UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1 KERTANEGARA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

  

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

  

MAMI SUGIARTI

0801060122

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2013

  iii iv

  

ABSTRAK

  Penelitian bertujuan untuk meningkatkan minat dan kemampuan pemecahan matematika siswa melalui Problem Based Learning (PBL). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIID SMP N 1 Kertanegara. Penelitian dilakukan tiga siklus terhadap 32 siswa, dimana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan lembar observasi minat siswa dan tes pemecahan masalah yang diberikan pada setiap akhir siklus. Peningkatan minat dari siklus I adalah 1,5 dengan kriteria cukup, sikus II adalah 1,73 dengan kriteria cukup dan siklus III adalah 2,04 dengan kriteria baik. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari siklus I adalah 50.86 dengan kriteria cukup, siklus II adalah 57,97 dengan kriteria cukup dan siklus III adalah 64,77 dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: 1) Adanya peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika, 2) Adanya peningkatan pemecahan masalah matematika siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Problem Based

  

Learning (PBL) dapat meningkatkan minat dan pemecahan masalah matematika

siswa kelas VIID SMP N 1 Kertanegara.

  Kata kunci: Minat, Pemecahan masalah dan Problem Based Learning (PBL).

  v MOTTO Dengan Nama Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang

  

(QS. Al- Fatihah: 1)

Orang yang baik adalah bukan orang yang tidak pernah melakukan kesalahan tetapi orang yang baik adalah orang yang mau memperbaiki kesalahannya, sehingga menjadi lebih baik.

  vi PERSEMBAHAN Al hamdulillahirobbil’alamin...syukurku pada-Mu ya Allah atas nikmat yang telah Engkau berikan sehingga skripsi ini dapat saya selesaikan.

  Karya ini kupersembahkan untuk :  Bapak dan ibuku tercinta

  (terimakasih atas do’a, kasih sayang, dukungan baik material maupun spiritual, semangat dan motivasi yang telah diberikan).

   Anakku harapanku (Fariza Kamilia Rizki) yang aku sayangi, yang selalu menjadi motivasi dan semangat bagiku. Terimakasih anaku yang sudah menjadi sumber semangat dan kebahagiaanku

   Saudara-saudaraku Yang telah memberiku semangat dan dukungan

  vii

  Assalamualaikum Wr.Wb

  Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis disampaikan kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

  3. Erni Widiyastuti, S. Si, M. Si, Kaprodi Pendidikan Matematika sekaligus pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Fitrianto Eko Subekti M. Pd, Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Aries Diantoro, S. Pd, Kepala SMP N 1 Kertanegara yang telah memberi ijin peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini. viii

  6. Anteng Wibowo, S. Pd, Guru Matematika SMP N 1 Kertanegara yang telah membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  7. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu ’alaikum Wr.Wb

  Purwokerto, 2013 ix

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

ABSTRAK ...................................................................................................... iii

MOTTO .......................................................................................................... iv PERSEMBAHAN ........................................................................................... v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................... viii DAFTAR TABEL .......................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..............................................................

  1 B. Rumusan Masalah ..............................................................

  5 C. Tujuan Penelitian ..............................................................

  5 D. Manfaat Penelitian ..............................................................

  5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Minat ..............................................................

  7 B. Pemecahan Masalah Matematika ... ……………………………….

  9 C. Problem Based Learning ……………………………………….. 11

  D. Pokok Bahasan Segiempat ……………………………………….. 15 E. Kerangka Berfikir ..............................................................

  16 F. Hipotesis Tindakan ..............................................................

  20 x

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ..............................................................

  21 B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................

  21 C. Subyek Penelitian ..............................................................

  21 D. Prosedur Penelitian ..............................................................

  21 E. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................

  22 F. Tehnik Pengumpulan Data ..............................................................

  29 G. Tehnik Analisa Data ..............................................................

  31 H. Indikator Keberhasilan ..............................................................

  37 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ..............................................................

  38 B. Pembahasan ..............................................................

  91 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ..............................................................

  96 B. Saran ..............................................................

  97 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

  98 LAMPIRAN ....................................................................................................

  99 xi

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Rata

• – rata Nilai UTS...... ................................................................. 2 Tabel 3.1 Langkah-langkah Problem Based Learning ...................................

  23 Table 3.2 Indikator Minat……. ....................................................................... 30

Tabel 3.3 Peadoman Pensekoran Kema mpuan Pemecahan Masalah… .......... 35Tabel 4.1 Hasil Observasi Minat Siswa Siklus I ..............................................

  52 Tabel 4.2 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus I .............

  53 Tabel 4.3 Hasil Observasi Minat Siswa Siklus II ............................................ 70 Tabel 4.4 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus II ...........

  71 Tabel 4.5 Hasil Observasi Minat Siswa Siklus III ...........................................

  89 Tabel 4.6 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus III ..........

  90 Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Minat Siswa ......................................

  92 Tabel 4.8 Rekapitulasi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ......................

  94 xii

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Histogram Minat Belajar Siswa Per indikator..............................

  93 Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa .....................................

  94 Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Nilai Tes Pemecahan Masalah ....................

  95 xiii