CHOZINUL ABRORI, 2814133034 (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLTV KELAS X SMKN 1 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

DAFTAR RUJUKAN

Anggota IKPI. 2013. Modul Pintar Eksis Matematika. Bandung: Citra Pustaka.
Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2012. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Bandung: Ar-Ruzz Media.
Darmawan, Deni. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Endrawati, Khusnul. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contextual
Teaching And Learning) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Kelas VII Unggulan MTsN KarangrejoTahun Ajaran 2014/2015”.
Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Fathani, Abdul Halim. 2012. Matematika Hakikat & Logika. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Hartiny Sam’s, Rosma. 2005. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:
Sukses Offset.
Heruman. 2008. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Irianto, Agus. 2007. Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana

Predana Media Group.
J. Sitorus. 1995. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Tarsito.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Matematika. Jakarta:Pusat Kurikulum
Kemdikbud.

77

Republik Indonesia. 2014.
dan Perbukuan, Balitbang,

78

Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta : Raja
Grafindo Persada.
Kurniawan, Deni. 2014. Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, dan
Penilaian). Bandung: Alfabeta.
Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Rosdakarya.
Masyikur Ag, Moch. & Abdul Halim Fathani. 2007. Mathematical Intelligence

Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar.
Malang: Ar-Ruzz Media.
Mudyahardjo, Redja. 2008. Pengantar Pendidika. Jakarta : Raja Grafindo
Persada.
Parsiati. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and
Learning (CTL) Berbasis Interactive Handouz terhadap Hasil Belajar
pada Siswa Kelas VIII di MTs Negeri Tulungagung. Tulungagung: Skripsi
tidak diterbitkan.
Pramita, Gresia Indri. 2014. ““Pengaruh Model Pembelajaran Contextual
Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika
Berdasarkan Gaya Berpikir Siswa Kelas VIII SMPN 1 Boyolangu Tahun
Pelajaran 2013-2014”. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan.
Purwanto, dan Budi Santosa (ed.). 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Redaksi Sinar Grafika. 2008. UU Sisdiknas No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Bandung: Sinar Grafika.
Riyanto, Yatim. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif dan
Kuantitatif. Surabaya: Unesa University Press.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta:Raja Grafinda Persada.

Sarwono, Jonathan. 2006. Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta:
Graha Ilmu.

79

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siregar, Syofian. 2014. Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudijono, Anas. 2007. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja
Grafindo.
Sugiyono. 2004. Metode Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Permada Media.
. 2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, V. Wiratna. 2015. Metodelogi Penelitian Bisnis Dan Ekonomi.
Yogyakarta: Pustaka baru press.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
. 2011. Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung : Remaja Rosdakarya.

Syamsudin dkk. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yohyakarta: Teras.
Will Thalheimer dan Samantha Cook, “How to calculate effect size” dalam
httpwww.bwgriffin.comgsucoursesedur9131contentEffect_Sizes_pdf5.pdf.
diakses 23 Januari 2017
Wulandari, Hemi Marta. 2016. Penerapan Model Contextual Teaching and
Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta
Didik Kelas V MI Margomulyo Watulimo Trenggalek. Tulungagung:
Skripsi tidak diterbitkan.
Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik Dalam Penelitian Psikologi Dan Pendidikan.
Malang: UMM Press.