Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta RPP Peretemian III
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
FRM//FISE/46-01
12 JANUARI 2009
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
(Pertemuan III)
Fakultas
Program Studi
Mata Kuliah
Jumlah sks
Semester
Waktu Pertemuan
: Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi
: Semua Program Studi
: Pendidikan Karakter
: 2 sks (T : 1 sks, P : 1 sks)
: Gasal
: 2 x 50 menit
Kompetensi Dasar
Indikator ketercapaian
Tujuan Pembelajaan
Materi Pokok
Kegiatan Perkuliahan
: Menganalisis hubungan karakter dan kepribadian
manusia
: 1. Mendeskripsikan pengertian karakter
2. Mendeskripsikan pengertian kepribadian
3. Menganalisis hubungan karakter dan kepribadian
manusia
4. Menganalisis karakter sebagai pembentuk
kepribadian manusia.
: 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian
karakter
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian
kepribadian
3. Mahasiswa dapat menganalisis hubungan
karakter dan kepribadian manusia
4. Mahasiswa dapat membuktikan bahwa karakter
sebagai pembentuk kepribadian manusia.
: Hubungan karakter dan kepribadian
1. Pengertian karakter dan kepribadaian
2. Karakter dan kepribadian manusia
3. Karakter sebagai pembentuk kepribadian manusia
:
No
Langkahlangkah
Kegiatan
1.
Pendahuluan
1. Dosen dan mahasiswa masuk dan
memulai perkuliahan tepat waktu (Nilai
karakter yang ditanamkan adalah
disiplin dan tanggungjawab).
35
Media/Il
ustrasi
Waktu
Kitaro
15
Instrumen menit
talia
2. Dosen bersama mahasiswa
memperhatikan keadaan dan suasana
kelas: kerapihan tempat duduk,
kebersihan kelas, dan papan tulis (Nilai
karakter yang ditanamkan adalah
kebersihan dan keindahan ).
3. Dosen memberi salam dan meminta
salah seorang mahasiswa untuk
memimpin doa belajar memulai
perkuliahan ((Nilai karakter yang
ditanamkan adalah religius).
4. Dosen mengecek keadaan mahasiswa
(ketidakhadiran, sakit, dan atau sambil
membangkitkan semangat mahasiswa,
dst.,) dan menyiapkan kelas untuk siap
belajar (Nilai karakter yang
Indonesia
ditanamkan adalah peduli dan
Raya
tanggungjawab).
5. Memulai perkuliahan dengan suasana
yang menyenangkan dengan
menyanyikan lagu Kebangsaan
Indonesia Raya (Nilai karakter yang
ditanamkan adalah nasionalisme).
6. Menyampaikan SK-KD dan tujuan
pembelajaran
7. Melakukan apersepsi dengan mengajak
mahasiswa
untuk
menganalisis
fenomena tentang karakter masyarakat
Indonesia sekarang.
2.
Kegiatan
Inti
1. Melakukan
eksplorasi:
dosen Powerpoi
memberikan penjelasan singkat tentang nt
konsep-konsep
karakter
dan
kepribadian serta hubungan antara
keduanya, lalu mahasiswa diminta
untuk mengungkapkan pendapatnya,
kemudian melakukan tanya jawab.
2. Melakukan
elaborasi:
mahasiswa
melakukan diskusi kelompok tentang
hubungan
antara
karakter
dan
kepribadian
lalu
masing-masing
kelompok
menyampaikan
hasil
diskusinya dan saling menanggapi satu
sama lain.
3. Melakukan konfirmasi: dosen bersama
mahasiswa melakukan konfirmasi atas
hasil diskusi tentang hubungan karakter
36
70
menit
dan kepribadian dengan merujuk
kepada berbagai sumber ajar atau
referensi yang akurat. Dosen kemudian
memotivasi mahasiswa agar mendalami
materi dari berbagai sumber ajar yang
bisa diperoleh.
4. Melakukan refleksi: dosen dan
mahasiswa
secara
bersama-sama
menegaskan kembali arti penting kajian
tentang karakter dan kepribadian
sehingga dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari.
3.
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Dosen
bersama
mahasiswa
menyimpulkan hasil kajian dan diskusi.
Dosen melakukan penilaian baik
terkait dengan proses maupun terkait
dengan materi yang dikaji.
Dosen membuat komitmen dengan
para mahasiswa untuk membangun diri
dengan berkarakter dan berkepribadian
mulia.
Dosen menyampaikan rencana
perkuliahan
pada
pertemuan
berikutnya.
Perkuliahn ditutup dengan berdoa
bersama dan menyanyikan lagu
syukur.
Media
: Video/Film/Powerpoint/Handout
Penilaian
: Tes dan Lembar Observasi/Pengamatan.
15
menit
A. Contoh Instrumen Tes:
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Apa yang dimaksud dengan karakter?
2. Apa pula yang dimaksud dengan kepribadian?
3. Bagaimana karakter manusia bisa terbentuk?
4. Mengapa mengkaji karakter dan kepribadian penting bagi manusia?
5. Bagaimana hubungan antara karakter dan kepribadian manusia?
B. Contoh Instrumen Lembar Observasi
Nama Mahasiswa
NIM
No
: .....................................
: .....................................
Aspek yang dinilai
Penilaian
37
Keterangan
B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
C
K
Kesiapan dalam kuliah
Sikap ketika di kelas, diskusi, dan berbicara
Partisipasi dalam kuliah dan diskusi
Menyampaikan pendapat/pertanyaan
Menjawab pertanyaan/sanggahan
Melakukan tugas yang diminta
dsb.
Keterangan:
B
: baik
C
: cukup
K
: kurang
Sumber bahan:
Borba, Michele. (2008). Membangun Kecerdasan Moral: Tujuh Kebajikan Utama Agar
Anak Bermoral Tinggi. Terjemah oleh Lina Jusuf dari “Building Moral
Intelligence: The Seven Essential Virtues that Teach Kids to Do the Right
Thing.” Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Cet. I.
Copp, David. (2001). Morality Normativity, and Society. Oxford New York: Oxford
University Press. Cet. II.
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman
Global. Jakarta: Grasindo. Cet. I.
Kirschenbaum, Howard. (1995). 100 ways to enhance values and morality in schools
and youth settings. Massachusetts: Allyn & Bacon.
Kevin Ryan & Karen E. Bohlin. (1999). Building Character in Schools: Practical Ways
to Bring Moral Instruction to Life. San Francisco: Jossey Bass.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach
Respect and Responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland:
Bantam books.
Marzuki. (2009). Prinsip Dasar Akhlak Mulia: Pengantar Studi Konsep-konsep Dasar
Etika dalam Islam. Yogyakarta: Debut Wahana Press. Cet. I.
Nucci, Larry P. dan Narvaez, Darcia. (2008). Handbook of Moral and Character
Education. New York: Routledge. Cet. I.
Tilmann, Diane. (2004). Living Values Ativities for Young Adults. Jakarta: Grasindo. Cet.
I.
Yunahar Ilyas. (2004). Kuliah Akhlaq. Yogyakarta: LPPI UMY. Cet. IV.
Zuchdi, Darmiyati. (2008). Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendidikan
yang Manusiawi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Cet. I.
38
Yogyakarta, 5 Juli 2010
Mengetahui Kaprodi
Dosen,
39
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
FRM//FISE/46-01
12 JANUARI 2009
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
(Pertemuan III)
Fakultas
Program Studi
Mata Kuliah
Jumlah sks
Semester
Waktu Pertemuan
: Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi
: Semua Program Studi
: Pendidikan Karakter
: 2 sks (T : 1 sks, P : 1 sks)
: Gasal
: 2 x 50 menit
Kompetensi Dasar
Indikator ketercapaian
Tujuan Pembelajaan
Materi Pokok
Kegiatan Perkuliahan
: Menganalisis hubungan karakter dan kepribadian
manusia
: 1. Mendeskripsikan pengertian karakter
2. Mendeskripsikan pengertian kepribadian
3. Menganalisis hubungan karakter dan kepribadian
manusia
4. Menganalisis karakter sebagai pembentuk
kepribadian manusia.
: 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian
karakter
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian
kepribadian
3. Mahasiswa dapat menganalisis hubungan
karakter dan kepribadian manusia
4. Mahasiswa dapat membuktikan bahwa karakter
sebagai pembentuk kepribadian manusia.
: Hubungan karakter dan kepribadian
1. Pengertian karakter dan kepribadaian
2. Karakter dan kepribadian manusia
3. Karakter sebagai pembentuk kepribadian manusia
:
No
Langkahlangkah
Kegiatan
1.
Pendahuluan
1. Dosen dan mahasiswa masuk dan
memulai perkuliahan tepat waktu (Nilai
karakter yang ditanamkan adalah
disiplin dan tanggungjawab).
35
Media/Il
ustrasi
Waktu
Kitaro
15
Instrumen menit
talia
2. Dosen bersama mahasiswa
memperhatikan keadaan dan suasana
kelas: kerapihan tempat duduk,
kebersihan kelas, dan papan tulis (Nilai
karakter yang ditanamkan adalah
kebersihan dan keindahan ).
3. Dosen memberi salam dan meminta
salah seorang mahasiswa untuk
memimpin doa belajar memulai
perkuliahan ((Nilai karakter yang
ditanamkan adalah religius).
4. Dosen mengecek keadaan mahasiswa
(ketidakhadiran, sakit, dan atau sambil
membangkitkan semangat mahasiswa,
dst.,) dan menyiapkan kelas untuk siap
belajar (Nilai karakter yang
Indonesia
ditanamkan adalah peduli dan
Raya
tanggungjawab).
5. Memulai perkuliahan dengan suasana
yang menyenangkan dengan
menyanyikan lagu Kebangsaan
Indonesia Raya (Nilai karakter yang
ditanamkan adalah nasionalisme).
6. Menyampaikan SK-KD dan tujuan
pembelajaran
7. Melakukan apersepsi dengan mengajak
mahasiswa
untuk
menganalisis
fenomena tentang karakter masyarakat
Indonesia sekarang.
2.
Kegiatan
Inti
1. Melakukan
eksplorasi:
dosen Powerpoi
memberikan penjelasan singkat tentang nt
konsep-konsep
karakter
dan
kepribadian serta hubungan antara
keduanya, lalu mahasiswa diminta
untuk mengungkapkan pendapatnya,
kemudian melakukan tanya jawab.
2. Melakukan
elaborasi:
mahasiswa
melakukan diskusi kelompok tentang
hubungan
antara
karakter
dan
kepribadian
lalu
masing-masing
kelompok
menyampaikan
hasil
diskusinya dan saling menanggapi satu
sama lain.
3. Melakukan konfirmasi: dosen bersama
mahasiswa melakukan konfirmasi atas
hasil diskusi tentang hubungan karakter
36
70
menit
dan kepribadian dengan merujuk
kepada berbagai sumber ajar atau
referensi yang akurat. Dosen kemudian
memotivasi mahasiswa agar mendalami
materi dari berbagai sumber ajar yang
bisa diperoleh.
4. Melakukan refleksi: dosen dan
mahasiswa
secara
bersama-sama
menegaskan kembali arti penting kajian
tentang karakter dan kepribadian
sehingga dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari.
3.
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Dosen
bersama
mahasiswa
menyimpulkan hasil kajian dan diskusi.
Dosen melakukan penilaian baik
terkait dengan proses maupun terkait
dengan materi yang dikaji.
Dosen membuat komitmen dengan
para mahasiswa untuk membangun diri
dengan berkarakter dan berkepribadian
mulia.
Dosen menyampaikan rencana
perkuliahan
pada
pertemuan
berikutnya.
Perkuliahn ditutup dengan berdoa
bersama dan menyanyikan lagu
syukur.
Media
: Video/Film/Powerpoint/Handout
Penilaian
: Tes dan Lembar Observasi/Pengamatan.
15
menit
A. Contoh Instrumen Tes:
Jawablah soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Apa yang dimaksud dengan karakter?
2. Apa pula yang dimaksud dengan kepribadian?
3. Bagaimana karakter manusia bisa terbentuk?
4. Mengapa mengkaji karakter dan kepribadian penting bagi manusia?
5. Bagaimana hubungan antara karakter dan kepribadian manusia?
B. Contoh Instrumen Lembar Observasi
Nama Mahasiswa
NIM
No
: .....................................
: .....................................
Aspek yang dinilai
Penilaian
37
Keterangan
B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
C
K
Kesiapan dalam kuliah
Sikap ketika di kelas, diskusi, dan berbicara
Partisipasi dalam kuliah dan diskusi
Menyampaikan pendapat/pertanyaan
Menjawab pertanyaan/sanggahan
Melakukan tugas yang diminta
dsb.
Keterangan:
B
: baik
C
: cukup
K
: kurang
Sumber bahan:
Borba, Michele. (2008). Membangun Kecerdasan Moral: Tujuh Kebajikan Utama Agar
Anak Bermoral Tinggi. Terjemah oleh Lina Jusuf dari “Building Moral
Intelligence: The Seven Essential Virtues that Teach Kids to Do the Right
Thing.” Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Cet. I.
Copp, David. (2001). Morality Normativity, and Society. Oxford New York: Oxford
University Press. Cet. II.
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman
Global. Jakarta: Grasindo. Cet. I.
Kirschenbaum, Howard. (1995). 100 ways to enhance values and morality in schools
and youth settings. Massachusetts: Allyn & Bacon.
Kevin Ryan & Karen E. Bohlin. (1999). Building Character in Schools: Practical Ways
to Bring Moral Instruction to Life. San Francisco: Jossey Bass.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach
Respect and Responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland:
Bantam books.
Marzuki. (2009). Prinsip Dasar Akhlak Mulia: Pengantar Studi Konsep-konsep Dasar
Etika dalam Islam. Yogyakarta: Debut Wahana Press. Cet. I.
Nucci, Larry P. dan Narvaez, Darcia. (2008). Handbook of Moral and Character
Education. New York: Routledge. Cet. I.
Tilmann, Diane. (2004). Living Values Ativities for Young Adults. Jakarta: Grasindo. Cet.
I.
Yunahar Ilyas. (2004). Kuliah Akhlaq. Yogyakarta: LPPI UMY. Cet. IV.
Zuchdi, Darmiyati. (2008). Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendidikan
yang Manusiawi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Cet. I.
38
Yogyakarta, 5 Juli 2010
Mengetahui Kaprodi
Dosen,
39