T2 942015018 Daftar Pustaka
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi dan Jabar, Cepi Safrudin Abdul.
2009. Evaluasi Program Pendidikan – Pedoman
Teoretis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi
Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Basri, Hasan dan Rusdiana, A. 2015. Manajemen
Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Pustaka
Setia
Danim, Sudarwan. 2012. Pengembangan Profesi Guru
dari Pra-jabatan ke Profesional. Jakarta: Kencana
Praneda Media Group
Danumiharja,
Mintarsih.
2014.
Profesi
Kependidikan. Yogyakarta: Deepublish
Tenaga
Daryanto, dan Bintoro. 2014.
Yogyakarta: Gava Media
Diklat.
Manajemen
Ekosusilo, Madyo. 2003. Kontribusi Jenjang Pendidikan
Penataran,
dna
Kegiatan
KKG
terhadap
Peningkatan Kemampuan Profesional Guru.
Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 10, No 1, Februari
2003, pp: 1-26
Eliyanto dan Udik Budi Wibowo. Pengaruh Jenjang
Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar
Terhadap
Profesionalisme
Guru
SMA
Muhammadiyah di Kabupaten Kebumen. Jurnal
Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, Vol. 1, No.
1, 2013
Fitzpatrick, Jody L., et al. 2012. Program Evaluation –
Alternative Approaches and Practical Guidelines
Fourth Edition. New Jersey: Pearson Education
Hammond, Robert L. 1968. Evaluation at The Local
Level. Tucson: Project EPIC
181
Kamil, Mustofa. 2010. Model Pendidikan dan Pelatihan
(Konsep dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta
Kompri.
2015.
Manajemen
Sekolah,
Orientasi
Kemandirian
Kepala
Sekolah.
Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Mulyasa. 2014. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep,
Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Mulyatiningsih, Endang. 2011. Riset Terapan Bidang
Pendidikan & Teknik. Yogyakarta: UNY Press
Murtiningrum, Afina. 2005. Analisis Pengaruh Konflik
Pekerjaan Keluarga Terhadap Stress Kerja dengan
Dukungan Sosial Sebagai Variabel Moderasi
(Studi Kasus Pada Guru Kelas 3 SMP Negeri di
Kabupaten Kendal. Tesis: Program Pascasarjana
Universitas Diponegoro
Musfah, Jejen. 2011. Peningkatan Kompetensi Guru,
Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan
Praktik. Jakarta: Kencana
Musriadi. 2016. Profesi Kependidikan Secara Teoretis
dan Aplikatif Panduan Praktis bagi Pendidik dan
Calon Pendidik. Yogyakarta: Deepublish
Pahlevi, Reza. 2016. Evaluasi Program Diklat
Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) di Balai Pengembangan Pendidikan
Kejuruan Provinsi Jawa Tengah. Tesis: Magister
Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya
Wacana
Putri,
Ratu Ilma Indra. 2013. Evaluasi Program
Pelatihan
Pendidikan
Matematika
Realistik
Indonesia
(PMRI)
Bagi
Guru
Matematika
Sumatera Selatan. Prosiding Seminar Nasional
182
Evaluasi Pendidikan, 1 (1). pp. 522-527. ISSN
978-608-602-70135-0-6
Raco, J.R. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Jenis
Karakteristik
dan
Keunggulannya.
Jakarta:
Grasindo.
Rivai, Veithzal dan Murni, Sylviana. 2012. Education
Management: Analisis Teori dan Praktik. Jakarta:
PT Rajagrafindo Persada
Riza, Eva. 2014. Efektivitas DiklatBerjenjangtingkat
Dasar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Paud.
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol. 8 Edisi 1, April
2014, pp: 90-100
Rizali, Ahmad, dkk. 2009. Dari Guru Konvensional
Menuju Guru Profesional. Jakarta: PT Gramedia
Widiasarana Indonesia (Grasindo)
Satori, Djam’an dan Komariah, Aan. 2014. Metode
Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sudana, I Made. Analisis Meta Pada Manajemen Pasca
Pelatihan Untuk Meningkatkan Produktivitas
Guru di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 1,
No. 1, Februari 2011
Sugiyono. 2014. Metode
Bandung: Alfabeta
Penelitian
Manajemen.
Sukardi. 2014. Evaluasi Program Pendidikan
Kepelatihan. Jakarta: Bumi Aksara
dan
Suyanto, dan Jihad, Asep. 2013. Menjadi Guru
Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan
Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga
Uysal, Hacer H. 2012. Evaluation of an In-service
Training Program forPrimary-school Language
183
Teachers in Turkey. Australian Journal of Teacher
Education, Vol 37, No 7, July 2012, pp:14-29
Wirawan. 2011. Evaluasi: Teori, Model, Standar,
Aplikasi, dan Profesi. Jakarta: Rajawali Pers
Yusoff, Mohd Azmi Mat, dkk. 2016. Evaluation of School
Based Assessment Teacher TrainingProgramme.
Creative Education, 2016, 7, 627-638. Diakses
dari
http://file.
scirp.
org/pdf/CE_2016042014464663. pdf, pada 3
Agustus 2016
184
Arikunto, Suharsimi dan Jabar, Cepi Safrudin Abdul.
2009. Evaluasi Program Pendidikan – Pedoman
Teoretis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi
Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara
Basri, Hasan dan Rusdiana, A. 2015. Manajemen
Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Pustaka
Setia
Danim, Sudarwan. 2012. Pengembangan Profesi Guru
dari Pra-jabatan ke Profesional. Jakarta: Kencana
Praneda Media Group
Danumiharja,
Mintarsih.
2014.
Profesi
Kependidikan. Yogyakarta: Deepublish
Tenaga
Daryanto, dan Bintoro. 2014.
Yogyakarta: Gava Media
Diklat.
Manajemen
Ekosusilo, Madyo. 2003. Kontribusi Jenjang Pendidikan
Penataran,
dna
Kegiatan
KKG
terhadap
Peningkatan Kemampuan Profesional Guru.
Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 10, No 1, Februari
2003, pp: 1-26
Eliyanto dan Udik Budi Wibowo. Pengaruh Jenjang
Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar
Terhadap
Profesionalisme
Guru
SMA
Muhammadiyah di Kabupaten Kebumen. Jurnal
Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, Vol. 1, No.
1, 2013
Fitzpatrick, Jody L., et al. 2012. Program Evaluation –
Alternative Approaches and Practical Guidelines
Fourth Edition. New Jersey: Pearson Education
Hammond, Robert L. 1968. Evaluation at The Local
Level. Tucson: Project EPIC
181
Kamil, Mustofa. 2010. Model Pendidikan dan Pelatihan
(Konsep dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta
Kompri.
2015.
Manajemen
Sekolah,
Orientasi
Kemandirian
Kepala
Sekolah.
Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Mulyasa. 2014. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep,
Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Mulyatiningsih, Endang. 2011. Riset Terapan Bidang
Pendidikan & Teknik. Yogyakarta: UNY Press
Murtiningrum, Afina. 2005. Analisis Pengaruh Konflik
Pekerjaan Keluarga Terhadap Stress Kerja dengan
Dukungan Sosial Sebagai Variabel Moderasi
(Studi Kasus Pada Guru Kelas 3 SMP Negeri di
Kabupaten Kendal. Tesis: Program Pascasarjana
Universitas Diponegoro
Musfah, Jejen. 2011. Peningkatan Kompetensi Guru,
Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan
Praktik. Jakarta: Kencana
Musriadi. 2016. Profesi Kependidikan Secara Teoretis
dan Aplikatif Panduan Praktis bagi Pendidik dan
Calon Pendidik. Yogyakarta: Deepublish
Pahlevi, Reza. 2016. Evaluasi Program Diklat
Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) di Balai Pengembangan Pendidikan
Kejuruan Provinsi Jawa Tengah. Tesis: Magister
Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya
Wacana
Putri,
Ratu Ilma Indra. 2013. Evaluasi Program
Pelatihan
Pendidikan
Matematika
Realistik
Indonesia
(PMRI)
Bagi
Guru
Matematika
Sumatera Selatan. Prosiding Seminar Nasional
182
Evaluasi Pendidikan, 1 (1). pp. 522-527. ISSN
978-608-602-70135-0-6
Raco, J.R. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Jenis
Karakteristik
dan
Keunggulannya.
Jakarta:
Grasindo.
Rivai, Veithzal dan Murni, Sylviana. 2012. Education
Management: Analisis Teori dan Praktik. Jakarta:
PT Rajagrafindo Persada
Riza, Eva. 2014. Efektivitas DiklatBerjenjangtingkat
Dasar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Paud.
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol. 8 Edisi 1, April
2014, pp: 90-100
Rizali, Ahmad, dkk. 2009. Dari Guru Konvensional
Menuju Guru Profesional. Jakarta: PT Gramedia
Widiasarana Indonesia (Grasindo)
Satori, Djam’an dan Komariah, Aan. 2014. Metode
Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sudana, I Made. Analisis Meta Pada Manajemen Pasca
Pelatihan Untuk Meningkatkan Produktivitas
Guru di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 1,
No. 1, Februari 2011
Sugiyono. 2014. Metode
Bandung: Alfabeta
Penelitian
Manajemen.
Sukardi. 2014. Evaluasi Program Pendidikan
Kepelatihan. Jakarta: Bumi Aksara
dan
Suyanto, dan Jihad, Asep. 2013. Menjadi Guru
Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan
Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga
Uysal, Hacer H. 2012. Evaluation of an In-service
Training Program forPrimary-school Language
183
Teachers in Turkey. Australian Journal of Teacher
Education, Vol 37, No 7, July 2012, pp:14-29
Wirawan. 2011. Evaluasi: Teori, Model, Standar,
Aplikasi, dan Profesi. Jakarta: Rajawali Pers
Yusoff, Mohd Azmi Mat, dkk. 2016. Evaluation of School
Based Assessment Teacher TrainingProgramme.
Creative Education, 2016, 7, 627-638. Diakses
dari
http://file.
scirp.
org/pdf/CE_2016042014464663. pdf, pada 3
Agustus 2016
184