S PAI 0801079 abstract
ABSTRAK
M Jainal Arifin, STUDI PRESTASI KOGNITIF PAI SISWA SMP ALMAS’UDIYAH TAHUN 2012-2013 (Deskriptif Komparatif atas Prestasi
Siswa yang Tinggal di Rumah dengan Siswa yang Tinggal di Pesantren)
Permasalahan penelitian ini di latarbelakangi oleh pendapat yang
menyatakan, bahwa faktor lingkungan adalah salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar seseorang.
Menurut Bloom, salah satu ranah prestasi adalah prestasi kognitif. Ranah
ini memiliki enam indikator yang dapt dijadikan tolak ukur keberhasilan dalam
belajar yang dicapai seseorang. Indikator tersebut adalah pengamatan, ingatan,
pemahaman, penerapan, analisis, dan sintesis. Prestasi kognitif ini dapat
dipengaruhi oleh lingkungan, dimana lingkungan yang kondusif dapat memicu
keberhasilan seseorang. Dari hal inilah penelitian dilakukan. Bagaimana prestasi
kognitif PAI siswa SMP Al-Mas’udiyah kelas dua yang tinggal di rumah dengan
siswa yang tinggal di pesantren.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang ditunjang dengan pengolahan data
statistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi, wawancara, dan tes. Penyebaran tes ditunjukan kepada 54 siswa kelas
dua SMP Al-Mas’udiyah, 29 siswa yang tinggal di rumah dan 25 siswa yang
tinggal di pesantren.
Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah H0 tidak ada perbedaan
prestasi kognitif antara siswa yang tinggal di rumah dengan siswa yang tinggal di
pesantren.
Dari hasil pengolahan data diperoleh hasil bahwa prestasi kognitif PAI
siswa kelas 2 yang tinggal di rumah memperoleh nilai rata-rata kumulatif 7,7 yang
dikategorikan baik, sedangkan siswa yang tinggal di pesantren memperoleh nilai
rata-rata kumulatif 8 yang di kategorikan sangat baik. Selanjutnya melalui uji t tes
didapat perbandingan thitung dengan ttabel yaitu 3,14>2,39. Dengan demikian
apabila thitung lebih besar dari ttabel maka hipotesis ditolak.
H0 yang menyatakan tidak ada perbedaan prestasi antara siswa yang
tinggal di rumah dengan siswa yang tinggal di pesantren ditolak, yang artinya ada
perbedaan prestasi antara keduanya.
M JAINAL ARIFIN, 2015
STUDI KOMPARATIF PRESTASI KOGNITIF PAI SISWA SMP AL-MAS’UDIYAH YANG TINGGAL DI
RUMAH DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI PESANTREN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
M. Jainal Arifin, A STUDY OF PAI COGNITIVE PERFORMANCE OF THOSE
STUDENTS OF SMP AL-MAS’UDIYAH WHO STAY AT HOME AND THOSE
WHO STAY AT PESANTREN
The background of this research was an opinion that environmental factor
is one of the factors that may affect one’s learning performance.
According to Bloom, one of the domains of performance is cognitive
performance. This domain has six indicators that can be used as a yardstick of
success in learning a student achieves. The indicators are observation, memory,
understanding, application, analysis, and synthesis. Cognitive performance may
be affected by environment, where a conducive environment may prompt one’s
success. This is the basis for conducting the present research, i.e., How is the
PAI cognitive performance of those grade-two students of SMP Al-Mas’udiyah
who stay at home and those who stay at pesantren.
The research method used was a descriptive method by a quantitative
approach, supported by a statistical data processing. The data collection
techniques used were observation, interview, and test. Test was spread to 54
grade-two students of SMP Al-Mas’udiyah, 29 students who stayed at home and
the remaining 25 students who stayed at pesantren.
The hypothesis proposed in the research was H0 that there is no
difference in cognitive performance between those students who stay at home
and those who stay at pesantren.
From the results of data processing it was found that the PAI cognitive
performance of those grade-two students of SMP Al-Mas’udiyah who stayed at
home achieved a cumulatively average score of 7.7, categorized as good, while
those who stayed at pesantren achieved a cumulatively average score of 8,
categorized as very good. Furthermore, by a t-test a comparison between tcount
and ttable was found, i.e., 3.14>2.39, that is, tcount was greater than ttable and thus
the hypothesis was rejected.
H0 that stated that there is no difference in cognitive performance between
those students who stay at home and those who stay at pesantren was rejected,
meaning that in fact there was a difference between the two.
M JAINAL ARIFIN, 2015
STUDI KOMPARATIF PRESTASI KOGNITIF PAI SISWA SMP AL-MAS’UDIYAH YANG TINGGAL DI
RUMAH DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI PESANTREN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
M Jainal Arifin, STUDI PRESTASI KOGNITIF PAI SISWA SMP ALMAS’UDIYAH TAHUN 2012-2013 (Deskriptif Komparatif atas Prestasi
Siswa yang Tinggal di Rumah dengan Siswa yang Tinggal di Pesantren)
Permasalahan penelitian ini di latarbelakangi oleh pendapat yang
menyatakan, bahwa faktor lingkungan adalah salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar seseorang.
Menurut Bloom, salah satu ranah prestasi adalah prestasi kognitif. Ranah
ini memiliki enam indikator yang dapt dijadikan tolak ukur keberhasilan dalam
belajar yang dicapai seseorang. Indikator tersebut adalah pengamatan, ingatan,
pemahaman, penerapan, analisis, dan sintesis. Prestasi kognitif ini dapat
dipengaruhi oleh lingkungan, dimana lingkungan yang kondusif dapat memicu
keberhasilan seseorang. Dari hal inilah penelitian dilakukan. Bagaimana prestasi
kognitif PAI siswa SMP Al-Mas’udiyah kelas dua yang tinggal di rumah dengan
siswa yang tinggal di pesantren.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang ditunjang dengan pengolahan data
statistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi, wawancara, dan tes. Penyebaran tes ditunjukan kepada 54 siswa kelas
dua SMP Al-Mas’udiyah, 29 siswa yang tinggal di rumah dan 25 siswa yang
tinggal di pesantren.
Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah H0 tidak ada perbedaan
prestasi kognitif antara siswa yang tinggal di rumah dengan siswa yang tinggal di
pesantren.
Dari hasil pengolahan data diperoleh hasil bahwa prestasi kognitif PAI
siswa kelas 2 yang tinggal di rumah memperoleh nilai rata-rata kumulatif 7,7 yang
dikategorikan baik, sedangkan siswa yang tinggal di pesantren memperoleh nilai
rata-rata kumulatif 8 yang di kategorikan sangat baik. Selanjutnya melalui uji t tes
didapat perbandingan thitung dengan ttabel yaitu 3,14>2,39. Dengan demikian
apabila thitung lebih besar dari ttabel maka hipotesis ditolak.
H0 yang menyatakan tidak ada perbedaan prestasi antara siswa yang
tinggal di rumah dengan siswa yang tinggal di pesantren ditolak, yang artinya ada
perbedaan prestasi antara keduanya.
M JAINAL ARIFIN, 2015
STUDI KOMPARATIF PRESTASI KOGNITIF PAI SISWA SMP AL-MAS’UDIYAH YANG TINGGAL DI
RUMAH DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI PESANTREN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
M. Jainal Arifin, A STUDY OF PAI COGNITIVE PERFORMANCE OF THOSE
STUDENTS OF SMP AL-MAS’UDIYAH WHO STAY AT HOME AND THOSE
WHO STAY AT PESANTREN
The background of this research was an opinion that environmental factor
is one of the factors that may affect one’s learning performance.
According to Bloom, one of the domains of performance is cognitive
performance. This domain has six indicators that can be used as a yardstick of
success in learning a student achieves. The indicators are observation, memory,
understanding, application, analysis, and synthesis. Cognitive performance may
be affected by environment, where a conducive environment may prompt one’s
success. This is the basis for conducting the present research, i.e., How is the
PAI cognitive performance of those grade-two students of SMP Al-Mas’udiyah
who stay at home and those who stay at pesantren.
The research method used was a descriptive method by a quantitative
approach, supported by a statistical data processing. The data collection
techniques used were observation, interview, and test. Test was spread to 54
grade-two students of SMP Al-Mas’udiyah, 29 students who stayed at home and
the remaining 25 students who stayed at pesantren.
The hypothesis proposed in the research was H0 that there is no
difference in cognitive performance between those students who stay at home
and those who stay at pesantren.
From the results of data processing it was found that the PAI cognitive
performance of those grade-two students of SMP Al-Mas’udiyah who stayed at
home achieved a cumulatively average score of 7.7, categorized as good, while
those who stayed at pesantren achieved a cumulatively average score of 8,
categorized as very good. Furthermore, by a t-test a comparison between tcount
and ttable was found, i.e., 3.14>2.39, that is, tcount was greater than ttable and thus
the hypothesis was rejected.
H0 that stated that there is no difference in cognitive performance between
those students who stay at home and those who stay at pesantren was rejected,
meaning that in fact there was a difference between the two.
M JAINAL ARIFIN, 2015
STUDI KOMPARATIF PRESTASI KOGNITIF PAI SISWA SMP AL-MAS’UDIYAH YANG TINGGAL DI
RUMAH DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI PESANTREN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu