2. SILABUS REKAYASA KLS 7 NEW

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (REKAYASA)
                                                                                                                             
Satuan Pendidikan
: SMP
Kelas / Semester
: VII / Satu ­ Dua
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam 
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, 
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem­buat) dan 
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan 
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menerima 
keberagaman produk 
pengolahan di daerah 
setempat sebagai 
anugerah Tuhan

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Keterangan:
Nilai­nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect 
values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI­1 dan KI­2 hanya akan terjadi dalam proses 
pembelajaran KI­3 dan KI­4

1

2.1 Menunjukkan rasa 
ingin tahu dan sikap 
santun dalam menggali
informasi tentang 
keberagaman produk 
rekayasa  daerah 
setempat sebagai 
wujud cinta tanah air 
dan bangga pada 
produk Indonesia
2.2 Menghayati perilaku 
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam 
merancang dan 
membuat produk 
rekayasa
2.3 Menunjukkan 
kemauan bertoleransi, 
disiplin dan 
bertanggung jawab 

dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti 
dan rapi saat 
melakukan berbagai 
kegiatan pembuatan 
produk rekayasa
3.1 Memahami prosedur 
rekayasa yang 
digunakan sebagai 
alat penjernih air dari 
bahan alam

Rekayasa alat 
Mengamati:
penjernih air 
 Melakukan pengamatan 
dari bahan 
dengan cara membaca dan 
alam, meliputi:
menyimak dari kajian 

1. Wawasan alat
literatur/media tentang 

Penilaian Tugas 
Kelompok/Diskusi,
tentang:
1. Diskusi tentang 
aneka jenis bahan

8 jam 
pelajaran 

Contoh 
produk 
rekayasa alat
penjernih air 
dari bahan 
2

4.1 Mencoba membuat 

alat penjernih air dari 
bahan alam yang ada 
di lingkungan sekitar

penjernih air 
2. Jenis alat 
penjernih air 
yang terbuat 
dari bahan 
alam dan 
manfaatnya
3. Bahan alam, 
alat, teknik 
dan proses 
pembuatan 
alat 
penjernih air
4. Penyajian 
dan 
pengujian 

alat 
penjernih air

pengetahuan rekayasa 
pembuatan alat penjernih air, 
jenis bahan dasar, alat,  
teknik, dan prosedur  
pembuatan karya rekayasa 
agar terbangun rasa ingin tahu
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang 

aneka karya yang berkaitan 
dengan manfaat alat, bahan 
dasar, alat, teknik, dan 
prosedur pembuatan rekayasa 
alat penjernih air agar 
terbangun rasa ingin tahu 
sehingga dapat mensyukuri 
anugerah Tuhan  

Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan observasi 
dengan teknik wawancara 
tentang pengetahuan alat 
penjernih air,  bahan dasar 
dari alam,  alat , teknik dan 
prosedur pembuatan alat 
penjernih air yang ada di 
lingkungan wilayah setempat  
agar terbangun rasa ingin 
tahu, bersikap santun,  
bangga/cinta tanah air  dan 
bersyukur sebagai warga 
bangsa.

alam yang dapat 
digunakan sebagai
produk rekayasa 
alat penjernih air 
2. Aspek yang 

dinilai:
a. Apresiasi  
b. Keruntutan  
berpikir 
c. Pilihan kata 
d. Kreativitas 
bentuk laporan 
e. Perilaku  
Penilaian 
Pengamatan, 
tentang:
1. Menyimak dari 
kajian 
literatur/media 
dan 
menyimpulkannya
tentang 
pengetahuan, 
bahan, alat, 
teknik, dan proses

pembuatan 
rekayasa alat 
penjernih air dari 
bahan alam  
2. Melakukan 
observasi dan 

alam  
Aneka bahan
alam yang 
digunkaan 
untuk 
pembuatan 
produk 
rekayasa alat
penjernih air 
Buku 
pelajaran, 
buku refensi 
yang relevan,

majalah, 
koran, hasil 
penelitian,  
audio­visual, 
media maya 
(internet) dan
produksi 
pembuatan 
rekayasa alat
penjernih air 
dari bahan 
alam  di 
lingkungan 
setempat

3

menyusun 
laporan tentang 
Mengasosiasi

bahan, alat, 
 Menyimpulkan dan membuat 
teknik dan proses 
laporan hasil 
pembuatan karya 
pengamatan/kajian literatur 
rekayasa alat 
tentang pengetahuan, bahan, 
penjernih air dari 
alat , teknik, dan proses  yang 
bahan alam  
digunakan pada pembuatan 
rekayasa alat penjernih air dari 3. Aspek yang 
dinilai:
bahan alam  yang ada 
a. Kerincian  
dilingkungan wilayah setempat
b. Ketepatan 
atau nusantara.
pengetahuan 
 Membuat rancangan gagasan 
c. Pilihan kata 
dalam bentuk gambar 
d. Kreativitas 
skets/tertulis untuk kegiatan 
bentuk 
pembuatan rekayasa alat 
laporan 
penjernih air dari bahan alam  
e. Perilaku 
dan penyajiannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur, 
sikap percaya diri dan mandiri. Penilaian Kinerja/ 
 Membuat  karya rekayasa alat  Pembuatan Karya, 
penjernih air dari bahan alam  tentang:
dan pengemasannya dengan 
1. Laporan 
cara/teknik dan prosedur yang
portofolio dalam 
tepat dengan menunjukkan 
berbagai bentuk 
sikap bekerjasama, toleransi, 
seperti tulisan, 
disiplin, tanggung jawab dan 
foto dan gambar 
peduli akan kerapihan dan 
yang 
kebersihan lingkungannya.
mendeskripsikan 
 Membuat laporan portofolio 
pengetahuan, 
dalam berbagai bentuk seperti 
bahan, alat, 
tulisan, foto dan gambar yang 
teknik, dan proses
4

pembuatan 
dengan tampilan 
menarik terhadap 
produk rekayasa 
alat penjernih air 
dari bahan alam , 
termasuk 
mempresentasika
nya 
2. Aspek yang dinilai
a. Proses 
Mengkomunikasikan
pembuatan 50%
 Mengevaluasi/menguji hasil 
- Ide gagasan
pembuatan rekayasa alat 
- Kreativitas
penjernih air dari bahan alam  
- Kesesuaian 
untuk memperlihatkan 
materi, teknik 
kejujuran dalam berkarya. 
dan prosedur
 Mempresentasikan rancangan 
b. Produk 
gagasan, dan pembuatan 
jadinya 35% 
rekayasa alat penjernih air dari
- Uji karya
bahan alam, serta penyajian 
- Kemasan
- Kreativitas 
dan pengemasannya 
bentuk laporan
berdasarkan konsep dan 
- Presentasi
prosedur berkarya, juga untuk 
c.Sikap 15%
memperlihatkan kejujuran, 
- Mandiri
mandiri, dan tanggung jawab 
- Disiplin
dalam berkarya.
- Tanggung jawab
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan alat penjernih air 
dan penyajiannya dengan 
tampilan menarik terhadap 
karya rekayasa yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan 
pengetahuan/ konseptual dan 
prosedural. 

3.2  Mengidentifikasi 
bahan, material dan 
alat bantu yang 

Rekayasa alat 
penjernih air 
dari bahan 

Mengamati:
 Melakukan pengamatan 
dengan cara membaca dan 

Penilaian Tugas 
Kelompok/Diskusi,
tentang:

10  jam 
pelajaran 

Contoh 
produk 
rekayasa alat
5

digunakan sebagai 
buatan, 
penjernih air dengan 
meliputi:
bahan buatan yang 
1. Wawasan alat
ada di daerah setempat
penjernih air
dan daerah lain 
2. Jenis alat 
4.2 Mencoba membuat 
penjernih air 
produk penjernih air 
yang terbuat 
dari bahan buatan 
dari bahan 
yang ada di 
buatan dan 
lingkungan sekitar
manfaatnya
3. Bahan alam, 
alat, teknik 
dan proses 
pembuatan 
alat penjernih
air
4. Penyajian dan
pengujian alat
penjernih air

menyimak dari kajian 
1. Diskusi tentang 
literatur/media tentang 
aneka jenis bahan
pengetahuan rekayasa 
buatan yang 
pembuatan alat penjernih air 
dapat digunakan 
dari bahan buatan, jenis bahan
sebagai produk 
dasar, alat,  teknik, dan 
rekayasa alat 
prosedur  pembuatan karya 
penjernih air 
rekayasa agar terbangun rasa  2. Aspek yang 
ingin tahu  
dinilai:
a. Apresiasi  
b. Keruntutan  
Menanya:
berpikir 
 Melakukan diskusi tentang 
c. Pilihan kata 
aneka produk yang berkaitan 
d. Kreativitas 
dengan fungsi karya, bahan 
bentuk laporan 
dasar, alat, teknik, dan 
e.
Perilaku  
prosedur pembuatan produk 
rekayasa alat penjernih air dari
Penilaian 
bahan buatan agar terbangun 
rasa ingin tahu sehingga dapat  Pengamatan, 
mensyukuri anugerah Tuhan  
tentang:
1. Menyimak dari 
Mengumpulkan Data
kajian 
literatur/media 
 Melakukan kegiatan observasi 
dan 
dengan teknik wawancara 
menyimpulkannya
tentang pengetahuan  , bahan, 
tentang 
alat , teknik dan prosedur 
pengetahuan, 
pembuatan rekayasa alat 
bahan, alat, 
penjernih air dari bahan 
teknik, dan proses
buatan yang ada di lingkungan
pembuatan 
wilayah setempat  agar 
rekayasa alat 
terbangun rasa ingin tahu, 
penjernih air dari 
bersikap santun,  bangga/cinta

penjernih air 
dari bahan 
buatan
Aneka bahan
buatan yang 
digunkana 
untuk 
pembuatan 
produk 
rekayasa alat
penjernih air
Buku 
pelajaran, 
buku refensi 
yang relevan,
majalah, 
koran, hasil 
penelitian,  
audio­visual, 
media maya 
(internet) dan
produksi 
pembuatan 
produk 
rekayasa alat
penjernih air 
dari bahan 
buatan di 
lingkungan 
setempat
6

tanah air  dan bersyukur 
sebagai warga bangsa.

bahan buatan  
2. Melakukan 
observasi dan 
menyusun 
Mengasosiasi
laporan tentang 
 Menyimpulkan dan membuat 
bahan, alat, 
laporan hasil 
teknik dan proses 
pengamatan/kajian literatur 
pembuatan karya 
tentang pengetahuan karya 
rekayasa alat 
rekayasa, bahan, alat , teknik, 
penjernih air dari 
dan proses  yang digunakan 
bahan buatan  
pada pembuatan rekayasa alat 
3. Aspek yang 
penjernih air dari bahan 
dinilai:
buatan yang ada dilingkungan 
a. Kerincian  
wilayah setempat atau 
b. Ketepatan 
nusantara.
pengetahuan 
 Membuat rancangan gagasan 
c. Pilihan kata 
dalam bentuk gambar 
d. Kreativitas 
skets/tertulis untuk kegiatan 
bentuk 
pembuatan rekayasa alat 
laporan 
penjernih air dari bahan 
e.
Perilaku 
buatan dan pengemasannya 
berdasarkan orisinalitas ide 
yang jujur, sikap percaya diri 
Penilaian Kinerja/ 
dan mandiri.
 Membuat  rekayasa 
Pembuatan Karya, 
pembuatan alat penjernih air 
tentang:
dari bahan buatan dan 
1. Laporan 
pengemasannya dengan 
portofolio dalam 
cara/teknik dan prosedur yang
berbagai bentuk 
tepat dengan menunjukkan 
seperti tulisan, 
sikap bekerjasama, toleransi, 
foto dan gambar 
disiplin, tanggung jawab dan 
yang 
7

peduli akan kerapihan dan 
mendeskripsikan 
kebersihan lingkungannya.
pengetahuan, 
 Membuat laporan portofolio 
bahan, alat, 
teknik, dan proses
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
pembuatan 
dengan tampilan 
mendeskripsikan 
pengetahuan, bahan, alat, 
menarik terhadap 
produk rekayasa 
teknik, dan proses pembuatan
karya dan pengemasannya 
alat penjernih air 
dari bahan buatan
dengan tampilan menarik 
terhadap rekayasa pembuatan
, termasuk 
mempresentasika
alat penjernih air dari bahan 
buatan yang dibuatnya 
nya 
2. Aspek yang dinilai
sebagai pemahaman akan 
pengetahuan/ konseptual dan
a. Proses 
pembuatan 50%
prosedural. 
- Ide gagasan
Mengkomunikasikan
- Kreativitas
 Mengevaluasi/menguji hasil 
- Kesesuaian 
pembuatan rekayasa 
materi, teknik 
pembuatan alat penjernih air 
dan prosedur
dari bahan buatan untuk 
b. Produk jadinya 
memperlihatkan kejujuran 
35% 
dalam berkarya. 
- Uji produk
 Mempresentasikan rancangan 
- Penyajian
gagasan, dan pembuatan 
- Kreativitas 
rekayasa alat penjernih air dari
bentuk 
bahan buatan, serta penyajian 
laporan
dan pengemasannya 
- Presentasi
berdasarkan konsep dan 
c. Sikap 15%
prosedur berkarya, juga untuk 
- Mandiri
- Disiplin
memperlihatkan kejujuran, 
8

mandiri, dan tanggung jawab 
dalam berkarya.
3.3 Memahami prosedur 
rekayasa yang 
digunakan sebagai 
produk sederhana 
dengan teknologi 
mekanik
4.3 Mencoba membuat 
produk sederhana 
menggunakan 
teknologi mekanik 
(gerak, putar, ungkit 
dan sebagainya)

Produk 
Rekayasa 
sederhana 
dengan 
teknologi 
mekanik, 
meliputi:
1. Wawasan 
produk 
rekayasa 
sederhana 
dengan 
teknologi 
mekanik 

- Tanggung 
jawab

8 jam 
Mengamati:
Penilaian Tugas 
Kelompok/Diskusi, pelajaran 
 Melakukan pengamatan 
dengan cara membaca dan 
tentang:
menyimak dari kajian 
1. Diskusi tentang 
literatur/media tentang 
aneka jenis 
pengetahuan produk rekayasa 
produk rekayasa 
sederhana dengan teknologi 
sederhana dengan
mekanik, jenis bahan dasar, 
teknologi mekanik
alat,  teknik, dan prosedur  
yang dapat 
pembuatan karya rekayasa 
digunakan sebagai
agar terbangun rasa ingin 
produk rekayasa 
tahu  
2. Aspek yang 
dinilai:
a. Apresiasi  
Menanya:
b. Keruntutan  
 Melakukan diskusi tentang 
2. Jenis produk 
berpikir 
aneka produk yang berkaitan 
rekayasa 
c. Pilihan kata 
dengan manfaat alat, bahan 
sederhana 
d. Kreativitas 
dasar, alat, teknik, dan 
dengan 
bentuk laporan 
prosedur pembuatan produk 
teknologi 
e.
Perilaku  
rekayasa sederhana dengan 
mekanik dan 
teknologi mekanik agar 
manfaatnya
Penilaian 
terbangun rasa ingin tahu 
Pengamatan, 
sehingga dapat mensyukuri 
3. Bahan, alat, 
anugerah Tuhan  
tentang:
teknik dan 
1. Menyimak dari 
proses 
kajian 
Mengumpulkan Data
pembuatan 
literatur/media 
 Melakukan kegiatan observasi 
produk 
dan 
dengan teknik wawancara 
rekayasa 
menyimpulkannya

Contoh 
produk 
rekayasa 
sederhana 
dengan 
teknologi 
mekanik 
Aneka bahan
yang 
digunakan 
untuk 
pembuatan 
produk 
rekayasa 
sederhana 
dengan 
teknologi 
makanik
Buku 
pelajaran, 
buku refensi 
yang relevan,
majalah, 
koran, hasil 
penelitian,  
audio­visual, 
9

sederhana 
dengan 
teknologi 
mekanik 
4. Penyajian 
dan 
pengujian 
produk 
rekayasa 
sederhana 
dengan 
teknologi 
mekanik 

tentang pengetahuan produk 
rekayasa sederhana dengan 
teknologi mekanik,  bahan 
dasar dari alam,  alat , teknik 
dan prosedur pembuatan 
produk rekayasa sederhana 
dengan teknologi mekanik 
yang ada di lingkungan 
wilayah setempat  agar 
terbangun rasa ingin tahu, 
bersikap santun,  
bangga/cinta tanah air  dan 
bersyukur sebagai warga 
bangsa.

tentang 
pengetahuan, 
bahan, alat, 
teknik, dan proses
pembuatan 
rekayasa 
sederhana dengan
teknologi mekanik
2. Melakukan 
observasi dan 
menyusun 
laporan tentang 
bahan, alat, 
teknik dan proses 
pembuatan karya 
rekayasa 
Mengasosiasi
sederhana dengan
 Menyimpulkan dan membuat 
teknologi mekanik
laporan hasil 
3.
Aspek yang 
pengamatan/kajian literatur 
dinilai:
tentang pengetahuan, bahan, 
a.
Kerincian  
alat , teknik, dan proses  yang 
b. Ketepatan 
digunakan pada pembuatan 
pengetahuan 
produk rekayasa sederhana 
c.
Pilihan kata 
dengan teknologi mekanik 
d. Kreativitas 
yang ada dilingkungan wilayah
bentuk laporan
setempat atau nusantara.
e. Perilaku 
 Membuat rancangan gagasan 
dalam bentuk gambar 
skets/tertulis untuk kegiatan  Penilaian Kinerja/ 
Pembuatan Karya, 
pembuatan produk rekayasa 
tentang:
sederhana dengan teknologi 
mekanik dan penyajiannya 
1.
Laporan 

media maya 
(internet) dan
produksi 
produk 
rekayasa 
sederhana 
dengan 
teknologi 
mekanik di 
lingkungan 
setempat

10

berdasarkan orisinalitas ide 
portofolio dalam 
yang jujur, sikap percaya diri 
berbagai bentuk 
dan mandiri.
seperti tulisan, 
 Membuat  produk rekayasa 
foto dan gambar 
sederhana dengan teknologi 
yang 
mekanik dan pengemasannya 
mendeskripsikan 
dengan cara/teknik dan 
pengetahuan, 
prosedur yang tepat dengan 
bahan, alat, 
menunjukkan sikap 
teknik, dan proses 
bekerjasama, toleransi, 
pembuatan dengan
disiplin, tanggung jawab dan 
tampilan menarik 
peduli akan kerapihan dan 
terhadap produk 
kebersihan lingkungannya.
rekayasa 
sederhana dengan 
 Membuat laporan portofolio 
teknologi mekanik 
dalam berbagai bentuk seperti
yang dibuatnya
tulisan, foto dan gambar yang
2.
Aspek yang 
mendeskripsikan 
dinilai
pengetahuan, bahan, alat, 
teknik, dan proses pembuatan a. Proses 
pembuatan 50%
produk rekayasa sederhana 
- Ide gagasan
dengan teknologi mekanik 
- Kreativitas
dan penyajiannya dengan 
- Kesesuaian 
tampilan menarik terhadap 
materi, teknik 
produk rekayasa yang 
dan prosedur
dibuatnya sebagai 
b. Produk jadinya 
pemahaman akan 
35% 
pengetahuan/ konseptual dan
- Uji produk
prosedural.
- Penyajian
Mengkomunikasikan
- Kreativitas 
 Mengevaluasi/menguji hasil 
bentuk laporan
pembuatan produk rekayasa 
Presentasi
sederhana dengan teknologi 
11

3.4 Mengidentifikasi 
bahan, material dan 
alat bantu yang 
digunakan sebagai 
mainan dengan 
teknologi mekanik 
yang ada di daerah 
setempat dan daerah 
lain 
4.4 Mencoba membuat 
mainan 
menggunakan 
teknologi mekanik

mekanik untuk 
memperlihatkan kejujuran 
dalam berkarya. 
 Mempresentasikan rancangan 
c. Sikap 15%
gagasan, dan pembuatan 
- Mandiri
rekayasa sederhana dengan 
- Disiplin
teknologi mekanik, serta 
- Tanggung jawab
penyajian dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan 
prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran, 
mandiri, dan tanggung jawab 
dalam berkarya.
Produk mainan  Mengamati:
Penilaian Tugas 
dengan 
Kelompok/Diskusi, 10 jam 
 Melakukan pengamatan 
teknologi 
pelajaran 
dengan cara membaca dan 
tentang:
mekanik, 
menyimak dari kajian 
1. Diskusi tentang 
meliputi:
literatur/media tentang 
aneka jenis 
1. Wawasan 
pengetahuan produk mainan 
produk rekayasa 
produk 
dengan teknologi mekanik, 
sederhana dengan
mainan 
jenis bahan dasar, alat,  
teknologi mekanik
dengan 
teknik, dan prosedur  
yang dapat 
teknologi 
pembuatan produk rekayasa 
digunakan sebagai
mekanik 
agar terbangun rasa ingin 
produk rekayasa 
tahu  
2. Aspek yang 
2. Jenis produk
dinilai:
mainan 
a. Apresiasi  
Menanya:
dengan 
b. Keruntutan  
 Melakukan diskusi tentang 
teknologi 
berpikir 
aneka produk yang berkaitan 
mekanik 
c. Pilihan kata 
dengan manfaat alat, bahan 
dan 
d. Kreativitas 
dasar, alat, teknik, dan 
manfaatnya
bentuk 
prosedur pembuatan produk 

Contoh 
produk 
mainan 
dengan 
teknologi 
mekanik 
Aneka bahan
yang 
digunakan 
untuk 
pembuatan 
produk 
mainan 
dengan 
teknologi 
makanik

12

3. Bahan, alat, 
teknik dan 
proses 
pembuatan 
produk 
mainan 
dengan 
teknologi 
mekanik 
4. Penyajian 
dan 
pengujian 
produk 
mainan 
dengan 
teknologi 
mekanik 

mainan dengan teknologi 
mekanik agar terbangun rasa 
ingin tahu sehingga dapat 
mensyukuri anugerah Tuhan  

laporan 
e. Perilaku  

Penilaian 
Pengamatan, 
Mengumpulkan Data
tentang:
 Melakukan kegiatan observasi  1. Menyimak dari 
dengan teknik wawancara 
kajian 
tentang pengetahuan produk 
literatur/media 
mainan dengan teknologi 
dan 
mekanik,  bahan dasar dari 
menyimpulkannya
alam,  alat , teknik dan 
tentang 
prosedur pembuatan produk 
pengetahuan, 
mainan dengan teknologi 
bahan, alat, 
mekanik yang ada di 
teknik, dan proses
lingkungan wilayah setempat  
pembuatan 
agar terbangun rasa ingin 
produk mainan 
tahu, bersikap santun,  
dengan teknologi 
bangga/cinta tanah air  dan 
mekanik  
bersyukur sebagai warga 
2. Melakukan 
bangsa.
observasi dan 
menyusun 
laporan tentang 
Mengasosiasi
bahan, alat, 
 Menyimpulkan dan membuat 
teknik dan proses 
laporan hasil 
pembuatan 
pengamatan/kajian literatur 
produk mainan 
tentang pengetahuan, bahan, 
dengan teknologi 
alat , teknik, dan proses  yang 
mekanik  
digunakan pada pembuatan 
3. Aspek yang 
produk mainan dengan 
dinilai:
teknologi mekanik yang ada 
a. Kerincian  
dilingkungan wilayah 

Buku 
pelajaran, 
buku refensi 
yang relevan,
majalah, 
koran, hasil 
penelitian,  
audio­visual, 
media maya 
(internet) dan
produksi 
produk 
mainan 
dengan 
teknologi 
mekanik di 
lingkungan 
setempat

13

setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan 
dalam bentuk gambar 
skets/tertulis untuk kegiatan 
pembuatan produk mainan 
dengan teknologi mekanik dan
penyajiannya berdasarkan 
orisinalitas ide yang jujur, 
sikap percaya diri dan 
mandiri.
 Membuat  produk mainan 
dengan teknologi mekanik dan
pengemasannya dengan 
cara/teknik dan prosedur 
yang tepat dengan 
menunjukkan sikap 
bekerjasama, toleransi, 
disiplin, tanggung jawab dan 
peduli akan kerapihan dan 
kebersihan lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio 
dalam berbagai bentuk seperti 
tulisan, foto dan gambar yang 
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan produk mainan 
dengan teknologi mekanik dan 
penyajiannya dengan tampilan 
menarik terhadap produk 
rekayasa sederhana dengan 
teknologi mekanik yang 
dibuatnya sebagai pemahaman

b. Ketepatan 
pengetahuan 
c. Pilihan kata 
d. Kreativitas 
bentuk laporan
e. Perilaku 
Penilaian Kinerja/ 
Pembuatan Karya, 
tentang:
1.
Laporan 
portofolio dalam 
berbagai bentuk 
seperti tulisan, 
foto dan gambar 
yang 
mendeskripsikan 
pengetahuan, 
bahan, alat, 
teknik, dan proses 
pembuatan dengan
tampilan menarik 
terhadap produk 
mainan dengan 
teknologi mekanik 
yang dibuatnya
2.
Aspek yang 
dinilai
a. Proses 
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
14

akan pengetahuan/ konseptual
dan prosedural, serta 
mempresentasikan di kelas
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil 
pembuatan produk mainan 
dengan teknologi mekanik 
untuk memperlihatkan 
kejujuran dalam berkarya. 
 Mempresentasikan rancangan 
gagasan, dan pembuatan 
produk mainan dengan 
teknologi mekanik, serta 
penyajian dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan 
prosedur berkarya, juga untuk
memperlihatkan kejujuran, 
mandiri, dan tanggung jawab 
dalam berkarya.

- Kesesuaian 
materi, teknik 
dan prosedur
b. Produk jadinya 
35% 
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas 
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

15