T MTK 1308106 Tabel of content

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN ………………………………………………………….

i

KATA PENGANTAR ……………………………………………………

ii

UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………..

iii

ABSTRAK ………………………………………………………………..

v

DAFTAR ISI ……………………………………………………………...

vii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………...

ix

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………...

xi

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………..

xii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah………………………………………...

1

B. Rumusan masalah…………………………………………........

10

C. Tujuan penelitian……………………………………………….

10

D. Manfaat penelitian……………………………………………...

11

E. Definisi operasional…………………………………………….

12

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kecemasan Matematis ………………………………………….

14

B. Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ………………………..

18

C. Model Pembelajaran Knisley……………………………………

25

D. Pembelajaran Langsung…………………………………………

28

E. Teori-teori yang mendukung……………………………………

31

F. Penelitian yang relevan...……………………………………......

33

G. Hipotesis Penelitian…………………………………………......

36

BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Populasi / Sampel Penelitian………………..

37

B. Metode dan Desain Penelitian…..…………………………..…...

37

C. Variabel Penelitian……………………………………………….

38

Gita Gupitasari, 2015
PENURUNAN KECEMASAN DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA

SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Instrumen Penelitian………………………………………….....

38

E. Proses Pengembangan Instrumen…..………………………........

43

F. Prosedur penelitian………………………………………………

49

G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………........

50

H. Analisis Data…………………………………………………......

50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Knisley…………………..

60

B. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Langsung………………..

95

C. Deskripsi Hasil Pengolahan Data……………………………….

103

D. Pembahasan …..…………………………………………….......

120

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.……………………………………………………...

127

B. Saran …………………………………………………………….

127

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….......

129

LAMPIRAN- LAMPIRAN ……………………………………………….

135

Gita Gupitasari, 2015
PENURUNAN KECEMASAN DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu