RINCIAN MINGGU EPEKTIF DAN SILABUS

KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

NO

TANGGAL
BULAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

1

Juli 2009

LK

LK

LK

LK

M

LK

LK

LK

LK

LK

LK

M

E

E

E

E

E

E

M

LN

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

2

Agustus 2009

E

M

E

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

LN

E

E

E

AP

AP

M

AP

E

E

E

E

E

M

E

3

September 2009

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

IF

IF

IF

IF

IF

IF

M

LN

LN

IF

IF

IF

IF

M

E

E

E

4

Oktober 2009

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

5

Nopember 2009

M

E

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M

E

E

E

6

Desember 2009

E

E

E

E

E

M

E

E

E

E

E

E

M USP USP USP USP LN USP

7

Januari 2010

PUS PR

M

8

Pebruari 2010

M

M

M

M

9

Maret 2010

M

M

M

M

10

April 2010

11

Mei 2010

12

Juni 2010

KETERANGAN :
LK
: Libur Kenaikan
M
: Minggu
LN
: Libur Nasional
E
: Efektif
AP
: Awal Puasa
IF
: Idul Fitri

M

M
M
M

UTS
USP
UST
PUS
PR

:
:
:
:
:

Ulangan Tengah Semester
Ujian Semester Praktik
Ujian Semester Tertulis
Pasca Ujian Semester
Penerimaan Raport

E

M

E

M PUS PUS PUS PUS
M

M

M
M

E

M

M

M

E

M UST UST UST UST LN UST

M

M

UTS UTS UTS UTS UTS UTS

M
M

M
M

Telang makmur., ....... Juli 2009
Kepala Sekolah,

Miftahul Madri,A.Ma
NIP.19570214 198408 1 002

KET.

JADWAL PELAJARAN KELAS II
SD
TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010
Waktu

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

07.30 –

Upacara

PKn

Matematik

Bahasa

IPA

Penjaskes

08.05

Bendera

PKn

a

Indonesia

IPA

Penjaskes

08.05 –

Bahasa

Matematik

Matematik

Bahasa

a

IPS

Seni

Indonesia

Istirahat

Budaya

IPS

Seni

08.40

Indonesia

a

08.40 –

Bahasa

Istirahat

09.15

Indonesia

09.15 –

Agama

09.50

Islam

Matematik
a
Mulok

Bahasa
Indonesia
Istirahat
Bahasa

09.50 –

Istirahat

Indonesia

10.20

Mulok

Agama

10.20 –
10.55

Islam

Matematika
Istirahat
Matematika
Perkemban
ganDiri

Budaya

Jangan Malas Sekolah

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

1.

Mata Pelajaran

: PKn

Kelas / Semester

: VI / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

: 2 jam

JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER
1.1

JULI

:

4

minggu +

3

hari

1.2

AGUSTUS

:

4

minggu +

3

hari

1.3

SEPTEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.4

OKTOBER

:

4

minggu +

3

hari

1.5

NOPEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.6

DESEMBER

:

4

minggu +

3

hari

:

26

minggu +

2

hari

Jumlah
2.

JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER
2.1

Libur Awal/Akhir tahun

:

1

minggu +

5

hari

2.2

Libur Awal Puasa

:

0

minggu +

4

hari

2.3

Libur Idul Fitri

:

2

minggu +

0

hari

2.4

Ujian Semester

:

2

minggu +

0

hari

2.5

Pasca Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.6

UTS

:

1

minggu +

0

hari

:

8

minggu +

2

hari

=

26 – 8

Jumlah
3.

JUMLAH MINGGU EFEKTIF
(1) – (2)

4.

=

18

minggu

PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
4.1

Jumlah jam pelajaran 1 minggu

:

2

jam (i)

4.2

Jumlah seluruh jam dalam satu semester …18…. x …2…

:

36

jam (ii)

4.3

Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester

:

10

jam (iii)

4.4

4.3.1

Ulangan harian

:

6

jam

4.3.2

Cadangan

:

2x2

jam

Jumlah jam efektif (ii) – (iii)

Mengetahui
Kepala Sekolah

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)
NIP. 19570214 1984 1002

:

36 – 10 =

26

jam.

Telang Karya
Guru Kelas

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )
NIP. 19701215 199405 1 001

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

1.

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

: 5 jam

JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER
1.1

JULI

:

4

minggu +

3

hari

1.2

AGUSTUS

:

4

minggu +

3

hari

1.3

SEPTEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.4

OKTOBER

:

4

minggu +

3

hari

1.5

NOPEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.6

DESEMBER

:

4

minggu +

3

hari

:

26

minggu +

2

hari

Jumlah
2.

JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER
2.1

Libur Awal/Akhir tahun

:

1

minggu +

5

hari

2.2

Libur Awal Puasa

:

0

minggu +

4

hari

2.3

Libur Idul Fitri

:

2

minggu +

0

hari

2.4

Ujian Semester

:

2

minggu +

0

hari

2.5

Pasca Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.6

UTS

:

1

minggu +

0

hari

:

8

minggu +

2

hari

=

26 – 8

Jumlah
3.

JUMLAH MINGGU EFEKTIF
(1) – (2)

4.

=

18

minggu

PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
4.1

Jumlah jam pelajaran 1 minggu

:

5

jam (i)

4.2

Jumlah seluruh jam dalam satu semester …18…. x …5…

:

90

jam (ii)

4.3

Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester

:

16

jam (iii)

4.4

4.3.1

Ulangan harian

:

6

jam

4.3.2

Cadangan

:

10

jam

Jumlah jam efektif (ii) – (iii)

Mengetahui
Kepala Sekolah

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)
NIP. 19570214 1984 1002

:

90 – 16 =

74

jam.

Telang Karya
Guru Kelas

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )
NIP. 19701215 199405 1 001

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

1.

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester

: VI / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

: 4 jam

JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER
1.1

JULI

:

4

minggu +

3

hari

1.2

AGUSTUS

:

4

minggu +

3

hari

1.3

SEPTEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.4

OKTOBER

:

4

minggu +

3

hari

1.5

NOPEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.6

DESEMBER

:

4

minggu +

3

hari

:

26

minggu +

2

hari

Jumlah
2.

JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER
2.1

Libur Awal/Akhir tahun

:

1

minggu +

5

hari

2.2

Libur Awal Puasa

:

0

minggu +

4

hari

2.3

Libur Idul Fitri

:

2

minggu +

0

hari

2.4

Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.5

Pasca Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.6

UTS

:

1

minggu +

0

hari

:

8

minggu +

2

hari

=

26 – 8

Jumlah
3.

JUMLAH MINGGU EFEKTIF
(1) – (2)

4.

=

18

minggu

PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
4.1

Jumlah jam pelajaran 1 minggu

:

4

jam (i)

4.2

Jumlah seluruh jam dalam satu semester …18…. x …4…

:

72

jam (ii)

4.3

Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester

:

13

jam (iii)

4.4

4.3.1

Ulangan harian

:

5

jam

4.3.2

Cadangan

:

8

jam

Jumlah jam efektif (ii) – (iii)

Mengetahui
Kepala Sekolah

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)
NIP. 19570214 1984 1002

:

72 – 13 =

59

jam.

Telang Karya
Guru Kelas

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )
NIP. 19701215 199405 1 001

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

1.

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester

: VI / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

: 4 jam

JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER
1.1

JULI

:

4

minggu +

3

hari

1.2

AGUSTUS

:

4

minggu +

3

hari

1.3

SEPTEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.4

OKTOBER

:

4

minggu +

3

hari

1.5

NOPEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.6

DESEMBER

:

4

minggu +

3

hari

:

26

minggu +

2

hari

Jumlah
2.

JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER
2.1

Libur Awal/Akhir tahun

:

1

minggu +

5

hari

2.2

Libur Awal Puasa

:

0

minggu +

4

hari

2.3

Libur Idul Fitri

:

2

minggu +

0

hari

2.4

Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.5

Pasca Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.6

UTS

:

1

minggu +

0

hari

:

8

minggu +

2

hari

=

26 – 8

Jumlah
3.

JUMLAH MINGGU EFEKTIF
(1) – (2)

4.

=

18

minggu

PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
4.1

Jumlah jam pelajaran 1 minggu

:

4

jam (i)

4.2

Jumlah seluruh jam dalam satu semester …18…. x …4…

:

72

jam (ii)

4.3

Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester

:

13

jam (iii)

4.4

4.3.1

Ulangan harian

:

5

jam

4.3.2

Cadangan

:

8

jam

Jumlah jam efektif (ii) – (iii)

:

72 – 13 =

59

jam.

Mengetahui

Telang Karya

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)
NIP. 19570214 1984 1002

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )
NIP. 19701215 199405 1 001

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

1.

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VI / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

: 6 jam

JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER
1.1

JULI

:

4

minggu +

3

hari

1.2

AGUSTUS

:

4

minggu +

3

hari

1.3

SEPTEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.4

OKTOBER

:

4

minggu +

3

hari

1.5

NOPEMBER

:

4

minggu +

2

hari

1.6

DESEMBER

:

4

minggu +

3

hari

:

26

minggu +

2

hari

Jumlah
2.

JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER
2.1

Libur Awal/Akhir tahun

:

1

minggu +

5

hari

2.2

Libur Awal Puasa

:

0

minggu +

4

hari

2.3

Libur Idul Fitri

:

2

minggu +

0

hari

2.4

Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.5

Pasca Ujian Semester

:

1

minggu +

0

hari

2.6

UTS

:

1

minggu +

0

hari

:

8

minggu +

2

hari

=

26 – 8

Jumlah
3.

JUMLAH MINGGU EFEKTIF
(1) – (2)

4.

=

18

minggu

PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
4.1

Jumlah jam pelajaran 1 minggu

:

6

jam (i)

4.2

Jumlah seluruh jam dalam satu semester …18…. x …6…

:

108

jam (ii)

4.3

Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester

:

19

jam (iii)

4.4

4.3.1

Ulangan harian

:

7

jam

4.3.2

Cadangan

:

12

jam

Jumlah jam efektif (ii) – (iii)

Mengetahui
Kepala Sekolah

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)
NIP. 19570214 1984 1002

:

108 – 19 = 89

jam.

Telang Karya
Guru Kelas

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )
NIP. 19701215 199405 1 001

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: VI ( enam ) / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No

Jam Pelajaran

Kompetensi Dasar

Alokasi
Waktu

1.1

Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

9

1.2

Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

8

Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi
pemecahan masalah

hitung

bilangan

bulat

dalam

1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan
pangkat

8

2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam
pemecahan masalah

2.1

Mengenal satuan debit

8

2.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

8

3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran,
dan volume prisma segitiga

3.1

Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar
sederhana

8

3.2

Menghitung luas lingkaran

8

3.3

Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

8

4.1

Mengumpulkan dan membaca data

8

4.2

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

8

4.3

Menafsirkan sajian data

8

Geometri dan pengukuran

Pengolahan Data
4. Mengumpulkan dan mengolah data

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: VI ( enam ) / II

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No

89 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bilangan
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
masalah
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan
masalah

sistem

koordinat

dalam

pemecahan 6.1 Membuat denah letak benda
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius

Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data

Alokasi
Waktu

ANALISIS KURIKULUM KELAS VI SEMESTER I
Mata Pelajaran Matematika
No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Bilangan
1

Melakukan operasi hitung bilangan bulat 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, Operasi hitung bilangan bulat
dalam pemecahan masalah
FPB dan KPK
dalam pemecahan masalah
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk
penggunaan akar dan pangkat
Geometri dan Pengukuran

2

Menggunakan pengukuran volume per waktu 2.1 Mengenal satuan debit
dalam pemecahan masalah
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

3

Menghitung luas segi banyak sederhana, luas
lingkaran, dan volume prisma segitiga

Pengkuran ( Volum, Waktu )

3.1

Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua Pengukuran
bangun datar sederhana

3.2

Menghitung luas lingkaran

3.3

Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

4.1

Mengumpulkan dan membaca data

4.2

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

4.3

Menafsirkan sajian data

Pengolahan Data
4

Mengumpulkan dan mengolah data

Pengkajian Data

Jam
Pelajaran

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS VI SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Standar Kompetensi/

No
1

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Bilangan
1.1.1 Menggunakan sifat komutatif ( pertukaran Operasi
hitung
dan pengelompokan) distributif ( penye- bilangan bulat
baran ) untuk melakukan penghitungan dengan cepat
1.1.2 Melakukan perhitungan dengan cepat pada
operasi hitung campuran
1.1.3 Menentukan FPB dan KPK dari dua
bilangan atau lebih dengan bebarapa cara
1.2.1 Menentukan hasil akar pangkat tiga
1.2.2 Melakukan operasi hitung yang melibatkan
bilanganberpangkat tiga
Ulangan Bulanan I
1.3.1 Memecahkan masalah sehari – hari yang
melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

2

Geometri dan Pengukuran
2.1.1 Menentukan satuan debit dalam lama waktu Pengukuran
yang digunakan untuk memenuhi bak yang (Volum, waktu)
sudah ditentukan volumenya
2.2.1 Menentukan hubungan satuan luas dengan
volume

Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2.2 Menggunakan hubungan antara satuan luas,
volumenya, kecepatan dan debit dalam
perhitungan atau pemecahan masalah
Ulangan Bulanan II
3

Luas
3.1.1 Menentukan luas bangun datar sederhana
3.1.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dua bangun datar sederhana
3.2.1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui
radiusnya
3.2.1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui
diameternya
3.2.3 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk
menentukan luas bangun datar yang
merupakan bagian dari suatu lingkaran
Ulangan Bulanan III
3.2.4 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk
menentukan luas bangun datar yang
merupakan gabungan antara bagian dari
lingkaran
3.3.1 Menghitung volume prisma segitiga
3.3.2 Menghitung volume tabung

4

Pengolahan Data
4.1.1 Mengolah Data
4.1.2 Diagram Batang

Pengukuran

Ulangan Bulanan IV
4.1.3 Diagram lingkaran
4.2.1 Membuat tabel
4.2.2 Mengisi data dalam tabel
4.3.1 Mengurutkan data
4.3.2 Menjumlahkan data
4.3.3 Membuat nilai rata – rata
Ulangan Bulanan V
Mengetahui

Telang Karya,

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )

NIP. 19570214 198408 1 002

NIP. 19701215 1994 1 001

SILABUS

No
1

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Mata Pelajaran

:

Matematika

Kelas / Semester

:

VI / I

Tahun Pelajaran

:

2009 / 2010

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sarana &
Sumber

Penilaia
n

Bilangan
1. Melakukan operasi hitung Operasi hitung
bilangan
bulat
dalam
pemecahan masalah
1.1 Menggunakan
sifat-sifat
operasi hitung termasuk
operasi campuran, FPB dan
KPK

-

-

-

1.2 Menentukan akar pangkat
tiga suatu bilangan kubik

-

Menggunakan sifat komutatif (pertukaran dan pengelompokan) distributif ( penyebaran ) untuk melakukan penghitungan
de-ngan cepat
Melakukan perhitungan dengan
cepat pada operasi hitung campuran
Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan
bebarapa cara
-

Guru menjelaskan cara penggunaan sifat
komutatif dan distributif

2

Skema / Mtk
3B

Tertulis

Siswa secara klasikal berlatih mengerjakan
soal dari guru

2

Contoh soal /
Mtk 3B

Tertulis

3

Skema / Mtk,
5A

Tertulis

-

Guru menjelaskan langkah menentukan
FPB dan KPK

-

Siswa berlatih mengerjakan beberapa soal
yang diberikan guru

4

Skema / Mtk,
6A

Tertulis

-

Beberapa siswa disuruh ke depan kelas
mengerjakan di papan tulis

Menentukan hasil akar pangkat tiga

Berlatih mencari hasil dari akar pangkat
tiga

Membahas bersama hasil siswa
Guru memberikan beberapa soal pada
siswa
Siswa berlatih mengerjakan soal dengan
cepat
Menguji bersama hasil kerja

4

Skema, Buku
6A

Tertulis

2

-

Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat
tiga

Latihan mengerjakan operasi hitung dengan
melibatkan bilangan berpangkat tiga

4

Skema, Buku
6A

Tertulis

1.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan operasi
hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

-

Memecahkan masalah sehari – hari yang melibatkan operasi
hitung termasuk penggunaan
akar dan pangkat

Berlatih memecahkan permasalahan seharihari dalam operasi hitung menggunakan
akar dan pangkat

3

Gambar
transaksi,
Buku 6A

Tertulis

Geometri

-

-

2.1 Mengenal satuan debit

-

Menentukan satuan debit dalam lama waktu yang digunakan
untuk memenuhi bak yang
sudah ditentukan volumenya

Dengan penjelasan dan bimbingan guru
berusaha mencari satuan debit suatu bak
yang ditentukan volumenya, dengan lama
waktu pengisianbak

4

Gbr. Bak Air,
Kotak, Buku
6A

Tertulis

3.1 Menghitung luas segi
banyak sederhana, luas
lingkaran, dan volume
prisma segitiga

-

Menentukan luas bangun datar sederhana

Latihan mengukur benda nyata yang
bersegi banyak

3

-

Berlatih menghitung luas bangun datar segi
banyak

Mistar &
Tertulis
kertas kar-ton,
Mtk 6A

3.2 Menghitung luas lingkaran

-

Menentukan luas lingkaran yang diketahui radiusnya

Melatih siswa untuk menentukan luas
lingkaran dengan soal sederhana

-

Membuat soal sendiri dalam menghitung
luas lingkaran

2.

Menggunakan pengukuran
volume per waktu dalam
pemecahan masalah

Pengukuran
(Volume,
waktu)

-

-

Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya

Menjelaskan kepada
wawasan berlatih

siswa

sebagai

-

Siswa berlatih dan bertanya bila tidak
paham

Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan
luas
bangun
datar
yang

Guru menjelaskan konsepluas lingkaran
pada siswa

3

Piring / Mtk,
6A

Tertulis

3

Gelas /

Tertulis

Mtk, 6A

3

Gelas /
Mtk, 6A

Tertulis

2.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
satuan debit

merupakan bagian dari suatu lingkaran

Siswa berlatih menentukan luas bangun
datar yang merupakan gabungan antara
bagian dari lingkaran

Menentukan hubungan satauan luas dengan volume

Guru
membimbing
siswa
untuk
menentukan hubungan satuan luas dan
dengan volume

-

Secara klasikal siswa berlatih menentukan
satuan luas dengan volume

-

Menggunakan hubungan satuan luas dalam pemecahan masalah

-

Menggunakan volume dalam
perhitungan
-

Guru menjelaskan dilanjutkan dengan
latihan, lalu dibahas bersama untuk
pembenahan

-

-

3

3. Menghitung
luas
segi
banyak sederhana, luas
lingkaran, dan volume
prisma segitiga

4

Pengukuran

Menggunakan kecepatan dan
debit dalam perhitungan
-

-

-

4. Mengumpulkan dan mengolah data

-

-

4.1 Mengumpulkan dan membaca data

Pengkajian data -

-

Mengolah data

Diagram batang

Guru membimbing siswa untuk berlatih
mengerjakan beberapa soal
Guru menjelaskan secara singkat, lalu
meminta beberapa siswa berlatih di depan
dan memberi latihan dalam bentuk soal
secara klasikal

-

Memberi tugas pada siswa untuk mengolah
data dari tabel

-

Siswa berlatih menentukan rata – rata atau
mean data yang dihimpun atau dikelola

-

Siswa dibimbing guru berlatih membaca
atau menghimpun data dari diagram batang
lalu menentukan rata – ratanya

4

Gelas, Mistar,
benang, kubus
kecil, Mtk 6A

Tertulis

4

Sda, Mtk 6A

Tertulis

Gbr.kubus,
3
3

Mtk 6B
Gelas, air,
pancuran /
Buku Mtk 6B

Tertulis
Tertulis

3

Gambar tabel/
Buku Mtk 6A

Tertulis

3

Gbr diagram
batang/ Mtk
6A

Tertulis

4.2 Mengolah dan menyajikan
data dalam bentuk tabel

4.3 Menafsirkan sajian data

-

Diagram lingkaran

-

Siswa berlatih membaca dan menghimpun
data dari diagram lingkaran untuk
menentukan prosentase / bagian

3

Gbr diagram
lingkaran /
Mtk 6A

Tertulis

-

Membuat tabel

-

Siswa berlatih membuat tabel setelah
memahami data yang tersedia

3

Gbr. Tabel,
Mtk 6A

Tertulis

-

Mengisi data dalam tabel

-

Berlatih memasukkan data ke dalam tabel
setelah diolah

3

Gbr. Tabel,
Mtk 6A

Tertulis

-

Mengurutkan data

-

Dengan bimbingan guru siswa berlatih
mengurutkan data

3

Gbr. Tabel,
Mtk 6A

Tertulis

-

Siswa berlatih mengurutkan data dari data
yang ada

-

Siswa berlatih mencari nilai rata – rata dari
hasil penjumlahan data yang dibagi

-

Siswa
menyusun
menjumlahkannya

3

Gbr. Tabel,
Mtk 6A

Tertulis

-

Beberapa
siswa
ke
depan
mengerjakan latihan ( 1 soal )

-

Siswa mencari nilai rata – rata dari data
yang sudah dijumlahkan

3

Gbr. Tabel,
Mtk 6A

Tertulis

-

Latihan secara klasikal di dalam kelas

-

-

Menjumlahkan data

Membuat nilai rata – rata

data

lalu
kelas

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas

: VI ( enam ) / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No

59 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi
Waktu

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar,
dengan lingkungan tempat hidupnya
cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya

4

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

4

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

4

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

4

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

5

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

3

2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

3. Memahami
pengaruh kegiatan manusia terhadap 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam
keseimbangan lingkungan
(ekosistem)

4

3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah
pada ketidakseimbangan lingkungan

4

3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang
mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

4

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan
untuk mencegah kepunahan
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan
Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

4
4

Benda dan Sifatnya

5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran 5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
dan kegunaan benda
kemampuan menghantarkan panas
6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

6.1 Menjelaskan
faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan,
pembusukan) melalui pengamatan
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan

tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui

Telang Karya,

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )

NIP. 19570214 198408 1 002

NIP. 19701215 1994 1 001

3
4

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas

: VI ( enam ) / II

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No

........ Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Energi dan Perubahannya
7. Mempraktikkan
energi

pola penggunaan dan perpindahan 7.1

8. Memahami pentingnya penghematan energi

Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model
jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

7.2

Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik

8.1

Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya
dalam kehidupan sehari-hari

8.2

Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik/alarm/model
lampu lalu lintas/ kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah)

Bumi dan Alam Semesta
9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan 9.1
interaksi bumi dalam tata surya
9.2

Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan

9.3

Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

9.4

Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

Alokasi
Waktu

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS VI SEMESTER I
Standar Kompetensi/

No

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Makhluk hidup

4

1.1.1 Mencari contoh hewan yng memiliki ciri Hubungan
dan
khusus untuk memenuhi kebutuhannya
ciri–ciri makhluk
1.1.2 Mendiskripsikan ciri khusus hewan yang hidup dan lingkungannya
ada di sekitarnya

2

1.1.3 Mengkaitkan antara ciri khusus hewan yang
dimiliki hewan tersebut dengan lingkungan
hidupnya
1.2.1 Memberi
contoh
tumbuhan
yang
mempunyai ciri khusus untuk memenuhi
kebutuhannya ( tirai kaktus, kantong semar
dll )

Hubungan antara
ciri–ciri khusus
tumbuhan
dan
lingkungannya

2

Perkembangan
dan pertumbuhan
manusia

1

1.2.2 Mendiskripsikan ciri khusus tumbuhan yang
ada di sekitarnya
1.2.3 Mengkaitkan antara
dimiliki
tumbuhan
lingkungan hidupnya

ciri khusus yang
tersebut
dengan

Ulangan Blok
Ulangan 1
2.1.1 Menjelaskan perkembangan pada manusia
2.1.2 Menjelaskan pertumbuhan pada manusia
2.1.3 Mengurutkan tahapan perkembangan dan
pertumbuhan manusia

1
1

2.1.4 Mendiskripsikan mengenai tahapan perkembangan dan pertumbuhan manusia

1

2.2.1 Menjelaskan ciri – ciri fisik perkembangan Ciri – ciri peranak laki – laki
kembangan fisik
2.2.2 Menjelaskan ciri – ciri fisik perkembangan pada laki – laki
dan perempuan
anak perempuan

1

2.2.3 Menjelaskan perubahan fisik tubuh laki –
laki dan perempuan pada pubertas dan
pengaruhnya
2.2.4 Menjaga kebersihan organ – organ reproduksi

1
1

1

Ulangan 2
2.3.1 Menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan

1

2.3.2 menjelaskan cara perkembang
vegetatif dan generatif

biakan

1

2.3.3 mengidentifikasi bagian – bagian bunga dan
biji sebagai alat perkembangbiakan tum –
buhan

1

2.3.4 Menjelaskan peran penyerbukan

1

2.3.5 Mempraktekkan cara membiakan tumbuhan
(stek, cangkok, okulasi dan lain - lain)

1

2.4.1 Menyebutkan
manusia

1

cara

perkembang

biakan Perkembang biakan manusia

2.4.2 Menjelaskan sifat – sifat manusia sesuai
dengan perkembangan usia
Ulangan 3

1

3

3.1.1 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhi kestabilan
ekosistem, misalnya : penggunaan bahan
kimia dan penebangan hutan

Faktor – faktor
yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem

3.1.2 Meramalkan pengaruh penggunaan bahan
kimia pada lingkungan melalui pengamatan,
misalnya : penggunaan pupuk dan pestisida
secara berlebihan

1

3.1.3 Membuat karangan dengan tema kelestarian
lingkungan
3.2.1 Mencari contoh tumbuhan yang sering
dimanfaatkan dan mengarah pada permusnahan jenis tumbuhan tersebut ( misalnya
kayu jati, cendana )

2

1
Tumbuhan yang
dimanfaatkan dan
penanggulangan
dari kepunahan

2

3.2.2 Menjelaskan berbagai cara penanggulangan
yang mengarah pada pelestarian tumbuhan
(cagar alam, reboisasi)

2

3.3.1 Mencari contoh bagian tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan dan mengarah pada
pemusnahan jenis hewan tersebut (gading
gajah, kulit ular)

2

Bagian
hewan
yang dimanfaatkan dan penang –
gulangan dari ke 3.3.2 Menjelaskan berbagai cara penanggulanagn punahan
yang mengarah pada pelestarian hewan
(melarang perburuan liar, membudidayakan
hewan langka)

2

Ulangan 4
4

4.1.1 Menyebutkan jenis hewan dan tumbuhan Hewan dan tumyang mendekati kepunahan
buhan langka

1

4.1.2 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan
yang dilindungi

1

5

4.1.3 Menjelaskan manfaat perlindungan terhadap
hewan yang mendekati kepunahan

2

4.2.1 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam hubungannya dengan ilmu
pengetahuan

2

4.2.2 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam hubungannya dengan
kehidupan masyarakat

2

5.1.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki Konduktor
dan
benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas
isolator panas

1

5.1.2 Menggolongkan benda yang bersifat sebagai
konduktor dan isolator panas

1

5.1.3 Membedakan bahan yang bersifat konduktor dan isolator melalui peragaan

1

5.2.1 Membuat daftar nama alat-alat dapur dan
alat-alat rumah tangga

2

5.2.2 Mengelompokkan jenis alat dapur yang
bersifat konduktor dan isolator

1

5.2.3 Membedakan bahan-bahan yang bersifat
konduktor atau isolator melalui pengamatan

1

Ulangan 5

SILABUS

No
1

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester

:

VI / I

Tahun Pelajaran

:

2009 / 2010

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sarana &
Sumber

Penilaian

2

Alat peraga,
buku paket

Lisan

Memahami hubungan antara
ciri-ciri makhluk hidup dengan
lingkungan tempat hidupnya
1.1 Mendeskripsikan hubungan Hubungan dan ciri–ciri 1.1.1 Mencari contoh hewan yng - Mengamati ciri hewan yang
antara ciri-ciri khusus yang makhluk hidup dan lingmemiliki ciri khusus untuk
memiliki ciri khusus
dimiliki hewan (kelelawar, kungannya
memenuhi kebutuhannya
- Menyebutkan nama hewan yang
cicak, bebek) dan lingmemiliki ciri-ciri khusus
kungan hidupnya
1.1.2 Mendiskripsikan ciri khusus - Membedakan
hewan
hewan yang ada di sekitarnya
memiliki ciri khusus

Tertulis

yang

1

Lisan

1.1.3 Mengkaitkan antara ciri khusus - Mendata hewan cara untuk
hewan yang dimiliki hewan
mencari atau menangkap mangsa
tersebut dengan lingkungan
untuk kelangsungan hidupnya
hidupnya

1

Tertulis

1.2 Mendeskripsikan hubung- Hubungan antara ciri– 1.2.1 Memberi contoh tumbuhan - Mengamati gambar tumbuhan
an antara ciri-ciri khusus ciri khusus tumbuhan
yang mempunyai ciri khusus
yang mempunyai ciri khusus
yang dimiliki tumbuhan dan lingkungannya
untuk memenuhi kebutuhannya - Mengelonpokkan ciri khusus
(kaktus, tumbuhan pema(tirai kaktus, kantong semar
tumbuhan
teratai,
kaktus,
kan serangga) dengan lingdll)
kantong semar
kungan hidupnya

2

1.2.2 Mendiskripsikan ciri khusus - Mendata tumbuhan yang ada di
tumbuhan
yang
ada
di
sekitar kita
sekitarnya

Alat peraga

Lisan

Buku

Tertulis

1.2.3 Mengkaitkan antara ciri khusus - Memberi contoh tumbuhan yang
yang
dimiliki
tumbuhan
memiliki ciri khusus yang ada di
tersebut dengan lingkungan
lingkungan kita
hidupnya
2

Alat peraga

Lisan

Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
2.1 Mendeskripsikan perkem- Perkembangan dan per- 2.1.1 Menjelaskan
bangan dan pertumbuhan tumbuhan manusia
pada manusia
manusia dari bayi sampai
lanjut usia

perkembangan - Menyebutkan masa perkembangan bayi sampai lanjut usia

2.1.2 Menjelaskan pertumbuhan pa- da manusia
2.1.3 Mengurutkan tahapan perkem- bangan dan pertumbuhan manusia
2.1.4 Mendiskripsikan mengenai ta- hapan perkembangan dan pertumbuhan manusia
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Ciri – ciri perkembang- 2.2.1 Menjelaskan ciri – ciri fisik perkembangan fisik anak an fisik pada laki – laki
perkembangan anak laki – laki
laki-laki dan perempuan
dan perempuan
2.2.2 Menjelaskan ciri – ciri fisik perkembangan anak perempuan
2.2.3 Menjelaskan perubahan fisik tubuh laki – laki dan perempuan pada pubertas dan pengaruhnya
2.2.4 Menjaga kebersihan organ – organ repro-duksi
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan

2.3.1 Menyebutkan cara perkem- bangbiakan tumbuhan

Lisan

2.3.2 menjelaskan cara perkembang biakan vegetatif dan generatif
2.3.3 mengidentifikasi bagian – bagian bunga dan biji sebagai
alat perkembangbiakan tum –
buhan
2.3.4 Menjelaskan
bukan

peran

penyer- -

2.3.5 Mempraktekkan cara mem- biakan tumbuhan (stek, cangkok, okulasi dan lain - lain)
2.4 Mengidentifikasi cara per- Perkembang biakan ma- 2.4.1 Menyebutkan cara perkembang kembangbiakan manusia
nusia
biakan manusia
2.4.2 Menjelaskan sifat – sifat ma- nusia sesuai dengan perkembangan usia
3

Memahami pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan lingkungan
3.1 Mengidentifikasi kegiatan Faktor – faktor yang 3.1.1 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem- mempengaruhi keseimmanusia
yang
dapat
pengaruhi keseimbangan bangan ekosistem
mempengaruhi
kestabilan
alam (ekosistem)
ekosistem,
misalnya
:
penggunaan bahan kimia dan
penebangan hutan
3.1.2 Meramalkan
pengaruh penggunaan bahan kimia pada
lingkungan
melalui
pengamatan,
misalnya
:
penggunaan
pupuk
dan
pestisida secara berlebihan
3.1.3 Membuat karangan dengan tema kelestarian lingkungan

3.2.1 Mencari contoh tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada permus-nahan jenis
tumbuhan tersebut ( misalnya
kayu jati, cendana )
3.2.2 Menjelaskan berbagai cara penanggulangan yang mengarah pada pelestarian tumbuhan
(cagar alam, reboisasi)
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang
mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

Bagian hewan yang di- 3.3.1 Mencari contoh bagian tubuh manfaatkan dan penanghewan yang sering dimangulangan dari kepufaatkan dan mengarah pada
nahan
pemusnahan
jenis
hewan
tersebut (gading gajah, kulit
ular)
3.3.2 Menjelaskan berbagai cara penanggulanagn yang mengarah pada pelestarian hewan
(melarang
perburuan
liar,
membudidayakan hewan langka)

4

Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup
untuk mencegah kepunahan
4.1 Mengidentifikasi jenis he- Hewan dan tumbuhan 4.1.1 Menyebutkan jenis hewan dan wan dan tumbuhan yang langka
tumbuhan yang mendekati
mendekati kepunahan
kepunahan
4.1.2 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang dilindungi
4.1.3 Menjelaskan manfaat perlin- dungan terhadap hewan yang
mendekati kepunahan

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan
Alam dan kehidupan masyarakat

4.2.1 Menjelaskan pentingnya peles- tarian makhluk hidup dalam
hubungannya dengan ilmu
pengetahuan

4.2.2 Menjelaskan
pentingnya pelestarian makh-luk hidup
dalam hubungannya dengan
kehidupan masyarakat
5

Memahami saling hubungan
antara suhu, sifat hantaran dan
kegunaan benda
5.1 Membandingkan sifat ke- Konduktor dan isolator 5.1.1 Melakukan percobaan untuk
mampuan menghantarkan panas
menyelidiki
benda
yang
panas dari berbagai benda
bersifat sebagai konduktor dan
isolator panas
5.1.2 Menggolongkan benda yang
bersifat sebagai konduktor dan
isolator panas
5.1.3 Membedakan bahan yang bersifat konduktor dan isolator
melalui peragaan
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

5.2.1 Membuat daftar nama alat-alat
dapur dan alat-alat rumah
tangga

5.2.2 Mengelompokkan jenis alat
dapur yang bersifat konduktor
dan isolator
5.2.3 Membedakan
bahan-bahan
yang bersifat konduktor atau
isolator melalui pengamatan

ANALISIS KURIKULUM KELAS VI SEMESTER I
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki Hubungan ciri – ciri makhluk
makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
hidup dan lingkungan
hidupnya
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki
tumbuhan
(kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan
lingkungan hidupnya
2. Memahami cara perkembangbiakan makh- 2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari Perkembangbiakan
luk hidup
bayi sampai lanjut usia
hi-dup

makhluk

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan
perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
3. Memahami pengaruh kegiatan manusia 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi Pengaruh Kegiatan Keseimterhadap keseimbangan lingkungan
keseimbangan alam (ekosistem)
bangan Lingkungan
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan
4. Memahami pentingnya pelestarian jenis 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepu- Pelestarian Jenis Makhluk Himakhluk hidup untuk mencegah kepunahan
dup
nahan
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

Jam
Pelajaran

Benda dan Sifatnya

5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari Hubungan antara sifat hantaran
berbagai benda
dan kegunaan benda
5. Memahami saling hubungan antara suhu,
sifat hantaran dan kegunaan benda
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
Mengetahui

Telang Karya,

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )

NIP. 19570214 198408 1 002

NIP. 19701215 1994 1 001

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas

: VI ( enam ) / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No
1

59 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenam- 1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
pakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia 1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Tenggara, serta benua-benua
1.3 Mengidentifikasi benua-benua

Alokasi
Waktu
21
19
19

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas

: VI ( enam ) / II

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No

......... Jam Pelajaran

Standar Kompetensi
2.

Kompetensi Dasar

Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan 2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
sekitarnya
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya
terhadap kehidupan bangsa Indonesia
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar
bangsa

Alokasi
Waktu

ANALISIS KURIKULUM KELAS VI SEMESTER I
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
No.
1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Memahami perkembangan wilayah Indone- 1.1 Mendeskripsikan perkembangan
sistem administrasi wilayah
sia, kenampakan alam dan keadaan sosial neIndonesia
gara-negara di Asia Tenggara, serta benua- 1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negarabenua
negara tetangga
1.3 Mengidentifikasi benua-benua

Materi Pelajaran

Jam
Pelajaran

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS VI SEMESTER I

No

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

1.1.1 Menjelaskan pengertian sistem administrasi Sistem adminiswilayah Indonesia
trasi wilayah In1.1.2 Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan donesia

Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5
5

nama propinsi yang ada di Indonesia beserta
ibu kotanya
1.1.3 Menjelaskan
penyebab
perkembangan
sistem administrasi wilayah Indonesia
Ulangan harian 1

5

1.1.4 Menjelaskan dampak dan manfaat perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

6

1.2.1 Mengidentifikasi gejala (peristiwa) alam
yang terjadi di Indonesia dan negara –
negara tetangga

2

1.2.2 Menemutunjukkan letak gejala ( peristiwa )
alam yang terjadi di Indonesia dan negara –
negara tetangga
Ulangan Harian 2

2

1.2.3 Menjelaskan penyebab dan akibat dari
gejala (peristiwa alam yang terjadi di
Indonesia dan negara – negara tetangga

2

1.2.4 Membandingkan ciri – ciri gejala / peristiwa
alam yang terjadi di Indonesia dan negara –
negara tetangga

2

0

0

1.2.5 Mengidentifikasi gejala / peristiwa sosial
yang terjadi di Indonesia dan negara –
negara tetangga
Ulangan Harian 3

4

1.2.6 Membandingkan ciri – ciri gejala sosial di
Indonesia dengan negara tetangga

4

1.2.7 Memberikan contoh sikap waspada terhadap
gejala sosial di Indonesia

3

1.3.1 Menemutunjukkan pada peta letak dan nama - Nama,
letak
benua, samudra, ciri khas beberapa negara
benua dan sabesar di setiap benua
mudra

4

Ulangan Harian 4

0

1.3.2 Mengidentifikasi ciri – ciri utama kenam- - Kenampakan apakan alam dan kenampakan buatan dunia
lam dan keyang terkenal
nampakan buatan dunia yang
1.3.3 Menceritakan perkembangan negara –
terkenal
negara di setiap benua

6

1.3.4 Menggambarkan peta benua dan dunia
Ulangan Harian 5

0

- Perkembangan
negara – negara
disetiap benua

4
5
0

SILABUS

No
1

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester

:

VI / I

Tahun Pelajaran

:

2009 / 2010

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sarana &
Sumber

Penilaia
n

5

Buku Paket

Tes
lisan

Memahami
perkembangan
wilayah Indonesia, kenampakan
alam dan keadaan sosial
negara-negara
di Asia
Tenggara, serta benua-benua
1.1 Mendeskripsikan perkem- Sistem administrasi wi 1.1.1 Menjelaskan pengertian sis- bangan sistem administrasi -layah Indonesia
tem
administrasi
wilayah
wilayah Indonesia
Indonesia
-

Menyebutkan sistem administrasi wilayah Indonesia

-

Membedakan sitem administrasi
wilayah Indonesia

1.1.2 Mengidentifikasi
perkem- bangan jumlah dan nama
propinsi yang ada di In-donesia
beserta ibu kotanya

Menyebutkan nama propinsi
dan ibu kotanya yang ada di
Indonesia

5

Buku Paket

Tes
lisan

1.1.3 Menjelaskan penyebab per- kembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Menyebutkan penyebab perkembangan sistem administrasi
wilayah Indonesia

5

Buku Paket

Tes
lisan

1.2 Membandingkan kenam- Gejala / feno-mena alam 1.2.3 Menjelaskan penyebab dan pakan alam dan keadaan dan sosial Indonesia dan
akibat dari gejala (peristiwa
sosial negara-negara te- negara tetangga
alam yang terjadi di In-donesia tangga
dan negara – negara tetangga

Menjelaskan akibat peristiwa
alam yang terjadi

2

Buku IPS

Tes
tertulis

1.2.4 Membandingkan ciri – ciri gejala / peristiwa alam yang

Menyebutkan ciri – ciri gejala
(peristiwa) alam yang terjadi

2

Buku IPS

Tes
tertulis

Menunjukkan sistem administrasi wilayah Indonesia

Menyebutkan contoh akibat dari
peristiwa alam di Indonesia dan
negara – negara tetangga

ter-jadi di Indonesia
negara – negara tetangga

1.3 Mengidentifikasi
benua

dan -

Mengkatagorikan ciri – ciri
peristiwa alam itu

1.2.5 Mengidentifikasi
gejala
/ - Mengidentifikasi gejala sosial
peristiwa sosial yang terjadi di
akibat dari peristiwa alam
Indonesia dan negara – negara
tetangga
Ulangan Harian III

4

Buku IPS

Pengamatan

1.2.6 Membandingkan ciri – ciri gejala sosial di Indonesia
dengan negara tetangga

Membedakan ciri – ciri gejala
sosial di Indonesia dengan
negara tetangga

2

Buku IPS

Tes
tertulis

-

Menyebutkan ciri – ciri gejala
soaial

1.2.7 Memberikan contoh sikap waspada terhadap gejala sosial
di Indonesia

Memberi contoh sikap waspada
terhadap gejala sosial di Indonesia

3

Buku IPS

Tes
tertulis

benua- o Nama, letak benua 1.3.1 Menemutunjukkan pada peta letak dan nama benua, sadan samudra
mudra, ciri khas beberapa o Kenampakan
alam
negara besar di setiap benua
dan
kenampakan
buatan dunia yang
terkenal
1.3.2 Mengidentifikasi ciri – ciri o Perkembangan negara
utama kenampakan alam dan
– negara di setiap
kenampakan buatan dunia yang
benua
terkenal

Menemutunjukkan pada peta
letak dan nama benua, samudera

4

Gbr peta,
buku IPS

Pengam
atan

Mengidentifikasi ciri – ciri uta –
ma kenampakan alam dan ke –
nampakan buatan dunia yang
terkenal

6

Buku IPS

Tes
lisan

1.3.3 Menceritakan perkembangan negara – negara di setiap benua

Menyebutkan
perkembangan
negara – negara disetiap benua

4

Buku IPS

Tes
tertulis

1.3.4 Menggambarkan peta benua dan dunia
-

Menggambar peta benua dan
dunia
Ulangan V

5

Peta dan Buku
IPS

Produk

Menyebutkan ciri – ciri khas
beberapa negara di setiap benua
Ulangan IV

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: VI ( enam ) / I

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No
1

2

26 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi
Waktu

Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan 1.1
Pancasila sebagai Dasar Negara

Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara

4

1.2

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara

4

1.3

Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari

4

2.1

Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

6

2.2

Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

4

2.3

Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah

4

Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: VI ( enam ) / II

Tahun Pelajaran

: 2009 / 2010

Alokasi Waktu

No

...... Jam Pelajaran

Standar Kompetensi

Alokasi
Waktu

Kompetensi Dasar

3

Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara 3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara
di Asia Tenggara
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

4

Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era 4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif
globalisasi
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan
internasional

Mengetahui

Telang Karya,

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )

NIP. 19570214 198408 1 002

NIP.197012151994051001

ANALISIS KURIKULUM KELAS VI SEMESTER I
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegraan
No.
1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Menghargai nilai-nilai juang dalam proses 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
sebagai Dasar Negara
1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharihari

2

Memahami sistem pemerintahan Republik 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Indonesia
2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah

Mengetahui

Telang Karya,

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )

NIP. 19570214 198408 1 002

NIP. 19701215 1994 1 001

Jam
Pelajaran

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS VI SEMESTER I
No

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Alokasi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam Proses Perumusan
proses perumusan Pancasila
Pancasila Sebagai
Dasar Negara
1.1.2 Menceritakan proses perumusan Pancasila

2

1.1.3 Menjelaskan kedudukan pancasila sebagai
dasar negara dan ideologi bangsa
Ulangan Harian 1

1

1.2.1 Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan Nilai Kebersadalam proses perumusan Pancasila sebgaai maan
Dasar Negara

1

1.2.2 Mengidentifikasi nilai – nilai kebersamaan
dalam proses perumusan Pancasila

2

1.3.1 Mengidentifikasikan nilai – nilai juang para
tokoh yang berperan dalam proses
perumusan Pancasila
Ulangan Harian 2

2

1.3.2 Mengaplikasikan nilai – nilai juang tokoh
perumus Pancasila dalam kehidupan sehari
– hari

2

2.1.1 Menceritakan proses pelaksanaan pemilu Proses Pemilu
dan pilkada
dan Pilkada

2

2.1.2 Menjelaskan tujuan diadakannya pemilu dan
pilkada

2

2.1.3 Menjelaskan asas – asas pemilu dan pilkada
yang LUBER dan JURDIL

1

2

0

0

Ulangan Harian 3

0

2.1.4 Menyebutkan syarat- syarat peserta pemilu
dan pilkada

1

2.2.1 Menyebutkan lembaga – lembaga negara Lembaga – lemsesuai UUD’45 hasil amandemen
baga negara se2.2.2 Menjelaskan struktur dan fungsi lembaga – suai UUD’45 halembaga negara sesuai UUD’45 hasil sil amandemen

2

amandemen
Ulangan harian 4

2

0

2.3.1 Menjelaskan tugas dan fungsi Pemerintah
Pusat

2

2.3.2 Menjelaskan tugas dan fungsi Pemerintah
Daerah Propinsi dan Kabupaten/Kota

1

2.3.3 Membuat struktur organisasi Pemerintah
Pusat, Propinsi, Kabupaten/Kota

1

Ulangan Harian 5

0

Mengetahui

Telang Karya,

Kepala Sekolah

Guru Kelas

(MIFTAHUL BADRI, A.Ma.)

( SULAIMAN, A.Ma.Pd )

NIP. 19570214 198408 1 002

NIP. 19701215 1994 1 001

SILABUS

No
1

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

:

VI / I

Tahun Pelajaran

:

2009 / 2010

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sarana &
Sumber

Penilaian

2

Buku PKn

Tes tertulis

Menghargai nilai-nilai juang
dalam
proses
perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai Proses
Perumusan 
juang dalam proses peru- Pancasila Sebagai Dasar
musan Pancasila sebagai Negara
Dasar Negara

Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
Menjelaskan pengertian sis-tem
administrasi wilayah Indonesia
-

1.2 Menceritakan secara sing- Nilai Kebersamaan
kat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Menuliskan tentang nilai – nilai
juang dalam proses perumusan
pancasila
Diskusi kelompok
Kesimpulan hasil diskusi



Menceritakan proses perumusan Pancasila

Bercerita
tentang
perumusan Pancasila

proses

2

Buku PKn

Tes tertulis



Menjelaskan kedudukan pancasila sebagai dasar negara dan ideologi
bangsa
-

Berdiskusi tentang kedudukan
Pancasila sebagai dasar negara
dan ideologi bangsa

1

Buku PKn

Tes lisan

Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan
dalam
proses
perumusan
Pancasila
sebgaai
Dasar Negara
-

Menuliskan pentingnya nilai
kebersamaan dalam proses
perum