SMP NEGERI 1 KEDOKANBUNDER: Bedah SKL Matematika SMP Tahun 2017 Pemb.Karakter
PENDIDIKAN KARAKTER
DENGAN MENCIPTAKAN KELAS
YANG RAMAH DAN MENYENANGKAN
OLEH :
MOCHAMMAD RIDHO
08129466403
[email protected]
BAGAIMANA PENDIDIKAN
KARAKTER ITU
• SIFATNYA
DILAKSANAKAN
?
HIDEN KURIKULUM
• Anak akan melakukan terhadap :
Apa yang dilihat, dirasakan dan dialaminya.
• Bukan dari yang dinasehatkan, diceramahkan
atau pengetahuan yang diindoktrinasi
• Teladan bicara jauh lebih keras dibandingkan
Nasehat
BAGAIMANA PRESTASI SISWA
BERKARAKTER
• Prestasi AKADEMIK OPTIMAL
(sesuai kompetensi dan
kapasitasnya)
• Ber AHLAK MULIA
(jujur, bertanggung jawab, peduli
terhadap lingkungannya)
KONDISI PENDIDIKAN DI
INDONESIA
• Hasil Penelitian United Development Programme Th
2002
Peringkat IPM : Indonesia ke-106
Singapura
ke-22
Brunei
ke-55
Malaysia ke-56
Thailand ke-67
Philipina ke-77
• Hasil Penelitian Tahun 2004
Peringkat IPM:
• Tahun 2011
Indonesia
Indonesia
ke-111
ke- 124
Survey dari: The Political and Economic Risk
Consultancy (PERC) . Thn 1999 tentang
KORUPSI
0 = Negara tanpa korupsi,
10 = Negara korupsi luar biasa
Negara : China
score
India
Japan
Malaysia
South Korea
Thailand
Vietnam
Philipines
Singapore
Indonesia
9,00
9,17
4,25
7,50
8,20
7,57
8,50
6,71
1,55
9,91
JUMLAH SEKOLAH DI INDONESIA YANG
DIAKUI KUALITASNYA OLEH
THE INTERNATIONAL BACCALAUREATE
ORGANIZATION ( I B O ) TH 2005
• Dari 169.000-an SD dan MI hanya 8
sekolah yang diakui
• Dari 32.000-an SMP dan MTs hanya 8
sekolah yang diakui
• Dari 16.000-an SMA dan MA hanya 7
sekolah yang diakui
HASIL PENELITIAN DR. ACE
SURYADI MANTAN STAF AHLI
MEDIKNAS BIDANG
DESENTRALISASI
Sekitar 80 % dari seluruh guru di
Indonesia tidak memiliki
kemampuan mendidik siswa,
sehingga kualitas pendidikan kita
rendah
Hasil Survei Save The
Children tentang Anak di 10
propinsi di Indonesia
• 93% anak-anak pernah mengalami
tindak kekerasan baik dirumah
maupun sekolah
• Program awal Save The Children :
Mengajarkan para pendidik bagaimana
menciptakan iklim belajar tanpa
kekerasan
Penelitian Dr Dody Haryadi
koordinator tim ahli studi
kesehatan FEKMI dan Tisna
Chandra Tahun 2003
Dari 1573 remaja (52,23% di daerah
dan 47,77% di DKI Jakarta)
mengalami rasa cemas terus
menerus dan depresi cukup parah
penyebabnya adalah RUMAH dan
SEKOLAH
Korban Bunuh diri Anakanak
1. Seragam basah
Bunuh diri
1. Seragam basah
2. Ditanya HP tetangga
Bunuh diri
Bunuh diri
yg hilang
3. Belum bayaran sekolah
Bunuh diri
4. ……………..
Bunuh diri
5. Jumlah bunuh diri anak-anak th 2004
Di Jakarta saja 62 kali , Di Indonesia ?
6. Jumlah meninggal krn tawuran 82
orang
DEKLARASI ASOSIASI HOMESHOOLING
OLEH KAK SETO MULYADI DKK
KAMIS, 4 MEI 2006
Kak Seto yg memimpin deklarasi
menegaskan :
Perlunya pendidikan alternatif
dikembangkan sebagai jawaban atas
kentalnya pengekangan terhadap hak
tunbuh kembang di sekolah reguler.
KASUS PUTRI MENTRI
KOMUNIKASI DAN INFORMASI
SOFYAN JALIL
Cerita Sofyan Jalil pd media cetak dan
elektronik :
Putrinya, Syafitri Mutia stres di salah satu
sekolah faforit karena dibebani tugas dan
bermacam-macam PR, akhirnya ia keluar
dan memilih belajar paket C. Sekarang
Syafitri berkembang pesat.
Pesannya kepada kita :
Seharusnya sekolah menjadi tempat yang
menyenangkan.
J. Drost, SJ :
• Proses Pembelajaran akan mustahil apabila
“Situasi Pengajaran” tidak ditunjang oleh
“Situasi Pendidikan”. Anak tidak dapat
belajar bila ia tidak merasa kerasan di
sekolah. Kerasan berarti merasa aman dan
bebas berkembang sesuai kemampuannya.
• Sayang, anak Indonesia yang beraneka
ragam kemampuan belajarnya, dipaksa
mengikuti kurikulum yang mutlak sama di
SMP dan SMA. Inilah Tragedi Nasional.
HASIL PENELITIAN
DANIEL GOLEMAN
• Tanpa keterlibatan emosi, keiatan syaraf
otak itu kurang dari yang dibutuhkan
untuk “Merekatkan pelajaran dalam
ingatan”
• Ketika otak menerima ancaman atau
tekanan, kapasitas syaraf untuk berfikir
rasional mengecil. Otak dibajak secara
emosional
HASIL / PRESTASI SISWA
SANGAT TERGANTUNG PADA
• TIDAK PUNYA MOTIVASI
MOTIVASINYA
Tidak memiliki keinginan….
• MOTIVASI NEGATIF
Motivasi berdasarkan rasa takut,
ancaman atau paksaan
• MOTVASI POSITIF
Motivasi berdasarkan kesadaran diri
sendiri memenuhi kebutuhan
TIGA POLA PENDIDIKAN
1. OTORITER :
Pendidikan yg seluruhnya
ditentukan oleh pendidik
2. PERMISIF :
Pendidikan yang sebagian besar di
sesuaikan keadaan anak setempat
3. OTORITATIF : Pendidikan yg memberi bimbingan menuju
kemandirian anak, tetapi tidak mengatur secara kaku
( ada keseimbangan antara otoriter dan permisif )
PENGARUH TEKANAN TERHADAP
PRESTASI SISWA
• Tidak ada tekanan
Prestasi
• Tekanan terlalu
Prestasi
• Tekanan dengan
Prestasi
rendah
lumayan besar
optimal manipulasi
TEKANAN
MANIPULASI BAHASA
BAHASA NEGATIF
DILARANG CORAT
CORET DISINI
DENGAN
BAHASA POSITIF
TERIMA KASIH ANDA
TIDAK CORAT
CORET DISINI
UPAYA GURU DALAM MENCIPTAKAN
KELAS YG RAMAH DAN
KENYENANGKAN
1. Membangun persahabatan pada awal
2.
3.
4.
5.
tahun ajaran.
Memberi sugesti untuk meningkatkan
kepercayaan diri siswa.
Memotivasi siswa melalui pujian.
Membangkitkan keberanian siswa untuk
bertanya dan mengemukakan pendapat.
Meningkatkan optimisme untuk
mengatasi kegagalan.
Lanjutan
6. Memberi teladan dengan sikap dan
perkataan yang ramah.
7. Pengelolaan PR yang wajar.
8. Pelayanan terhadap siswa berbakat.
9. Hati-hati dalam memberi hukuman.
10. Memberikan matematika rekreasi
HAK MENGAJAR GURU
• Hak mengajar guru dalam pendidikan
adalah sesuatu yang harus kita raih dan
diberikan oleh siswa.
• Bukan sertifikat dari lembaga pendidikan
atau pemerintah.
• Apalah artinya sertifikat jika sebenarnya
kita ditolak siswa
Quantum Teaching
CIRI LAIN ANAK BERBAKAT :
• Kepercayaan diri yg tinggi, kritis dan
berani mengambil resiko, menyebabkan
mereka kurang mengakui otoritas orang
dewasa, tidak penurut, keras kepala dan
menolak dominasi guru dan orang tua.
• Kreativitas dan imajinasi tinggi dlm
mencoba hal-hal baru, menyebabkan
mereka cepat bosan thd tugas-tugas
rutinyg biasa diberikan guru.
MANFAAT REKREASI
MATEMATIKA
• Untuk melatih anak berfikir original
sambil bermain
• Menciptakan suasana yg
menyenangkan atau variasi agar
pembelajaran tidak tidak monoton.
• Membuat hubungan persahabatan
dengan siswa secara alamiah.
Daftar peringkat UAN/EBTANAS SMP 22
Jakarta Tahun 2000 s.d 2002
1999-2000
Bidan
g studi Sub Rayon Kodya
DKI
PPKN
B. Ind
Mat
IPA
IPS
B.Ing
7
269
8
260
8
244
8
269
8
275
45
46
45
48
48
2000-2001
Sub Rayon
Kodya
5
4
3
8
5
5
2001-2002
Sub Rayon Kodya
DKI
42
7
39 256
4
29
47 183
2
41
146
39
8
236
4
262
45
40
20
47
41
Hasil Ganda dari Pendidikan
yang Menyenangkan
1. Hasil prestasi meningkat, karena
suasana belajar yang kondusif
2. Guru yang mengajar dalam suasana
persahabatan dan penuh kasih
sayang dapat menularkan sifat-sifat
tersebut pada anak didik secara
alamiah melalui proses meniru.
DENGAN MENCIPTAKAN KELAS
YANG RAMAH DAN MENYENANGKAN
OLEH :
MOCHAMMAD RIDHO
08129466403
[email protected]
BAGAIMANA PENDIDIKAN
KARAKTER ITU
• SIFATNYA
DILAKSANAKAN
?
HIDEN KURIKULUM
• Anak akan melakukan terhadap :
Apa yang dilihat, dirasakan dan dialaminya.
• Bukan dari yang dinasehatkan, diceramahkan
atau pengetahuan yang diindoktrinasi
• Teladan bicara jauh lebih keras dibandingkan
Nasehat
BAGAIMANA PRESTASI SISWA
BERKARAKTER
• Prestasi AKADEMIK OPTIMAL
(sesuai kompetensi dan
kapasitasnya)
• Ber AHLAK MULIA
(jujur, bertanggung jawab, peduli
terhadap lingkungannya)
KONDISI PENDIDIKAN DI
INDONESIA
• Hasil Penelitian United Development Programme Th
2002
Peringkat IPM : Indonesia ke-106
Singapura
ke-22
Brunei
ke-55
Malaysia ke-56
Thailand ke-67
Philipina ke-77
• Hasil Penelitian Tahun 2004
Peringkat IPM:
• Tahun 2011
Indonesia
Indonesia
ke-111
ke- 124
Survey dari: The Political and Economic Risk
Consultancy (PERC) . Thn 1999 tentang
KORUPSI
0 = Negara tanpa korupsi,
10 = Negara korupsi luar biasa
Negara : China
score
India
Japan
Malaysia
South Korea
Thailand
Vietnam
Philipines
Singapore
Indonesia
9,00
9,17
4,25
7,50
8,20
7,57
8,50
6,71
1,55
9,91
JUMLAH SEKOLAH DI INDONESIA YANG
DIAKUI KUALITASNYA OLEH
THE INTERNATIONAL BACCALAUREATE
ORGANIZATION ( I B O ) TH 2005
• Dari 169.000-an SD dan MI hanya 8
sekolah yang diakui
• Dari 32.000-an SMP dan MTs hanya 8
sekolah yang diakui
• Dari 16.000-an SMA dan MA hanya 7
sekolah yang diakui
HASIL PENELITIAN DR. ACE
SURYADI MANTAN STAF AHLI
MEDIKNAS BIDANG
DESENTRALISASI
Sekitar 80 % dari seluruh guru di
Indonesia tidak memiliki
kemampuan mendidik siswa,
sehingga kualitas pendidikan kita
rendah
Hasil Survei Save The
Children tentang Anak di 10
propinsi di Indonesia
• 93% anak-anak pernah mengalami
tindak kekerasan baik dirumah
maupun sekolah
• Program awal Save The Children :
Mengajarkan para pendidik bagaimana
menciptakan iklim belajar tanpa
kekerasan
Penelitian Dr Dody Haryadi
koordinator tim ahli studi
kesehatan FEKMI dan Tisna
Chandra Tahun 2003
Dari 1573 remaja (52,23% di daerah
dan 47,77% di DKI Jakarta)
mengalami rasa cemas terus
menerus dan depresi cukup parah
penyebabnya adalah RUMAH dan
SEKOLAH
Korban Bunuh diri Anakanak
1. Seragam basah
Bunuh diri
1. Seragam basah
2. Ditanya HP tetangga
Bunuh diri
Bunuh diri
yg hilang
3. Belum bayaran sekolah
Bunuh diri
4. ……………..
Bunuh diri
5. Jumlah bunuh diri anak-anak th 2004
Di Jakarta saja 62 kali , Di Indonesia ?
6. Jumlah meninggal krn tawuran 82
orang
DEKLARASI ASOSIASI HOMESHOOLING
OLEH KAK SETO MULYADI DKK
KAMIS, 4 MEI 2006
Kak Seto yg memimpin deklarasi
menegaskan :
Perlunya pendidikan alternatif
dikembangkan sebagai jawaban atas
kentalnya pengekangan terhadap hak
tunbuh kembang di sekolah reguler.
KASUS PUTRI MENTRI
KOMUNIKASI DAN INFORMASI
SOFYAN JALIL
Cerita Sofyan Jalil pd media cetak dan
elektronik :
Putrinya, Syafitri Mutia stres di salah satu
sekolah faforit karena dibebani tugas dan
bermacam-macam PR, akhirnya ia keluar
dan memilih belajar paket C. Sekarang
Syafitri berkembang pesat.
Pesannya kepada kita :
Seharusnya sekolah menjadi tempat yang
menyenangkan.
J. Drost, SJ :
• Proses Pembelajaran akan mustahil apabila
“Situasi Pengajaran” tidak ditunjang oleh
“Situasi Pendidikan”. Anak tidak dapat
belajar bila ia tidak merasa kerasan di
sekolah. Kerasan berarti merasa aman dan
bebas berkembang sesuai kemampuannya.
• Sayang, anak Indonesia yang beraneka
ragam kemampuan belajarnya, dipaksa
mengikuti kurikulum yang mutlak sama di
SMP dan SMA. Inilah Tragedi Nasional.
HASIL PENELITIAN
DANIEL GOLEMAN
• Tanpa keterlibatan emosi, keiatan syaraf
otak itu kurang dari yang dibutuhkan
untuk “Merekatkan pelajaran dalam
ingatan”
• Ketika otak menerima ancaman atau
tekanan, kapasitas syaraf untuk berfikir
rasional mengecil. Otak dibajak secara
emosional
HASIL / PRESTASI SISWA
SANGAT TERGANTUNG PADA
• TIDAK PUNYA MOTIVASI
MOTIVASINYA
Tidak memiliki keinginan….
• MOTIVASI NEGATIF
Motivasi berdasarkan rasa takut,
ancaman atau paksaan
• MOTVASI POSITIF
Motivasi berdasarkan kesadaran diri
sendiri memenuhi kebutuhan
TIGA POLA PENDIDIKAN
1. OTORITER :
Pendidikan yg seluruhnya
ditentukan oleh pendidik
2. PERMISIF :
Pendidikan yang sebagian besar di
sesuaikan keadaan anak setempat
3. OTORITATIF : Pendidikan yg memberi bimbingan menuju
kemandirian anak, tetapi tidak mengatur secara kaku
( ada keseimbangan antara otoriter dan permisif )
PENGARUH TEKANAN TERHADAP
PRESTASI SISWA
• Tidak ada tekanan
Prestasi
• Tekanan terlalu
Prestasi
• Tekanan dengan
Prestasi
rendah
lumayan besar
optimal manipulasi
TEKANAN
MANIPULASI BAHASA
BAHASA NEGATIF
DILARANG CORAT
CORET DISINI
DENGAN
BAHASA POSITIF
TERIMA KASIH ANDA
TIDAK CORAT
CORET DISINI
UPAYA GURU DALAM MENCIPTAKAN
KELAS YG RAMAH DAN
KENYENANGKAN
1. Membangun persahabatan pada awal
2.
3.
4.
5.
tahun ajaran.
Memberi sugesti untuk meningkatkan
kepercayaan diri siswa.
Memotivasi siswa melalui pujian.
Membangkitkan keberanian siswa untuk
bertanya dan mengemukakan pendapat.
Meningkatkan optimisme untuk
mengatasi kegagalan.
Lanjutan
6. Memberi teladan dengan sikap dan
perkataan yang ramah.
7. Pengelolaan PR yang wajar.
8. Pelayanan terhadap siswa berbakat.
9. Hati-hati dalam memberi hukuman.
10. Memberikan matematika rekreasi
HAK MENGAJAR GURU
• Hak mengajar guru dalam pendidikan
adalah sesuatu yang harus kita raih dan
diberikan oleh siswa.
• Bukan sertifikat dari lembaga pendidikan
atau pemerintah.
• Apalah artinya sertifikat jika sebenarnya
kita ditolak siswa
Quantum Teaching
CIRI LAIN ANAK BERBAKAT :
• Kepercayaan diri yg tinggi, kritis dan
berani mengambil resiko, menyebabkan
mereka kurang mengakui otoritas orang
dewasa, tidak penurut, keras kepala dan
menolak dominasi guru dan orang tua.
• Kreativitas dan imajinasi tinggi dlm
mencoba hal-hal baru, menyebabkan
mereka cepat bosan thd tugas-tugas
rutinyg biasa diberikan guru.
MANFAAT REKREASI
MATEMATIKA
• Untuk melatih anak berfikir original
sambil bermain
• Menciptakan suasana yg
menyenangkan atau variasi agar
pembelajaran tidak tidak monoton.
• Membuat hubungan persahabatan
dengan siswa secara alamiah.
Daftar peringkat UAN/EBTANAS SMP 22
Jakarta Tahun 2000 s.d 2002
1999-2000
Bidan
g studi Sub Rayon Kodya
DKI
PPKN
B. Ind
Mat
IPA
IPS
B.Ing
7
269
8
260
8
244
8
269
8
275
45
46
45
48
48
2000-2001
Sub Rayon
Kodya
5
4
3
8
5
5
2001-2002
Sub Rayon Kodya
DKI
42
7
39 256
4
29
47 183
2
41
146
39
8
236
4
262
45
40
20
47
41
Hasil Ganda dari Pendidikan
yang Menyenangkan
1. Hasil prestasi meningkat, karena
suasana belajar yang kondusif
2. Guru yang mengajar dalam suasana
persahabatan dan penuh kasih
sayang dapat menularkan sifat-sifat
tersebut pada anak didik secara
alamiah melalui proses meniru.