Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Cover Depan Abstrak
PENGARUH FISIOTERAPI WUDHU TERHADAP
PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung
Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu Ilmu Pendidikan Islam
Oleh :
FAQIH
NIM. 3214063015
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
JULI 2010
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan Motivasi
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” yang
ditulis oleh Faqih ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Tulungagung, 21 Juli 2010
Pembimbing
Dra. Umy Zahroh, M. Kes.
NIP. 19690719 200003 2002
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan Motivasi
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” yang
ditulis oleh Faqih ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN
Tulungagung pada 09 Agusutus 2010 dan dapat diterima sebagai salah satu
persyaratan untuk menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu dalam Ilmu Pendidikan
Islam
Dewan Penguji Skripsi
Ketua,
Sekretaris,
Maryono, M.Pd.
NIP. 1980330 200501 1 007
Dra. Umy Zahroh, M.Kes.
NIP. 19690719 200003 2 002
Penguji Utama,
Drs. Muniri, M.Pd.
NIP. 19681130 200701 1 002
Tulungagung, 09 Agustus 2010
Mengesahkan
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
(STAIN) Tulungagung
Ketua
Dr. Maftukhin, M.Ag
NIP. 19670717 200003 1 002
iii
MOTTO
Wudhu yang dilakukan dengan penuh
kesungguhan, khusyu’, tepat, ikhlas dan kontinu
Dapat menumbuhkan
Persepsi dan motivasi positif dan mengefektifkan coping, respons emosi positif
(positive thingking), serta dapat menghindarkan reaksi stres.
(Rehatta)
Seperti yang dikatakan Syekh Al-Zarnuji
“Ilmu adalah Cahaya, sementara Wudhu juga merupakan Cahaya.
Dengan Wudhu, Cahaya Ilmu semakin Gemilang”,
Maka dengan Berwudhu akan semakin memudahkan aktivitas belajar kita.
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini kami persembahkan sebagai bentuk ibadah kami kepada Allah
SWT Wa Rosuulihi SAW, serta kami persembahkan kepada orang-orang disekitar
kami diantaranya adalah kepada :
1. Ibu Hj.Siti Fatimah, Ibu Hj.Siti Fatimah, Ibu Hj.Siti Fatimah dan H. Kusmadji
Musa Ali (Alm) yang telah mendidik dan meyanyangi kami sejak kecil.
2. Adek kami tersayang Farhan Fuadi yang senantiasa mewarnai hidup dan
membuat kami tetap tersenyum dalam berjuang.
3. Mbah KH. Abdoel Majid Ma’roef, Romo KH. Abdul Hamid Majid, Dai- Dai
JPWM serta Ustadz Bastomi, Ustadzah Aris, Ustadz Marzuki dan Akh Ari.
4. Seluruh Pengarang Buku Referensi penyusunan skripsi ini.
5. Keluarga Besar Bani H. Muhaimin, Keluarga H. Lutfi makasih buat Lepi-nya
semoga berkah. Tante Hajar dan Om In makasih buat motivasi, inspirasi dan
do’ane selama ini, Tante Aroh makasih buat buku rujukan dan smartnya,
Mbak Dewi makasih buat printnya dan Mas Zaq makasih buat tinta printnya.
6. Keluarga H.Faishol Munawir jazaakumulloh buat Jurus jitu dan jamu
madurane penambah stamina untuk lembur sampek Subuh.
7. Dosen-dosen STAIN Tulungagung, khususnya dosen TMT (Bu Umi, Bu Eni,
Pak Maryono dan Pak Muniri yang terhormat) terimakasih atas ilmu dan
bimbingannya selama kuliah sampai penyelesaian skripsi ini.
8. Teman-teman kami mahasiswa STAIN dan STIKIP Tulungagung (Rifai ,Lia
Sulistyorini, Hasan, Pamol, Anshor, Dedik, Toha dan Njeng Ulfi Ma’rifah)
khususnya prodi TMT dan HMPS TMT angkatan 2006 (Anas, Wili, Kozin)
9. Buat rekan kami Remaja JPWM (Bagus, Rozaq dll.) yang senantiasa dengan
ikhlas dan sabar mengingatkan serta mendoakan untuk kembali sadar Fafirru
Ilalloh Wa Rosuulihi SAW.
10. Semua mahkluk yang tidak dapat kami sebut satupersatu sehingga
penyusunan skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik,biqoulina Alhamdulillah
KATA PENGANTAR
v
Bismillahirrahmanirrahiim
Biqoulina Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan Magfiroh, Ampunan, Rahmat, Taufiq dan Hidayah-Nya sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik.
Sholawat serta salam semoga senantiasa terlimpah ruah kepangkuan beliau
Rosuululloh SAW, keluarga serta para sahabatnya, yang telah membawa sinar terang
untuk manusia berupa agama islam, agar mendapat kesejahteraan dalam hidup dan
kehidupan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan
Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung”
yang ditulis oleh Faqih dibuat untuk memenuhi tugas akhir sebagai persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam Jurusan Tarbiyah Program Studi Tadris
Matematika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung.
Dalam menulis skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan saran dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag, selaku Ketua STAIN Tulungagung.
2. Ibu Dra. Umy Zahroh, M.Kes., selaku pembimbing yang juga telah memberikan
pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan sesuai waktu
yang direncanakan.
3. Bapak/Ibu Guru dan Ustadz/Ustadzah kami yang telah mendidik dan
membimbing kami, khususnya Ustadz Toha selaku Kepala SMP Islam Al Azhaar
Tulungagung, Ustadzah Sri Wahyuni, Ustadz Nur khozin, serta seluruh staf
karyawan SMP Islam Al Azhaar.
vi
4. Siswa-siswi SMP Islam Al Azhaar (Arom, Mila dll.) yang bersedia meluangkan
waktu dan memberikan info demi penyusunan skripsi ini.
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian
ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan
harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi pengembangan dan
perbaikan, serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian-kajian pendidikan islam
pada umumnya dan matematika pada khususnya.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridla Allah, amiin.
Tulungagung, 6 Juli 2010
Penulis
Faqih
NIM.3214063015
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
vii
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
MOTTO......................................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................
v
KATA PENGANTAR.................................................................................
vi
DAFTAR ISI...............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL.......................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR.................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................
xiii
ABSTRAK.................................................................................................. xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.....................................................
1
B. Rumusan Masalah..............................................................
7
C. Tujuan Penelitian...............................................................
7
D. Kegunaan Hasil Penelitian.................................................
8
E. Penegasan Istilah................................................................
9
F.
Sistematika Skripsi.............................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Matematika.........................................................................
12
B. Menghadapi Ujian Matematika..........................................
14
1. Matematika Momok Menakutkan .................................
15
viii
2. Matematika Memforsir Otak Kiri..................................
16
3. Stres Menghadapi Ujian Matematika.............................
17
4. Menghindari Reaksi Stres dengan Aktivitas Religius....
19
C. Fisioterapi Wudhu .............................................................
20
1. Gerakan Wudhu .............................................................
22
2. Educational Kinesologi..................................................
22
3. Gerakan Wudhu Menyentuh Otak .................................
23
4. Sistem Kerja Otak Kanan dan Otak Kiri serta
Hubungannya dengan Fisioterapi Wudhu .....................
24
5. Manfaat Memijat ketika Berwudhu ..............................
27
6. Wudhu merupakan Pijat Refleksi dan Akupresur .........
28
7. Mengefektifkan Transendental Coping .........................
31
8. Gelombang Otak Siap Belajar .......................................
32
D. Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika .......................
35
1. Pengertian Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika .
35
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Matematika ....................................................................
37
3. Fungsi Motivasi dalam Belajar Matematika .................
37
E. Studi Pendahuluan dan Asumsi .........................................
45
F.
47
Hipotesis Penelitian ...........................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..................................................................
ix
49
B. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................
51
C. Sumber Data, Data dan Variabel .......................................
53
D. Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data.........................
55
E. Tehnik Analisa Data...........................................................
56
F.
57
Prosedur Penelitian............................................................
BAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN
BAB
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..............................................
60
B. Deskripsi Data Penelitian...................................................
70
C. Pembahasan Hasil Penelitian.............................................
79
V PENUTUP
A. Kesimpulan........................................................................
83
B. Saran-saran.........................................................................
84
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1 Daftar Siswa dalam 6 Tahun Terakir.......................................
69
Tabel
4.2 Data Ruang Kelas ..................................................................
69
x
Tabel
4.3 Data Ruang lain .....................................................................
69
Tabel
4.4 Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha ...................................
70
Tabel
4.5 Data Siswa .............................................................................
71
Tabel
4.6 Nilai Ujian Harian ..................................................................
73
Tabel
4.7 Group Statistics.......................................................................
73
Tabel
4.8 Independent Sample Test .......................................................
74
Tabel
4.9 Nilai Ujian Semester 2 ...........................................................
76
Tabel 4.10 Group Statistics.......................................................................
76
Tabel 4.11 Independent Sample Test........................................................
77
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gelombang Otak Beta ...................................................... 33
Gambar 2.2 Gelombang Otak Alpha........................................................33
xi
Gambar 2.3 Gelombang Otak Theta........................................................34
Gambar 2.4 Gelombang Otak Delta.........................................................34
Gambar 3.1 One-Shot Case Study ........................................................ 48
Gambar 3.2 One-Group Pretes-Postes Design.........................................24
Gambar 3.3 Intact-Group Design Comparison........................................23
Gambar 4.1 Struktur Kelembagaan..........................................................67
DAFTAR LAMPIRAN
1)Data Siswa
2)Skenario Pelaksanaan Penelitian
xii
3)Materi Fisioterapi Wudhu
4)Soal Ujian Harian
5)Soal Ujian Semester 2
6)Pedoman Observasi
7)Pedoman Dokumentasi
8)Pedoman Wawancara
9)Hasil Wawancara
10)Foto Penelitian
11)Surat Izin Bimbingan
12)Surat Izin Penelitian
13)Surat Keterangan Mengadakan Penelitian
14)Pernyataan Keaslian Tulisan
15)Daftar Riwayat Hidup
16)Kartu Bimbingan Skripsi
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan
Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar
Tulungagung” ini ditulis oleh Faqih, NIM. 3214063015, Jurusan Tarbiyah, Program
Studi Tadris Matematika (TMT), STAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Dra.
Umy Zahroh, M. Kes.
xiii
Kata Kunci : Prestasi Dan Motivasi Belajar, Fisioterapi Wudhu.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh hasil ujian matematika pada
Ujian Nasional, di semua tingkat dan jenjang pendidikan yang selalu terpaku pada
angka yang rendah. Salah satu sebabnya adalah karena para siswa merasa sangat sulit,
tegang dan ketakutan ketika berhadapan dengan materi hitung yang memfosir
kemampuan kerja otak kiri tanpa ada keseimbangan dengan otak kanan. Solusi yang
bisa dilakukan untuk mengurangi efek ketakutan maupun stres saat menghadapi ujian
matematika adalah dengan berwudhu terlebih dahulu sebelum ujian dimulai.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII A SMP Islam Al Azhaar Tulungagung.
Permasalahan (a) Bagaimanakah pelaksanaan fisioterapi wudhu terhadap
prestasi dan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar? (b)
Adakah pengaruh fisioterapi wudhu terhadap peningkatan prestasi belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar? (c) Bagaimanakah pengaruh fisioterapi
wudhu terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar?
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan bentuk preeksperimental design. Sumber data dalam Penelitian eksperimen ini adalah siswa
kelas VIII A SMP Islam Al Azhaar. Metode pengumpulan data (1) Observasi, (2)
Wawancara, (3) Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis
statistik atau metode statistik, yaitu Independent Sample t-test (Uji t untuk sampel
yang tidak berpasangan) dengan SPSS 16.0
Tujuan Penelitian (a) Untuk mengetahui pelaksanaan fisioterapi wudhu
terhadap prestasi dan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al
Azhaar. (b) Untuk mengetahui pengaruh fisioterapi wudhu terhadap peningkatan
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar. (c) Untuk
mengetahui pengaruh fisioterapi wudhu terhadap motivasi belajar matematika siswa
kelas VIII SMP Islam Al Azhaar.
Hasil Penelitian Data yang digunakan untuk menganalis uji perbedaan dua
rata-rata adalah data nilai dari ujian harian dan ujian semester 2. Rumus yang
digunakan adalah Uji t. Hal ini disebabkan karena kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol mempunyai varians yang sama. Berdasarkan hasil perhitungan
analisis data ujian harian diperoleh (mean kelompok eksperimen < mean kelompok
kontrol) (48,462 < 59,231) serta to < tt (2,06 > 1,203 < 2,80). Dengan demikian Ha
ditolak Ho diterima, yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara
variabel fisioterapi wudhu dengan variabel prestasi belajar matematika.
Begitu juga dengan hasil perhitungan analisis data ujian semester 2 diperoleh
(mean kelompok eksperimen = mean kelompok kontrol) (72,3077 = 72,3077) serta to
xiv
< tt (2,06 > 0,000 < 2,80). Dengan demikian Ha ditolak Ho diterima, yang berarti juga
tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel fisioterapi wudhu dengan
variabel prestasi belajar matematika. Oleh karena fisioterapi wudhu tidak dapat
meningkatkan prestasi belajar matematika pada kelompok eksperimen maka hipotesis
yang menyatakan bahwa ada pengaruh fisioterapi wudhu terhadap peningkatan
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar ditolak.
Tidak adanya pengaruh fisioterapi wudhu terhadap prestasi belajar ini
disebabkan oleh beberapa hal antara lain adalah proses waktu penelitian yang terlalu
singkat serta faktor intern seperti kecerdasan/ intelegensi, bakat dan minat maupun
faktor ekstern siswa lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yang sifatnya di
luar diri siswa yang meliputi beberapa pengalaman-pengalaman, keadaan keluarga,
lingkungan sekitarnya dan sebagainya.
Meskipun pengaruh terhadap prestasi belajar tidak ada, akan tetapi dari hasil
wawancara yang telah peneliti lakukan, ternyata ada pengaruh fisioterapi wudhu
terhadap motivasi belajar siswa dan hal ini sesuai dengan penelitian Rehatta yang
menyatakan bahwa fisioterapi wudhu terbukti dapat menumbuhkan persepsi dan
motivasi positif dan juga mengefektifkan coping, respons emosi positif (positive
thingking), serta dapat menghindarkan reaksi stres. Selain itu berdasarkan
pengalaman spiritual Ustadz Nur Kozin yang pada saat ini sedang mengabdi di SMP
Islam Al Azhaar selaku guru Biologi mengatakan bahwa dengan berwudhu setiap kali
memulai aktifitas belajar dan setiap kali berhadas menjadikan fikiran fresh dan tenang
sehingga tanpa disangka-sangka prestasi akademik Ustadz Nur Kozin-pun meningkat
signifikan dari jenjang SMP sampai dengan Perguruan Tinggi. Tentunya hal ini
dilaksanakan dengan penuh keikhlasan dengan niat ibadah kepada Allah SWT. Selain
itu istiqomah berwudhu dan belajar menjadi kunci utama. Dan tak ketinggalan juga
sebuah nasehat dari Syekh Al-Zarnuji beliau menuturkan bahwa, “Ilmu adalah
cahaya, sementara wudhu juga merupakan cahaya. Dengan wudhu, cahaya ilmu
semakin gemilang”, maka dengan berwudhu akan semakin memudahkan aktivitas
belajar kita.
xv
PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung
Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu Ilmu Pendidikan Islam
Oleh :
FAQIH
NIM. 3214063015
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
JULI 2010
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan Motivasi
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” yang
ditulis oleh Faqih ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Tulungagung, 21 Juli 2010
Pembimbing
Dra. Umy Zahroh, M. Kes.
NIP. 19690719 200003 2002
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan Motivasi
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” yang
ditulis oleh Faqih ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN
Tulungagung pada 09 Agusutus 2010 dan dapat diterima sebagai salah satu
persyaratan untuk menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu dalam Ilmu Pendidikan
Islam
Dewan Penguji Skripsi
Ketua,
Sekretaris,
Maryono, M.Pd.
NIP. 1980330 200501 1 007
Dra. Umy Zahroh, M.Kes.
NIP. 19690719 200003 2 002
Penguji Utama,
Drs. Muniri, M.Pd.
NIP. 19681130 200701 1 002
Tulungagung, 09 Agustus 2010
Mengesahkan
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
(STAIN) Tulungagung
Ketua
Dr. Maftukhin, M.Ag
NIP. 19670717 200003 1 002
iii
MOTTO
Wudhu yang dilakukan dengan penuh
kesungguhan, khusyu’, tepat, ikhlas dan kontinu
Dapat menumbuhkan
Persepsi dan motivasi positif dan mengefektifkan coping, respons emosi positif
(positive thingking), serta dapat menghindarkan reaksi stres.
(Rehatta)
Seperti yang dikatakan Syekh Al-Zarnuji
“Ilmu adalah Cahaya, sementara Wudhu juga merupakan Cahaya.
Dengan Wudhu, Cahaya Ilmu semakin Gemilang”,
Maka dengan Berwudhu akan semakin memudahkan aktivitas belajar kita.
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini kami persembahkan sebagai bentuk ibadah kami kepada Allah
SWT Wa Rosuulihi SAW, serta kami persembahkan kepada orang-orang disekitar
kami diantaranya adalah kepada :
1. Ibu Hj.Siti Fatimah, Ibu Hj.Siti Fatimah, Ibu Hj.Siti Fatimah dan H. Kusmadji
Musa Ali (Alm) yang telah mendidik dan meyanyangi kami sejak kecil.
2. Adek kami tersayang Farhan Fuadi yang senantiasa mewarnai hidup dan
membuat kami tetap tersenyum dalam berjuang.
3. Mbah KH. Abdoel Majid Ma’roef, Romo KH. Abdul Hamid Majid, Dai- Dai
JPWM serta Ustadz Bastomi, Ustadzah Aris, Ustadz Marzuki dan Akh Ari.
4. Seluruh Pengarang Buku Referensi penyusunan skripsi ini.
5. Keluarga Besar Bani H. Muhaimin, Keluarga H. Lutfi makasih buat Lepi-nya
semoga berkah. Tante Hajar dan Om In makasih buat motivasi, inspirasi dan
do’ane selama ini, Tante Aroh makasih buat buku rujukan dan smartnya,
Mbak Dewi makasih buat printnya dan Mas Zaq makasih buat tinta printnya.
6. Keluarga H.Faishol Munawir jazaakumulloh buat Jurus jitu dan jamu
madurane penambah stamina untuk lembur sampek Subuh.
7. Dosen-dosen STAIN Tulungagung, khususnya dosen TMT (Bu Umi, Bu Eni,
Pak Maryono dan Pak Muniri yang terhormat) terimakasih atas ilmu dan
bimbingannya selama kuliah sampai penyelesaian skripsi ini.
8. Teman-teman kami mahasiswa STAIN dan STIKIP Tulungagung (Rifai ,Lia
Sulistyorini, Hasan, Pamol, Anshor, Dedik, Toha dan Njeng Ulfi Ma’rifah)
khususnya prodi TMT dan HMPS TMT angkatan 2006 (Anas, Wili, Kozin)
9. Buat rekan kami Remaja JPWM (Bagus, Rozaq dll.) yang senantiasa dengan
ikhlas dan sabar mengingatkan serta mendoakan untuk kembali sadar Fafirru
Ilalloh Wa Rosuulihi SAW.
10. Semua mahkluk yang tidak dapat kami sebut satupersatu sehingga
penyusunan skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik,biqoulina Alhamdulillah
KATA PENGANTAR
v
Bismillahirrahmanirrahiim
Biqoulina Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan Magfiroh, Ampunan, Rahmat, Taufiq dan Hidayah-Nya sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik.
Sholawat serta salam semoga senantiasa terlimpah ruah kepangkuan beliau
Rosuululloh SAW, keluarga serta para sahabatnya, yang telah membawa sinar terang
untuk manusia berupa agama islam, agar mendapat kesejahteraan dalam hidup dan
kehidupan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan
Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar Tulungagung”
yang ditulis oleh Faqih dibuat untuk memenuhi tugas akhir sebagai persyaratan guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam Jurusan Tarbiyah Program Studi Tadris
Matematika Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung.
Dalam menulis skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan saran dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag, selaku Ketua STAIN Tulungagung.
2. Ibu Dra. Umy Zahroh, M.Kes., selaku pembimbing yang juga telah memberikan
pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan sesuai waktu
yang direncanakan.
3. Bapak/Ibu Guru dan Ustadz/Ustadzah kami yang telah mendidik dan
membimbing kami, khususnya Ustadz Toha selaku Kepala SMP Islam Al Azhaar
Tulungagung, Ustadzah Sri Wahyuni, Ustadz Nur khozin, serta seluruh staf
karyawan SMP Islam Al Azhaar.
vi
4. Siswa-siswi SMP Islam Al Azhaar (Arom, Mila dll.) yang bersedia meluangkan
waktu dan memberikan info demi penyusunan skripsi ini.
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian
ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan
harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi pengembangan dan
perbaikan, serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian-kajian pendidikan islam
pada umumnya dan matematika pada khususnya.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridla Allah, amiin.
Tulungagung, 6 Juli 2010
Penulis
Faqih
NIM.3214063015
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
vii
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
MOTTO......................................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................
v
KATA PENGANTAR.................................................................................
vi
DAFTAR ISI...............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL.......................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR.................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................
xiii
ABSTRAK.................................................................................................. xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.....................................................
1
B. Rumusan Masalah..............................................................
7
C. Tujuan Penelitian...............................................................
7
D. Kegunaan Hasil Penelitian.................................................
8
E. Penegasan Istilah................................................................
9
F.
Sistematika Skripsi.............................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Matematika.........................................................................
12
B. Menghadapi Ujian Matematika..........................................
14
1. Matematika Momok Menakutkan .................................
15
viii
2. Matematika Memforsir Otak Kiri..................................
16
3. Stres Menghadapi Ujian Matematika.............................
17
4. Menghindari Reaksi Stres dengan Aktivitas Religius....
19
C. Fisioterapi Wudhu .............................................................
20
1. Gerakan Wudhu .............................................................
22
2. Educational Kinesologi..................................................
22
3. Gerakan Wudhu Menyentuh Otak .................................
23
4. Sistem Kerja Otak Kanan dan Otak Kiri serta
Hubungannya dengan Fisioterapi Wudhu .....................
24
5. Manfaat Memijat ketika Berwudhu ..............................
27
6. Wudhu merupakan Pijat Refleksi dan Akupresur .........
28
7. Mengefektifkan Transendental Coping .........................
31
8. Gelombang Otak Siap Belajar .......................................
32
D. Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika .......................
35
1. Pengertian Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika .
35
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Matematika ....................................................................
37
3. Fungsi Motivasi dalam Belajar Matematika .................
37
E. Studi Pendahuluan dan Asumsi .........................................
45
F.
47
Hipotesis Penelitian ...........................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..................................................................
ix
49
B. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................
51
C. Sumber Data, Data dan Variabel .......................................
53
D. Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data.........................
55
E. Tehnik Analisa Data...........................................................
56
F.
57
Prosedur Penelitian............................................................
BAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN
BAB
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..............................................
60
B. Deskripsi Data Penelitian...................................................
70
C. Pembahasan Hasil Penelitian.............................................
79
V PENUTUP
A. Kesimpulan........................................................................
83
B. Saran-saran.........................................................................
84
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1 Daftar Siswa dalam 6 Tahun Terakir.......................................
69
Tabel
4.2 Data Ruang Kelas ..................................................................
69
x
Tabel
4.3 Data Ruang lain .....................................................................
69
Tabel
4.4 Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha ...................................
70
Tabel
4.5 Data Siswa .............................................................................
71
Tabel
4.6 Nilai Ujian Harian ..................................................................
73
Tabel
4.7 Group Statistics.......................................................................
73
Tabel
4.8 Independent Sample Test .......................................................
74
Tabel
4.9 Nilai Ujian Semester 2 ...........................................................
76
Tabel 4.10 Group Statistics.......................................................................
76
Tabel 4.11 Independent Sample Test........................................................
77
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gelombang Otak Beta ...................................................... 33
Gambar 2.2 Gelombang Otak Alpha........................................................33
xi
Gambar 2.3 Gelombang Otak Theta........................................................34
Gambar 2.4 Gelombang Otak Delta.........................................................34
Gambar 3.1 One-Shot Case Study ........................................................ 48
Gambar 3.2 One-Group Pretes-Postes Design.........................................24
Gambar 3.3 Intact-Group Design Comparison........................................23
Gambar 4.1 Struktur Kelembagaan..........................................................67
DAFTAR LAMPIRAN
1)Data Siswa
2)Skenario Pelaksanaan Penelitian
xii
3)Materi Fisioterapi Wudhu
4)Soal Ujian Harian
5)Soal Ujian Semester 2
6)Pedoman Observasi
7)Pedoman Dokumentasi
8)Pedoman Wawancara
9)Hasil Wawancara
10)Foto Penelitian
11)Surat Izin Bimbingan
12)Surat Izin Penelitian
13)Surat Keterangan Mengadakan Penelitian
14)Pernyataan Keaslian Tulisan
15)Daftar Riwayat Hidup
16)Kartu Bimbingan Skripsi
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Fisioterapi Wudhu Terhadap Prestasi Dan
Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Azhaar
Tulungagung” ini ditulis oleh Faqih, NIM. 3214063015, Jurusan Tarbiyah, Program
Studi Tadris Matematika (TMT), STAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Dra.
Umy Zahroh, M. Kes.
xiii
Kata Kunci : Prestasi Dan Motivasi Belajar, Fisioterapi Wudhu.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh hasil ujian matematika pada
Ujian Nasional, di semua tingkat dan jenjang pendidikan yang selalu terpaku pada
angka yang rendah. Salah satu sebabnya adalah karena para siswa merasa sangat sulit,
tegang dan ketakutan ketika berhadapan dengan materi hitung yang memfosir
kemampuan kerja otak kiri tanpa ada keseimbangan dengan otak kanan. Solusi yang
bisa dilakukan untuk mengurangi efek ketakutan maupun stres saat menghadapi ujian
matematika adalah dengan berwudhu terlebih dahulu sebelum ujian dimulai.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII A SMP Islam Al Azhaar Tulungagung.
Permasalahan (a) Bagaimanakah pelaksanaan fisioterapi wudhu terhadap
prestasi dan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar? (b)
Adakah pengaruh fisioterapi wudhu terhadap peningkatan prestasi belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar? (c) Bagaimanakah pengaruh fisioterapi
wudhu terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar?
Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan bentuk preeksperimental design. Sumber data dalam Penelitian eksperimen ini adalah siswa
kelas VIII A SMP Islam Al Azhaar. Metode pengumpulan data (1) Observasi, (2)
Wawancara, (3) Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis
statistik atau metode statistik, yaitu Independent Sample t-test (Uji t untuk sampel
yang tidak berpasangan) dengan SPSS 16.0
Tujuan Penelitian (a) Untuk mengetahui pelaksanaan fisioterapi wudhu
terhadap prestasi dan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al
Azhaar. (b) Untuk mengetahui pengaruh fisioterapi wudhu terhadap peningkatan
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar. (c) Untuk
mengetahui pengaruh fisioterapi wudhu terhadap motivasi belajar matematika siswa
kelas VIII SMP Islam Al Azhaar.
Hasil Penelitian Data yang digunakan untuk menganalis uji perbedaan dua
rata-rata adalah data nilai dari ujian harian dan ujian semester 2. Rumus yang
digunakan adalah Uji t. Hal ini disebabkan karena kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol mempunyai varians yang sama. Berdasarkan hasil perhitungan
analisis data ujian harian diperoleh (mean kelompok eksperimen < mean kelompok
kontrol) (48,462 < 59,231) serta to < tt (2,06 > 1,203 < 2,80). Dengan demikian Ha
ditolak Ho diterima, yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara
variabel fisioterapi wudhu dengan variabel prestasi belajar matematika.
Begitu juga dengan hasil perhitungan analisis data ujian semester 2 diperoleh
(mean kelompok eksperimen = mean kelompok kontrol) (72,3077 = 72,3077) serta to
xiv
< tt (2,06 > 0,000 < 2,80). Dengan demikian Ha ditolak Ho diterima, yang berarti juga
tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel fisioterapi wudhu dengan
variabel prestasi belajar matematika. Oleh karena fisioterapi wudhu tidak dapat
meningkatkan prestasi belajar matematika pada kelompok eksperimen maka hipotesis
yang menyatakan bahwa ada pengaruh fisioterapi wudhu terhadap peningkatan
prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Al Azhaar ditolak.
Tidak adanya pengaruh fisioterapi wudhu terhadap prestasi belajar ini
disebabkan oleh beberapa hal antara lain adalah proses waktu penelitian yang terlalu
singkat serta faktor intern seperti kecerdasan/ intelegensi, bakat dan minat maupun
faktor ekstern siswa lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yang sifatnya di
luar diri siswa yang meliputi beberapa pengalaman-pengalaman, keadaan keluarga,
lingkungan sekitarnya dan sebagainya.
Meskipun pengaruh terhadap prestasi belajar tidak ada, akan tetapi dari hasil
wawancara yang telah peneliti lakukan, ternyata ada pengaruh fisioterapi wudhu
terhadap motivasi belajar siswa dan hal ini sesuai dengan penelitian Rehatta yang
menyatakan bahwa fisioterapi wudhu terbukti dapat menumbuhkan persepsi dan
motivasi positif dan juga mengefektifkan coping, respons emosi positif (positive
thingking), serta dapat menghindarkan reaksi stres. Selain itu berdasarkan
pengalaman spiritual Ustadz Nur Kozin yang pada saat ini sedang mengabdi di SMP
Islam Al Azhaar selaku guru Biologi mengatakan bahwa dengan berwudhu setiap kali
memulai aktifitas belajar dan setiap kali berhadas menjadikan fikiran fresh dan tenang
sehingga tanpa disangka-sangka prestasi akademik Ustadz Nur Kozin-pun meningkat
signifikan dari jenjang SMP sampai dengan Perguruan Tinggi. Tentunya hal ini
dilaksanakan dengan penuh keikhlasan dengan niat ibadah kepada Allah SWT. Selain
itu istiqomah berwudhu dan belajar menjadi kunci utama. Dan tak ketinggalan juga
sebuah nasehat dari Syekh Al-Zarnuji beliau menuturkan bahwa, “Ilmu adalah
cahaya, sementara wudhu juga merupakan cahaya. Dengan wudhu, cahaya ilmu
semakin gemilang”, maka dengan berwudhu akan semakin memudahkan aktivitas
belajar kita.
xv