administrasi guru sd GuruPintar SILABUS pkn 6
Silabus
PKn
Kelas 6
SD SWASTA AMKUR
BENGKAYANG
0
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
1.1. Mendiskripsikan nilainilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Perjuangan Meraih
Kemerdekaan.
- Membahas
perjuanganperjuangan
- Indonesia dijajah
oleh Bangsa Asing
- Sumpah Pemuda.
Isi Sumpah
Pemuda.
- Membahas isi
Sumpah
Pemuda.
Proses perumusan
Pancasila.
- Membahas
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
- Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
- Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Tugas
individu
-
Perlawanan rakyat -Menyebutkan
di berbagai wilayah. berbagai
organisasi yang
ada pada masa
perjuangan
bangsa
Indonesia.
-Kebangkitan Nasional.
- Menyebutkan
nama- nama para
tokoh organisasi
Organisasi
yang
memperjuang-kan
memperjuang-kan
kemerdekaan
kemerdekaan.
1.2. Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
- mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
para pahlawan
Bentuk
Instrument
- Penilaian
lisan.
-
Menyebutkan
tokoh-tokoh
pengurus
- Penilaian
tulis
-
- Menceritakan arti
dan nilai Sumpah
Pemuda.
Penilaian
unjuk kerja.
Penilaian
tulisan.
1
2 x 35
(menit)
- Buku paket (buku Pendidikan
Kewarganegaraan untuk Sekolah
Dasar Kelas VI, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.
- Teman
- Orang tua
- Koran. Dst.
- penilaian
sikap
Tugas
Individu
Menyebutkan isi
perumusan
Negara RI.
Sumber/Bahan Belajar
- Penilaian
sikap.
Menceritakanar
ti dan nilai
Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan
nilai
kebersamaan
dalam proses
Perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Contoh
Instrument
Menceritakan mengapa
Indonesia
dapat dijajah
selama
ratusan tahun
oleh bangsa
asing.
Alokasi
waktu
(menit)
Menjelaskan
mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.
4 x 35
menit
- Buku Paket hal
4 -11.
Kemerdekaan
Indonesia.
- Perumusan Dasar
Negara RI.
Isi perumusan
Dasar Negara
Badan
Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.
-
Mengetahui
proses
perumusan
Dasar Negara
RI.
-
Menyebutkanna
ma-nama para
tokoh perumus
Dasar Negara
RI.
Menyebutkanisi
rumusan tiaptiap tokoh
perumus Dasar
Negara RI.
- Menyebutkan
nama-nama
anggota Panitia
Sembilan.
-
- Panitia Sembilan
Anggota Panitia
Sembilan
- Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia
- Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus 1945
1.3. Meneladani nila-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharíhari
- Meneladani nila-nilai
perjuangan
- Menyebutkan isi
Piagam Jakarta.
- Membahas
Panitia Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Membahas isi
Pancasila.
- Membaca dan
mengamati gambar.
-Menyebutkan
isi Piagam
Jakarta.
- Menyebutkan
isi Pancasila
- Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila.
- Menerapkan
nila-nilai juang
para tokoh
perumus
Pancasila dalam
kehidupan
seharí-hari.
- Menjawab
pertanyaan dengan
memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.
2
Tugas
individu.
-
Penilain
tulisan.
-
Penampilan sikap.
Robert
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….
2 x 35
menit.
Buku Paket
- Perjuangan membela
kemerdekaan:
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar
Negara RI.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
Teladan para
pejuang
- Menjawab
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
nila-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
- Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan
dengan materi
mengenai nilanilai juang dalam
proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
- Tugas
latihan.
-
Pilihan
ganda.
-
Essai.
1. Arti
Pancasil
a adalah
....
a. tiga sila
b. empat
sila
c. lima sila
d. enam
sila
2 x 35
menit
Buku paket hal 23– 24.
-Ulangan
harian.
STANDAR KOMPETENSI:
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
2.1.
Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Arti dan asas
Pemilihan Umum.
-
-
Membahas proses
Pemilihan Umum di
Indonesia.
-
Membahas
Pelaksanaan Pemilu
mulai dari Pemilu
pertama sampai Pemilu
2004
Pelaksana-an
Pemilu.
-
Membahas perubahan
tata cara pemilu tahun
2004.
-
- Proses Pemilu
presiden dan wakil.
Komisi Pemilihan
Umum.
Ketentuan
Kampanye.
-
Membahas
pemilihan presiden dan
wakil presiden.
-
Membahas komisi
Pemilihan Umum.
- Pemilihan Kepala
Menyebutkan
ketentuan kampanye.
- Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
Tugas
Individu
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penilaianlisan.
Menjelas-kan
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.
Penilaiantulisan
Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
- Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan
Umum di Indonesia.
- Menyebutkan tahuntahun pemilihan
umum di Indonesia.
-
Menyebutkan tiga
tahapan dalam
pemilu tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
-
-
Menyebutkan
daftar presiden RI.
Menyebutkan
tugas dan
wewenang KPU
Pemilu Presiden dan
Wakil Presiden.
Mengetahui
-
3
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 25 - 43
- Teman
- Orang tua
- Koran
- Museum
Daerah
2.2.Mendeskripsikan
lembagalembaga
Negara
Sesuai
UUD 1945
Lembaga-lembaga
Negara.
-
Majelis
Permusyawa
ratan Rakyat
(MPR).
-
Dewan Perwakilan
Rakyat (DPR).
-
Dewan Perwakilan
Daerah (DPD).
-
-
Membahas
pemilihan Kepala
Daerah.
larangan-larangan
pada pelaksanaan
kampanye.
-
Menyebutkan aturanaturan pemilihan
Kepala Daerah.
-
Menyebutkan aturan
Peraturan
Pemerintah (PP).
- Membahas Lembagalembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen dan fungsinya
masing-masing.
-Menyebut-kan
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen.
- Mengetahui fungsi dan
tugas-tugas MPR.
- Menyebutkan
wewenang MPR.
- Membahas Dewan
Perwakilan Rakyat (DPR).
- Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
- Membahas DPD.
- Menyebutkan tugastugas DPD.
Presiden.
-Badan Pemeriksa
Keuangan (BPK).
- Kekuasaan
Kehakiman.
- Menyebut-kan hasil
amandemen UUD 1945
tentang kepresiden.
- Membahas Badan
Pemeriksa Keuangan.
- Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden
bersama DPR.
- Menyebutkan tugas
BPK
Mahkamah Agung
(MA).
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Komisi Yudusial
(KY).
Membahas
Mahkamah
Agung.
- Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
- Menyebutkan
4
Penilaiantulisa
Tugas berpasa
ngan
Tugas
Individu
Penilaiantulisan.
-Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu.
Menjelas-kan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif).
2 x 35
menit
- Buku paket.
- Koran.
- Majalah.
Membahas Mahkamah
Konstitusi (MK).
2.3.
Mendeskripsik
an tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.
Pemerintahan Pusat
dan Daerah.
- Sistem Pemerintahan
Pusat.
Membahas Komisi Yudisial
-Membahas sistem
pemerintahan pusat.
kewenangan MK.
- Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
pusat.
Tugas
Kelompok
Penilaiantulisan
Menceritakan
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.
2 x 35
menit
- Pilihan
ganda.
1. Kekuasaan tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
2 x 35
menit
Penilaianlisan
atautertulis
(uraian).
2. Apa yang
dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
-Membahas Indonesia adalah
Negara berdasarkan atas
hukum.
- Menjelas kan sistem
konstitusional.
- Buku paket
- koran
- Majalah
- Menguraikan kedaulatan.
- Menjelaskan tugas Presiden.
- Hubungan
Pemerintah Pusat dan
Daerah.
- Pemerintah Daerah.
Sistem pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
Pemilihan Umum
di Indonesia.
Proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada.
-Membahas tugas
pemerintah.
Membahas otonomi daerah.
-Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden dan
Pilkada, lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.
- Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
daerah.
- Menyebutkan
perangkat daerah.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai Pemilihan
Umum di Indonesia,
proses Pemilu Presiden/
Wakil Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Lembaga-lembaga
Negara.
Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah.
5
Ulangan
harian.
- Buku paket hal
26 – 68.
- Buku referensi
lain.
- Orang tua.
- Koran.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2
STANDAR KOMPETENSI:
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.
Materi Ajar
1. Kerja sama
antar negara di
Asia Tenggara.
- Sejarah
ASEAN.
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
- Membahas
pengertian kerja
sama di negaranegara ASEAN.
- Menyebutkan
pengertian kerja sama
negara-negara
ASEAN.
- Membahas
sejarah
terbentuknya
ASEAN.
- Menyebutkan nama
para tokoh pendiri
ASEAN.
-Mengamati peta
ASEAN.
- Lambang
ASEAN.
- Mengamati
gambar lambang
ASEAN.
- Tujuan pokok
pembentukan
dan prinsip
utama ASEAN.
Menyebutkan
tujuan pokok
pembentukan
ASEAN.
Dasar-dasar
kerja sama untuk
mencapai tujuan
pokok.
Struktur
Organisasi
ASEAN.
Menyebutkan
dasar-dasar kerja
sama ASEAN.
Struktur
sekretariat
ASEAN.
Indikator
Menyebutkan
struktur
organisasi
ASEAN.
Membahas
struktur
sekretariat
ASEAN.
Tugas
berkelompok.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
Menggambar
peta ASEAN.
- Menyebutkan
negara-negara
anggota ASEAN.
- Menjelaskan arti
lambang ASEAN.
Tugas individu.
-Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai
sekjen ASEAN.
-Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN.
6
Penilaian
lisan.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
dengan kata-kata
sendiri
Alokasi
waktu
(menit)
4 x 35 menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 69-75.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
2. Kerja sama
Negaranegara
ASEAN
dalam
berbagai
bidang.
3.2. Memberikan contoh
peran Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia
Tenggara.
- Bidang politik
dan keamanan.
- Membahas
contoh-contoh
kerja sama di
bidang politik.
- Bidang
ekonomi.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
ekonomi.
- Bidang sosial
budaya.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
sosial budaya.
Peran Indonesia
dalam lingkungan
Negara-negara di
Asia Tenggara.
Membahas
peranan
Indonesia dalam
organisasi
ASEAN.
- Kerja sama
negara-negara
ASEAN.
Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan
peran Indonesia
dalam lingkungan
negara ASEAN.
- Peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
Tugas individu
Penilaian
tulisan.
Menjelaskan
mengapa ASEAN
membentuk
AFTA.
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 75- 82
- Teman
- Orang tua
- Koran
Tugas individu.
Penilaian
tulisan.
Membuat
karangan
mengenai peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
2 x 35
menit.
- Buku paket hal 8285.
- Buku referensi lain.
- Koran.
- Ulangan harian.
-Pilihan
ganda
1. KTT ASEAN
pertama
diadakan di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
2 x 35 menit
- Buku paket hal 8690.
- Buku referensi lain.
- Koran.
- Menyebutkan
langkah-langkah
konkret yang telah
dicapai ASEAN dalam
bidang politik.
- Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial satu
sama lain.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya.
Menyebutkan hasil
peran aktif Indoneisa
dalam ASEAN.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN.
-Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
7
Jelaskan tujuan
dibentuknya
ASEAN.
STANDAR KOMPETENSI:
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Kompetensi
Dasar
4.1.
Menjelaskan
politik luar
negeri
Indonesia
yang bebas
dan aktif.
4.2.
Memberikan
contoh
peranan
politik luar
negeri
Indonesia
dalam
percaturan
inter-nasional.
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Politik Luar
Negeri Bebas
Aktif.
- Membahas politik
negeri RI yang bebas
dan aktif.
- Corak politik
luar negeri RI
yang Bebas
dan Aktif.
- Menjelaskan alasan
mengapa Indonesia
mengambil sikap netral.
- Tujuan politik
luar negeri.
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
- Faktor-faktor
yang
mempengaru
hi dalam
menentukan
rumusan
politik luar
negeri.
-Menjelaskan alasan
sikap negara RI
melaksanakan politik
luar negeri bebas aktif.
Peranan politik
luar negeri RI
dalam
percaturan
Internasional.
-
- Konferensi
Asia Afrika.
-
Menyebutkan
negara-negara
anggota Konferensi
Asia Afrika.
-
Membahas
penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.
Membahas
konferensi Asia
Afrika.
Indikator
Teknik
- Menyebutkan arti
kebijakan Bebas-aktif.
-
Membahas OKI.
Contoh
Instrumen
Menjelaskan
mengapa negara
Indonesia
melaksanakan
politik luar negeri
bebas aktif.
Alokasi
Waktu
(Menit)
2 x 35 menit
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 91-96.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
- Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik luar
negeri.
- Menyebutkan hasil politik
bebas aktif RI di forum
internasional.
-
Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
-
Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
-
Menyebutkan syarat
untuk menghadiri KTT
Non Blok.
-
Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
- Gerakan Non
Blok.
- OKI.
- Tugas
individu.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Penilaian
lisan.
Tugas
individu.
8
-
Penilaian
lisan.
-
Penilaian
tulisan.
- Menjelaskan
mengapa
Indonesia
bersikap aktif
dalam
memilihara
perdamaian
dunia.
4 x 35 menit
- Buku paket
(buku Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 96-106.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
-
APEC.
- Mengenal
politik luar
negeri
Indonesia.
Politik luar
negeri bebas
aktif.
-
Menjelaskan
peranan Indonesia
dalam organisasi
APEC.
- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan politik
luar negeri bebas aktif
dan peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
-
Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
politik luar negeri bebas
aktif dan peranan politik
luar negeri RI dalam
percaturan internasional.
-Ulangan
harian.
Peranan
politik luar
negeri RI
dalam
percaturan
Internasio
Nal.
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
-
Pilihan
ganda.
- Politik luar
negeri
Indonesia
adalah ...
a. bebas
b. terbuka
c. transparan
d. bebas dan
aktif
-
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
- Jelaskan
pengertian
politik.
2 x 45
menit.
Buku
paket
hal.107-117
Buku
referensi lain.
Orangtu
a
Koran.
-
Bengkayang, ................2011,
Guru Mata Pelajaran
)
( B. DWI BUDI PANGKERSIK, S.Pd )
9
PKn
Kelas 6
SD SWASTA AMKUR
BENGKAYANG
0
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
1.1. Mendiskripsikan nilainilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Perjuangan Meraih
Kemerdekaan.
- Membahas
perjuanganperjuangan
- Indonesia dijajah
oleh Bangsa Asing
- Sumpah Pemuda.
Isi Sumpah
Pemuda.
- Membahas isi
Sumpah
Pemuda.
Proses perumusan
Pancasila.
- Membahas
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
- Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
- Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Tugas
individu
-
Perlawanan rakyat -Menyebutkan
di berbagai wilayah. berbagai
organisasi yang
ada pada masa
perjuangan
bangsa
Indonesia.
-Kebangkitan Nasional.
- Menyebutkan
nama- nama para
tokoh organisasi
Organisasi
yang
memperjuang-kan
memperjuang-kan
kemerdekaan
kemerdekaan.
1.2. Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
- mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
para pahlawan
Bentuk
Instrument
- Penilaian
lisan.
-
Menyebutkan
tokoh-tokoh
pengurus
- Penilaian
tulis
-
- Menceritakan arti
dan nilai Sumpah
Pemuda.
Penilaian
unjuk kerja.
Penilaian
tulisan.
1
2 x 35
(menit)
- Buku paket (buku Pendidikan
Kewarganegaraan untuk Sekolah
Dasar Kelas VI, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.
- Teman
- Orang tua
- Koran. Dst.
- penilaian
sikap
Tugas
Individu
Menyebutkan isi
perumusan
Negara RI.
Sumber/Bahan Belajar
- Penilaian
sikap.
Menceritakanar
ti dan nilai
Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan
nilai
kebersamaan
dalam proses
Perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Contoh
Instrument
Menceritakan mengapa
Indonesia
dapat dijajah
selama
ratusan tahun
oleh bangsa
asing.
Alokasi
waktu
(menit)
Menjelaskan
mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.
4 x 35
menit
- Buku Paket hal
4 -11.
Kemerdekaan
Indonesia.
- Perumusan Dasar
Negara RI.
Isi perumusan
Dasar Negara
Badan
Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.
-
Mengetahui
proses
perumusan
Dasar Negara
RI.
-
Menyebutkanna
ma-nama para
tokoh perumus
Dasar Negara
RI.
Menyebutkanisi
rumusan tiaptiap tokoh
perumus Dasar
Negara RI.
- Menyebutkan
nama-nama
anggota Panitia
Sembilan.
-
- Panitia Sembilan
Anggota Panitia
Sembilan
- Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia
- Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus 1945
1.3. Meneladani nila-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharíhari
- Meneladani nila-nilai
perjuangan
- Menyebutkan isi
Piagam Jakarta.
- Membahas
Panitia Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Membahas isi
Pancasila.
- Membaca dan
mengamati gambar.
-Menyebutkan
isi Piagam
Jakarta.
- Menyebutkan
isi Pancasila
- Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila.
- Menerapkan
nila-nilai juang
para tokoh
perumus
Pancasila dalam
kehidupan
seharí-hari.
- Menjawab
pertanyaan dengan
memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.
2
Tugas
individu.
-
Penilain
tulisan.
-
Penampilan sikap.
Robert
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….
2 x 35
menit.
Buku Paket
- Perjuangan membela
kemerdekaan:
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar
Negara RI.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
Teladan para
pejuang
- Menjawab
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
nila-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
- Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan
dengan materi
mengenai nilanilai juang dalam
proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
- Tugas
latihan.
-
Pilihan
ganda.
-
Essai.
1. Arti
Pancasil
a adalah
....
a. tiga sila
b. empat
sila
c. lima sila
d. enam
sila
2 x 35
menit
Buku paket hal 23– 24.
-Ulangan
harian.
STANDAR KOMPETENSI:
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
2.1.
Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Arti dan asas
Pemilihan Umum.
-
-
Membahas proses
Pemilihan Umum di
Indonesia.
-
Membahas
Pelaksanaan Pemilu
mulai dari Pemilu
pertama sampai Pemilu
2004
Pelaksana-an
Pemilu.
-
Membahas perubahan
tata cara pemilu tahun
2004.
-
- Proses Pemilu
presiden dan wakil.
Komisi Pemilihan
Umum.
Ketentuan
Kampanye.
-
Membahas
pemilihan presiden dan
wakil presiden.
-
Membahas komisi
Pemilihan Umum.
- Pemilihan Kepala
Menyebutkan
ketentuan kampanye.
- Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
Tugas
Individu
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penilaianlisan.
Menjelas-kan
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.
Penilaiantulisan
Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
- Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan
Umum di Indonesia.
- Menyebutkan tahuntahun pemilihan
umum di Indonesia.
-
Menyebutkan tiga
tahapan dalam
pemilu tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
-
-
Menyebutkan
daftar presiden RI.
Menyebutkan
tugas dan
wewenang KPU
Pemilu Presiden dan
Wakil Presiden.
Mengetahui
-
3
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 25 - 43
- Teman
- Orang tua
- Koran
- Museum
Daerah
2.2.Mendeskripsikan
lembagalembaga
Negara
Sesuai
UUD 1945
Lembaga-lembaga
Negara.
-
Majelis
Permusyawa
ratan Rakyat
(MPR).
-
Dewan Perwakilan
Rakyat (DPR).
-
Dewan Perwakilan
Daerah (DPD).
-
-
Membahas
pemilihan Kepala
Daerah.
larangan-larangan
pada pelaksanaan
kampanye.
-
Menyebutkan aturanaturan pemilihan
Kepala Daerah.
-
Menyebutkan aturan
Peraturan
Pemerintah (PP).
- Membahas Lembagalembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen dan fungsinya
masing-masing.
-Menyebut-kan
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen.
- Mengetahui fungsi dan
tugas-tugas MPR.
- Menyebutkan
wewenang MPR.
- Membahas Dewan
Perwakilan Rakyat (DPR).
- Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
- Membahas DPD.
- Menyebutkan tugastugas DPD.
Presiden.
-Badan Pemeriksa
Keuangan (BPK).
- Kekuasaan
Kehakiman.
- Menyebut-kan hasil
amandemen UUD 1945
tentang kepresiden.
- Membahas Badan
Pemeriksa Keuangan.
- Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden
bersama DPR.
- Menyebutkan tugas
BPK
Mahkamah Agung
(MA).
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Komisi Yudusial
(KY).
Membahas
Mahkamah
Agung.
- Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
- Menyebutkan
4
Penilaiantulisa
Tugas berpasa
ngan
Tugas
Individu
Penilaiantulisan.
-Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu.
Menjelas-kan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif).
2 x 35
menit
- Buku paket.
- Koran.
- Majalah.
Membahas Mahkamah
Konstitusi (MK).
2.3.
Mendeskripsik
an tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.
Pemerintahan Pusat
dan Daerah.
- Sistem Pemerintahan
Pusat.
Membahas Komisi Yudisial
-Membahas sistem
pemerintahan pusat.
kewenangan MK.
- Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
pusat.
Tugas
Kelompok
Penilaiantulisan
Menceritakan
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.
2 x 35
menit
- Pilihan
ganda.
1. Kekuasaan tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
2 x 35
menit
Penilaianlisan
atautertulis
(uraian).
2. Apa yang
dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
-Membahas Indonesia adalah
Negara berdasarkan atas
hukum.
- Menjelas kan sistem
konstitusional.
- Buku paket
- koran
- Majalah
- Menguraikan kedaulatan.
- Menjelaskan tugas Presiden.
- Hubungan
Pemerintah Pusat dan
Daerah.
- Pemerintah Daerah.
Sistem pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
Pemilihan Umum
di Indonesia.
Proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada.
-Membahas tugas
pemerintah.
Membahas otonomi daerah.
-Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden dan
Pilkada, lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.
- Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
daerah.
- Menyebutkan
perangkat daerah.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai Pemilihan
Umum di Indonesia,
proses Pemilu Presiden/
Wakil Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Lembaga-lembaga
Negara.
Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah.
5
Ulangan
harian.
- Buku paket hal
26 – 68.
- Buku referensi
lain.
- Orang tua.
- Koran.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2
STANDAR KOMPETENSI:
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.
Materi Ajar
1. Kerja sama
antar negara di
Asia Tenggara.
- Sejarah
ASEAN.
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
- Membahas
pengertian kerja
sama di negaranegara ASEAN.
- Menyebutkan
pengertian kerja sama
negara-negara
ASEAN.
- Membahas
sejarah
terbentuknya
ASEAN.
- Menyebutkan nama
para tokoh pendiri
ASEAN.
-Mengamati peta
ASEAN.
- Lambang
ASEAN.
- Mengamati
gambar lambang
ASEAN.
- Tujuan pokok
pembentukan
dan prinsip
utama ASEAN.
Menyebutkan
tujuan pokok
pembentukan
ASEAN.
Dasar-dasar
kerja sama untuk
mencapai tujuan
pokok.
Struktur
Organisasi
ASEAN.
Menyebutkan
dasar-dasar kerja
sama ASEAN.
Struktur
sekretariat
ASEAN.
Indikator
Menyebutkan
struktur
organisasi
ASEAN.
Membahas
struktur
sekretariat
ASEAN.
Tugas
berkelompok.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
Menggambar
peta ASEAN.
- Menyebutkan
negara-negara
anggota ASEAN.
- Menjelaskan arti
lambang ASEAN.
Tugas individu.
-Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai
sekjen ASEAN.
-Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN.
6
Penilaian
lisan.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
dengan kata-kata
sendiri
Alokasi
waktu
(menit)
4 x 35 menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 69-75.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
2. Kerja sama
Negaranegara
ASEAN
dalam
berbagai
bidang.
3.2. Memberikan contoh
peran Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia
Tenggara.
- Bidang politik
dan keamanan.
- Membahas
contoh-contoh
kerja sama di
bidang politik.
- Bidang
ekonomi.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
ekonomi.
- Bidang sosial
budaya.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
sosial budaya.
Peran Indonesia
dalam lingkungan
Negara-negara di
Asia Tenggara.
Membahas
peranan
Indonesia dalam
organisasi
ASEAN.
- Kerja sama
negara-negara
ASEAN.
Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan
peran Indonesia
dalam lingkungan
negara ASEAN.
- Peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
Tugas individu
Penilaian
tulisan.
Menjelaskan
mengapa ASEAN
membentuk
AFTA.
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 75- 82
- Teman
- Orang tua
- Koran
Tugas individu.
Penilaian
tulisan.
Membuat
karangan
mengenai peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
2 x 35
menit.
- Buku paket hal 8285.
- Buku referensi lain.
- Koran.
- Ulangan harian.
-Pilihan
ganda
1. KTT ASEAN
pertama
diadakan di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
2 x 35 menit
- Buku paket hal 8690.
- Buku referensi lain.
- Koran.
- Menyebutkan
langkah-langkah
konkret yang telah
dicapai ASEAN dalam
bidang politik.
- Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial satu
sama lain.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya.
Menyebutkan hasil
peran aktif Indoneisa
dalam ASEAN.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN.
-Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
7
Jelaskan tujuan
dibentuknya
ASEAN.
STANDAR KOMPETENSI:
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Kompetensi
Dasar
4.1.
Menjelaskan
politik luar
negeri
Indonesia
yang bebas
dan aktif.
4.2.
Memberikan
contoh
peranan
politik luar
negeri
Indonesia
dalam
percaturan
inter-nasional.
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Politik Luar
Negeri Bebas
Aktif.
- Membahas politik
negeri RI yang bebas
dan aktif.
- Corak politik
luar negeri RI
yang Bebas
dan Aktif.
- Menjelaskan alasan
mengapa Indonesia
mengambil sikap netral.
- Tujuan politik
luar negeri.
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
- Faktor-faktor
yang
mempengaru
hi dalam
menentukan
rumusan
politik luar
negeri.
-Menjelaskan alasan
sikap negara RI
melaksanakan politik
luar negeri bebas aktif.
Peranan politik
luar negeri RI
dalam
percaturan
Internasional.
-
- Konferensi
Asia Afrika.
-
Menyebutkan
negara-negara
anggota Konferensi
Asia Afrika.
-
Membahas
penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.
Membahas
konferensi Asia
Afrika.
Indikator
Teknik
- Menyebutkan arti
kebijakan Bebas-aktif.
-
Membahas OKI.
Contoh
Instrumen
Menjelaskan
mengapa negara
Indonesia
melaksanakan
politik luar negeri
bebas aktif.
Alokasi
Waktu
(Menit)
2 x 35 menit
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 91-96.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
- Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik luar
negeri.
- Menyebutkan hasil politik
bebas aktif RI di forum
internasional.
-
Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
-
Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
-
Menyebutkan syarat
untuk menghadiri KTT
Non Blok.
-
Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
- Gerakan Non
Blok.
- OKI.
- Tugas
individu.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Penilaian
lisan.
Tugas
individu.
8
-
Penilaian
lisan.
-
Penilaian
tulisan.
- Menjelaskan
mengapa
Indonesia
bersikap aktif
dalam
memilihara
perdamaian
dunia.
4 x 35 menit
- Buku paket
(buku Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 96-106.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
-
APEC.
- Mengenal
politik luar
negeri
Indonesia.
Politik luar
negeri bebas
aktif.
-
Menjelaskan
peranan Indonesia
dalam organisasi
APEC.
- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan politik
luar negeri bebas aktif
dan peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
-
Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
politik luar negeri bebas
aktif dan peranan politik
luar negeri RI dalam
percaturan internasional.
-Ulangan
harian.
Peranan
politik luar
negeri RI
dalam
percaturan
Internasio
Nal.
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
-
Pilihan
ganda.
- Politik luar
negeri
Indonesia
adalah ...
a. bebas
b. terbuka
c. transparan
d. bebas dan
aktif
-
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
- Jelaskan
pengertian
politik.
2 x 45
menit.
Buku
paket
hal.107-117
Buku
referensi lain.
Orangtu
a
Koran.
-
Bengkayang, ................2011,
Guru Mata Pelajaran
)
( B. DWI BUDI PANGKERSIK, S.Pd )
9