1. SILABUS KERAJINAN KLS 7 NEW
SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)
Satuan Pendidikan
: SMP
Mata Pelajaran
: Prakarya (Kerajinan)
Kelas
: VII
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai
keberagaman produk
kerajinan di daerah
setempat sebagai
anugerah Tuhan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Keterangan:
Nilainilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect
values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI1 dan KI2 hanya akan terjadi dalam proses
pembelajaran KI3 dan KI4
1
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Menghargai rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan daerah
setempat sebagai
wujud cinta tanah air
dan bangga pada
produk Indonesia
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat karya
kerajinan
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan
karya kerajinan
3.1 Memahami desain
pembuatan dan
pengemasan karya
Karya kerajinan Mengamati:
dari bahan
Melakukan pengamatan
alam, meliputi
dengan cara membaca dan
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi,
tentang:
8 jam
Contoh karya
kerajinan
dari bahan
2
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
kerajinan bahan alam 1. Pengertian
berdasarkan konsep
kerajinan dari
dan prosedur
bahan alam
berkarya sesuai
(tanah liat,
wilayah setempat.
serat
alam,kayu,
4.1 Mencoba membuat
bambu, rotan,
karya kerajinan dan
kulit, batu,
pengemasan dari
dll)
bahan alam sesuai
desain dan bahan
2. Jenis karya
alam yang ada di
kerajinan dari
wilayah setempat
bahan alam
dan fungsinya
3. Motif ragam
hias pada
kerajinan dari
bahan alam
4. Bahan, alat,
teknik dan
proses
pembuatan
karya
kerajinan dari
bahan alam
5. Pengemasan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
menyimak dari kajian
1. Diskusi tentang
pelajaran
literatur/media tentang
aneka jenis
pengetahuan kerajinan dari
bahan alam yang
bahan alam, jenis bahan dasar,
dapat digunakan
alat, teknik, dan prosedur
sebagai karya
pembuatan karya kerajinan
kerajinan dari
agar terbangun rasa ingin tahu
bahan alam
2. Aspek yang
dinilai:
Menanya:
a. Apresiasi
Melakukan diskusi tentang
b. Keruntutan
aneka karya yang berkaitan
berpikir
dengan fungsi karya, bahan
c. Laporan
dasar, alat, teknik, dan
Kegiatan
prosedur pembuatan kerajinan
d. Perilaku
dari bahan alam agar
terbangun rasa ingin tahu
Penilaian
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan
Pengamatan,
tentang:
Mengumpulkan Data
1.
Menyimak dari
kajian
Melakukan kegiatan observasi
literatur/media
dengan teknik wawancara
dan
tentang pengetahuan motif
menyimpulkannya
ragam hias daerah, bahan, alat
tentang
, teknik dan prosedur
pengetahuan, dan
pembuatan karya kerajinan
jenis bahan dasar
dari bahan alam yang ada di
dari kerajinan
lingkungan wilayah setempat
bahan alam yang
agar terbangun rasa ingin
Sumber
Belajar
alam
Aneka bahan
alam (tanah
liat, aneka
serat alam,
kayu,
bambu,
rotan, kulit,
batu, dll)
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
dari bahan
alam di
lingkungan
setempat
3
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
karya
kerajinan dari
bahan alam
Pembelajaran
tahu, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan, bahan,
alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
alam yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam dan
pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat dan menyajikan
karya kerajinan dari bahan
alam dan pengemasannya
dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat dengan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
ada di lingkungan
wilayah setempat
2.
Melakukan
observasi dan
menyusun laporan
tentang
pengetahuan
bahan, alat, teknik
dan prosedur
pembuatan karya
kerajinan bahan
alam.
3.
Aspek yang
dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Keativitas
bentuk laporan
e.Perilaku
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
4
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap
karya kerajinan dari bahan
alam yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural, serta
mempresentasikan di kelas.
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
pembuatan,
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan dari
bahan alam yang
dibuatnya
2.
Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
5
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
kerajinan dari bahan alam,
serta penyajian dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya,
juga untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri, dan
tanggung jawab dalam
berkarya.
3.2 Mengidentifikasi
proses modifikasi karya
kerajinan dan
pengemasan dari bahan
alam sesuai wilayah
setempat.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 jam
pelajaran
Contoh karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam
- Presentasi
c.Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
Karya kerajinan Mengamati:
Penilaian Tugas
modifikasi dari Melakukan pengamatan
Kelompok/Diskusi,
bahan alam,
dengan cara membaca dan
tentang:
meliputi:
menyimak dari kajian
1. Diskusi tentang
1. Pengertian
literatur/media tentang
aneka jenis
modifikasi
pengetahuan modifikasi
bahan alam yang
kerajinan
kerajinan dari bahan alam,
dapat digunakan
4.2
Memodifikasi karya
dari bahan
jenis bahan dasar, alat,
sebagai karya
kerajinan dan
alam
teknik, dan prosedur
kerajinan
pengemasan dari bahan
(tanah liat,
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari
alam sesuai hasil
serat
agar terbangun rasa ingin tahu
bahan alam
identifikasi di wilayah
alam,kayu,
2. Aspek yang
setempat
bambu,
Menanya:
dinilai:
rotan, kulit, Melakukan diskusi tentang
a.Apresiasi
batu, dll)
b. Keruntutan
aneka karya modifikasi yang
berpikir
berkaitan dengan fungsi karya,
2. Jenis karya
c.Laporan
bahan dasar, alat, teknik, dan
modifikasi
Kegiatan
prosedur pembuatan kerajinan
kerajinan
d. Perilaku
dari bahan alam agar
Aneka bahan
alam (tanah
liat, aneka
serat alam,
kayu,
bambu,
rotan, kulit,
batu, dll)
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
6
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
dari bahan
alam dan
fungsinya
3. Motif ragam
hias pada
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam
4. Bahan, alat,
teknik dan
proses
pembuatan
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam
Pembelajaran
terbangun rasa ingin tahu
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi
dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan motif
ragam hias daerah, bahan, alat
, teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam yang ada di
lingkungan wilayah setempat
agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
5. Pengemasan
pengamatan/kajian literatur
karya
tentang pengetahuan karya
kerajinan
modifikasi, bahan, alat ,
modifikasi
teknik, dan proses yang
dari bahan
digunakan pada pembuatan
alam
karya modifikasi kerajinan dari
bahan alam yang ada
Penilaian
Penilaian
Pengamatan,
tentang:
1. Menyimak dari
kajian
literatur/media
dan
menyimpulkanny
a tentang
pengetahuan
modifikasi, dan
jenis bahan dasar
dari kerajinan
bahan alam yang
ada di lingkungan
wilayah setempat
2. Melakukan
observasi dan
menyusun
laporan tentang
pengetahuan
bahan, alat,
teknik dan
prosedur
pembuatan karya
kerajinan
modifikasi dari
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam di
lingkungan
setempat
7
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan alam
dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri
dan mandiri.
Membuat dan menyajikan
karya kerajinan modifikasi dari
bahan alam dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan
sikap bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan
modifikasi, bahan, alat, teknik,
dan proses pembuatan karya
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap
bahan alam
3.
Aspek yang
dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Keativitas
bentuk laporan
Perilaku
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
rancangan
gagasan,
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
8
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
karya kerajinan dari bahan
alam yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan alam
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
kerajinan modifikasi dari
bahan alam, serta penyajian
dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri, dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pembuatan, dan
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan
modifikasi dari
bahan alam yang
dibuatnya
2. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
9
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami desain
pembuatan dan
pengemasan karya
bahan buatan
berdasarkan konsep
dan prosedur
berkarya sesuai
wilayah setempat.
4.3 Mencoba membuat
karya kerajinan dan
pengemasan dari
bahan buatan sesuai
desain dan bahan
buatan yang ada di
wilayah setempat
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Karya kerajinan Mengamati:
8 jam
Penilaian Tugas
dari bahan
Melakukan pengamatan
Kelompok/Diskusi, pelajaran
buatan,
dengan cara membaca dan
tentang:
meliputi:
menyimak dari kajian
1. Diskusi tentang
1. Pengertian
literatur/media tentang
aneka jenis
kerajinan
pengetahuan kerajinan dari
bahan alam yang
dari bahan
bahan buatan, jenis bahan
dapat digunakan
buatan
dasar, alat, teknik, dan
sebagai karya
(plastik,
prosedur pembuatan karya
kerajinan dari
gips,
kerajinan agar terbangun rasa
bahan buatan
fiberglass,
ingin tahu
2. Aspek yang
lilin, sabun,
dinilai:
dll)
Menanya:
a. Apresiasi
b. Keruntutan
Melakukan diskusi tentang
2. Jenis karya
berpikir
aneka karya yang berkaitan
kerajinan
c. Laporan
dengan fungsi karya, bahan
dari bahan
Kegiatan
dasar, alat, teknik, dan
buatan dan
d. Perilaku
prosedur pembuatan kerajinan
fungsinya
dari bahan buatan agar
terbangun rasa ingin tahu
Penilaian
3. Motif ragam
sehingga dapat mensyukuri
Pengamatan,
hias pada
anugerah Tuhan.
tentang:
kerajinan
1. Menyimak dari
dari bahan
kajian
buatan
Mengumpulkan Data
literatur/media
Melakukan kegiatan observasi
dan
4. Bahan, alat,
dengan teknik wawancara
menyimpulkanny
teknik dan
tentang pengetahuan motif
a tentang
proses
ragam hias daerah, bahan, alat
pengetahuan dan
Sumber
Belajar
Contoh karya
kerajinan
dari bahan
buatan
Aneka bahan
buatan
(plastik, gips,
fiberglass,
lilin, sabun,
dll)
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
dari bahan
buatan di
lingkungan
10
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
pembuatan
benda
kerajinan
dari bahan
buatan
Pembelajaran
Penilaian
, teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
dari bahan buatan yang ada di
lingkungan wilayah setempat
agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga
bangsa.
jenis bahan dasar
dari kerajinan
bahan buatan
yang ada di
lingkungan
wilayah setempat
2. Melakukan
observasi dan
menyusun
laporan tentang
pengetahuan
bahan, alat,
teknik dan
prosedur
pembuatan
karya kerajinan
dari bahan
buatan
3.
Aspek yang
dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Keativitas
bentuk laporan
e.Perilaku
5. Pengemasan
karya
kerajinan
dari bahan
buatan
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan, bahan,
alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
buatan yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
dari bahan buatan dan
pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan mandiri.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
setempat
11
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Membuat dan menyajikan
karya kerajinan dari bahan
buatan dan pengemasannya
dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat dengan
menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, proses
pembuatan dan
penyajian/pengemasan karya
dengan tampilan menarik
terhadap karya kerajinan dari
bahan buatan yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
dari bahan buatan untuk
memperlihatkan kejujuran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
rancangan
gagasan,
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
pembuatan, dan
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan dari
bahan alam
buatan yang
dibuatnya
2. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
12
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
kerajinan dari bahan buatan,
serta penyajian dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya,
juga untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri, dan
tanggung jawab dalam
berkarya.
3.4 Mengidentifikasi
proses modifikasi karya
kerajinan dan
pengemasan dari bahan
buatan sesuai wilayah
setempat
4.4 Memodifikasi karya
kerajinan dan
pengemasan dari bahan
buatan sesuai hasil
identifikasi di wilayah
setempat
Karya kerajinan Mengamati:
modifikasi dari Melakukan pengamatan
bahan buatan,
dengan cara membaca dan
meliputi:
menyimak dari kajian
1. Pengertian
literatur/media tentang
kerajinan
pengetahuan kerajinan
modifikasi
modifikasi dari bahan buatan,
dari bahan
jenis bahan dasar, alat,
buatan
teknik, dan prosedur
(tanah liat,
pembuatan karya kerajinan
serat
agar terbangun rasa ingin tahu
alam,kayu,
bambu,
Menanya:
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 jam
pelajaran
Contoh karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c.Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi,
tentang:
1. Diskusi tentang
aneka jenis
modifikasi bahan
buatan yang
dapat digunakan
sebagai karya
kerajinan
modifikasi dari
bahan buatan
2. Aspek yang
Aneka bahan
buatan
(plastik, gips,
fiberglass,
lilin, sabun,
dll)
13
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
rotan, kulit,
batu, dll)
2. Jenis karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan dan
fungsinya
Pembelajaran
Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitan
dengan fungsi karya, bahan
dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan kerajinan
modifikasi dari bahan buatan
agar terbangun rasa ingin tahu
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan
Penilaian
dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan
berpikir
c. Laporan
Kegiatan
d. Perilaku
Penilaian
Pengamatan,
3. Motif ragam Mengumpulkan Data
tentang:
hias pada
Melakukan kegiatan observasi 1. Menyimak dari
kerajinan
dengan teknik wawancara
kajian
modifikasi
tentang pengetahuan motif
literatur/media
dari bahan
ragam hias daerah, bahan, alat
dan
buatan
, teknik dan prosedur
menyimpulkannya
pembuatan karya kerajinan
tentang
4. Bahan, alat,
modifikasi dari bahan buatan
pengetahuan, dan
teknik dan
yang ada di lingkungan wilayah
jenis modifikasi
proses
setempat agar terbangun rasa
bahan dasar
pembuatan
ingin tahu, bersikap santun,
karya kerajinan
karya
bangga/cinta tanah air dan
bahan buatan
kerajinan
bersyukur sebagai warga
yang ada di
modifikasi
bangsa.
lingkungan
dari bahan
wilayah setempat
buatan
Mengasosiasi
2. Melakukan
observasi dan
Menyimpulkan dan membuat
5. Pengemasan
menyusun
laporan hasil
karya
laporan tentang
pengamatan/kajian literatur
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan di
lingkungan
setempat
14
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan
Pembelajaran
Penilaian
tentang
pengetahuanmodifikasi, bahan,
alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan modifikasi dari
bahan buatan yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan buatan
dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri
dan mandiri.
Membuat karya kerajinan dari
bahan buatan dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan
sikap bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
pengetahuan
bahan, alat,
teknik dan
prosedur
pembuatan karya
kerajinan dari
bahan buatan
3. Aspek yang
dinilai:
a.Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Kreativitas
bentuk laporan
e.Perilaku
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
rancangan
gagasan,
15
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
mendeskripsikan pengetahuan
modifikasi, bahan, alat, teknik,
dan proses pembuatan karya
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap
karya kerajinan modifikasi dari
bahan buatan yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan buatan
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
kerajinan modifikasi dari
bahan buatan, serta penyajian
dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri, dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
pembuatan, dan
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan
modifikasi dari
bahan buatan
yang dibuatnya
2. Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
16
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
17
18
Satuan Pendidikan
: SMP
Mata Pelajaran
: Prakarya (Kerajinan)
Kelas
: VII
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai
keberagaman produk
kerajinan di daerah
setempat sebagai
anugerah Tuhan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Keterangan:
Nilainilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect
values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI1 dan KI2 hanya akan terjadi dalam proses
pembelajaran KI3 dan KI4
1
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Menghargai rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan daerah
setempat sebagai
wujud cinta tanah air
dan bangga pada
produk Indonesia
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat karya
kerajinan
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan
karya kerajinan
3.1 Memahami desain
pembuatan dan
pengemasan karya
Karya kerajinan Mengamati:
dari bahan
Melakukan pengamatan
alam, meliputi
dengan cara membaca dan
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi,
tentang:
8 jam
Contoh karya
kerajinan
dari bahan
2
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
kerajinan bahan alam 1. Pengertian
berdasarkan konsep
kerajinan dari
dan prosedur
bahan alam
berkarya sesuai
(tanah liat,
wilayah setempat.
serat
alam,kayu,
4.1 Mencoba membuat
bambu, rotan,
karya kerajinan dan
kulit, batu,
pengemasan dari
dll)
bahan alam sesuai
desain dan bahan
2. Jenis karya
alam yang ada di
kerajinan dari
wilayah setempat
bahan alam
dan fungsinya
3. Motif ragam
hias pada
kerajinan dari
bahan alam
4. Bahan, alat,
teknik dan
proses
pembuatan
karya
kerajinan dari
bahan alam
5. Pengemasan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
menyimak dari kajian
1. Diskusi tentang
pelajaran
literatur/media tentang
aneka jenis
pengetahuan kerajinan dari
bahan alam yang
bahan alam, jenis bahan dasar,
dapat digunakan
alat, teknik, dan prosedur
sebagai karya
pembuatan karya kerajinan
kerajinan dari
agar terbangun rasa ingin tahu
bahan alam
2. Aspek yang
dinilai:
Menanya:
a. Apresiasi
Melakukan diskusi tentang
b. Keruntutan
aneka karya yang berkaitan
berpikir
dengan fungsi karya, bahan
c. Laporan
dasar, alat, teknik, dan
Kegiatan
prosedur pembuatan kerajinan
d. Perilaku
dari bahan alam agar
terbangun rasa ingin tahu
Penilaian
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan
Pengamatan,
tentang:
Mengumpulkan Data
1.
Menyimak dari
kajian
Melakukan kegiatan observasi
literatur/media
dengan teknik wawancara
dan
tentang pengetahuan motif
menyimpulkannya
ragam hias daerah, bahan, alat
tentang
, teknik dan prosedur
pengetahuan, dan
pembuatan karya kerajinan
jenis bahan dasar
dari bahan alam yang ada di
dari kerajinan
lingkungan wilayah setempat
bahan alam yang
agar terbangun rasa ingin
Sumber
Belajar
alam
Aneka bahan
alam (tanah
liat, aneka
serat alam,
kayu,
bambu,
rotan, kulit,
batu, dll)
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
dari bahan
alam di
lingkungan
setempat
3
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
karya
kerajinan dari
bahan alam
Pembelajaran
tahu, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan, bahan,
alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
alam yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam dan
pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat dan menyajikan
karya kerajinan dari bahan
alam dan pengemasannya
dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat dengan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
ada di lingkungan
wilayah setempat
2.
Melakukan
observasi dan
menyusun laporan
tentang
pengetahuan
bahan, alat, teknik
dan prosedur
pembuatan karya
kerajinan bahan
alam.
3.
Aspek yang
dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Keativitas
bentuk laporan
e.Perilaku
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
4
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap
karya kerajinan dari bahan
alam yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural, serta
mempresentasikan di kelas.
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
pembuatan,
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan dari
bahan alam yang
dibuatnya
2.
Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
5
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
kerajinan dari bahan alam,
serta penyajian dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya,
juga untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri, dan
tanggung jawab dalam
berkarya.
3.2 Mengidentifikasi
proses modifikasi karya
kerajinan dan
pengemasan dari bahan
alam sesuai wilayah
setempat.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 jam
pelajaran
Contoh karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam
- Presentasi
c.Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
Karya kerajinan Mengamati:
Penilaian Tugas
modifikasi dari Melakukan pengamatan
Kelompok/Diskusi,
bahan alam,
dengan cara membaca dan
tentang:
meliputi:
menyimak dari kajian
1. Diskusi tentang
1. Pengertian
literatur/media tentang
aneka jenis
modifikasi
pengetahuan modifikasi
bahan alam yang
kerajinan
kerajinan dari bahan alam,
dapat digunakan
4.2
Memodifikasi karya
dari bahan
jenis bahan dasar, alat,
sebagai karya
kerajinan dan
alam
teknik, dan prosedur
kerajinan
pengemasan dari bahan
(tanah liat,
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari
alam sesuai hasil
serat
agar terbangun rasa ingin tahu
bahan alam
identifikasi di wilayah
alam,kayu,
2. Aspek yang
setempat
bambu,
Menanya:
dinilai:
rotan, kulit, Melakukan diskusi tentang
a.Apresiasi
batu, dll)
b. Keruntutan
aneka karya modifikasi yang
berpikir
berkaitan dengan fungsi karya,
2. Jenis karya
c.Laporan
bahan dasar, alat, teknik, dan
modifikasi
Kegiatan
prosedur pembuatan kerajinan
kerajinan
d. Perilaku
dari bahan alam agar
Aneka bahan
alam (tanah
liat, aneka
serat alam,
kayu,
bambu,
rotan, kulit,
batu, dll)
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
6
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
dari bahan
alam dan
fungsinya
3. Motif ragam
hias pada
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam
4. Bahan, alat,
teknik dan
proses
pembuatan
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam
Pembelajaran
terbangun rasa ingin tahu
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi
dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan motif
ragam hias daerah, bahan, alat
, teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
dari bahan alam yang ada di
lingkungan wilayah setempat
agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
5. Pengemasan
pengamatan/kajian literatur
karya
tentang pengetahuan karya
kerajinan
modifikasi, bahan, alat ,
modifikasi
teknik, dan proses yang
dari bahan
digunakan pada pembuatan
alam
karya modifikasi kerajinan dari
bahan alam yang ada
Penilaian
Penilaian
Pengamatan,
tentang:
1. Menyimak dari
kajian
literatur/media
dan
menyimpulkanny
a tentang
pengetahuan
modifikasi, dan
jenis bahan dasar
dari kerajinan
bahan alam yang
ada di lingkungan
wilayah setempat
2. Melakukan
observasi dan
menyusun
laporan tentang
pengetahuan
bahan, alat,
teknik dan
prosedur
pembuatan karya
kerajinan
modifikasi dari
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
alam di
lingkungan
setempat
7
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan alam
dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri
dan mandiri.
Membuat dan menyajikan
karya kerajinan modifikasi dari
bahan alam dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan
sikap bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan
modifikasi, bahan, alat, teknik,
dan proses pembuatan karya
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap
bahan alam
3.
Aspek yang
dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Keativitas
bentuk laporan
Perilaku
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
rancangan
gagasan,
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
8
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
karya kerajinan dari bahan
alam yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan alam
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
kerajinan modifikasi dari
bahan alam, serta penyajian
dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri, dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pembuatan, dan
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan
modifikasi dari
bahan alam yang
dibuatnya
2. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
9
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami desain
pembuatan dan
pengemasan karya
bahan buatan
berdasarkan konsep
dan prosedur
berkarya sesuai
wilayah setempat.
4.3 Mencoba membuat
karya kerajinan dan
pengemasan dari
bahan buatan sesuai
desain dan bahan
buatan yang ada di
wilayah setempat
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Karya kerajinan Mengamati:
8 jam
Penilaian Tugas
dari bahan
Melakukan pengamatan
Kelompok/Diskusi, pelajaran
buatan,
dengan cara membaca dan
tentang:
meliputi:
menyimak dari kajian
1. Diskusi tentang
1. Pengertian
literatur/media tentang
aneka jenis
kerajinan
pengetahuan kerajinan dari
bahan alam yang
dari bahan
bahan buatan, jenis bahan
dapat digunakan
buatan
dasar, alat, teknik, dan
sebagai karya
(plastik,
prosedur pembuatan karya
kerajinan dari
gips,
kerajinan agar terbangun rasa
bahan buatan
fiberglass,
ingin tahu
2. Aspek yang
lilin, sabun,
dinilai:
dll)
Menanya:
a. Apresiasi
b. Keruntutan
Melakukan diskusi tentang
2. Jenis karya
berpikir
aneka karya yang berkaitan
kerajinan
c. Laporan
dengan fungsi karya, bahan
dari bahan
Kegiatan
dasar, alat, teknik, dan
buatan dan
d. Perilaku
prosedur pembuatan kerajinan
fungsinya
dari bahan buatan agar
terbangun rasa ingin tahu
Penilaian
3. Motif ragam
sehingga dapat mensyukuri
Pengamatan,
hias pada
anugerah Tuhan.
tentang:
kerajinan
1. Menyimak dari
dari bahan
kajian
buatan
Mengumpulkan Data
literatur/media
Melakukan kegiatan observasi
dan
4. Bahan, alat,
dengan teknik wawancara
menyimpulkanny
teknik dan
tentang pengetahuan motif
a tentang
proses
ragam hias daerah, bahan, alat
pengetahuan dan
Sumber
Belajar
Contoh karya
kerajinan
dari bahan
buatan
Aneka bahan
buatan
(plastik, gips,
fiberglass,
lilin, sabun,
dll)
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
dari bahan
buatan di
lingkungan
10
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
pembuatan
benda
kerajinan
dari bahan
buatan
Pembelajaran
Penilaian
, teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
dari bahan buatan yang ada di
lingkungan wilayah setempat
agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga
bangsa.
jenis bahan dasar
dari kerajinan
bahan buatan
yang ada di
lingkungan
wilayah setempat
2. Melakukan
observasi dan
menyusun
laporan tentang
pengetahuan
bahan, alat,
teknik dan
prosedur
pembuatan
karya kerajinan
dari bahan
buatan
3.
Aspek yang
dinilai:
a. Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Keativitas
bentuk laporan
e.Perilaku
5. Pengemasan
karya
kerajinan
dari bahan
buatan
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan, bahan,
alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
buatan yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
dari bahan buatan dan
pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan mandiri.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
setempat
11
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Membuat dan menyajikan
karya kerajinan dari bahan
buatan dan pengemasannya
dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat dengan
menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, proses
pembuatan dan
penyajian/pengemasan karya
dengan tampilan menarik
terhadap karya kerajinan dari
bahan buatan yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
dari bahan buatan untuk
memperlihatkan kejujuran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
rancangan
gagasan,
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
pembuatan, dan
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan dari
bahan alam
buatan yang
dibuatnya
2. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
12
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
kerajinan dari bahan buatan,
serta penyajian dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya,
juga untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri, dan
tanggung jawab dalam
berkarya.
3.4 Mengidentifikasi
proses modifikasi karya
kerajinan dan
pengemasan dari bahan
buatan sesuai wilayah
setempat
4.4 Memodifikasi karya
kerajinan dan
pengemasan dari bahan
buatan sesuai hasil
identifikasi di wilayah
setempat
Karya kerajinan Mengamati:
modifikasi dari Melakukan pengamatan
bahan buatan,
dengan cara membaca dan
meliputi:
menyimak dari kajian
1. Pengertian
literatur/media tentang
kerajinan
pengetahuan kerajinan
modifikasi
modifikasi dari bahan buatan,
dari bahan
jenis bahan dasar, alat,
buatan
teknik, dan prosedur
(tanah liat,
pembuatan karya kerajinan
serat
agar terbangun rasa ingin tahu
alam,kayu,
bambu,
Menanya:
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 jam
pelajaran
Contoh karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c.Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi,
tentang:
1. Diskusi tentang
aneka jenis
modifikasi bahan
buatan yang
dapat digunakan
sebagai karya
kerajinan
modifikasi dari
bahan buatan
2. Aspek yang
Aneka bahan
buatan
(plastik, gips,
fiberglass,
lilin, sabun,
dll)
13
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
rotan, kulit,
batu, dll)
2. Jenis karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan dan
fungsinya
Pembelajaran
Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitan
dengan fungsi karya, bahan
dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan kerajinan
modifikasi dari bahan buatan
agar terbangun rasa ingin tahu
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan
Penilaian
dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan
berpikir
c. Laporan
Kegiatan
d. Perilaku
Penilaian
Pengamatan,
3. Motif ragam Mengumpulkan Data
tentang:
hias pada
Melakukan kegiatan observasi 1. Menyimak dari
kerajinan
dengan teknik wawancara
kajian
modifikasi
tentang pengetahuan motif
literatur/media
dari bahan
ragam hias daerah, bahan, alat
dan
buatan
, teknik dan prosedur
menyimpulkannya
pembuatan karya kerajinan
tentang
4. Bahan, alat,
modifikasi dari bahan buatan
pengetahuan, dan
teknik dan
yang ada di lingkungan wilayah
jenis modifikasi
proses
setempat agar terbangun rasa
bahan dasar
pembuatan
ingin tahu, bersikap santun,
karya kerajinan
karya
bangga/cinta tanah air dan
bahan buatan
kerajinan
bersyukur sebagai warga
yang ada di
modifikasi
bangsa.
lingkungan
dari bahan
wilayah setempat
buatan
Mengasosiasi
2. Melakukan
observasi dan
Menyimpulkan dan membuat
5. Pengemasan
menyusun
laporan hasil
karya
laporan tentang
pengamatan/kajian literatur
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku
pelajaran,
buku refensi
yang relevan,
majalah,
koran, hasil
penelitian,
audiovisual,
media maya
(internet) dan
produksi
pembuatan
karya
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan di
lingkungan
setempat
14
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
kerajinan
modifikasi
dari bahan
buatan
Pembelajaran
Penilaian
tentang
pengetahuanmodifikasi, bahan,
alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan modifikasi dari
bahan buatan yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan buatan
dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri
dan mandiri.
Membuat karya kerajinan dari
bahan buatan dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan
sikap bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan
peduli akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
pengetahuan
bahan, alat,
teknik dan
prosedur
pembuatan karya
kerajinan dari
bahan buatan
3. Aspek yang
dinilai:
a.Kerincian
b. Ketepatan
pengetahuan
c.Pilihan kata
d. Kreativitas
bentuk laporan
e.Perilaku
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan,
foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
rancangan
gagasan,
15
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
mendeskripsikan pengetahuan
modifikasi, bahan, alat, teknik,
dan proses pembuatan karya
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik terhadap
karya kerajinan modifikasi dari
bahan buatan yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
modifikasi dari bahan buatan
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Mempresentasikan rancangan
gagasan, pembuatan karya
kerajinan modifikasi dari
bahan buatan, serta penyajian
dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri, dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pengetahuan
bahan, alat,
teknik, proses
pembuatan, dan
penyajian/pengem
asan dengan
tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan
modifikasi dari
bahan buatan
yang dibuatnya
2. Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
16
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab
17
18