
√
√
√
√
√
[ Hal :67 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 16. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Pilihan Semester
Genap
Mata Kuliah
TKS
4212
TKS
4213
TKS
4214
TKS
4215
TKS
4216
TKS
4217
TKS
4218
TKS
4219
TKS
42XX
TKS
4220
VI.
b
c
Metode Elemen
√
Hingga
Reklamasi
Pantai
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Teknik Sungai
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Bangunan Air
√
√
√
√
√
Dinamika
Tanah
Plat
dan
Cangkang
Pengadaan
Jasa
Konstruksi
Teknik Jalan
Rel
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Teknik
Lapangan
Terbang
Teknik
Pelabuhan
√
d
√
√
√
e
√
√
f
Kompetensi
g h
i
J
a
√
√
k
l
√
m
n
o
√
√
√
√
√
√
√
Peraturan Jurusan
Kelompok Dosen Keahlian
1. Kelompok dosen keahlian adalah kelompok para dosen yang anggotanya
terdiri atas dosen yang memiliki keahlian atau minat yang sesuai
dengan kelompok mata kuliah dan bidang keahliannya.
2. Kelompok dosen keahlian didasarkan atas kelompok mata kuliah dan
bidang keahlian yang dibagi dalam enam kelompok sebagai berikut :
a. Kelompok Dasar
b. Kelompok Struktur
c. Kelompok Geoteknik
d. Kelompok Keairan
e. Kelompok Transportasi
f. Kelompok Manajemen Konstruksi
3. Kelompok dosen keahlian diketuai oleh seorang Ketua Kelompok Dosen
Keahlian (KKDK) yang ditetapkan oleh Dekan berdasarkan usulan dari
Ketua Jurusan.
Praktikum
1. Penyelenggara Praktikum adalah laboratorium yang ada di Jurusan
Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dan jurusan lain
yang berhubungan di lingkungan Universitas Brawijaya sebagai berikut
:
[ Hal :68 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi
Laboratorium Transportasi dan Penginderaan Jauh
Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi
Studio Komputasi dan Informatika
Laboratorium Manajemen Konstruksi
Laboratorium Hidrolika (Jurusan Teknik Pengairan - FT UB)
2. Kepala Laboratorium ditetapkan oleh Rektor berdasarkan usulan dari
Ketua Jurusan.
3. Persyaratan Praktikum yang menyatu dengan mata kuliah harus
dilaksanakan pada semester dimana mata kuliah tersebut
diselenggarakan.
4. Tempat Praktikum dilaksanakan di Laboratorium Penyelenggara
Praktikum dan waktu pelaksanaan Praktikum diselenggarakan menurut
jadual dan tata tertib yang dibuat oleh Kepala Laboratorium.
5. Sistem Laporan Praktikum harus disetujui oleh pembimbing dan
diketahui oleh Kepala Laboratorium. Setelah Laporan Praktikum
disetujui, mahasiswa diberikan Surat Puas sebagai tanda bukti telah
mengikuti dan menyelesaikan laporan. Surat Puas dibuat oleh Kepala
Laboratorium dan sifatnya abadi. Surat Puas dapat menjadi syarat
untuk mengikuti Ujian Akhir Semester sesuai dengan Mata Kuliah.
6. Bila sampai batas waktu yang telah ditetapkan Laporan Praktikum
belum disetujui oleh pembimbing, maka praktikum dianggap batal, dan
mahasiswa harus memprogram mata kuliah tersebut kembali di
semester selanjutnya.
Tugas Mata Kuliah
Pemberian tugas dan evaluasi diatur oleh dosen pengasuh mata kuliah dan
bila perlu dibantu oleh beberapa dosen/asisten yang ditunjuk. Tugas
dengan Surat Puas bersifat abadi, sedangkan tugas tanpa surat puas hanya
berlaku untuk semester yang bersangkutan. Surat Puas dapat menjadi
syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Semester sesuai Mata Kuliah.
Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P)
Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P) didefinisikan sebagai kegiatan
akademik yang menunjang mahasiswa dalam mempersiapkan karirnya
setelah lulus. KKN-P dapat dilaksanakan di proyek, perusahaan atau
instansi yang dipilih oleh mahasiswa dengan persetujuan Ketua Jurusan.
Proses Pemrograman KKN-P harus mengikuti prosedur seperti
diperlihatkan pada diagram alir pada Gambar 4.
Bentuk KKN-P adalah praktek kerja yang dititikberatkan pada pelaksanaan,
pengawasan dan perencanaan pada proyek-proyek sipil atau magang pada
perusahaan jasa konstruksi (antara lain Konsultan dan Kontraktor) atau
instansi pemerintah yang berhubungan dengan bidang Teknik Sipil.
[ Hal :69 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
KKN-P baru dapat diprogram jika telah menyelesaikan sekurang-kurangnya
95 SKS dengan IPK ≥ 2,00. KKN-P dilaksanakan selama 44 hari kerja,
minimum 4 jam per hari yang dibuktikan dengan laporan harian dan
kehadiran yang disahkan oleh instansi tempat KKN-P dilaksanakan. Dalam
pelaksanaan KKN-P, mahasiswa dibimbing oleh dua orang pembimbing,
yaitu satu orang staf dari instansi tempat KKN-P dilaksanakan dan satu
orang dosen dari jurusan/program studi, yang ditetapkan berdasarkan surat
tugas dari Dekan.
Setelah KKN-P selesai, mahasiswa diwajibkan untuk menyerahkan Laporan
KKN-P yang berisikan laporan kegiatan dan analisis praktek kerja yang
telah dilakukan. Laporan harus ditulis berdasarkan tata cara penyusunan
karya ilmiah yang baik dan benar. Laporan KKN-P dicetak pada kertas
ukuran A4 dan digandakan sebanyak 4 eksemplar: 1 eksemplar beserta
surat puasnya diserahkan kepada jurusan/program studi, 1 eksemplar
untuk dosen pembimbing KKN-P, 1 eksemplar untuk instansi tempat
pelaksanaan KKN-P dan 1 eksemplar untuk perpustakaan. Laporan harus
diserahkan kepada jurusan selambat-lambatnya satu bulan setelah praktek
kerja dilaksanakan. Nilai KKN-P dapat merupakan gabungan nilai dari
dosen pembimbing dan instansi tempat pelaksanaan KKN-P.
[ Hal :70 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Mulai
Memenuhi Syarat Jumlah
SKS dan IPK
Cek Rekording
Mencari Obyek
KKN-P
Proyek
Menyetujui?
T
T
OK?
Y
Y
Membuat Proposal dan Surat Permohonan kepada
Kaprodi
Penentuan Dosen Pembimbing KKN-P oleh
Kaprodi
Pelaksanaan KKN-P dengan arahan Dosen
Pembimbing
Pembuatan Laporan KKN-P
Persetujuan Laporan KKN-P oleh Dosen Pembimbing dan
disahkan oleh Kaprodi
Penyerahan Laporan KKN-P
Selesai
Gambar 4. Diagram Alir Pengambilan KKN-P
[ Hal :71 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Prosedur Tugas Akhir
Prosedur penulisan Tugas Akhir dapat dilihat pada Gambar 5.
Mulai
Memenuhi Syarat Jumlah SKS dan IPK
Cek Rekording
T
OK?
Y
Mengajukan Usulan Tugas Akhir
kepada KKDK
Konsultasi Usulan dengan
Laboratorium atau Calon Dosen
Pembimbing
KKDK Mendata dan Mengumpulkan
Usulan Tugas Akhir
Jurusan atas usulan KKDK Menjadualkan
Seminar Proposal Tugas Akhir
Pelaksanaan Seminar Proposal (dihadiri
oleh Dosen KDK)
T
Usulan diterima ?
Y
Penunjukan Dosen Pembimbing
dalam Forum Seminar Proposal
Mengurus Administrasi Pengajuan Tugas
Akhir ke Jurusan
A
Gambar 5a. Diagram Alir Pengambilan Tugas Akhir
[ Hal :72 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
A
Kaprodi Mempersiapkan Surat Tugas
Pembimbingan Tugas Akhir
Surat Tugas diterima
Dosen Pembimbing
Pelaksanaan Tugas Akhir
Ujian Tugas Akhi
T
Lulus?
Y
Penyerahan Naskah Tugas Akhir
4 Eksemplar + CD
Selesai
Gambar 5b. Diagram Alir Pengambilan Tugas Akhir (lanjutan)
[ Hal :73 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Seminar Proposal
Seminar Proposal dilakukan sebagai prasyarat untuk disetujui atau
tidaknya proposal Tugas Akhir yang diajukan oleh mahasiswa. Mahasiswa
dapat maju Seminar Proposal jika telah menghadiri Seminar Proposal dari
mahasiswa lain sedikitnya 10 presentasi. Seminar Proposal bersifat
terbuka di hadapan Majelis Dosen Keahlian dan mahasiswa yang
dipimpin oleh Ketua Majelis atau yang mewakili. Seminar dinyatakan
batal jika hanya dihadiri oleh satu Dosen Keahlian dan Ketua Majelis.
Penentuan kelayakan proposal dilakukan oleh Sidang Dosen Keahlian .
Ujian Akhir
Ujian Akhir terdiri atas ujian Tugas Akhir dan ujian Komprehensif. Ujian
Akhir baru dapat dilaksanakan jika :
a. Telah menyelesaikan sekurang-kurangnya 138 SKS dengan IPK >
2,00.
b. Tidak ada nilai E dan jumlah SKS nilai D/D+ tidak melebihi 10% dari
jumlah SKS yang telah diselesaikan.
c. Telah menyerahkan Tugas Akhir yang sudah ditandatangani oleh
dosen pembimbing, sebanyak tiga eksemplar.
Jadual Ujian Akhir ditentukan oleh jurusan/program studi atas
kesepakatan antara dosen pembimbing, dosen penguji dan mahasiswa.
Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Akhir jika nilai rata-rata ≥ 56 dan tidak
ada nilai < 55. Untuk ujian ulangan, waktunya akan ditentukan oleh
jurusan/program studi. Keputusan kelulusan ujian akhir diharapkan agar
dilakukan melalui sidang majelis penguji yang dilaksanakan pada saat
menjelang pengumuman hasil ujian akhir.
Alih Program
Jumlah SKS yang harus ditempuh mahasiswa alih program adalah
minimum 70 SKS. Daftar mata kuliah yang harus ditempuh oleh
mahasiswa ahli program ditentukan oleh Ketua Jurusan / Ketua Program
Studi.
VII. Fasilitas Pembelajaran
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dalam
melaksanakan proses belajar mengajar (PBM) sudah menggunakan ruang
kelas yang memanfaatkan aplikasi multimedia. Pengembangan sistem
belajar mengajar didukung oleh empat laboratorium dan satu studio yang
terdiri dari :
1. Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi
Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi memberikan pengujian
mengenai perilaku struktur dan properti bahan konstruksi.
[ Hal :74 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Laboratorium tersebut dapat melakukan pengujian kuat tekan, kuat
tarik dan kuat lentur beton, pengujian tarik baja serta pengujian kayu.
2. Laboratorium Transportasi dan Penginderaan jauh
Laboratorium Transportasi dan Penginderaan Jauh memberikan
pelayanan untuk melakukan pengujian bahan jalan, pengembangan
dan rekayasa sistem transportasi dan teknik lalu lintas, serta
memberikan pelayanan praktikum pengukuran dan pemetaan oleh
mahasiswa dan bagi pihak lain yang membutuhkan.
3. Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi
Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi dipergunakan untuk
melakukan pengujian sifat-sifat fisis tanah, perilaku konsolidasi tanah,
pengujian kuat geser tanah (dengan uji triaksial, tekan bebas dan geser
lansung) serta dapat pula melakukan boring, sampling dan pengujian
SPT di lapangan.
4. Studio Komputasi dan Informatika
Studio Komputasi dan Informatika memberikan pelayanan praktikum
komputer, pengajaran mata kuliah yang berbasis komputer dan
kursus-kursus.
5. Laboratorium Manajemen Konstruksi
Laboratorium Manajemen Konstruksi memberikan pelayanan
praktikum perangkat lunak tentang analisis struktur, pengajaran mata
kuliah yang berkaitan dengan rancang bangun dan pelatihan singkat.
Tenaga Pengajar
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya diasuh oleh
dosen-dosen yang sebagian besar memiliki pendidikan Magister/Master
dan Doktor, beberapa di antaranya adalah Guru Besar, baik staf tenaga
pengajar tetap maupun tidak tetap. Daftar Dosen Tetap Jurusan Teknik
Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya adalah sebagai berikut :
1.
Achfas Zacoeb, ST., MT., Dr.Eng.
2.
Achmad Wicaksono, Ir., M.Eng., Ph.D.
3.
Agoes Soehardjono MD, Ir., MS., Dr., Prof.
4.
Agus Suharyanto, Ir., M.Eng., Ph.D.
5.
Alwafi Pujiraharjo, ST., MT., Dr.Eng.
6.
Ari Wibowo, ST., MT., Ph.D.
7.
Arief Rachmansyah, Ir., Dr.rer.nat.
8.
As'ad Munawir, Ir., MS. *)
9.
Asril Kurniadi, ST., MT.
10. Christin Remayanti N., ST., MT.
11.
Desy Setyowulan, ST., MT., MSc. *)
12. Devi Nuralinah, ST., MT. Dr. Eng.
13. Edhi Wahyuni S, Ir., MT., Dr.
14. Eko Andi Suryo, ST., MT., Ph.D.
15. Eva Arifi, ST., MT. *)
16. Gagoek Soenar P, Ir.
[ Hal :75 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
*)
Harimurti, Ir., MS. *)
Harnen Sulistio, Ir., M.Sc., Ph.D., Prof.
Hendi Bowoputro, ST., MT.
Hendro Suseno, Ir., DEA.
Indradi Wijatmiko, ST., M.Eng., Dr. Eng.
Kartika Puspa N., ST., MT.
Lasmini Ambarwati, ST., M.Eng. *)
Lilya Susanti, ST., MT. *)
Ludfi Djakfar, Ir., MSCE., Ph.D,
Ming Narto Wijaya, ST., MT., MSc. *)
M. Hamzah Hasyim, ST., M.Eng.Sc.
M. Ruslin Anwar, Ir., M.Si., Dr.
M. Taufik Hidayat, Ir., MS.
M. Zainul Arifin, Ir., MS., Dr.
Pudyono, Ir., MT.
Rahayu Kusumaningrum, ST., MT., MSc.
Retno Anggraini, ST., MT.
R. Martin Simatumpang, ST., MT., MSc.
Ristinah Syamsuddin, Ir., MT.
Saifoe El Unas, ST., MT.
Siti Nurlina, Ir., MT.
Sri Murni Dewi, Ir., MS., Dr., Prof.
Sugeng P. Budio, Ir., MS.
Suroso, Ir., Dipl.HE., M.Eng.
Wisnumurti, Ir., MT., Dr.
Yatnanta Padma Devia, ST., MT. *)
Yulvi Zaika, Ir., MT., Dr.Eng.
= sedang studi lanjut per Januari 2014
Peraturan Peralihan
Kurikulum ini diberlakukan mulai tahun ajaran 2011/2012 s/d 2014/2015
dan diberlakukan untuk semua angkatan. Dengan diberlakukannya
kurikulum ini untuk semua angkatan, maka ada beberapa aturan transfer
(peraturan peralihan) untuk memudahkan proses transfer dari mata
kuliah pada kurikulum lama.
Aturan transfer ini dibuat dengan semangat:
Tidak merugikan mahasiswa
Tidak menyulitkan pelaksana/recording
Bentuk transfer sesederhana mungkin
Diselesaikan dalam waktu singkat untuk
mahasiswa per Semester Ganjil 2011/2012.
[ Hal :76 ]
menetapkan
posisi
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Transfer dan ekivalensi ini dapat terjadi dalam beberapa kasus. Oleh
karena itu, tipe penyelesaiannya pun disesuaikan dengan kasus-kasus
tersebut. Secara umum, bentuk kasus yang mungkin terjadi antara lain:
Penggabungan mata kuliah
Penghapusan mata kuliah
Adanya mata kuliah baru
Perubahan semester dari penawaran suatu mata kuliah
Perubahan isi silabus
Perubahan besaran sks mata kuliah
Dengan melihat pada ragam persoalan pada masalah transfer ini, maka
telah disusun strategi ekivalensi dari mata kuliah seperti ditampilkan
pada Tabel 17, sedangkan strategi penyelesaian kasus secara umum
ditampilkan pada Tabel 18.
[ Hal :77 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 17a. Strategi Ekivalensi Mata Kuliah
Kurikulum Lama
No
Mata Kuliah
Kurikulum Baru
S
K
S
N
o
Mata Kuliah
SKS
Penyelesaian kasus
Kasus
1
Matematika I
4
1
Matematika I
4
Transfer nilai
K1
2
Matematika II
4
2
Matematika II
4
Transfer nilai
K1
3
Matematika III
4
3
Matematika III
4
Transfer nilai
K1
4
Statistika
2
4
Statistika
2
K1
5
Metode
Numerik
2
5
Metode Numerik
2
6
7
Fisika
Kimia Teknik
3
2
6
7
Fisika
Kimia Teknik
3
2
8
Pemrograman
Komputer
3
8
Pemrograman
Komputer
3
Transfer nilai
Transfer nilai, dan
selama masa transisi
MK ditawarkan pada
setiap semester
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai, dan
selama masa transisi
MK ditawarkan pada
setiap semester
2
9
Teknologi Bahan I
2
Transfer nilai
K1
2
10
Teknologi Bahan II
2
Transfer nilai
K1
3
11
Statika
3
Transfer nilai
K1
4
12
Analisis Struktur I
4
Transfer nilai
K1
3
13
Analisis Struktur II
3
Transfer nilai
K1
2
4
2
14
15
16
Dinamika
Mekanika Bahan
Hidrolika Dasar
2
4
2
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
K1
K1
K1
4
17
Perpetaan dan SIG
4
Transfer nilai
K1
4
2
4
2
4
18
19
20
21
22
Struktur Beton
Beton Prategang
Struktur Baja
Struktur Kayu
Mekanika Tanah I
4
2
4
2
4
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
K1
K1
K1
K1
K3
4
23
Mekanika Tanah II
4
Transfer nilai
K3
2
24
Hidrologi
2
Transfer nilai
K1
3
25
Hidrolika Terapan
3
Transfer nilai
K1
3
26
Sistem Transportasi
3
Transfer nilai
K1
2
27
Teknik Jalan Raya
2
Transfer nilai
K1
2
28
Teknik Lalu Lintas
2
Transfer nilai
K1
2
29
2
Transfer nilai
K1
2
3
30
31
Prasarana
Transportasi
Jembatan
Teknik Pondasi
2
3
Transfer nilai
Transfer nilai
K1
K1
2
32
Plat dan Rangka Beton
2
Transfer nilai
K1
2
33
Menggambar Teknik
2
Transfer nilai
K1
2
34
Pengembangan
Sumber Daya Air
2
Transfer nilai
K1
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Teknologi Bahan
I
Teknologi Bahan
II
Statika
Analisis Struktur
I
Analisis Struktur
II
Dinamika
Mekanika Bahan
Hidrolika Dasar
Perpetaan dan
SIG
Struktur Beton
Beton Prategang
Struktur Baja
Struktur Kayu
Mekanika Tanah
Mekanika Tanah
Lanjut
Hidrologi
Hidrolika
Terapan
Sistem
Transportasi
Teknik
Jalan
Raya
Teknik
Lalu
Lintas
Prasarana
Transportasi
Jembatan
Teknik Pondasi
Plat dan Rangka
Beton
Menggambar
Teknik
Pengembangan
Sumber
Daya
Air
[ Hal :78 ]
K2
K1
K1
K2
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 17b. Strategi Ekivalensi Mata Kuliah (lanjutan)
Kurikulum Lama
No
Mata Kuliah
35
Sistem
Bangunan
Irigasi
36
Tugas Akhir
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kurikulum Baru
S
K
S
N
o
Mata Kuliah
SKS
3
35
Sistem dan Bangunan
Irigasi
4
36
2
Penyelesaian kasus
Kasus
3
Transfer nilai
K1
Tugas Akhir
6
Transfer nilai (menggunakan SKS pada
Kurikulum Baru)
K4
37
Studio Perancangan I
2
Transfer nilai
K1
2
38
Studio Perancangan II
2
Transfer nilai
K1
3
39
Pendidikan Agama
2
Transfer nilai (menggunakan SKS pada
Kurikulum Baru)
K5
3
40
Pendidikan
Kewarganegaraan
3
Transfer nilai
K1
3
41
Pendidikan
Indonesia
2
2
42
Bahasa Inggris
2
Transfer nilai (menggunakan SKS pada
Kurikulum Baru)
Transfer nilai
2
43
Metode Penelitian
2
Transfer nilai
K1
2
44
KKN-P
2
Transfer nilai
K1
2
45
Teknik Lingkungan
2
Transfer nilai
K1
2
46
Ekonomi Teknik
2
Transfer nilai
K1
2
47
Aspek Hukum dalam
Pembangunan
2
Transfer nilai
K1
2
48
Manajemen Proyek
2
Transfer nilai
K1
2
49
Teknik
Pelaksanaan
dan Alat Berat
2
Transfer nilai
K1
dan
Studio
Perancangan I
Studio
Perancangan II
Pendidikan
Agama
Pendidikan
Kewarganegaraa
n
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Bahasa Inggris
Metode
Penelitian
KKN-P
Teknik
Lingkungan
Ekonomi Teknik
Aspek Hukum
dalam
Pembangunan
Manajemen
Proyek
Teknik
Pelaksanaan dan
Alat Berat
Kapita Selekta
dan
Kewirausahaan
Total SKS
3
13
4
Bahasa
50
Kewirausahaan
2
51
Etika Profesi
1
Total SKS
Transfer
nilai,
menggunakan
SKS
pada Kurikulum Baru
dan dianggap sudah
menempuh
Etika
Profesi dengan nilai
yang sama.
Wajib tempuh dalam
Kurikulum Baru
K5
K1
K6
K7
134
[ Hal :79 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 18. Strategi Penyelesaian Kasus Secara Umum
Kasus
K1
Identifikasi masalah
Solusi
Contoh
Mata
Kuliah
Matematika
I
Nama MK dan SKS MK sama
Transfer nilai
Nama MK dan SKS MK sama, tetapi
ditawarkan pada semester yang
berbeda.
Nama MK pada Kurikulum Baru
berubah, SKS MK sama
Transfer nilai, dan selama
masa transisi MK ditawarkan
pada setiap semester
Metode
Numerik
Transfer nilai
Mekanika
Tanah
K4
Nama MK sama, SKS MK Kurikulum
Baru lebih besar
Transfer nilai (menggunakan
SKS pada Kurikulum Baru)
K5
Nama MK sama, SKS MK Kurikulum
Baru lebih kecil
K6
Nama MK pada Kurikulum Baru
berubah, SKS pada MK Kurikulum
Baru lebih kecil
K7
Mata kuliah baru pada Kurikulum
Baru
Transfer nilai (menggunakan
SKS pada Kurikulum Baru)
Transfer nilai, menggunakan
SKS pada Kurikulum Baru dan
dianggap sudah menempuh
Etika Profesi dengan nilai yang
sama.
Wajib
ditempuh
dalam
Kurikulum Baru
K2
K3
[ Hal :80 ]
Tugas Akhir
Pendidikan
Agama
Kapita
Selekta dan
Kewirausah
aan
Etika
Profesi
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
X. Silabus Mata Kuliah
Untuk silabus mata kuliah yang diberlakukan pada kurikulum tahun ajaran
2014/2015 - 2015/2016 disajikan dalam bentuk deskripsi seperti berikut
ini :
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
Tujuan
:
:
Pendidikan Agama
MPK 4001 – 4005
:
:
:
:
:
:
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
2 sks
W
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki
etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan
kehidupan
Keimanan dan ketaqwaan; Filsafat ketuhanan (Teologi);
Hakikat,
martabat
dan
tanggung
jawab
manusia;
Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan; Fungsi
profetik agama dalam hukum; Agama sebagai sumber moral;
Akhlak mulia dalam kehidupan; Iman, iptek dan amal sebagai
kesatuan; Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu;
Tanggung jawab ilmuwan dan seniman; Agama merupakan
rahmat Tuhan bagi semua; Kebersamaan dalam pluralitas
beragama; Masyarakat beradab dan sejahtera; Peran umat
beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan
sejahtera; HAM dan demokrasi; Budaya akademik; Etos kerja,
sikap terbuka dan adil; Kontribusi agama dalam kehidupan
berpolitik; Peran agama dalam mewujudkan persatuan dan
kesatuan bangsa.
Anonim, Buku Ajar Pendidikan Agama
Dekker, N. & I Ketut Sudiri P. Pokok-Pokok Agama Hindu.
Diputhera, O. Citra Agama Budha Dalam Falsafah Pancasila.
Hardowiyono, R.S. Membina Jemaat Beriman. Jakarta
Harun, H. Iman Kristen. Jakarta : BPK.
Nasution, H., 1982. Islam Ditinjau Dari Berbagai Segi dan
Aspeknya. UI Press, Jakarta.
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
:
:
Statika
:
:
:
:
:
:
3 SKS
W
Tidak ada
Tidak ada
Ada (dengan Surat Puas)
Mengenal dan memahami mekanika teknik, hubungannya
dengan aplikasi bidang teknik sipil; Memahami sistem gaya,
konsep kesetimbangan, perletakan dan simbolnya, satuan serta
pemodelan gaya; Memahami analisis struktur statis tertentu,
Tujuan
TKS 4001
[ Hal :81 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
gaya-gaya dalam dan garis pengaruh.
Gaya dan Momen dalam bidang. Arah, satuan serta resultan
Gaya dan Momen; Keseimbangan Gaya dan Momen. Syarat
keseimbangan dasar. Reaksi dan Tumpuan. Beban terpusat dan
beban terdistribusi; Pengertian struktur stabil dan tidak stabil,
statis tertentu dan statis tak tentu. Latihan hitung reaksi
tumpuan balok konsol dan balok sederhana; Keseimbangan
potongan. Diagram momen, lintang dan normal; Sambungan
sendi pada balok. Gaya dalam pada sambungan. Syarat
keseimbangan pada sendi; Latihan balok portal; Balok gerber,
sistem struktur menumpang dan ditumpu; Batang pendel dan
struktur rangka sendi. Syarat pembentukan rangka sendi;
Keseimbangan titik buhul dan keseimbangan potongan rangka
batang; Metode grafis dan cremona rangka; Latihan cremona;
Kombinasi balok dan rangka; Latihan kombinasi balok dan
rangka; Struktur balok/pelengkung 3 sendi, balok ditumpu
pendel, balok dengan sokongan; Pelengkung dengan batang
tarik; Keseimbangan gaya dalam ruang. Gaya dan momen
dalam ruang. Momen puntir; Rangka batang ruang. Syarat
stabil rangka batang ruang; Garis pengaruh. Pengertian dan
manfaat garis pengaruh. Menyusun persamaan garis pengaruh;
Prinsip Muller Breslau untuk garis pengaruh balok statis
tertentu. Latihan gambar garis pengaruh dan hitung gaya
maksimum; Garis pengaruh rangka batang bidang; Latihan
garis pengaruh rangka; Garis pengaruh balok gerber dan
jembatan sokong; Latihan garis pengaruh gerber; Garis
pengaruh struktur 3 sendi; Latihan garis pengaruh struktur
portal; Struktur gabungan.
Anonim, Buku Ajar Statika
Beer & E. Russel Johnston Jr. 1976. Mechanics for Engineers.
Kogakhusa. Mc Graw Hill.
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
Tujuan
:
:
Bahasa Inggris
:
:
:
:
:
:
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
2 SKS
W
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Menjadikan mahasiswa mempunyai kemampuan untuk
memahami bacaan teknik sipil dari berbagai bidang dalam
bahasa Inggris, presentasi dalam bahasa Inggris, serta
menyiapkan mereka untuk menghadapi tes dalam mencari
pekerjaan.
Tinjauan tata bahasa (tenses, types of sentences, passive,
relationships between ideas, conditional sentences); Analisis
dan pemahaman bacaan Teknik Sipil (bidang transportasi,
geologi, beton dan struktur); Teori dan praktek presentasi
dalam bahasa Inggris (penampilan, organisasi materi, alat
peraga, kontrol suara); Orientasi bahasa Inggris untuk
pekerjaan (pemahaman iklan, surat lamaran, tips untuk
interview); Pengenalan tes TOEFL, TOEIC & IELTS.
Anonim, Buku Ajar Bahasa Inggris
[ Hal :82 ]
MPK 4009
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Azar, Betty Scrampfer. 1989. Understanding and Using English
Grammar.
ETS. 1998. TOEFL Test Preparation Kit. New Jersey,
Educational Testing Service.
Murphy, Raymond. 1985. English Grammar in Use.
Cambridge, Cambridge University Press.
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
Tujuan
:
:
Matematika I
:
:
:
:
:
:
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
4 SKS
W
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Memberikan pengetahuan matematika yang dapat digunakan
untuk memecahkan perhitungan dalam bidang teknik sipil
Sistem bilangan (bilangan asli sampai dengan bilangan
kompleks); aljabar vektor; matriks, determinan dengan sifatsifat dan penggunaannya; macam-macam fungsi dan grafik;
limit dan kontinuitas fungsi; derivative dari berbagai bentuk
fungsi; deret Taylor dan Mc Laurin, L’hospital dan nilai
ekstrim; integral tak tentu dan metode integrasi. Inte
SIPIL
PEDOMAN PENDIDIKAN
2014/2015 – 2017/2018
JURUSAN TEKNIK SIPIL
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA
KATA PENGANTAR
Penyusunan pedoman pendidikan Jurusan Teknik Sipil, Fakultas
Teknik, Universitas Brawijaya didasarkan pada visi, misi, tujuan, sasaran dan
strategi pencapaian yang telah ditetapkan oleh Jurusan Teknik Sipil, serta
mengacu kepada Kurikulum ABET (Accreditation Board of Engineering dan
Technology) dan Kurikulum Inti Program Studi Teknik Sipil dari BMPTSSI
(Badan Musyawarah Pendidikan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia) serta
Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya. Saat ini Pedoman Pendidikan
2010/2011 – 2014/2015 masih berlaku dan dijalankan.
Pedoman pendidikan Jurusan Teknik Sipil Tahun Ajaran 2014/2015 –
2015/2016 ini diharapakan dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik oleh
seluruh civitas Jurusan Teknik Sipil dan pihak-pihak yang lain yang terkait.
Malang, 1 April 2014
Ketua Jurusan Teknik Sipil
Ir. Sugeng P. Budio, MS.
[ Hal:49 ]
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................ 49
DAFTAR ISI..................................................................................... 51
PENDAHULUAN ............................................................................. 51
PROGRAM SARJANA (S-1) ............................................................. 53
I.
Visi dan Misi .........................................................................................55
II.
Tujuan ...................................................................................................55
III. Kompetensi ...........................................................................................55
IV. Gelar Kesarjanaan ................................................................................ 56
V.
Kurikulum ............................................................................................ 56
VI. Peraturan Jurusan ............................................................................... 68
VII. Fasilitas Pembelajaran ..........................................................................74
X.
Silabus Mata Kuliah .............................................................................. 81
PROGRAM MAGISTER (S-2) ......................................................... 121
I.
Visi dan Misi ....................................................................................... 123
II.
Tujuan ................................................................................................. 123
IV. Konsentrasi (Minat) ............................................................................ 123
V.
Beban Studi dan Kurikulum ............................................................... 124
PROGRAM DOKTOR (S-3) ............................................................ 159
I.
Visi dan Misi ....................................................................................... 161
II.
Tujuan ................................................................................................. 161
III. Kurikulum dan Beban Studi ............................................................... 161
IV. Silabus Mata Kuliah ............................................................................ 164
PENDAHULUAN
Pada dasarnya setiap satuan pendidikan memiliki sistem untuk
menghasilkan lulusan yang berkualitas. Sistem pendidikan tinggi (Gambar 1)
dilihat sebagai sebuah proses akan memiliki empat tahapan pokok yaitu (1)
Masukan; (2) Proses; (3) Luaran; dan (4) hasil ikutan (outcome). Sistem
pendidikan yang baik didukung oleh beberapa unsur yang baik pula, antara
lain : (1) Organisasi yang sehat; (2) Pengelolaan yang transparan dan
akuntabel; (3) Ketersediaan Rencana Pembelajaran dalam bentuk dokumen
kurikulum yang jelas dan sesuai kebutuhan pasar kerja; (4) Kemampuan dan
Ketrampilan sumberdaya manusia di bidang akademik dan non akademik yang
handal dan profesional; (5) Ketersediaan sarana-prasarana dan fasilitas belajar
yang memadai, serta lingkungan akademik yang kondusif. Dengan didukung
kelima unsur tersebut, perguruan tinggi akan dapat mengembangkan iklim
akademik yang sehat, serta mengarah pada ketercapaian masyarakat akademik
yang professional. Kurikulum adalah sebuah program yang disusun dan
dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan pendidikan. Jadi kurikulum bisa
diartikan sebuah program yang berupa dokumen program dan pelaksanaan
program. Sebagai sebuah dokumen kurikulum (curriculum plan) dirupakan
dalam bentuk rincian matakuliah, silabus, rancangan pembelajaran, dan sistem
evaluasi keberhasilan.
Gambar 1. Sistem Pendidikan Tinggi
Sumber : Direktorat Akademik, Ditjen Dikti, Buku Panduan KBK Pendidikan
Tinggi, Jakarta 2008
[ Hal:51 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Jurusan Teknik Sipil sebagai salah satu jurusan di lingkungan UB yang
telah didirikan sejak tahun 1963, secara rutin setiap 4 tahun sekali selalu
melakukan proses penyempurnaan kurikulum seperti telah diatur pada
Dokumen Manual Prosedur Perancangan dan Pengembangan Kurikulum.
Pengembangan kurikulum ini selain merupakan tuntutan pasar, juga karena
adanya masukan dari berbagai stakeholder. Dengan cara pandang yang lebih
luas maka kurikulum bisa berperan sebagai : (1) Kebijakan manajemen
pendidikan tinggi untuk menentukan arah pendidikannya; (2) Filosofi yang
akan mewarnai terbentuknya masyarakat dan iklim akademik; (3) Patron atau
Pola Pembelajaran; (4) Atmosfer atau iklim yang terbentuk dari hasil interaksi
manajerial PT dalam mencapai tujuan pembelajarannya; (5) Rujukan kualitas
dari proses penjaminan mutu; serta (6) Ukuran keberhasilan PT dalam
menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi masyarakat. Berikut ini akan
disampaikan hasil penyempurnaan kurikulum Jurusan Teknik Sipil FT UB
berdasar masukan stakeholder dan diawali dari Visi dan Misi jurusan sampai
Mata kuliah dan Silabusnya.
[ Hal :52 ]
PROGRAM SARJANA (S-1)
[ Hal:53 ]
I. Visi dan Misi
Visi
Menjadi lembaga pendidikan tinggi teknik sipil yang berwawasan global dan
berdaya saing tinggi pada tahun 2020.
Misi
Menyelenggarakan pendidikan Teknik Sipil yang berkualitas untuk
menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dalam kompetisi global.
Melaksanakan kegiatan pengembangan ilmu Teknik Sipil melalui
kegiatan penelitian yang berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan
masyarakat
Menerapkan keahlian Teknik Sipil secara aktif melalui kegiatan
pengabdian pada masyarakat yang berorientasi pada pembangunan
daerah dan kesejahteraan masyarakat.
II. Tujuan
Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Jurusan Teknik Sipil adalah sebagai
berikut:
1. Menghasilkan lulusan yang:
Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan
pembangunan infrastruktur.
Berbudi pekerti dan berkepribadian luhur
Berwawasan global, professional, inovatif, kreatif dan mampu
bekerjasama dalam satu tim.
Memiliki bekal kecakapan berwirausaha dan pengembangan diri.
2. Mengembangkan ilmu teknik sipil melalui kegiatan penelitian yang
berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan masyarakat
3. Menyebarkan hasil penelitian serta menerapkan secara aktif keilmuan
teknik sipil melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat yang
berorientasi pada pengembangan daerah dan kesejahteraan masyarakat.
III. Kompetensi
Kompetensi yang diharapkan adalah menjadikan para lulusan yang (1)
memiliki pengetahuan yang mendalam dan pemahaman yang kuat di
masing-masing bidang dan mampu menerapkannya dalam dunia praktik,
(2) mampu menyerap perkembangan pengetahuan, pemahaman baru, dan
teknologi informasi, (3) mampu mengembangkan diri sebagai pemimpin
yang berintegritas,dan (4) mampu bekerja sama dalam tim.
Kompetensi ini diadopsi dari kompetensi yang ada dalam ABET
(Accreditation Board of Engineering dan Technology). ABET mempunyai
beberapa komponen kompetensi yang diharapkan dari lulusan. Secara
khusus Jurusan Teknik Sipil harus mampu menunjukkan bahwa para
lulusannya mempunyai kemampuan seperti yang ditunjukkan pada Tabel 1.
[:55 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 1a. Kompetensi Lulusan
Tipe
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
IV.
Kompetensi Lulusan
Mampu mengetahui dasar matematika dan menerapkannya dalam bidang
teknik.
Mampu merancang dan melakukan eksperimen serta menganalisis dan
menginterpretasi data.
Mampu untuk merancang suatu sistem, komponen atau proses untuk
memenuhi kebutuhan yang diinginkan.
Mampu untuk berinteraksi dengan lingkungan kerja multi displin secara
individual maupun tim.
Mampu untuk mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah
keteknikan.
Mampu untuk memahami tentang tanggung jawab profesional dan etika
dalam bidangnya.
Mampu untuk berkomunikasi secara baik dan efektif dengan masyarakat.
Mampu untuk memahami dampak dari pemecahan masalah di bidang
keteknikan dalam konteks global dan sosial.
Mampu untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran seumur hidup (lifelong learning).
Mampu dan tanggap terhadap isu-isu kontemporer
Mampu untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggris secara tulisan dan lisan
Mampu untuk berinovasi (tanggap terhadap perubahan lingkungan) dan
memiliki jiwa kewirausahaan.
Mampu dan anggap terhadap perkembangan teknologi dan ilmu di bidang
ketekniksipilan.
Mampu untuk mempunyai kompetensi pada suatu spesialisasi tertentu.
Mampu untuk menguasai dan mengaplikasikan teknologi informasi.
Gelar Kesarjanaan
Gelar kesarjanaan yang diperoleh adalah Sarjana Teknik (S.T.) setelah
mahasiswa menyelesaikan beban studi sebesar 144 SKS termasuk Tugas
Akhir (TA) sebesar 6 SKS.
V. Kurikulum
Saat ini industri jasa konstruksi di tanah air telah berkembang cukup pesat.
Hal ini dipicu oleh kebutuhan akan sarana dan prasarana, khususnya
setelah era otonomi daerah mulai diberlakukan. Selain itu, di daerah
perkotaan juga memerlukan pembenahan infrastruktur seiring dengan
pertumbuhan jumlah penduduk yang cukup besar. Tantangan-tantangan
yang dihadapi oleh sarjana sipil ke depan akan juga bertambah seiring
dengan kebutuhan tersebut. Dengan demikian, pendidikan Teknik Sipil
perlu untuk dapat beradaptasi dengan tantangan-tantangan tersebut.
Kurikulum pendidikan Teknik Sipil hendaknya bias beradaptasi
(adaptable) terhadap perubahan-perubahan kebutuhan yang terjadi baik
kini, maupun di masa yang akan datang.
[ Hal :56 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Dengan melihat kebutuhan tersebut, maka Jurusan Teknik Sipil Fakultas
Teknik Universitas Brawijaya telah melakukan revisi terhadap
kurikulumnya. Diharapkan, dengan kurikulum yang diberlakukan mulai
tahun ajaran 2011/2012 dapat menghasilkan lulusan-lulusan yang berdaya
saing tinggi baik di tingkat nasional maupun internasional. Dasar
pertimbangan penyusunan kurikulum agar sejalan dengan Visi, Misi, dan
Tujuan, maka kurikulum yang dipakai sebagai dasar dari proses belajar
mengajar disusun agar selaras dengan kompetensi yang dimiliki oleh para
lulusan. Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya
berkeputusan untuk mengadopsi struktur kurikulum yang diberikan oleh
Accreditation Board of Engineering dan Technology (ABET). Untuk
mencapai kompetensi yang diinginkan seperti yang tercantum pada Tabel
1, maka struktur kurikulum menurut ABET hendaknya disusun dengan
prosentase masing-masing bidang ilmu seperti ditampilkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Prosentase Kelompok Bidang Ilmu
No
Kelompok Bidang Ilmu
Prosentase
1
Matematika (Mathematics)
12,5 (11)
2
3
Ilmu Dasar (Basic Science)
Prinsip Ilmu Terapan (Applied Sciences Principle)
Spesialisasi Bidang Teknik Sipil (Civil Engineering
Specialist)
Disain dan Proyek Teknik Sipil (Civil Engineering Project
and Design)
Studi Umum (General Studies)
Praktek-praktek dalam Karir Pekerjaan Teknik Sipil (Civil
Engineering Professional Practice)
Jumlah
12,5 (8)
15 (15)
4
5
6
7
20 (31)
20 (17)
10 (7)
10 (11)
100 (100)
( ) Prosentase yang ada di dalam kurikulum Jurusan Teknik Sipil FT UB
Dengan mengacu pada kriteria yang diberikan oleh ABET (Tabel 2), maka
kurikulum Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya disusun
seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.
[ Hal :57 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 3a.
Pembagian Mata Kuliah Wajib berdasarkan Kelompok Bidang
Ilmu
Kelompok
Bidang Ilmu
Matematika
(Mathematics)
Ilmu Dasar
(Basic Sciences)
Prinsip
Ilmu
Terapan
(Applied Sciences
Principles)
Spesialisasi Teknik
Sipil
(Civil Engineering
Specialist)
Disain dan Proyek
Teknik Sipil (Civil
Engineering
Project
and
Design)
Studi
Umum
(General Studies)
[ Hal :58 ]
Mata Kuliah
TKS 4002
TKS 4003
TKS 4007
TKS 4201
TKS 4104
TKS 4101
TKS 4102
TKS 4204
TKS 4006
TKS 4012
TKS 4001
TKS 4008
TKS 4013
TKS 4207
TKS 4004
TKS 4005
TKS 4202
TKS 4016
TKS 4023
TKS 4019
TKS 4015
TKS 4014
TKS 4020
TKS 4010
TKS 4009
TKS 4021
TKS 4017
TKS 4011
TKS 4205
TKS 4022
TKS 4024
TKS 4018
TKS 4103
TKS 4106
TKS 4205
UBU 4001
TKS 4025
TKS 4026
MPK 40014005
MPK 4007
MPK 4008
MPK 4009
TKS 4209
SKS
Matematika I
Matematika II
Matematika III
Statistika
Metode Numerik
Fisika
Kimia Teknik
Pemrograman Komputer
Teknologi Bahan I
Teknologi Bahan II
Statika
Analisis Struktur I
Analisis Struktur II
Dinamika
Mekanika Bahan
Hidrolika Dasar
Perpetaan dan SIG
Struktur Beton
Beton Prategang
Struktur Baja
Struktur Kayu
Mekanika Tanah I
Mekanika Tanah II
Hidrologi
Hidrolika Terapan
Teknik Jalan Raya
Teknik Lalu Lintas
Sistem Transportasi
Prasarana Transportasi
Jembatan
Teknik Pondasi
Pelat dan Rangka Beton
Menggambar Teknik
Pengembangan Sumber Daya
Air
Sistem dan Bangunan Irigasi
Tugas Akhir
Studio Perancangan I
Studio Perancangan II
4
4
4
2
2
3
2
3
2
2
3
4
3
2
4
2
4
4
2
4
2
4
4
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
Pendidikan Agama
2
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Metode Penelitian
3
2
2
2
2
Jumlah
16
12
22
34
24
3
6
2
2
11
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 3b.
Pembagian Mata Kuliah Wajib berdasarkan Kelompok Bidang
Ilmu (lanjutan)
Kelompok
Bidang Ilmu
Praktek dalam
Karir Pekerjaan
Sipil (Civil
Engineering
Professional
Practices)
Mata Kuliah
UBU 4002
TKS 4203
TKS 4107
TKS 4205
TKS 4208
TKS 4210
UBU 4005
UBU 4006
SKS
Jumlah
KKN-P
2
Teknik Lingkungan
2
Ekonomi Teknik
2
Aspek Hukum dalam
2
Pembangunan
Manajemen Proyek
2
Teknik
Pelaksanaan
2
dan Alat Berat
Kewirausahaan
2
Etika Profesi
1
Jumlah SKS
15
134
Selain menempuh mata kuliah wajib di atas (Tabel 3), mahasiswa diharuskan
menempuh mata kuliah keilmuan spesialisasi pada bidang Teknik Sipil sesuai
dengan keinginannya. Mata kuliah spesialisasi ini dimasukkan dalam kategori
mata kuliah pilihan. Mahasiswa diharuskan menempuh setidaknya 10 SKS
mata kuliah pilihan ini, daftar mata kuliah pilihan ini dapat dilihat pada Tabel
4.
Tabel 4. Daftar Mata Kuliah Pilihan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Kode
TKS 4108
TKS 4109
TKS 4212
TKS 4219
TKS 4114
TKS 4115
TKS 4218
TKS 4110
TKS 4111
TKS 4116
TKS 4213
TKS 4214
TKS 4217
TKS 4212
TKS 4117
TKS 4215
TKS 4216
TKS 4113
TKS 4120
TKS 42XX
Mata Kuliah
Baja Plastis
Teknik Gempa
Metode Elemen Hingga
Pelat dan Cangkang
Perbaikan Tanah
Teknik Pondasi Dinamis
Dinamika Tanah
Drainase Perkotaan
Teknik Listrik Tenaga Air
Teknik Pantai
Reklamasi Pantai
Teknik Sungai
Bangunan Air
Teknik Jalan Rel
Studio Perancangan Transportasi
Teknik Lapangan Terbang
Teknik Pelabuhan
Utilitas Bangunan
Aspek Lingkungan dalam Pembangunan
Pengadaan Jasa Konstruksi
Jumlah SKS
SKS
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
40
[ Hal :59 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Selain mengacu ABET, penyusunan kurikulum Jurusan Teknik Sipil Fakultas
Teknik Universitas Brawijaya juga mempertimbangkan usulan tentang mata
kuliah kurikulum inti Program Studi Teknik Sipil dari Badan Musyawarah
Pendidikan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia (BMPTSSI). Usulan tentang
mata kuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel 5 dengan perbandingan dengan
mata kuliah yang ada di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas
Brawijaya.
Tabel 5. Mata Kuliah Kurikulum Inti
No.
Usulan BMPTSSI
2
2
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Jurusan Teknik Sipil FT
UB
Matematika I
Matematika II
Matematika III
Analisis Struktur I
Analisis Struktur II
Mekanika Bahan
Teknologi Bahan I
Teknologi Bahan II
Statistika
Kimia Teknik
Bahasa Inggris
3
12
Menggambar Teknik
2
2
13
14
15
Teknik Lingkungan
Mekanika Tanah I
Mekanika Tanah II
2
4
4
16
Teknik Jalan Raya
2
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Teknik Lalu Lintas
Teknik Pondasi
Hidrolika Dasar
Hidrolika Terapan
Sistem dan Bangunan Irigasi
Pemrograman Komputer
Hidrologi
Struktur Beton
Pelat dan Rangka Beton
2
3
2
3
3
3
2
4
2
26
Struktur Baja
4
2
27
28
29
Studio Perancangan I
Studio Perancangan II
Manajemen Proyek
2
2
2
2
30
Ekonomi Teknik
2
2
31
2
2
32
2
2
4
89
33
34
35
Metode Penelitian
Teknik Pelaksanaan dan Alat
Berat
Kewirausahaan
KKN-P
Tugas Akhir
Jumlah SKS
SKS
1
Matematika
10
2
Analisis Struktur
6
3
Analisis Tegangan Bahan
3
4
Teknologi Bahan
3
5
6
7
9
Statistika dan Probabilitas
Kimia Bahan
Bahasa Inggris
Komputer Grafis Struktur
Bangunan
Ilmu Lingkungan
10
Mekanika Tanah
4
11
Geometri Jalan Raya
Struktur Perkerasan Jalan
Raya
Rekayasa Lalulintas
Disain Pondasi
Mekanika
Fluida
dan
Hidrolika
Rekayasa Irigasi
Pemrograman Komputer
Hidrologi Terapan
Struktur Beton (Pelat, Balok,
Kolom, Pondasi Telapak)
Struktur Baja (Rangka dan
Portal)
Perancangan
Bangunan
Rekayasa Sipil
Manajemen Proyek
Rekayasa Perencanaan dan
Pengendalian Proyek
Metodologi Penelitian
Metode
Pelaksanaan
Konstruksi
Kewirausahaan Teknik Sipil
Praktek Kerja
Tugas Akhir
Jumlah SKS
2
8
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
[ Hal :60 ]
2
2
4
4
3
2
2
6
5
4
No.
SKS
4
4
4
4
3
4
2
2
2
2
2
2
2
2
6
97
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Distribusi mata kuliah per semester dapat dilihat pada Tabel 6, sedangkan
pohon mata kuliah, yang berisi bagan alir pengambilan dan persyaratan
pemrograman mata kuliah per semester dapat dilihat pada Gambar 2 dan
Gambar 3. Pengambilan mata kuliah hendaknya disesuaikan dengan pohon
mata kuliah tersebut.
Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Kode
MPK
4001-4005
TKS 4103
TKS 4002
TKS 4001
TKS 4101
TKS 4102
MPK 4009
MPK 4007
Semester I
SKS
Pendidikan Agama
2
Menggambar Teknik
Matematika I
Statika
Fisika
Kimia Teknik
Bahasa Inggris
Pendidikan Kewarganegaraan
Jumlah
No.
1
2
3
4
Kode
TKS 4202
TKS 4005
TKS 4003
TKS 4004
Semester II
Perpetaan dan SIG
Hidrolika Dasar
Matematika II
Mekanika Bahan
2
4
3
3
2
2
3
21
SKS
4
2
4
4
Lanjutan Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
5
6
7
TKS 4006
TKS 4201
TKS 4203
Teknologi Bahan I
Statistika
Teknik Lingkungan
Jumlah
No.
1
2
3
4
5
6
7
Kode
TKS 4010
TKS 4009
TKS 4007
TKS 4008
TKS 4012
TKS 4011
TKS 4104
Semester III
Hidrologi
Hidrolika Terapan
Matematika III
Analisis Struktur I
Teknologi Bahan II
Sistem Transportasi
Metode Numerik
No.
1
2
3
4
5
6
7
Kode
TKS 4013
TKS 4204
TKS 4014
TKS 4205
TKS 4015
TKS 4016
TKS 4017
Semester IV
Analisis Struktur II
Pemrograman Komputer
Mekanika Tanah I
Sistem dan Bangunan Irigasi
Struktur Kayu
Struktur Beton
Teknik Lalu Lintas
Jumlah
Jumlah
2
2
2
20
SKS
2
3
4
4
2
3
2
20
SKS
3
3
4
3
2
4
2
21
[ Hal :61 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Lanjutan Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
Kode
TKS 4018
TKS 4019
TKS 4020
TKS 4021
TKS 4105
TKS 4123
TKS 4107
MPK 4008
Semester V
Pelat dan Rangka Beton
Struktur Baja
Mekanika Tanah II
Teknik Jalan Raya
Aspek Hukum dalam Pembangunan
Beton Prategang
Ekonomi Teknik
Bahasa Indonesia
Jumlah
SKS
2
4
4
2
2
2
2
2
20
Tabel 6b. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester (lanjutan)
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Kode
TKS 4206
TKS 4207
TKS 4022
TKS 4106
TKS 4024
TKS 4208
TKS 4209
TKS 4210
TKS 4210
Semester VI
Prasarana Transportasi
Dinamika
Jembatan
Pengembangan Sumber Daya Air
Teknik Pondasi
Manajemen Proyek
Metode Penelitian
Teknik Pelaksanaan dan Alat Berat
Studio Perancangan I
No.
1
2
3
4
6
Kode
TKS 4026
UBU 4002
UBU 4005
UBU 4006
Semester VII
Studio Perancangan II
KKN-P
Kewirausahaan
Etika Profesi
Mata Kuliah Pilihan
No.
1
2
Kode
UBU 4001
Semester VIII
Jumlah
Jumlah
Tugas Akhir
Mata Kuliah Pilihan
Jumlah
[ Hal :62 ]
SKS
2
2
2
2
3
2
2
2
2
19
SKS
2
2
2
1
6
13
SKS
6
4
10
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
[ Hal :63 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Gambar 3. Daftar Mata Kuliah Pilihan
Sejalan dengan persyaratan kompetensi lulusan seperti ditampilkan pada
Tabel 1, maka kompetensi tersebut kemudian diterjemahkan ke dalam masingmasing mata kuliah. Tabel 7 sampai dengan Tabel 16 menampilkan
kompetensi masing-masing mata kuliah berdasarkan kompetensi yang ada di
persyaratan.
Tabel 7. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester I
Mata Kuliah
MPK
4001-4005
TKS 4103
TKS 4002
TKS 4001
TKS 4101
TKS 4102
MPK 4009
MPK 4007
[ Hal :64 ]
Pendidikan
Agama
Menggambar
Teknik
Matematika I
Statika
Fisika
Kimia Teknik
Bahasa
Inggris
Pendidikan
Kewarganegar
aan
a
b
c
d
e
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
f
√
√
√
k
l
√
√
m n
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Kompetensi
g h i J
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
o
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 8. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester II
Mata Kuliah
TKS
4202
TKS
4005
TKS
4003
TKS
4004
TKS
4006
TKS
4201
TKS
4203
b
c
Perpetaan dan
SIG
√
√
√
√
√
Hidrolika Dasar
√
√
√
√
√
Matematika II
√
√
√
√
Mekanika
Bahan
Teknologi
Bahan I
√
√
√
√
√
√
√
√
Statistika
√
√
√
√
√
√
Teknik
Lingkungan
d
e
f
Kompetensi
g h
i
J
a
k
l
m
n
o
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
m
n
o
√
√
√
√
√
√
Tabel 9. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester III
Mata Kuliah
TKS
4010
TKS
4009
TKS
4007
TKS
4008
TKS
4012
TKS
4011
TKS
4104
Hidrologi
a
b
√
√
Hidrolika
Terapan
c
d
e
f
√
√
√
√
√
Matematika III
√
√
√
Analisis
Struktur I
Teknologi
Bahan II
Sistem
Transportasi
Metode
Numerik
√
√
√
√
√
l
√
√
√
√
√
k
√
√
√
Kompetensi
g h
i
J
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Tabel 10. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester IV
Mata Kuliah
TKS
4013
TKS
4204
TKS
4014
TKS
4205
TKS
4015
TKS
4016
TKS
4017
Analisis
Struktur II
Pemrograman
Komputer
Mekanika Tanah
I
Sistem dan
Bangunan
Irigasi
a
b
c
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
d
e
f
Kompetensi
g h i J
k
l
√
√
√
m
n
√
o
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Struktur Kayu
√
√
√
√
√
Struktur Beton
√
√
√
√
√
√
Teknik Lalu
Lintas
√
√
√
√
√
√
√
[ Hal :65 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 11. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester V
Mata Kuliah
TKS
4018
TKS
4019
TKS
4020
TKS
4021
TKS
4105
TKS
4107
TKS
4023
MPK
4008
a
b
Plat dan Rangka
Beton
c
d
e
f
Kompetensi
g h
i
J
k
l
m
n
√
√
√
√
o
Struktur Baja
√
√
√
√
√
Mekanika
Tanah II
Teknik Jalan
Raya
Aspek Hukum
dalam
Pembangunan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Ekonomi Teknik
√
√
Beton Prategang
√
√
√
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
m
n
√
√
√
Tabel 12. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VI
Mata Kuliah
TKS
4206
TKS
4207
TKS
4022
TKS
4106
TKS
4024
TKS
4208
TKS
4209
TKS
4025
TKS
4210
a
Prasarana
Transportasi
Dinamika
Jembatan
√
c
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Pengembangan
Sumber Daya Air
Teknik Pondasi
√
Manajemen
Proyek
√
Metode Penelitian
√
Studio
Perancangan I
Teknik
Pelaksanaan dan
Alat Berat
√
[ Hal :66 ]
d
e
f
Kompetensi
g h
i
J
b
k
l
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
o
√
√
√
√
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 13. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VII
Mata Kuliah
TKS
4026
UBU
4002
UBU
4005
UBU
4006
a
Kompetensi
g h i J
b
c
d
e
f
√
√
√
√
√
√
KKN-P
√
√
√
√
√
√
Kewirausahaan
√
√
√
√
√
Etika Profesi
√
√
√
√
√
Studio
Perancangan II
k
l
m
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
n
o
√
Tabel 14. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VIII
Mata Kuliah
UBU
4001
Kompetensi
a
Tugas Akhir
b
c
d
e
f
√
√
√
√
g
h
i
J
k
l
m
n
√
√
√
√
o
Tabel 15. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Pilihan Semester
Ganjil
Mata Kuliah
Kompetensi
a
b
c
d
e
f
g
h
i
J
k
l
m
n
o
TKS
4108
Baja Plastis
√
√
√
√
√
√
TKS
4109
Teknik Gempa
√
√
√
√
√
√
TKS
4110
Drainase
Perkotaan
√
√
√
√
√
TKS
4111
Teknik
Listrik
Tenaga Air
√
√
√
√
√
TKS
4112
Aspek
Lingkungan
dalam
Pembangunan
√
√
√
√
√
TKS
4113
Utilitas
Bangunan
√
√
√
√
√
TKS
4114
Perbaikan
Tanah
√
√
√
√
√
TKS
4115
Teknik Pondasi
Dinamis
√
√
√
√
√
TKS
4116
Teknik Pantai
√
√
√
√
√
TKS
4117
Studio
Perancangan
Transportasi
√
√
√
√
√
[ Hal :67 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 16. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Pilihan Semester
Genap
Mata Kuliah
TKS
4212
TKS
4213
TKS
4214
TKS
4215
TKS
4216
TKS
4217
TKS
4218
TKS
4219
TKS
42XX
TKS
4220
VI.
b
c
Metode Elemen
√
Hingga
Reklamasi
Pantai
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Teknik Sungai
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Bangunan Air
√
√
√
√
√
Dinamika
Tanah
Plat
dan
Cangkang
Pengadaan
Jasa
Konstruksi
Teknik Jalan
Rel
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Teknik
Lapangan
Terbang
Teknik
Pelabuhan
√
d
√
√
√
e
√
√
f
Kompetensi
g h
i
J
a
√
√
k
l
√
m
n
o
√
√
√
√
√
√
√
Peraturan Jurusan
Kelompok Dosen Keahlian
1. Kelompok dosen keahlian adalah kelompok para dosen yang anggotanya
terdiri atas dosen yang memiliki keahlian atau minat yang sesuai
dengan kelompok mata kuliah dan bidang keahliannya.
2. Kelompok dosen keahlian didasarkan atas kelompok mata kuliah dan
bidang keahlian yang dibagi dalam enam kelompok sebagai berikut :
a. Kelompok Dasar
b. Kelompok Struktur
c. Kelompok Geoteknik
d. Kelompok Keairan
e. Kelompok Transportasi
f. Kelompok Manajemen Konstruksi
3. Kelompok dosen keahlian diketuai oleh seorang Ketua Kelompok Dosen
Keahlian (KKDK) yang ditetapkan oleh Dekan berdasarkan usulan dari
Ketua Jurusan.
Praktikum
1. Penyelenggara Praktikum adalah laboratorium yang ada di Jurusan
Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dan jurusan lain
yang berhubungan di lingkungan Universitas Brawijaya sebagai berikut
:
[ Hal :68 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi
Laboratorium Transportasi dan Penginderaan Jauh
Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi
Studio Komputasi dan Informatika
Laboratorium Manajemen Konstruksi
Laboratorium Hidrolika (Jurusan Teknik Pengairan - FT UB)
2. Kepala Laboratorium ditetapkan oleh Rektor berdasarkan usulan dari
Ketua Jurusan.
3. Persyaratan Praktikum yang menyatu dengan mata kuliah harus
dilaksanakan pada semester dimana mata kuliah tersebut
diselenggarakan.
4. Tempat Praktikum dilaksanakan di Laboratorium Penyelenggara
Praktikum dan waktu pelaksanaan Praktikum diselenggarakan menurut
jadual dan tata tertib yang dibuat oleh Kepala Laboratorium.
5. Sistem Laporan Praktikum harus disetujui oleh pembimbing dan
diketahui oleh Kepala Laboratorium. Setelah Laporan Praktikum
disetujui, mahasiswa diberikan Surat Puas sebagai tanda bukti telah
mengikuti dan menyelesaikan laporan. Surat Puas dibuat oleh Kepala
Laboratorium dan sifatnya abadi. Surat Puas dapat menjadi syarat
untuk mengikuti Ujian Akhir Semester sesuai dengan Mata Kuliah.
6. Bila sampai batas waktu yang telah ditetapkan Laporan Praktikum
belum disetujui oleh pembimbing, maka praktikum dianggap batal, dan
mahasiswa harus memprogram mata kuliah tersebut kembali di
semester selanjutnya.
Tugas Mata Kuliah
Pemberian tugas dan evaluasi diatur oleh dosen pengasuh mata kuliah dan
bila perlu dibantu oleh beberapa dosen/asisten yang ditunjuk. Tugas
dengan Surat Puas bersifat abadi, sedangkan tugas tanpa surat puas hanya
berlaku untuk semester yang bersangkutan. Surat Puas dapat menjadi
syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Semester sesuai Mata Kuliah.
Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P)
Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P) didefinisikan sebagai kegiatan
akademik yang menunjang mahasiswa dalam mempersiapkan karirnya
setelah lulus. KKN-P dapat dilaksanakan di proyek, perusahaan atau
instansi yang dipilih oleh mahasiswa dengan persetujuan Ketua Jurusan.
Proses Pemrograman KKN-P harus mengikuti prosedur seperti
diperlihatkan pada diagram alir pada Gambar 4.
Bentuk KKN-P adalah praktek kerja yang dititikberatkan pada pelaksanaan,
pengawasan dan perencanaan pada proyek-proyek sipil atau magang pada
perusahaan jasa konstruksi (antara lain Konsultan dan Kontraktor) atau
instansi pemerintah yang berhubungan dengan bidang Teknik Sipil.
[ Hal :69 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
KKN-P baru dapat diprogram jika telah menyelesaikan sekurang-kurangnya
95 SKS dengan IPK ≥ 2,00. KKN-P dilaksanakan selama 44 hari kerja,
minimum 4 jam per hari yang dibuktikan dengan laporan harian dan
kehadiran yang disahkan oleh instansi tempat KKN-P dilaksanakan. Dalam
pelaksanaan KKN-P, mahasiswa dibimbing oleh dua orang pembimbing,
yaitu satu orang staf dari instansi tempat KKN-P dilaksanakan dan satu
orang dosen dari jurusan/program studi, yang ditetapkan berdasarkan surat
tugas dari Dekan.
Setelah KKN-P selesai, mahasiswa diwajibkan untuk menyerahkan Laporan
KKN-P yang berisikan laporan kegiatan dan analisis praktek kerja yang
telah dilakukan. Laporan harus ditulis berdasarkan tata cara penyusunan
karya ilmiah yang baik dan benar. Laporan KKN-P dicetak pada kertas
ukuran A4 dan digandakan sebanyak 4 eksemplar: 1 eksemplar beserta
surat puasnya diserahkan kepada jurusan/program studi, 1 eksemplar
untuk dosen pembimbing KKN-P, 1 eksemplar untuk instansi tempat
pelaksanaan KKN-P dan 1 eksemplar untuk perpustakaan. Laporan harus
diserahkan kepada jurusan selambat-lambatnya satu bulan setelah praktek
kerja dilaksanakan. Nilai KKN-P dapat merupakan gabungan nilai dari
dosen pembimbing dan instansi tempat pelaksanaan KKN-P.
[ Hal :70 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Mulai
Memenuhi Syarat Jumlah
SKS dan IPK
Cek Rekording
Mencari Obyek
KKN-P
Proyek
Menyetujui?
T
T
OK?
Y
Y
Membuat Proposal dan Surat Permohonan kepada
Kaprodi
Penentuan Dosen Pembimbing KKN-P oleh
Kaprodi
Pelaksanaan KKN-P dengan arahan Dosen
Pembimbing
Pembuatan Laporan KKN-P
Persetujuan Laporan KKN-P oleh Dosen Pembimbing dan
disahkan oleh Kaprodi
Penyerahan Laporan KKN-P
Selesai
Gambar 4. Diagram Alir Pengambilan KKN-P
[ Hal :71 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Prosedur Tugas Akhir
Prosedur penulisan Tugas Akhir dapat dilihat pada Gambar 5.
Mulai
Memenuhi Syarat Jumlah SKS dan IPK
Cek Rekording
T
OK?
Y
Mengajukan Usulan Tugas Akhir
kepada KKDK
Konsultasi Usulan dengan
Laboratorium atau Calon Dosen
Pembimbing
KKDK Mendata dan Mengumpulkan
Usulan Tugas Akhir
Jurusan atas usulan KKDK Menjadualkan
Seminar Proposal Tugas Akhir
Pelaksanaan Seminar Proposal (dihadiri
oleh Dosen KDK)
T
Usulan diterima ?
Y
Penunjukan Dosen Pembimbing
dalam Forum Seminar Proposal
Mengurus Administrasi Pengajuan Tugas
Akhir ke Jurusan
A
Gambar 5a. Diagram Alir Pengambilan Tugas Akhir
[ Hal :72 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
A
Kaprodi Mempersiapkan Surat Tugas
Pembimbingan Tugas Akhir
Surat Tugas diterima
Dosen Pembimbing
Pelaksanaan Tugas Akhir
Ujian Tugas Akhi
T
Lulus?
Y
Penyerahan Naskah Tugas Akhir
4 Eksemplar + CD
Selesai
Gambar 5b. Diagram Alir Pengambilan Tugas Akhir (lanjutan)
[ Hal :73 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Seminar Proposal
Seminar Proposal dilakukan sebagai prasyarat untuk disetujui atau
tidaknya proposal Tugas Akhir yang diajukan oleh mahasiswa. Mahasiswa
dapat maju Seminar Proposal jika telah menghadiri Seminar Proposal dari
mahasiswa lain sedikitnya 10 presentasi. Seminar Proposal bersifat
terbuka di hadapan Majelis Dosen Keahlian dan mahasiswa yang
dipimpin oleh Ketua Majelis atau yang mewakili. Seminar dinyatakan
batal jika hanya dihadiri oleh satu Dosen Keahlian dan Ketua Majelis.
Penentuan kelayakan proposal dilakukan oleh Sidang Dosen Keahlian .
Ujian Akhir
Ujian Akhir terdiri atas ujian Tugas Akhir dan ujian Komprehensif. Ujian
Akhir baru dapat dilaksanakan jika :
a. Telah menyelesaikan sekurang-kurangnya 138 SKS dengan IPK >
2,00.
b. Tidak ada nilai E dan jumlah SKS nilai D/D+ tidak melebihi 10% dari
jumlah SKS yang telah diselesaikan.
c. Telah menyerahkan Tugas Akhir yang sudah ditandatangani oleh
dosen pembimbing, sebanyak tiga eksemplar.
Jadual Ujian Akhir ditentukan oleh jurusan/program studi atas
kesepakatan antara dosen pembimbing, dosen penguji dan mahasiswa.
Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Akhir jika nilai rata-rata ≥ 56 dan tidak
ada nilai < 55. Untuk ujian ulangan, waktunya akan ditentukan oleh
jurusan/program studi. Keputusan kelulusan ujian akhir diharapkan agar
dilakukan melalui sidang majelis penguji yang dilaksanakan pada saat
menjelang pengumuman hasil ujian akhir.
Alih Program
Jumlah SKS yang harus ditempuh mahasiswa alih program adalah
minimum 70 SKS. Daftar mata kuliah yang harus ditempuh oleh
mahasiswa ahli program ditentukan oleh Ketua Jurusan / Ketua Program
Studi.
VII. Fasilitas Pembelajaran
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dalam
melaksanakan proses belajar mengajar (PBM) sudah menggunakan ruang
kelas yang memanfaatkan aplikasi multimedia. Pengembangan sistem
belajar mengajar didukung oleh empat laboratorium dan satu studio yang
terdiri dari :
1. Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi
Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi memberikan pengujian
mengenai perilaku struktur dan properti bahan konstruksi.
[ Hal :74 ]
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Laboratorium tersebut dapat melakukan pengujian kuat tekan, kuat
tarik dan kuat lentur beton, pengujian tarik baja serta pengujian kayu.
2. Laboratorium Transportasi dan Penginderaan jauh
Laboratorium Transportasi dan Penginderaan Jauh memberikan
pelayanan untuk melakukan pengujian bahan jalan, pengembangan
dan rekayasa sistem transportasi dan teknik lalu lintas, serta
memberikan pelayanan praktikum pengukuran dan pemetaan oleh
mahasiswa dan bagi pihak lain yang membutuhkan.
3. Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi
Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi dipergunakan untuk
melakukan pengujian sifat-sifat fisis tanah, perilaku konsolidasi tanah,
pengujian kuat geser tanah (dengan uji triaksial, tekan bebas dan geser
lansung) serta dapat pula melakukan boring, sampling dan pengujian
SPT di lapangan.
4. Studio Komputasi dan Informatika
Studio Komputasi dan Informatika memberikan pelayanan praktikum
komputer, pengajaran mata kuliah yang berbasis komputer dan
kursus-kursus.
5. Laboratorium Manajemen Konstruksi
Laboratorium Manajemen Konstruksi memberikan pelayanan
praktikum perangkat lunak tentang analisis struktur, pengajaran mata
kuliah yang berkaitan dengan rancang bangun dan pelatihan singkat.
Tenaga Pengajar
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya diasuh oleh
dosen-dosen yang sebagian besar memiliki pendidikan Magister/Master
dan Doktor, beberapa di antaranya adalah Guru Besar, baik staf tenaga
pengajar tetap maupun tidak tetap. Daftar Dosen Tetap Jurusan Teknik
Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya adalah sebagai berikut :
1.
Achfas Zacoeb, ST., MT., Dr.Eng.
2.
Achmad Wicaksono, Ir., M.Eng., Ph.D.
3.
Agoes Soehardjono MD, Ir., MS., Dr., Prof.
4.
Agus Suharyanto, Ir., M.Eng., Ph.D.
5.
Alwafi Pujiraharjo, ST., MT., Dr.Eng.
6.
Ari Wibowo, ST., MT., Ph.D.
7.
Arief Rachmansyah, Ir., Dr.rer.nat.
8.
As'ad Munawir, Ir., MS. *)
9.
Asril Kurniadi, ST., MT.
10. Christin Remayanti N., ST., MT.
11.
Desy Setyowulan, ST., MT., MSc. *)
12. Devi Nuralinah, ST., MT. Dr. Eng.
13. Edhi Wahyuni S, Ir., MT., Dr.
14. Eko Andi Suryo, ST., MT., Ph.D.
15. Eva Arifi, ST., MT. *)
16. Gagoek Soenar P, Ir.
[ Hal :75 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
*)
Harimurti, Ir., MS. *)
Harnen Sulistio, Ir., M.Sc., Ph.D., Prof.
Hendi Bowoputro, ST., MT.
Hendro Suseno, Ir., DEA.
Indradi Wijatmiko, ST., M.Eng., Dr. Eng.
Kartika Puspa N., ST., MT.
Lasmini Ambarwati, ST., M.Eng. *)
Lilya Susanti, ST., MT. *)
Ludfi Djakfar, Ir., MSCE., Ph.D,
Ming Narto Wijaya, ST., MT., MSc. *)
M. Hamzah Hasyim, ST., M.Eng.Sc.
M. Ruslin Anwar, Ir., M.Si., Dr.
M. Taufik Hidayat, Ir., MS.
M. Zainul Arifin, Ir., MS., Dr.
Pudyono, Ir., MT.
Rahayu Kusumaningrum, ST., MT., MSc.
Retno Anggraini, ST., MT.
R. Martin Simatumpang, ST., MT., MSc.
Ristinah Syamsuddin, Ir., MT.
Saifoe El Unas, ST., MT.
Siti Nurlina, Ir., MT.
Sri Murni Dewi, Ir., MS., Dr., Prof.
Sugeng P. Budio, Ir., MS.
Suroso, Ir., Dipl.HE., M.Eng.
Wisnumurti, Ir., MT., Dr.
Yatnanta Padma Devia, ST., MT. *)
Yulvi Zaika, Ir., MT., Dr.Eng.
= sedang studi lanjut per Januari 2014
Peraturan Peralihan
Kurikulum ini diberlakukan mulai tahun ajaran 2011/2012 s/d 2014/2015
dan diberlakukan untuk semua angkatan. Dengan diberlakukannya
kurikulum ini untuk semua angkatan, maka ada beberapa aturan transfer
(peraturan peralihan) untuk memudahkan proses transfer dari mata
kuliah pada kurikulum lama.
Aturan transfer ini dibuat dengan semangat:
Tidak merugikan mahasiswa
Tidak menyulitkan pelaksana/recording
Bentuk transfer sesederhana mungkin
Diselesaikan dalam waktu singkat untuk
mahasiswa per Semester Ganjil 2011/2012.
[ Hal :76 ]
menetapkan
posisi
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Transfer dan ekivalensi ini dapat terjadi dalam beberapa kasus. Oleh
karena itu, tipe penyelesaiannya pun disesuaikan dengan kasus-kasus
tersebut. Secara umum, bentuk kasus yang mungkin terjadi antara lain:
Penggabungan mata kuliah
Penghapusan mata kuliah
Adanya mata kuliah baru
Perubahan semester dari penawaran suatu mata kuliah
Perubahan isi silabus
Perubahan besaran sks mata kuliah
Dengan melihat pada ragam persoalan pada masalah transfer ini, maka
telah disusun strategi ekivalensi dari mata kuliah seperti ditampilkan
pada Tabel 17, sedangkan strategi penyelesaian kasus secara umum
ditampilkan pada Tabel 18.
[ Hal :77 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 17a. Strategi Ekivalensi Mata Kuliah
Kurikulum Lama
No
Mata Kuliah
Kurikulum Baru
S
K
S
N
o
Mata Kuliah
SKS
Penyelesaian kasus
Kasus
1
Matematika I
4
1
Matematika I
4
Transfer nilai
K1
2
Matematika II
4
2
Matematika II
4
Transfer nilai
K1
3
Matematika III
4
3
Matematika III
4
Transfer nilai
K1
4
Statistika
2
4
Statistika
2
K1
5
Metode
Numerik
2
5
Metode Numerik
2
6
7
Fisika
Kimia Teknik
3
2
6
7
Fisika
Kimia Teknik
3
2
8
Pemrograman
Komputer
3
8
Pemrograman
Komputer
3
Transfer nilai
Transfer nilai, dan
selama masa transisi
MK ditawarkan pada
setiap semester
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai, dan
selama masa transisi
MK ditawarkan pada
setiap semester
2
9
Teknologi Bahan I
2
Transfer nilai
K1
2
10
Teknologi Bahan II
2
Transfer nilai
K1
3
11
Statika
3
Transfer nilai
K1
4
12
Analisis Struktur I
4
Transfer nilai
K1
3
13
Analisis Struktur II
3
Transfer nilai
K1
2
4
2
14
15
16
Dinamika
Mekanika Bahan
Hidrolika Dasar
2
4
2
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
K1
K1
K1
4
17
Perpetaan dan SIG
4
Transfer nilai
K1
4
2
4
2
4
18
19
20
21
22
Struktur Beton
Beton Prategang
Struktur Baja
Struktur Kayu
Mekanika Tanah I
4
2
4
2
4
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
Transfer nilai
K1
K1
K1
K1
K3
4
23
Mekanika Tanah II
4
Transfer nilai
K3
2
24
Hidrologi
2
Transfer nilai
K1
3
25
Hidrolika Terapan
3
Transfer nilai
K1
3
26
Sistem Transportasi
3
Transfer nilai
K1
2
27
Teknik Jalan Raya
2
Transfer nilai
K1
2
28
Teknik Lalu Lintas
2
Transfer nilai
K1
2
29
2
Transfer nilai
K1
2
3
30
31
Prasarana
Transportasi
Jembatan
Teknik Pondasi
2
3
Transfer nilai
Transfer nilai
K1
K1
2
32
Plat dan Rangka Beton
2
Transfer nilai
K1
2
33
Menggambar Teknik
2
Transfer nilai
K1
2
34
Pengembangan
Sumber Daya Air
2
Transfer nilai
K1
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Teknologi Bahan
I
Teknologi Bahan
II
Statika
Analisis Struktur
I
Analisis Struktur
II
Dinamika
Mekanika Bahan
Hidrolika Dasar
Perpetaan dan
SIG
Struktur Beton
Beton Prategang
Struktur Baja
Struktur Kayu
Mekanika Tanah
Mekanika Tanah
Lanjut
Hidrologi
Hidrolika
Terapan
Sistem
Transportasi
Teknik
Jalan
Raya
Teknik
Lalu
Lintas
Prasarana
Transportasi
Jembatan
Teknik Pondasi
Plat dan Rangka
Beton
Menggambar
Teknik
Pengembangan
Sumber
Daya
Air
[ Hal :78 ]
K2
K1
K1
K2
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Tabel 17b. Strategi Ekivalensi Mata Kuliah (lanjutan)
Kurikulum Lama
No
Mata Kuliah
35
Sistem
Bangunan
Irigasi
36
Tugas Akhir
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kurikulum Baru
S
K
S
N
o
Mata Kuliah
SKS
3
35
Sistem dan Bangunan
Irigasi
4
36
2
Penyelesaian kasus
Kasus
3
Transfer nilai
K1
Tugas Akhir
6
Transfer nilai (menggunakan SKS pada
Kurikulum Baru)
K4
37
Studio Perancangan I
2
Transfer nilai
K1
2
38
Studio Perancangan II
2
Transfer nilai
K1
3
39
Pendidikan Agama
2
Transfer nilai (menggunakan SKS pada
Kurikulum Baru)
K5
3
40
Pendidikan
Kewarganegaraan
3
Transfer nilai
K1
3
41
Pendidikan
Indonesia
2
2
42
Bahasa Inggris
2
Transfer nilai (menggunakan SKS pada
Kurikulum Baru)
Transfer nilai
2
43
Metode Penelitian
2
Transfer nilai
K1
2
44
KKN-P
2
Transfer nilai
K1
2
45
Teknik Lingkungan
2
Transfer nilai
K1
2
46
Ekonomi Teknik
2
Transfer nilai
K1
2
47
Aspek Hukum dalam
Pembangunan
2
Transfer nilai
K1
2
48
Manajemen Proyek
2
Transfer nilai
K1
2
49
Teknik
Pelaksanaan
dan Alat Berat
2
Transfer nilai
K1
dan
Studio
Perancangan I
Studio
Perancangan II
Pendidikan
Agama
Pendidikan
Kewarganegaraa
n
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Bahasa Inggris
Metode
Penelitian
KKN-P
Teknik
Lingkungan
Ekonomi Teknik
Aspek Hukum
dalam
Pembangunan
Manajemen
Proyek
Teknik
Pelaksanaan dan
Alat Berat
Kapita Selekta
dan
Kewirausahaan
Total SKS
3
13
4
Bahasa
50
Kewirausahaan
2
51
Etika Profesi
1
Total SKS
Transfer
nilai,
menggunakan
SKS
pada Kurikulum Baru
dan dianggap sudah
menempuh
Etika
Profesi dengan nilai
yang sama.
Wajib tempuh dalam
Kurikulum Baru
K5
K1
K6
K7
134
[ Hal :79 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
Tabel 18. Strategi Penyelesaian Kasus Secara Umum
Kasus
K1
Identifikasi masalah
Solusi
Contoh
Mata
Kuliah
Matematika
I
Nama MK dan SKS MK sama
Transfer nilai
Nama MK dan SKS MK sama, tetapi
ditawarkan pada semester yang
berbeda.
Nama MK pada Kurikulum Baru
berubah, SKS MK sama
Transfer nilai, dan selama
masa transisi MK ditawarkan
pada setiap semester
Metode
Numerik
Transfer nilai
Mekanika
Tanah
K4
Nama MK sama, SKS MK Kurikulum
Baru lebih besar
Transfer nilai (menggunakan
SKS pada Kurikulum Baru)
K5
Nama MK sama, SKS MK Kurikulum
Baru lebih kecil
K6
Nama MK pada Kurikulum Baru
berubah, SKS pada MK Kurikulum
Baru lebih kecil
K7
Mata kuliah baru pada Kurikulum
Baru
Transfer nilai (menggunakan
SKS pada Kurikulum Baru)
Transfer nilai, menggunakan
SKS pada Kurikulum Baru dan
dianggap sudah menempuh
Etika Profesi dengan nilai yang
sama.
Wajib
ditempuh
dalam
Kurikulum Baru
K2
K3
[ Hal :80 ]
Tugas Akhir
Pendidikan
Agama
Kapita
Selekta dan
Kewirausah
aan
Etika
Profesi
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
X. Silabus Mata Kuliah
Untuk silabus mata kuliah yang diberlakukan pada kurikulum tahun ajaran
2014/2015 - 2015/2016 disajikan dalam bentuk deskripsi seperti berikut
ini :
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
Tujuan
:
:
Pendidikan Agama
MPK 4001 – 4005
:
:
:
:
:
:
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
2 sks
W
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki
etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan
kehidupan
Keimanan dan ketaqwaan; Filsafat ketuhanan (Teologi);
Hakikat,
martabat
dan
tanggung
jawab
manusia;
Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan; Fungsi
profetik agama dalam hukum; Agama sebagai sumber moral;
Akhlak mulia dalam kehidupan; Iman, iptek dan amal sebagai
kesatuan; Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu;
Tanggung jawab ilmuwan dan seniman; Agama merupakan
rahmat Tuhan bagi semua; Kebersamaan dalam pluralitas
beragama; Masyarakat beradab dan sejahtera; Peran umat
beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan
sejahtera; HAM dan demokrasi; Budaya akademik; Etos kerja,
sikap terbuka dan adil; Kontribusi agama dalam kehidupan
berpolitik; Peran agama dalam mewujudkan persatuan dan
kesatuan bangsa.
Anonim, Buku Ajar Pendidikan Agama
Dekker, N. & I Ketut Sudiri P. Pokok-Pokok Agama Hindu.
Diputhera, O. Citra Agama Budha Dalam Falsafah Pancasila.
Hardowiyono, R.S. Membina Jemaat Beriman. Jakarta
Harun, H. Iman Kristen. Jakarta : BPK.
Nasution, H., 1982. Islam Ditinjau Dari Berbagai Segi dan
Aspeknya. UI Press, Jakarta.
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
:
:
Statika
:
:
:
:
:
:
3 SKS
W
Tidak ada
Tidak ada
Ada (dengan Surat Puas)
Mengenal dan memahami mekanika teknik, hubungannya
dengan aplikasi bidang teknik sipil; Memahami sistem gaya,
konsep kesetimbangan, perletakan dan simbolnya, satuan serta
pemodelan gaya; Memahami analisis struktur statis tertentu,
Tujuan
TKS 4001
[ Hal :81 ]
Jurusan Teknik Sipil, Program Sarjana
gaya-gaya dalam dan garis pengaruh.
Gaya dan Momen dalam bidang. Arah, satuan serta resultan
Gaya dan Momen; Keseimbangan Gaya dan Momen. Syarat
keseimbangan dasar. Reaksi dan Tumpuan. Beban terpusat dan
beban terdistribusi; Pengertian struktur stabil dan tidak stabil,
statis tertentu dan statis tak tentu. Latihan hitung reaksi
tumpuan balok konsol dan balok sederhana; Keseimbangan
potongan. Diagram momen, lintang dan normal; Sambungan
sendi pada balok. Gaya dalam pada sambungan. Syarat
keseimbangan pada sendi; Latihan balok portal; Balok gerber,
sistem struktur menumpang dan ditumpu; Batang pendel dan
struktur rangka sendi. Syarat pembentukan rangka sendi;
Keseimbangan titik buhul dan keseimbangan potongan rangka
batang; Metode grafis dan cremona rangka; Latihan cremona;
Kombinasi balok dan rangka; Latihan kombinasi balok dan
rangka; Struktur balok/pelengkung 3 sendi, balok ditumpu
pendel, balok dengan sokongan; Pelengkung dengan batang
tarik; Keseimbangan gaya dalam ruang. Gaya dan momen
dalam ruang. Momen puntir; Rangka batang ruang. Syarat
stabil rangka batang ruang; Garis pengaruh. Pengertian dan
manfaat garis pengaruh. Menyusun persamaan garis pengaruh;
Prinsip Muller Breslau untuk garis pengaruh balok statis
tertentu. Latihan gambar garis pengaruh dan hitung gaya
maksimum; Garis pengaruh rangka batang bidang; Latihan
garis pengaruh rangka; Garis pengaruh balok gerber dan
jembatan sokong; Latihan garis pengaruh gerber; Garis
pengaruh struktur 3 sendi; Latihan garis pengaruh struktur
portal; Struktur gabungan.
Anonim, Buku Ajar Statika
Beer & E. Russel Johnston Jr. 1976. Mechanics for Engineers.
Kogakhusa. Mc Graw Hill.
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
Tujuan
:
:
Bahasa Inggris
:
:
:
:
:
:
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
2 SKS
W
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Menjadikan mahasiswa mempunyai kemampuan untuk
memahami bacaan teknik sipil dari berbagai bidang dalam
bahasa Inggris, presentasi dalam bahasa Inggris, serta
menyiapkan mereka untuk menghadapi tes dalam mencari
pekerjaan.
Tinjauan tata bahasa (tenses, types of sentences, passive,
relationships between ideas, conditional sentences); Analisis
dan pemahaman bacaan Teknik Sipil (bidang transportasi,
geologi, beton dan struktur); Teori dan praktek presentasi
dalam bahasa Inggris (penampilan, organisasi materi, alat
peraga, kontrol suara); Orientasi bahasa Inggris untuk
pekerjaan (pemahaman iklan, surat lamaran, tips untuk
interview); Pengenalan tes TOEFL, TOEIC & IELTS.
Anonim, Buku Ajar Bahasa Inggris
[ Hal :82 ]
MPK 4009
Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016
Azar, Betty Scrampfer. 1989. Understanding and Using English
Grammar.
ETS. 1998. TOEFL Test Preparation Kit. New Jersey,
Educational Testing Service.
Murphy, Raymond. 1985. English Grammar in Use.
Cambridge, Cambridge University Press.
Mata Kuliah
Kode Mata
Kuliah
Beban Studi
Sifat
Prasyarat
Praktikum
Tugas
Tujuan
:
:
Matematika I
:
:
:
:
:
:
Pokok Bahasan
:
Pustaka
:
4 SKS
W
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Memberikan pengetahuan matematika yang dapat digunakan
untuk memecahkan perhitungan dalam bidang teknik sipil
Sistem bilangan (bilangan asli sampai dengan bilangan
kompleks); aljabar vektor; matriks, determinan dengan sifatsifat dan penggunaannya; macam-macam fungsi dan grafik;
limit dan kontinuitas fungsi; derivative dari berbagai bentuk
fungsi; deret Taylor dan Mc Laurin, L’hospital dan nilai
ekstrim; integral tak tentu dan metode integrasi. Inte